2023年繼續(xù)教育創(chuàng)新能力測(cè)試題答案

專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高(一)1.19202３,（）提出了著名的“創(chuàng)新理論”(ＩnnovaｔｉｏnThｅｏry)?！藺熊彼特Ｂ李斯特C凱恩斯D弗里德曼對(duì)的答案:Ａ2.(）就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù),把一種歷來沒有的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系”?！蹋粮母铮掳l(fā)展C均衡D創(chuàng)新對(duì)的答案:D3．創(chuàng)新與(）密切相關(guān)?！罙經(jīng)濟(jì)繁榮B人類文明C產(chǎn)品供應(yīng)D技術(shù)進(jìn)步對(duì)的答案：D4．熊彼特認(rèn)為,創(chuàng)新的主體是（)?！藺公司家B消費(fèi)者C學(xué)者D所有人對(duì)的答案：Ａ５.2０世紀(jì)80年代中后期，在世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重要依賴于知識(shí)的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用的背景下,(）經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅默和盧卡斯提出了內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論——新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論,在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論領(lǐng)域復(fù)興了熊彼特的創(chuàng)新理論?！藺英國(guó)B美國(guó)C德國(guó)D法國(guó)對(duì)的答案：B6.羅默把技術(shù)和知識(shí)積累看作經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)（),認(rèn)為知識(shí)可以提高投資效益,知識(shí)積累是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉?！罙外生因素??B內(nèi)生因素 C內(nèi)生的獨(dú)立因素 ?D獨(dú)立因素對(duì)的答案：C７.盧卡斯的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論則將技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)積累重點(diǎn)地投射到（）上。×Ａ人力資本? Ｂ技術(shù)創(chuàng)新? C經(jīng)濟(jì)周期 ?D供求均衡對(duì)的答案:A８.()認(rèn)為,技術(shù)和知識(shí)具有或者部分地具有公共物品的性質(zhì),一個(gè)人對(duì)知識(shí)的運(yùn)用并不妨礙其別人對(duì)這種知識(shí)的運(yùn)用，并且這種運(yùn)用的成本相對(duì)較低，即知識(shí)具有外溢效應(yīng)。×A制度創(chuàng)新理論Ｂ熊彼特的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論Ｃ新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論D凱恩斯經(jīng)濟(jì)理論對(duì)的答案:Ｃ9．技術(shù)的“外溢效應(yīng)”使個(gè)人或廠商的知識(shí)積累可以通過非市場(chǎng)交易渠道對(duì)其別人和廠商的資本生產(chǎn)率產(chǎn)生奉獻(xiàn),進(jìn)而整個(gè)行業(yè)出現(xiàn)“(）”?！藺邊際報(bào)酬遞減B邊際報(bào)酬遞增C邊際成本遞增Ｄ邊際成本不變對(duì)的答案:Ｂ10．（)存在的差異決定了各國(guó)投資與資本收益率的差異,進(jìn)而決定了各國(guó)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的不同?！藺市場(chǎng)B自然資源C人才D知識(shí)對(duì)的答案:D１1．“（)”是指那些能預(yù)見到潛在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益,并結(jié)識(shí)到只要進(jìn)行制度創(chuàng)新就能獲得這種潛在利益的人?！罙第一行動(dòng)集團(tuán)B第二行動(dòng)集團(tuán)C第三行動(dòng)集團(tuán)D第四行動(dòng)集團(tuán)對(duì)的答案:Ａ12.“（）”,即幫助“第一行動(dòng)集團(tuán)”的利益單位，這個(gè)集團(tuán)可以是政府機(jī)構(gòu)，也可以是民間組織和個(gè)人?！藺第一行動(dòng)集團(tuán)B第二行動(dòng)集團(tuán)C第三行動(dòng)集團(tuán)D第四行動(dòng)集團(tuán)對(duì)的答案：Ｂ13.美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯·戴維斯和道格拉斯·諾斯在《制度變革與美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》(1971)一書中提出了（）?！罙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)B新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)C一般均衡理論D制度創(chuàng)新理論對(duì)的答案:Ｄ14.19９6年，（）發(fā)表了題為《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告?！罙國(guó)際貨幣基金組織BWＴO(shè)Ｃ世界經(jīng)合組織D聯(lián)合國(guó)對(duì)的答案：C1５.從國(guó)家創(chuàng)新體系的視角來看,創(chuàng)新取決于()?！藺知識(shí)Ｂ知識(shí)的流動(dòng)Ｃ技術(shù)創(chuàng)新D知識(shí)及知識(shí)的流動(dòng)對(duì)的答案：D16.自主創(chuàng)新的觀念源自（)的技術(shù)創(chuàng)新道路的選擇。√A發(fā)達(dá)國(guó)家B發(fā)展中國(guó)家與新興工業(yè)化國(guó)家Ｃ落后國(guó)家D第三世界國(guó)家對(duì)的答案:Ｂ1７.實(shí)行（)戰(zhàn)略,就是牢固確立以我為主的思想，以公司為主體，以掌握核心技術(shù)、發(fā)展壯大知識(shí)產(chǎn)權(quán)儲(chǔ)備為宗旨,對(duì)的解決引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和自主創(chuàng)新的關(guān)系,把原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的消化吸取創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來,有效結(jié)合本土創(chuàng)新資源,全面提高自主創(chuàng)新能力?！藺自主創(chuàng)新B科教興國(guó)C改革開放D經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)對(duì)的答案:A18．()是指通過對(duì)各種現(xiàn)有技術(shù)的有效集成，形成有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品或者新興產(chǎn)業(yè)?！蹋猎紕?chuàng)新B發(fā)明性模仿Ｃ引進(jìn)消化吸取再創(chuàng)新Ｄ集成創(chuàng)新對(duì)的答案:Ｄ１9.（)是指在引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、分析、借鑒,進(jìn)行再創(chuàng)新,形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新技術(shù)?！藺原始創(chuàng)新B發(fā)明性模仿Ｃ引進(jìn)消化吸取再創(chuàng)新D集成創(chuàng)新對(duì)的答案:C20.黨的十八大報(bào)告指出,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要,（)仍是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵?！藺開放B發(fā)展Ｃ改革開放D社會(huì)和諧對(duì)的答案：B21.（）是指創(chuàng)新主體在發(fā)明性的變革活動(dòng)中表現(xiàn)出來的總體能力，即從產(chǎn)生新思想到產(chǎn)生新事物再到將新事物推向社會(huì)使社會(huì)受益的系列變革活動(dòng)中，創(chuàng)新主體所具有的本領(lǐng)或技能?！藺創(chuàng)新能力B發(fā)明能力C改革能力D發(fā)展能力對(duì)的答案:A多選題22.創(chuàng)新概念中的新組合涉及(）情況?！罙采用一種新的產(chǎn)品B采用一種新的生產(chǎn)方法Ｃ開辟一個(gè)新的市場(chǎng)D實(shí)現(xiàn)任何一種工業(yè)的新的組織對(duì)的答案:ABCＤ23．創(chuàng)新就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，把一種歷來沒有的關(guān)于生產(chǎn)（）和生產(chǎn)（）的新組合引入生產(chǎn)體系”?！