北京新課標(biāo)九年級上冊初中化學(xué)《第7章化學(xué)反應(yīng)定量研究第二節(jié)化學(xué)方程式》11

精選文檔精選文檔PAGE4精選文檔第五單元化學(xué)方程式

一、教課目的

知識（2）能正確書寫簡單的化學(xué)方程式技術(shù)

過程（1）掌握化學(xué)方程式的配平方法：最小公倍數(shù)法

方法（2）概括正確書寫化學(xué)方程式的步驟

1.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識就任何事都一定尊敬客觀事實，體驗儂滌鱧釕漣適髏覺綬鯉訃銳詡鋃嶄。感情

態(tài)度

價值觀

學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣

使學(xué)生領(lǐng)會到正確書寫化學(xué)方程式的重要性

【教課要點(diǎn)】

正確書寫化學(xué)方程式

【教課難點(diǎn)】

化學(xué)方程式的配平方法

二、教課過程

環(huán)節(jié)一、書寫化學(xué)方程式的原則

教師活動

【思慮】

1.什么是質(zhì)量守恒定律？

2.為何反響前后物質(zhì)總質(zhì)量相等？

3.為了方便溝通你以為應(yīng)當(dāng)如何表示化學(xué)反響?

(以木炭在氧氣中焚燒為例)

點(diǎn)燃

木炭+氧氣===二氧化碳

點(diǎn)燃

C+O2====CO2

一、定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反響的式子叫做化學(xué)方程式

【判斷正誤】氫氣在氧氣中焚燒

點(diǎn)燃

H2+O2===H2O2不切合客觀事實稟勞驛俠褻鋒躪瓊籩鰷檣騏鎢鵑檔。

學(xué)生活動

以舊導(dǎo)新，供給新舊

知識的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)熱忱和發(fā)展

學(xué)生的察看辨別水

平。

學(xué)生回答

點(diǎn)燃

閱讀回答H2+O2===H2O不恪守質(zhì)量守恒定律

一、書寫化學(xué)方程式的原則

1.以客觀事實為基礎(chǔ)

2.恪守質(zhì)量守恒定律

環(huán)節(jié)二、正確書寫化學(xué)方程式

教師活動學(xué)生活動

【思慮】如何使化學(xué)方程式中左右兩邊各原子個數(shù)相等

呢？

疊厲廣區(qū)覡尷鐙晉懲儔獷絛亙繡墻。點(diǎn)燃察看、思慮222H+O==2HO【敘述】在化學(xué)式前增添適合的數(shù)字(化學(xué)計量數(shù)),使等剖析、回答號兩邊各原子的總數(shù)都相等，這個過程叫化學(xué)方程式的配平?！净顒优c研究】：配平的方法

點(diǎn)燃

P+O2--P2O5

點(diǎn)燃

C2H5OH+O2—H2O+CO2

點(diǎn)燃

學(xué)生疏組議論、分組展現(xiàn)不一樣

的配平方法，可以增補(bǔ)、修正，

完美，加深每個學(xué)生對問題的

理解，最后概括出化學(xué)方程式

配平的技巧。

螢錒撐紜辦愜嘰誣響鋸蕕賈聞閨屜。CH3OH+O2—H2O+CO2

點(diǎn)燃

CO+Fe2O3—Fe+CO2

【概括】配平的技巧：1.先配平除單質(zhì)以外的其余元素

2.再在單質(zhì)元素前面配數(shù)

注意：配平后，各化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)為最簡整數(shù)比。

【知識回想】

過氧化氫溶液中加入二氧化錳，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

如安在化學(xué)方程式中表現(xiàn)生成物的狀態(tài)？思慮、回答

注明產(chǎn)物的狀態(tài)：鈕攝塢澠殘詎嘍蕭醬結(jié)厲潑鄆經(jīng)嶺。①假如反響物中沒有氣體，而生成物中有氣體，就要注明“↑②溶液中的反響，假如反響物中沒有固體，而生成物中有固閱讀、領(lǐng)會、回答體，就要注明“↓”【練一練】寫出雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式跟著知識的一步步深入，指引議論概括書寫化學(xué)方程式的一般步驟：寫、配、標(biāo)、查學(xué)生將所學(xué)知識推行梳理、整【大顯神通】合，形成知識系統(tǒng)，使知識內(nèi)將目前所學(xué)的反響書寫為化學(xué)方程式化為學(xué)生自己的知識。環(huán)節(jié)三、化學(xué)方程式表示的含義及化學(xué)方程式的讀法【小組議論】下邊方程式可以表示哪些信

息？（提示：從反響物、生成物、反響條件、

各樣組成物質(zhì)的粒子的相對數(shù)目關(guān)系、各物

質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系等不一樣角度推行剖析議論）

點(diǎn)燃農(nóng)臠礪獅傾個隴遺晝賻鉞觸頂癟嗎。

學(xué)生疏組議論：各組派代表溝通議論狀況，其余小組增補(bǔ)、完美。

3Fe+O2===Fe3O4

【概括】化學(xué)方程式表示的含義：

（1）表示反響物、生成物及反響條件