藺要素B設(shè)備C價(jià)格Ｄ條件對(duì)的答案:AD２4.創(chuàng)新是一個(gè)過程，經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著(）階段?！蹋练睒sB衰退Ｃ蕭條D復(fù)蘇對(duì)的答案：ABCD2５.20世紀(jì)80年代中后期,在世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重要依賴于知識(shí)的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用的背景下，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家(）提出了內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論——新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論領(lǐng)域復(fù)興了熊彼特的創(chuàng)新理論?！蹋粮ダ锏侣麭羅默Ｃ科斯D盧卡斯對(duì)的答案:ＢD26.美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家()繼承并發(fā)展了熊彼特的觀點(diǎn)，研究了制度變革的因素和過程,在《制度變革與美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》(1971）一書中提出了制度創(chuàng)新理論?！罙蘭斯·戴維斯B道格拉斯·諾斯C哈里·科斯D羅伯特·盧卡斯對(duì)的答案:AB27.“制度創(chuàng)新”是創(chuàng)新者為獲得潛在利潤(rùn)而對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行變革的種種措施與對(duì)策，涉及經(jīng)濟(jì)的組織形式或經(jīng)營(yíng)管理方式的變革,如()等?！粒凉煞莨綛工會(huì)制度C社會(huì)保險(xiǎn)制度Ｄ國(guó)有公司建立對(duì)的答案：ＡBＣD２８．《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》報(bào)告將知識(shí)經(jīng)濟(jì)定義為以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì),即建立在知識(shí)的（)之上的經(jīng)濟(jì)?！藺生產(chǎn)? Ｂ分派 C使用 Ｄ消費(fèi)對(duì)的答案：ABCD29.知識(shí)是指人類社會(huì)所發(fā)明的一切知識(shí)，其中涉及(）?！藺科學(xué)技術(shù)B管理科學(xué)Ｃ行為科學(xué)D自然資源對(duì)的答案：ABC30．在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中注重的是（)?！藺勞動(dòng)力B資本C原材料D技術(shù)對(duì)的答案:ABC31.在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論認(rèn)為（)是影響生產(chǎn)的外部因素?！粒林R(shí)Ｂ技術(shù)Ｃ資本Ｄ能源對(duì)的答案：AＢ32.國(guó)家創(chuàng)新體系建立在()之上。×A局部論B利益觀Ｃ整體論D系統(tǒng)觀對(duì)的答案:CＤ３3.全麟洙提出了韓國(guó)公司技術(shù)追趕與自主創(chuàng)新的幾個(gè)關(guān)鍵要素:()。√A吸取能力B技術(shù)需要C技術(shù)供應(yīng)D技術(shù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力對(duì)的答案:ＡBCD3４．發(fā)展中國(guó)家的技術(shù)發(fā)展(自主創(chuàng)新）的三個(gè)階段：(）?！罙復(fù)制性模仿 ?B發(fā)明性模仿? C創(chuàng)新 D改革對(duì)的答案：ABC35.自主創(chuàng)新的重要類型涉及（）?！罙原始創(chuàng)新B發(fā)明性模仿Ｃ引進(jìn)消化吸取再創(chuàng)新Ｄ集成創(chuàng)新對(duì)的答案:ACD判斷題3６.1９３3年，熊彼特提出了著名的“創(chuàng)新理論”?！虒?duì)的答案：錯(cuò)誤37.生產(chǎn)就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù),把一種歷來沒有的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系”。√對(duì)的答案:錯(cuò)誤3８.由于創(chuàng)新與技術(shù)進(jìn)步密切相關(guān)，我們通常將創(chuàng)新(Ｉnnｏｖatｉon)稱為技術(shù)創(chuàng)新，但我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這種稱謂容易使人忽視創(chuàng)新的所有內(nèi)涵?！虒?duì)的答案:對(duì)的３9.熊彼特認(rèn)為，創(chuàng)新的客體只能是公司家?！虒?duì)的答案：錯(cuò)誤4０.技術(shù)的“內(nèi)生性”使個(gè)人或廠商的知識(shí)積累可以通過非市場(chǎng)交易渠道對(duì)其別人和廠商的資本生產(chǎn)率產(chǎn)生奉獻(xiàn)，進(jìn)而整個(gè)行業(yè)出現(xiàn)“邊際報(bào)酬遞增”?！翆?duì)的答案：錯(cuò)誤41.熊彼特的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論將技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)積累重點(diǎn)地投射到人力資本上。對(duì)的答案:錯(cuò)誤42.知識(shí)存在的差異決定了各國(guó)投資與資本收益率的差異,進(jìn)而決定了各國(guó)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的不同?！虒?duì)的答案:對(duì)的4３.制度創(chuàng)新的過程是制度失衡與制度均衡的交替變化過程?！虒?duì)的答案:對(duì)的44.知識(shí)經(jīng)濟(jì)不是一個(gè)嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，其緣起大約與新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論有關(guān)?！虒?duì)的答案:對(duì)的45．在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)里，資源環(huán)境將成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要源泉和動(dòng)力。對(duì)的答案：錯(cuò)誤4６.創(chuàng)新不是一個(gè)孤立的事件,創(chuàng)新的相關(guān)環(huán)節(jié)之間以及創(chuàng)新主體之間，是互相聯(lián)系、互相作用和互相學(xué)習(xí)的。√對(duì)的答案：對(duì)的47.國(guó)家創(chuàng)新體系結(jié)識(shí)到創(chuàng)新需要不同行為者(涉及公司、實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)機(jī)構(gòu)與消費(fèi)者)之間進(jìn)行大量的交流,并在科學(xué)、工程、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)和市場(chǎng)銷售之間進(jìn)行反饋?！虒?duì)的答案:對(duì)的４８.一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)區(qū)域的創(chuàng)新能力,不僅取決于創(chuàng)新資源的投入規(guī)模和科技知識(shí)存量的增長(zhǎng),更重要的是取決于創(chuàng)新體系的知識(shí)資源配置能力?！虒?duì)的答案：對(duì)的49.創(chuàng)新體系的知識(shí)資源配置能力決定于區(qū)域內(nèi)知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播以及知識(shí)應(yīng)用機(jī)構(gòu)之間的互相聯(lián)系和互相作用，以及由這些作用所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果，即知識(shí)的流動(dòng)速度?！虒?duì)的答案：對(duì)的50.全麟洙(LｉnsuＫim,1９９7）在分析日本公司技術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的機(jī)制時(shí)，引入了四個(gè)分析框架:全球技術(shù)框架，組織機(jī)構(gòu)框架、公司層面上的積極掌習(xí)和技術(shù)轉(zhuǎn)移。對(duì)的答案:錯(cuò)誤51.集成創(chuàng)新是指前所未有的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、原理性主導(dǎo)技術(shù)等創(chuàng)新成果?！虒?duì)的答案:錯(cuò)誤52.原始性創(chuàng)新意味著在研究開發(fā)方面,特別是在基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究領(lǐng)域取得獨(dú)有的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。原始性創(chuàng)新是最主線的創(chuàng)新,是最能體現(xiàn)智慧的創(chuàng)新,是一個(gè)民族對(duì)人類文明進(jìn)步作出奉獻(xiàn)的重要體現(xiàn)?！虒?duì)的答案:對(duì)的53．發(fā)展中國(guó)家通過向發(fā)達(dá)國(guó)家直接引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),特別是通過運(yùn)用外商直接投資方式獲得國(guó)外先進(jìn)技術(shù),通過消化吸取實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，不僅大大縮短了創(chuàng)新時(shí)間,并且減少了創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)?！虒?duì)的答案：對(duì)的5４.從個(gè)人的心理品質(zhì)上講，創(chuàng)新能力是人在順利完畢以原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)。√對(duì)的答案:對(duì)的55.從創(chuàng)新實(shí)踐層面來看，創(chuàng)新能力就是個(gè)體運(yùn)用已有的基礎(chǔ)知識(shí)和可以運(yùn)用的材料，并掌握相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí),產(chǎn)生某種新奇、獨(dú)特有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的思想、觀點(diǎn)、方法和產(chǎn)品的能力?！虒?duì)的答案：對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高(二）１．麥克萊蘭專家于(）發(fā)表的“測(cè)量勝任力而非智力”一文,標(biāo)志著勝任力研究的緣起?！罙1972年Ｂ19７３年C１9７5年D1976年對(duì)的答案:B多選題２.為實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才建設(shè)的目的,采用的一系列重要的舉措涉及:（)?！藺進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)模Ｂ構(gòu)建分層分類的專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育體系Ｃ完善政府特殊津貼制度,強(qiáng)化激勵(lì),科學(xué)管理D進(jìn)一步實(shí)行并完善新世紀(jì)百千萬人才工程對(duì)的答案：ＡBCD３.一個(gè)完整的勝任力模型體系，涉及（)?！藺具體的勝任特性B勝任特性的核心問題C勝任特性的行為描述D勝任特性的水平分級(jí)對(duì)的答案:ABCD判斷題4.勝任力的概念可以追溯至20世紀(jì)70年代,以哈佛大學(xué)的麥克萊蘭專家為首的研究小組,負(fù)責(zé)為美國(guó)信息管理局開發(fā)員工甄選方案。通過行為事件訪談,麥克萊蘭的研究小組發(fā)現(xiàn),那些表現(xiàn)優(yōu)異的員工具有一些別人缺少的東西。√對(duì)的答案:對(duì)的5.勝任力模型為某一特定組織、工作或角色提供了一個(gè)成功模型,反映了某一既定工作崗位中影響個(gè)體成功的所有重要的行為、技能、知識(shí)及人格特性等?！虒?duì)的答案:對(duì)的６．運(yùn)用勝任力模型,可以幫助員工個(gè)人分辨工作需求的勝任力、工作中的優(yōu)勢(shì)、需要提高改善的領(lǐng)域、繼續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展等?！虒?duì)的答案:對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（三)1.（）包含了與人們產(chǎn)生原創(chuàng)性與故意義的結(jié)果之思考、感覺、經(jīng)驗(yàn)、驅(qū)動(dòng)與指引自己的行為?！藺發(fā)明性過程B改革過程C創(chuàng)新能力Ｄ發(fā)展能力對(duì)的答案：A2．自Guilfｏrd提出以發(fā)散性思考來測(cè)量發(fā)明力之后,許多工具被設(shè)計(jì)與發(fā)展出來,其中最普及的就是()發(fā)明性思考測(cè)驗(yàn)?！藺伍德曼B劉易斯C霍蘭德Ｄ托倫斯對(duì)的答案：D3．有發(fā)明力的人可以追求那些其別人尚未知道或者不喜好但卻有潛力的想法,不管遭遇困難或者周遭人們的反對(duì)都可以堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)此想法,這個(gè)就是(）。×A創(chuàng)新Ｂ改革C買低D賣高對(duì)的答案：Ｃ4.當(dāng)創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)此想法并說服別人這個(gè)想法或產(chǎn)品的價(jià)值而為社會(huì)大眾所追求時(shí)，創(chuàng)作者就必須要放手賣掉，這個(gè)就是（)。√A創(chuàng)新B改革C買低D賣高對(duì)的答案:D5.()表達(dá)一種特殊的或與眾不同的,表現(xiàn)在發(fā)明上是一種超乎尋常的獨(dú)特見解，是一種能想出不同樣的答案、新奇的想法的能力?！藺原創(chuàng)性B靈活性Ｃ流暢性D更新性對(duì)的答案：Ａ6.(）指反映的獨(dú)特性,想出別人所想不到的觀念，這種反映是稀有的、新奇的、可接受的。×A原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：Ａ7.（)即是多樣性。指想出很多也許性或答案的能力，也就是點(diǎn)子源源不斷,也就是指反映觀念的多少與反映速度的快慢?！藺原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案:C8．()測(cè)量重點(diǎn)在于發(fā)明的“量”上?！藺原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：Ｃ９.（）測(cè)量重點(diǎn)在于發(fā)明的“質(zhì)”上。√A原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案:A10.（)和產(chǎn)生新觀念的數(shù)量有關(guān)，也許是一個(gè)簡(jiǎn)樸的字、詞、短句或者是一個(gè)復(fù)雜的圖案、標(biāo)題等?！罙觀念的流暢力? Ｂ聯(lián)想的流暢力 C表達(dá)的流暢力??D行為的流暢力對(duì)的答案:A１1.（）是一種尋找關(guān)聯(lián)性的能力,也就是在同一類的觀念中提出不同的想法?！蹋劣^念的流暢力B聯(lián)想的流暢力Ｃ表達(dá)的流暢力D行為的流暢力對(duì)的答案:Ｂ１2.（)是一種組織、歸納及系統(tǒng)的能力。運(yùn)用現(xiàn)有的資源與情境來發(fā)明出新的東西?！藺觀念的流暢力Ｂ聯(lián)想的流暢力C表達(dá)的流暢力D行為的流暢力對(duì)的答案:C13.五種發(fā)明力理論中,環(huán)境對(duì)發(fā)明力的影響理論的研究方法是(）?！罙歷史測(cè)量法B實(shí)驗(yàn)法Ｃ共識(shí)法D案例分析法對(duì)的答案:A１4.五種發(fā)明力理論中，（)理論的的重要觀點(diǎn)是社會(huì)文化等大環(huán)境影響發(fā)明性的人物?！罙環(huán)境對(duì)發(fā)明力的影響B(tài)發(fā)明力成分模式C發(fā)明力演化系統(tǒng)觀D發(fā)明力投資理論對(duì)的答案:A15.五種發(fā)明力理論中，(）理論的的重要觀點(diǎn)是內(nèi)在動(dòng)機(jī)是發(fā)明力的關(guān)鍵因素，而社會(huì)環(huán)境又是導(dǎo)致個(gè)人內(nèi)在動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱的關(guān)鍵?！罙環(huán)境對(duì)發(fā)明力的影響Ｂ發(fā)明力成分模式C發(fā)明力演化系統(tǒng)觀D發(fā)明力投資理論對(duì)的答案:B16.五種發(fā)明力理論中,（)理論的的重要觀點(diǎn)是個(gè)體的人生經(jīng)歷與遭遇是能否表現(xiàn)出發(fā)明力的關(guān)鍵。√A環(huán)境對(duì)發(fā)明力的影響B(tài)發(fā)明力成分模式C發(fā)明力演化系統(tǒng)觀Ｄ發(fā)明力投資理論對(duì)的答案：Ｃ17.五種發(fā)明力理論中，（）理論的的重要觀點(diǎn)是領(lǐng)域、場(chǎng)域與個(gè)人的互動(dòng)情況影響個(gè)人發(fā)明力?！蹋镰h(huán)境對(duì)發(fā)明力的影響?B發(fā)明力成分模式C發(fā)明力系統(tǒng)觀點(diǎn) D發(fā)明力投資理論對(duì)的答案:Ｃ18．五種發(fā)明力理論中,（）理論的的重要觀點(diǎn)是個(gè)人所擁有資源關(guān)系影響發(fā)明力的產(chǎn)生與展現(xiàn)?！蹋镰h(huán)境對(duì)發(fā)明力的影響Ｂ發(fā)明力成分模式C發(fā)明力系統(tǒng)觀點(diǎn)Ｄ發(fā)明力投資理論對(duì)的答案：D１9.()即是附加,是一種補(bǔ)充概念和組成相關(guān)概念群的能力,在本來的構(gòu)想或基本觀念再加上新觀念,增長(zhǎng)一些具有發(fā)明力的細(xì)節(jié)?！藺原創(chuàng)性?B靈活性 C流暢性 Ｄ更新性對(duì)的答案：Ｄ20．()認(rèn)為，人格是與生俱來的,強(qiáng)調(diào)遺傳對(duì)人格的影響甚大,此派學(xué)者認(rèn)為個(gè)體初期的經(jīng)驗(yàn)會(huì)決定日后的性格型態(tài)?！藺特質(zhì)觀點(diǎn)Ｂ情境觀點(diǎn)Ｃ復(fù)合觀點(diǎn)D模范觀點(diǎn)對(duì)的答案：A21.（）認(rèn)為,個(gè)體會(huì)由于處在不同的環(huán)境之下,而表現(xiàn)出許多不同的人格類型，而生活經(jīng)驗(yàn)是形成人格特質(zhì)的最重要因素之一?！藺特質(zhì)觀點(diǎn)Ｂ情境觀點(diǎn)C復(fù)合觀點(diǎn)D模范觀點(diǎn)對(duì)的答案:Ｂ22.（）認(rèn)為,人格既非決定于特質(zhì)先天遺傳、也非全然決定于情境、后天環(huán)境，而是兩者交互作用的結(jié)果?！藺特質(zhì)觀點(diǎn)B情境觀點(diǎn)C復(fù)合觀點(diǎn)D模范觀點(diǎn)對(duì)的答案：Ｃ２3.（）即是變通、調(diào)整。是指一種改變思考方式、擴(kuò)大思考類別、突破思考限制的能力。√Ａ原創(chuàng)性 B靈活性 C流暢性 D更新性對(duì)的答案：B24.(）也就是我們能否以不同的觀點(diǎn)來做不同的分類或不同的思考，從某種思維轉(zhuǎn)換到另一種思維。具有發(fā)明力的人,思維變化多端，可舉一反三,觸類旁通,不易受到固有思維模式的影響?！藺原創(chuàng)性B靈活性C流暢性Ｄ更新性對(duì)的答案:B25.（）指針對(duì)一個(gè)問題,作出不同層次或類別的反映能力。√A自發(fā)性的變通力Ｂ適應(yīng)性的變通力C表達(dá)的流暢力Ｄ觀念的流暢力對(duì)的答案：Ａ26．()是在解釋和分析策略或答案上的改變，表達(dá)一個(gè)人如何針對(duì)情境與問題來產(chǎn)生新的思考方式?！藺自發(fā)性的變通力Ｂ適應(yīng)性的變通力Ｃ表達(dá)的流暢力D觀念的流暢力對(duì)的答案：Ｂ多選題27.Gｕｉlfoｒd也強(qiáng)調(diào)發(fā)明力的認(rèn)知層面,主張?jiān)趩栴}解決的前提下，用（)等標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)斷發(fā)明力?！藺流暢力B變通力C獨(dú)創(chuàng)力D精密力對(duì)的答案:ＡBCD28.發(fā)散性思考測(cè)驗(yàn)重要包含個(gè)人思考之(）等,重要從這些項(xiàng)目的表現(xiàn)了解個(gè)人發(fā)明力或者發(fā)明力潛能的高低?！藺流暢力Ｂ變通力C獨(dú)創(chuàng)力D精密力對(duì)的答案：ABＣＤ29.Ｗｉlliams(1980）指出，發(fā)明力可分為(）兩大領(lǐng)域,這兩大領(lǐng)域是發(fā)明力不可分割的兩個(gè)方面。×Ａ環(huán)境Ｂ技術(shù)C認(rèn)知D情意對(duì)的答案:ＣＤ30.具有極高發(fā)明力的人的確擁有一些共同的人格特質(zhì),涉及()等等?！藺具有好奇心B想象力豐富C喜歡復(fù)雜的事物D不拘常規(guī)對(duì)的答案：ABCD3１.以產(chǎn)品來評(píng)斷發(fā)明力是較具(）的?！粒量陀^性B主觀性Ｃ一致性D多樣性對(duì)的答案：AC3２．雖然不同學(xué)者所提出的評(píng)價(jià)產(chǎn)品是否具發(fā)明性的標(biāo)準(zhǔn)不完全一致，但是卻都批準(zhǔn):（)。A新奇Ｂ價(jià)值C價(jià)格D傳播對(duì)的答案：ＡB33.發(fā)明性環(huán)境涉及的內(nèi)涵相稱廣泛,(）等都是研究的主題?！藺動(dòng)機(jī)B家庭教養(yǎng)C工作環(huán)境D社會(huì)文化對(duì)的答案:ABＣＤ34．環(huán)境對(duì)發(fā)明力的影響因素涉及(）。√Ａ家庭背景B教育與特殊訓(xùn)練C智力的早熟D角色模范與人生導(dǎo)師對(duì)的答案：ABＣD35.智性能力（ｉntellectuａlaｂility）：涉及()。×A能以新觀點(diǎn)看問題并不落入傳統(tǒng)的窠臼之中的能力Ｂ分辨出哪些想法是值得進(jìn)一步探討追求的分析能力C知道如何說服別人這個(gè)想法的價(jià)值的能力D立法型的思考風(fēng)格對(duì)的答案:ＡＢC36．流暢性的要素有（）?！罙觀念的流暢力B聯(lián)想的流暢力C表達(dá)的流暢力Ｄ行為的流暢力對(duì)的答案:ABC３7.五種發(fā)明力理論中,發(fā)明力成分模式理論的研究方法是（）?！罙歷史測(cè)量法Ｂ實(shí)驗(yàn)法C共識(shí)法D案例分析法對(duì)的答案：BＣ３8.導(dǎo)致發(fā)明力的因素可歸結(jié)為內(nèi)在因素與外在因素兩大類，內(nèi)在因素涉及（）。√A智力??B人格??Ｃ動(dòng)機(jī)??D知識(shí)對(duì)的答案:ABＣＤ3９.導(dǎo)致發(fā)明力的因素可歸結(jié)為內(nèi)在因素與外在因素兩大類，外在因素涉及()?！藺家庭背景Ｂ社會(huì)文化C經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)D思維方式對(duì)的答案:ABC４0．人格的來源與形成及其所受先天或后天的影響等問題一直為學(xué)者們所爭(zhēng)論,其重要觀點(diǎn)有()?！罙 特質(zhì)觀點(diǎn)B 情境觀點(diǎn)Ｃ 復(fù)合觀點(diǎn)D 模范觀點(diǎn)對(duì)的答案：ＡBC判斷題4１.J.P．Guｉlfoｒd以人的角度探討發(fā)明力，認(rèn)為發(fā)明力就是指發(fā)明性人物最特殊的能力,因此人格成為發(fā)明力研究的焦點(diǎn)?！虒?duì)的答案:對(duì)的42.Maｙer（1983)認(rèn)為發(fā)明力與問題解決息息相關(guān),因此發(fā)明力是可以產(chǎn)生新奇解決方法的認(rèn)知活動(dòng)?！虒?duì)的答案：對(duì)的４3．Ａｍａbｉle(1９83)認(rèn)為發(fā)明力不應(yīng)當(dāng)只被視為是人格特質(zhì)或者是一般能力,而更應(yīng)當(dāng)被視為是導(dǎo)因于個(gè)人特性、認(rèn)知能力、與社會(huì)環(huán)境之結(jié)合體的一種行為。對(duì)的答案：對(duì)的44．發(fā)明性的過程包含了定義與重新定義問題、選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q策略、并從而解決問題的智性過程。√對(duì)的答案:對(duì)的45．Mｉlgram＆Hoｎｇ（1993)認(rèn)為發(fā)明力不只是一種能力,還涉及情的層面與意的層面，前者為人格特質(zhì),后者為人格傾向?！虒?duì)的答案:對(duì)的46.依據(jù)分析,家中排行第一的小孩通常較有發(fā)明力；但是這樣的結(jié)論也會(huì)由于發(fā)明領(lǐng)域不同而異，需要?jiǎng)?chuàng)建之領(lǐng)域(例如古典音樂作曲家）的發(fā)明者通常是家中第一個(gè)小孩，但是進(jìn)行改革的領(lǐng)域(例如發(fā)明性作家）通常是出生順序較后的小孩?！虒?duì)的答案:對(duì)的47.假如人生初期時(shí)可以接觸詩文、數(shù)學(xué)或者繪畫等可以引發(fā)智力刺激的事物,則成年期之后會(huì)較具有發(fā)明力。√對(duì)的答案:對(duì)的48.藝術(shù)性的發(fā)明者似乎較科學(xué)性的發(fā)明者在兒童期受過較多且較大的創(chuàng)傷，因此這些創(chuàng)傷對(duì)于創(chuàng)作的潛能以及創(chuàng)傷的強(qiáng)度與多少與創(chuàng)作的領(lǐng)域之間是否相關(guān)是相稱值得研究的。√對(duì)的答案:對(duì)的49.研究發(fā)現(xiàn)許多發(fā)明者來自社會(huì)與經(jīng)濟(jì)地位較低、居于社會(huì)邊沿的家庭?！虒?duì)的答案:對(duì)的５０.杰出的發(fā)明者多未受較高的教育也較未受過專業(yè)的訓(xùn)練是研究發(fā)現(xiàn)的趨勢(shì)。對(duì)的答案：對(duì)的5１.生命中的特殊人物通常對(duì)于發(fā)明者有重大影響,但是正反面的影響都有。√對(duì)的答案：對(duì)的52．發(fā)明力演化系統(tǒng)觀認(rèn)為個(gè)體的人生經(jīng)歷與遭遇是發(fā)明力表現(xiàn)與否的關(guān)鍵，必須以整體的系統(tǒng)觀點(diǎn)仔細(xì)檢查被研究對(duì)象的許多面向及其之間的交互作用，才干對(duì)的的了解其發(fā)明力之運(yùn)作方法與因素。對(duì)的答案:對(duì)的５3.過度進(jìn)一步的知識(shí)卻又會(huì)導(dǎo)致狹隘且封閉的觀點(diǎn)而克制發(fā)明力的產(chǎn)生。對(duì)的答案:對(duì)的５4.人們唯有從內(nèi)心愛慕所從事的事情，而并且不是為了潛在的報(bào)酬,才干真正發(fā)揮發(fā)明力。對(duì)的答案：對(duì)的５5．能支持并報(bào)酬發(fā)明性想法的環(huán)境是相稱重要的,假如個(gè)人具有發(fā)明力需要的其他資源，但卻缺少支持與肯定的環(huán)境,發(fā)明力有也許主線無法展現(xiàn)出來。√對(duì)的答案:對(duì)的56．Sｔernbeｒg與Luｂar指出，可以對(duì)抗眾人反對(duì)的力量更是發(fā)明力得以發(fā)揮的重要人格特質(zhì)?！虒?duì)的答案：對(duì)的57.當(dāng)一個(gè)人在自發(fā)性的變通能力上獲得的分?jǐn)?shù)較高，表達(dá)他的發(fā)明只限于在一小范圍內(nèi)，無法突破固有思維的范疇。對(duì)的答案:錯(cuò)誤專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高(四）1.Walｌas認(rèn)為發(fā)明是一種歷程，此過程包含四個(gè)階段，其中,搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，并將新舊知識(shí)融合是（)。√A準(zhǔn)備期 ?Ｂ醞釀期??Ｃ頓悟期? D驗(yàn)證期對(duì)的答案:A2．Waｌｌas認(rèn)為發(fā)明是一種歷程,此過程包含四個(gè)階段,其中,暫時(shí)將問題擱置，但潛意識(shí)仍繼續(xù)思考解決方法是（)?！藺準(zhǔn)備期??B醞釀期??Ｃ頓悟期 ?D驗(yàn)證期對(duì)的答案：B3．Ｗallaｓ認(rèn)為發(fā)明是一種歷程,此過程包含四個(gè)階段，其中，忽然頓悟解決問題的方法是（）?！藺準(zhǔn)備期 ?B醞釀期??C頓悟期 D驗(yàn)證期對(duì)的答案：C４．Walｌaｓ認(rèn)為發(fā)明是一種歷程,此過程包含四個(gè)階段，其中，將頓悟的觀點(diǎn)付諸實(shí)行，以檢查其可行性是()。√Ａ準(zhǔn)備期Ｂ醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案:D5.（）的思考運(yùn)作方式是發(fā)散性思考，要素是冒險(xiǎn)、容忍失敗及曖昧?！罙準(zhǔn)備期Ｂ醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案:C6.（）的思考運(yùn)作方式是認(rèn)知記憶，要素是好學(xué)、維持注意力?！藺準(zhǔn)備期B醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案:Ａ7.發(fā)明的產(chǎn)品可以分為五種層次，其中，（)是指獨(dú)立的表現(xiàn)，技巧、獨(dú)創(chuàng)或產(chǎn)品質(zhì)量均無關(guān)緊要,如兒童自發(fā)性的繪畫、舞蹈，興之所至、自由地表露其原始的創(chuàng)意?！蹋帘磉_(dá)式的發(fā)明Ｂ生產(chǎn)式的發(fā)明Ｃ發(fā)明的發(fā)明D涌現(xiàn)的發(fā)明對(duì)的答案:A8.如受到客觀的限制與規(guī)定所創(chuàng)出的藝術(shù)或科學(xué)作品，通常乃運(yùn)用所習(xí)得的基本原理原則以解決特定的問題或精致地模仿名家作品。這種發(fā)明的產(chǎn)品是(）?！藺表達(dá)式的發(fā)明Ｂ生產(chǎn)式的發(fā)明C發(fā)明的發(fā)明D涌現(xiàn)的發(fā)明對(duì)的答案：B９.(）是以新奇的方法或技術(shù)組合各種材料或元素而產(chǎn)生新的產(chǎn)品,如熱衷于計(jì)算機(jī)與音樂,乃將兩者融合創(chuàng)出計(jì)算機(jī)音樂；發(fā)明家、探險(xiǎn)者等之行為多屬此類?！藺表達(dá)式的發(fā)明B生產(chǎn)式的發(fā)明C發(fā)明的發(fā)明D涌現(xiàn)的發(fā)明對(duì)的答案：C1０．(）是指能掌握基本的原理而以創(chuàng)新的方法加以修改，或運(yùn)用高度抽象化、概念化的技巧，以洞察其關(guān)鍵，改革、創(chuàng)新出新奇產(chǎn)品。√Ａ創(chuàng)新的發(fā)明B生產(chǎn)式的發(fā)明C發(fā)明的發(fā)明D涌現(xiàn)的發(fā)明對(duì)的答案:A1１.(）為最高層次的發(fā)明，產(chǎn)生完整、新奇、又具革命性的產(chǎn)品（學(xué)說、學(xué)派）?！罙創(chuàng)新的發(fā)明B生產(chǎn)式的發(fā)明C發(fā)明的發(fā)明D涌現(xiàn)的發(fā)明對(duì)的答案:Ｄ多選題12．Wａllas(１９26）認(rèn)為發(fā)明是一種歷程,此過程包含如下階段:()?！藺準(zhǔn)備期B醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案:ＡBCD1３.驗(yàn)證期的思考運(yùn)作方式是()，要素是智能訓(xùn)練、邏輯推理?！罙發(fā)散性思考Ｂ評(píng)價(jià)性思考C收斂性思考Ｄ個(gè)人思考對(duì)的答案:BＣ判斷題１4．創(chuàng)新的發(fā)明為最高層次的發(fā)明，產(chǎn)生完整、新奇、又具革命性的產(chǎn)品（學(xué)說、學(xué)派）。對(duì)的答案：錯(cuò)誤15.Amabile認(rèn)為，所謂發(fā)明力的表現(xiàn)即通過專家評(píng)估為有創(chuàng)意的反映或工作的“產(chǎn)出”，創(chuàng)意產(chǎn)品的誕生至少必須仰賴三個(gè)基本成分：領(lǐng)域相關(guān)的技能、發(fā)明力相關(guān)的技能和工作動(dòng)機(jī)。√對(duì)的答案:對(duì)的１６.發(fā)明力相關(guān)技能位于最基本的層次,對(duì)于任何領(lǐng)域的素材皆可發(fā)生作用?！翆?duì)的答案:對(duì)的１７.域相關(guān)技能屬于特定的調(diào)節(jié)層次,是指某一領(lǐng)域內(nèi)所共同具有的基本技能,而不是專屬于某一特定作業(yè)?！虒?duì)的答案：對(duì)的18．工作動(dòng)機(jī)則位于最特殊的層次，不僅隨領(lǐng)域、作業(yè)性質(zhì)而有不同,甚至在同一作業(yè)內(nèi)的動(dòng)機(jī)也會(huì)因時(shí)而異。√對(duì)的答案:對(duì)的19.衣新發(fā)、蔡曙山總結(jié)出了六種創(chuàng)新人才應(yīng)當(dāng)具有的心智模式:專門領(lǐng)域知識(shí)心智，內(nèi)在動(dòng)機(jī)心智，多元文化經(jīng)驗(yàn)心智，問題發(fā)現(xiàn)心智,專門領(lǐng)域判斷標(biāo)準(zhǔn)心智和說服傳播心智。√對(duì)的答案：對(duì)的２0．成功的科學(xué)家和較不成功的科學(xué)家的差別,在于前者在正式啟動(dòng)研究工作前花費(fèi)更多的時(shí)間以擬定并了解問題自身?！虒?duì)的答案：對(duì)的2１．從創(chuàng)新的本質(zhì)來看,發(fā)明力的表現(xiàn)除了有原創(chuàng)的想法外，還必須兼顧實(shí)用性，換言之，必須指向有應(yīng)用價(jià)值的成果?！虒?duì)的答案：對(duì)的22.假如說發(fā)明力是創(chuàng)意產(chǎn)生之原動(dòng)力，而創(chuàng)新則是有關(guān)于具創(chuàng)意的服務(wù)和產(chǎn)品?！虒?duì)的答案：對(duì)的23.原創(chuàng)性和保守性構(gòu)想的最佳的組合結(jié)果是兼顧創(chuàng)新和實(shí)用主義?！虒?duì)的答案：對(duì)的24.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性與動(dòng)態(tài)性已不再是某一人可以駕馭的,個(gè)人英雄主義已不再適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展規(guī)定，取而代之的是團(tuán)隊(duì)作業(yè)。√對(duì)的答案：對(duì)的25.假如團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)所面臨的任務(wù)、目的、情境的解釋與理解的共享的一致性越高，則團(tuán)隊(duì)運(yùn)作效率就會(huì)越高?！虒?duì)的答案：對(duì)的2６.在常規(guī)任務(wù)中,共享心智模式可以提高隊(duì)員間協(xié)作的效率。具有相似心智模型的團(tuán)隊(duì)成員在缺少時(shí)間或者缺少有效、全面溝通的情況下可以更有效地預(yù)測(cè)別人的行為并有效地協(xié)調(diào)自己的行為?！虒?duì)的答案：對(duì)的27.當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員心智共享時(shí)，他們就能以相似的方式理解線索,以相似的方式做出和諧的決策并恰本地執(zhí)行預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)效率或執(zhí)行力的指標(biāo),甚至可以作為區(qū)分不同團(tuán)隊(duì)(特別是專家團(tuán)隊(duì)和新手團(tuán)隊(duì)）的有效指標(biāo)，用來預(yù)測(cè)也許發(fā)生的問題以及解決問題的方式?！虒?duì)的答案：對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（五）1．以產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析為基礎(chǔ)的是(）。×Ａ初期戰(zhàn)略管理理論B競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論C核心競(jìng)爭(zhēng)力理論D新戰(zhàn)略管理理論對(duì)的答案：Ｂ2.（）是指提供應(yīng)顧客完整且具體功能的產(chǎn)品或服務(wù)，如生產(chǎn)的機(jī)器、顧客能使用的產(chǎn)品等。√A產(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新Ｄ突破性創(chuàng)新對(duì)的答案:A3.（）提供一套產(chǎn)品發(fā)展、流造的方法或程序,如產(chǎn)品的制造流程、運(yùn)銷系統(tǒng)等?！藺產(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新Ｄ突破性創(chuàng)新對(duì)的答案：B4.(）是對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品、流程、方法所做的顯著性的改善,功能的提供?！蹋廉a(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案:C５.()是指在共有技術(shù)或方式上的主線性的差異，使功能績(jī)效明顯地優(yōu)于傳統(tǒng)功能，甚至完全取代?！藺產(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新Ｄ突破性創(chuàng)新對(duì)的答案:D６.()是對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品、流程、方法的所做的漸進(jìn)式改善,使得現(xiàn)有產(chǎn)品或功能有進(jìn)一步的改善、更方便或更為便宜?！藺方法創(chuàng)新B漸進(jìn)式創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案：B７.（）是指為一套將產(chǎn)品或流程,整合融入組織運(yùn)作的方法，如市場(chǎng)營(yíng)銷技巧、行政管理的訓(xùn)練等?！藺方法創(chuàng)新B漸進(jìn)式創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案:A８.戰(zhàn)略性思維必須以()為中心，充足發(fā)揮戰(zhàn)略實(shí)行者的主觀能動(dòng)性，動(dòng)用一切戰(zhàn)略資源,實(shí)現(xiàn)涉及公司自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和主線發(fā)展目的。×A利益? B發(fā)展? C協(xié)調(diào)? D全局對(duì)的答案：A多選題9.按照發(fā)展時(shí)間順序，西方公司戰(zhàn)略管理理淪的發(fā)展歷程,大體可分為（）階段?！藺初期戰(zhàn)略管理理論Ｂ競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論C核心競(jìng)爭(zhēng)力理論Ｄ新戰(zhàn)略管理理論對(duì)的答案：ＡBＣＤ10．從組織創(chuàng)新的內(nèi)容來說，創(chuàng)新可提成下列三種:（)?！蹋廉a(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C方法創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案:ＡBC１１.公司創(chuàng)新的內(nèi)容涉及（）?！蹋列鹿灸Ｊ紹新管理模式Ｃ新式的策略性結(jié)盟D新的價(jià)值鏈管理方式對(duì)的答案:AＢＣD12.戰(zhàn)略創(chuàng)新的內(nèi)容涉及（）?！藺改善公司戰(zhàn)略B改善競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略Ｃ創(chuàng)新性公司發(fā)展戰(zhàn)略Ｄ新式的銷售與顧客服務(wù)對(duì)的答案：ABC13.產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新的內(nèi)容涉及(）?！罙跨越關(guān)鍵里程碑B引入新產(chǎn)品類別,敢于冒險(xiǎn)投資Ｃ使產(chǎn)品線得到延伸Ｄ改善產(chǎn)品或服務(wù)對(duì)的答案:ＡBＣＤ14.流程創(chuàng)新的內(nèi)容涉及（）?！蹋烈胄铝鞒膛c生產(chǎn)技術(shù)B引入新產(chǎn)品類別C提高質(zhì)量與效率D更新、更好、更干凈的生產(chǎn)方法對(duì)的答案：AＣD15.技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)容涉及（）?！粒烈胄铝鞒膛c生產(chǎn)技術(shù)B引入新的技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略C開發(fā)新技術(shù)Ｄ新技術(shù)應(yīng)用及商業(yè)化對(duì)的答案：BＣD１6.組織創(chuàng)新的內(nèi)容涉及(）?！藺新的人才加盟引進(jìn)B改善公司內(nèi)部氣氛、工作動(dòng)機(jī)和溝通C員工與利害關(guān)系人的參與方式的改變D更有效率的創(chuàng)新做法對(duì)的答案：ABCD17.營(yíng)銷創(chuàng)新的內(nèi)容涉及(）。×Ａ新的人才加盟引進(jìn)B創(chuàng)新的設(shè)計(jì)與商品展示技術(shù)C新型的廣告、定位與差異化Ｄ創(chuàng)新的經(jīng)銷與顧客服務(wù)辦法對(duì)的答案：BＣD18.創(chuàng)新戰(zhàn)略的層面有（)?！粒霖?cái)務(wù)層面B顧客層面C內(nèi)部流程D學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)層面對(duì)的答案：AＢCD19.創(chuàng)新的實(shí)踐層次有()。×Ａ總體戰(zhàn)略Ｂ部門戰(zhàn)略C職能層戰(zhàn)略D顧客層戰(zhàn)略對(duì)的答案：AＢＣ20.戰(zhàn)略性思維必須從（）,充足發(fā)揮戰(zhàn)略實(shí)行者的主觀能動(dòng)性，動(dòng)用一切戰(zhàn)略資源,實(shí)現(xiàn)涉及公司自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和主線發(fā)展目的?！藺空間維度Ｂ時(shí)間維度C現(xiàn)實(shí)實(shí)踐維度D歷史維度對(duì)的答案:ABC21．制定戰(zhàn)略是一個(gè)(）的各種資源的整合過程，不能片面地、零散孤立地局限于表面現(xiàn)象。√A進(jìn)一步 B系統(tǒng) ?C全面? Ｄ簡(jiǎn)樸對(duì)的答案：ＡBC22．影響公司競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的連續(xù)時(shí)間,重要的是(）關(guān)鍵因素?！藺建立這種優(yōu)勢(shì)要多長(zhǎng)時(shí)間B可以獲得的優(yōu)勢(shì)有多大C競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做出有力反映需要多長(zhǎng)時(shí)間Ｄ組織有多少創(chuàng)新人才對(duì)的答案：AＢＣ23.PEＳＴ分析法的要素涉及(）。√A政治要素Ｂ經(jīng)濟(jì)要素Ｃ社會(huì)與文化要素Ｄ科技要素對(duì)的答案：ＡBCD判斷題24.核心競(jìng)爭(zhēng)力理論以資源為基礎(chǔ)。√對(duì)的答案：對(duì)的25.戰(zhàn)略分析是戰(zhàn)略管理人員在了解組織戰(zhàn)略地位的基礎(chǔ)上對(duì)組織與公司的總體戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)。√對(duì)的答案：錯(cuò)誤２6.戰(zhàn)略規(guī)劃涉及對(duì)行為也許過程的評(píng)估、模擬和決策?！虒?duì)的答案：錯(cuò)誤２７.戰(zhàn)略實(shí)行是指戰(zhàn)略操作的具體環(huán)節(jié),并使其發(fā)揮相關(guān)的作用?！虒?duì)的答案:對(duì)的２8.在執(zhí)行戰(zhàn)略的過程中要靈活機(jī)動(dòng)，解決好總體戰(zhàn)略與各職能戰(zhàn)略、短期利益與長(zhǎng)期目的的各種關(guān)系，要揚(yáng)長(zhǎng)避短,要充足發(fā)揮公司內(nèi)各層戰(zhàn)略實(shí)行人員的積極性和發(fā)明性，從而爭(zhēng)取最佳的效果?！虒?duì)的答案:對(duì)的29.公司通過一段時(shí)期的努力，建立起某種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);然后就處在維持這種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開始逐漸做出反映;而后,假如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手直接進(jìn)攻公司的優(yōu)勢(shì)所在，或采用其它更為有力的策略,就會(huì)使這種優(yōu)勢(shì)受到削弱?！虒?duì)的答案:對(duì)的３０.組織與公司在維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)過程中，必須深刻結(jié)識(shí)自身的資源和能力,采用適當(dāng)?shù)拇胧??！虒?duì)的答案:對(duì)的31.政治會(huì)對(duì)公司監(jiān)督、消費(fèi)能力以及其他公司與公司有關(guān)的活動(dòng)產(chǎn)生十分重大的影響力?！虒?duì)的答案:對(duì)的32.波特的競(jìng)爭(zhēng)力模型的意義在于，五種競(jìng)爭(zhēng)力量的抗?fàn)幹刑N(yùn)含著三大戰(zhàn)略思想：總成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、專一化戰(zhàn)略?！虒?duì)的答案:對(duì)的3３.一般認(rèn)為，五種力量模型是一種的可以很好地實(shí)際操作的戰(zhàn)略工具。對(duì)的答案：錯(cuò)誤34.現(xiàn)實(shí)中公司之間往往不是通過吃掉對(duì)手而是與對(duì)手共同做大行業(yè)的蛋糕來獲取更大的資源和市場(chǎng)?！虒?duì)的答案：對(duì)的3５．市場(chǎng)可以通過不斷的開發(fā)和創(chuàng)新來增大容量?！虒?duì)的答案：對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（六）1.目的市場(chǎng)選擇的模式中,()的內(nèi)涵是公司選擇一個(gè)細(xì)分市場(chǎng),集中力量為之服務(wù)?！藺

市場(chǎng)集中化Ｂ

產(chǎn)品專門化C

市場(chǎng)專門化D

完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案：

A２.目的市場(chǎng)選擇的模式中，(）的內(nèi)涵是公司集中生產(chǎn)一種產(chǎn)品,并向所有顧客銷售這種產(chǎn)品?！罙

市場(chǎng)集中化B

產(chǎn)品專門化C

市場(chǎng)專門化D

完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案：

B３．目的市場(chǎng)選擇的模式中，()的內(nèi)涵是公司專門服務(wù)于某一特定顧客群,盡力滿足他們的各種需求?！藺

市場(chǎng)集中化Ｂ

產(chǎn)品專門化Ｃ

市場(chǎng)專門化D

完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案：

C４．目的市場(chǎng)選擇的模式中,（)的內(nèi)涵是公司選擇幾個(gè)細(xì)分市場(chǎng),每一個(gè)對(duì)公司的目的和資源運(yùn)用都有一定的吸引力，各細(xì)分市場(chǎng)彼此之間很少或主線沒有任何聯(lián)系。√A

市場(chǎng)集中化B

產(chǎn)品專門化C

市場(chǎng)專門化Ｄ

有選擇的專門化對(duì)的答案:

D5.目的市場(chǎng)選擇的模式中,（)的內(nèi)涵是公司力圖用各種產(chǎn)品滿足各種顧客群體的需求，即以所有的細(xì)分市場(chǎng)作為目的市場(chǎng)?！藺

市場(chǎng)集中化Ｂ

產(chǎn)品專門化C

市場(chǎng)專門化D

完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案：

D6．（）指組織對(duì)目的市場(chǎng)能充足地了解他們心目中產(chǎn)品的獨(dú)特價(jià)值為什么及預(yù)測(cè)顧客需求所會(huì)產(chǎn)生的改變?！藺

顧客導(dǎo)向B

競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向C

功能間的協(xié)調(diào)Ｄ

利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢?

Ａ７.（)指組織對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者短期內(nèi)的優(yōu)缺陷及長(zhǎng)期力與策略的了解?！蹋?/p>

顧客導(dǎo)向B

競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向C

功能間的協(xié)調(diào)Ｄ

利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福?/p>

B8.(）指協(xié)調(diào)組織資源的使用以發(fā)明較佳的顧客價(jià)值?！粒?/p>

顧客導(dǎo)向B

競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向C

功能間的協(xié)調(diào)D

利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福?/p>

C9.(）指對(duì)各部門的績(jī)效評(píng)估以利潤(rùn)為導(dǎo)向?！藺

顧客導(dǎo)向B

長(zhǎng)期觀點(diǎn)Ｃ

功能間的協(xié)調(diào)D

利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢?

Ｄ10.()指組織對(duì)投資的回收與公司的營(yíng)運(yùn)采長(zhǎng)期觀點(diǎn)?！藺

顧客導(dǎo)向B

長(zhǎng)期觀點(diǎn)C

功能間的協(xié)調(diào)D

利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福?/p>

B多選題1１.一項(xiàng)成功的創(chuàng)新產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷策略一般涉及（）等階段?！藺

積蓄消費(fèi)勢(shì)能階段Ｂ

引爆消費(fèi)需求階段C

引導(dǎo)消費(fèi)潮流階段D

推動(dòng)消費(fèi)升級(jí)階段對(duì)的答案：

ABＣD12.目的市場(chǎng)選擇的模式涉及()?！藺

市場(chǎng)集中化Ｂ

產(chǎn)品專門化C

市場(chǎng)專門化Ｄ

完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案:

ABＣD13．Kohlｉ與Jawｏrｓkｉ(1990)將市場(chǎng)導(dǎo)向歸納為三個(gè)核心內(nèi)涵：(）?！藺

以顧客為焦點(diǎn)B

協(xié)同營(yíng)銷Ｃ

賺錢力D

競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢?

ＡBＣ14.在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,Narｖer與Slateｒ(1990)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)與市場(chǎng)導(dǎo)向相關(guān)的概念：()。√A

顧客導(dǎo)向B

長(zhǎng)期觀點(diǎn)C

利潤(rùn)導(dǎo)向D

競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢?

ＡBCD１5．Ｄａy(1994)認(rèn)為組織在走向市場(chǎng)導(dǎo)向時(shí)，會(huì)學(xué)到下列二種區(qū)別能力:（）?！藺

市場(chǎng)敏感度B

顧客關(guān)系的連結(jié)C

長(zhǎng)期觀點(diǎn)D

功能間的協(xié)調(diào)對(duì)的答案:

AB判斷題16.傳播論認(rèn)為新產(chǎn)品的擴(kuò)散是一項(xiàng)新產(chǎn)品從供應(yīng)方向潛在采用者的傳播過程。√對(duì)的答案:

對(duì)的17．新產(chǎn)品擴(kuò)散是一個(gè)新產(chǎn)品被大眾廣泛接受的一個(gè)過程,在此過程中假如輔以適當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)策略，必能對(duì)新產(chǎn)品的成功擴(kuò)散起到推波助瀾的作用?！虒?duì)的答案:

對(duì)的18．二十?dāng)?shù)年來,市場(chǎng)導(dǎo)向研究已成為國(guó)外營(yíng)銷理論界研究的重點(diǎn)?！虒?duì)的答案：

對(duì)的19.協(xié)同營(yíng)銷(cooｒdinateｄmaｒｋｅting），即整合跨部門的營(yíng)銷努力及營(yíng)銷工具的整合?！虒?duì)的答案：

對(duì)的2０.市場(chǎng)專門化使得公司深刻了解該細(xì)分市場(chǎng)的需求特點(diǎn),采用針對(duì)的產(chǎn)品、價(jià)格、渠道和促銷策略，從而獲得強(qiáng)有力的市場(chǎng)地位和良好聲譽(yù)。√對(duì)的答案:

錯(cuò)誤21.市場(chǎng)集中化隱含較大風(fēng)險(xiǎn)?！虒?duì)的答案:

對(duì)的22.服裝廠為青年、中年、老年消費(fèi)者提供高檔服裝，但不生產(chǎn)消費(fèi)者需要的其他檔次的服裝，這屬于有選擇的專門化。對(duì)的答案:

錯(cuò)誤２３.公司專為老年消費(fèi)者提供各種檔次的服裝，屬于產(chǎn)品的專門化?！虒?duì)的答案：

錯(cuò)誤24.有選擇的專門化策略所選擇的目的市場(chǎng)是幾個(gè)聯(lián)系緊密的市場(chǎng)?！虒?duì)的答案:

錯(cuò)誤25.有選擇的專門化策略想可以分散公司經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，即使其中某個(gè)細(xì)分市場(chǎng)失去了吸引力，公司還能在其他細(xì)分市場(chǎng)賺錢。√對(duì)的答案：

對(duì)的2６.服裝廠為不同年齡層次的顧客提供各種檔次的服裝,屬于完全市場(chǎng)覆蓋策略,一般只有實(shí)力強(qiáng)大的大公司才干采用這種策略。√對(duì)的答案：

對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高(七）1.當(dāng)技術(shù)出現(xiàn)類似于范式轉(zhuǎn)換的跳躍性變化時(shí),后發(fā)國(guó)家要把握技術(shù)變遷的趨勢(shì),及時(shí)轉(zhuǎn)向有前程的主線性替代技術(shù),通過對(duì)的的技術(shù)跳躍實(shí)現(xiàn)追趕的目的。反之,就也許陷入（)。√Ａ

技術(shù)追趕陷阱B

技術(shù)超越陷阱C

技術(shù)創(chuàng)新陷阱D

生命周期陷阱對(duì)的答案:

A2.(),是指技術(shù)追趕者由于缺少技術(shù)能力和創(chuàng)新能力,技術(shù)進(jìn)步緩慢,隨著產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿的拓展和技術(shù)跳躍,而不斷從產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿連續(xù)后退的現(xiàn)象?！藺

技術(shù)追趕陷阱B

技術(shù)超越陷阱Ｃ

投資型追趕陷阱D

能力型追趕陷阱對(duì)的答案:

D3.（）源于錯(cuò)誤的技術(shù)選擇所導(dǎo)致的錯(cuò)誤投資行為?！蹋?/p>

技術(shù)追趕陷阱B

技術(shù)超越陷阱C

投資型追趕陷阱D

能力型追趕陷阱對(duì)的答案：

C４.()一方面根據(jù)知識(shí)的溝通性與可呈現(xiàn)度，將知識(shí)區(qū)分為內(nèi)隱（ｔacit)知識(shí)與外顯(explｉcit）知識(shí)兩大類?！罙

波蘭尼B

霍蘭德Ｃ

劉易斯D

盧卡斯對(duì)的答案:

Ａ5.(）是高度個(gè)人化、難以正式化且無法言傳的,并且深植在個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、判斷、聯(lián)想、創(chuàng)意、潛意識(shí)之心智模式內(nèi)主觀且實(shí)質(zhì)的知識(shí),同時(shí)也包含了抱負(fù)、價(jià)值觀與情緒等成分?！藺

內(nèi)隱知識(shí)B

外顯知識(shí)C

外隱知識(shí)D

內(nèi)顯知識(shí)對(duì)的答案：

Ａ6.()是指很難被具體描述而加以成文化之知識(shí),通常必須通過在職培訓(xùn)或師徒制方式轉(zhuǎn)移知識(shí)?！藺

內(nèi)隱知識(shí)B

外顯知識(shí)C

外隱知識(shí)D

內(nèi)顯知識(shí)對(duì)的答案：

A７.(）通常是可以寫下了、轉(zhuǎn)移及分享，可以成文獻(xiàn)化表現(xiàn)在各種媒介，也可以通過相關(guān)法律有效保護(hù)?！蹋?/p>

內(nèi)隱知識(shí)B

外顯知識(shí)C

外隱知識(shí)D

內(nèi)顯知識(shí)對(duì)的答案：

B８.（)屬于非系統(tǒng)性知識(shí),與特定期空有關(guān)，強(qiáng)調(diào)信息產(chǎn)品自身知識(shí)具有復(fù)雜、專屬和獨(dú)特性?！蹋?/p>

專屬性知識(shí)B

內(nèi)隱知識(shí)C

外顯知識(shí)D

技術(shù)知識(shí)對(duì)的答案:

Ａ9.(）：在某些特定問題上,基于現(xiàn)有的科學(xué)原理及材料選擇技術(shù)所推導(dǎo)出的一組特定解決方式?！罙

技術(shù)知識(shí)B

技術(shù)軌跡C

技術(shù)知識(shí)的模糊性D

技術(shù)知識(shí)的模塊化對(duì)的答案：

A多選題1０.技術(shù)追趕的關(guān)鍵在于,當(dāng)一項(xiàng)新技術(shù)處在常規(guī)發(fā)展階段時(shí)，后發(fā)國(guó)家要選擇（）的技術(shù)，并致力于縮短在同一條技術(shù)生命周期曲線上與先進(jìn)國(guó)家的差距?！藺

、S曲線高B、

技術(shù)潛力大C、

Ｓ曲線前端Ｄ、

Ｓ曲線低對(duì)的答案：

ABC11.能力型追趕陷阱,其具體表現(xiàn)為(）?！罙

無力改善和改造現(xiàn)有技術(shù)Ｂ

錯(cuò)誤的技術(shù)選擇所導(dǎo)致的錯(cuò)誤投資行為C

尚未形成技術(shù)能力時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)出現(xiàn)新的技術(shù)跳躍Ｄ

通過技術(shù)學(xué)習(xí)形成生產(chǎn)能力對(duì)的答案:

AC判斷題1２.發(fā)明性模仿的積極意義在于，發(fā)明性模仿完全受市場(chǎng)驅(qū)動(dòng),以市場(chǎng)為中心,從客戶的角度來看待產(chǎn)品和服務(wù),而這往往是首創(chuàng)者所缺少的。×對(duì)的答