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化學使世界變得更為絢爛多彩教課方案
教課流程圖:
白紙上顯出紅色“化學”閱讀第二段,議論“化化學發(fā)展史
字樣,軟塑料瓶變扁學是什么?”“魔術(shù)”導入閱讀議論
圖片展現(xiàn)
想象
議論溝通
部署作業(yè)講堂小結(jié)教師解說
讀后有感“我要學化學”主要內(nèi)容、學習方法分子、原子、變化、綠色化學等
教課方案思路:
這是一個以感情、態(tài)度和價值觀教育為主要教育目標的課題。本課從學生的親身感覺出發(fā),經(jīng)過一些詳細的案例和精巧的圖畫,讓學生感覺人們的好多美好夢想,正在經(jīng)過化學家的智慧和勤勞的勞動漸漸實現(xiàn),展現(xiàn)化學的魅力和學習化學的價值,引領學生走進豐富多彩的化學世界,進而產(chǎn)生希望認識化學的激烈夢想。
采納“實驗導入-問題情形—議論溝通—應用與發(fā)展”的模式睜開教課。以不行思議的“化學魔術(shù)”開場,第一使學生領會化學實驗的奇特,提起興趣。鮮活、精巧的教材內(nèi)容足以讓學生大開眼界,頓生要一口氣將化學書看完的激動,因此創(chuàng)建性地開發(fā)、使用教材,特別重要。教課中采納分段閱讀教材,經(jīng)過議論和溝通“我所認識的化學”一起理解得出什么是化學。經(jīng)過多媒體圖片展現(xiàn)和閱讀,讓學生認識化學發(fā)展的歷史,形成化學發(fā)源于生產(chǎn)實踐并服務生產(chǎn)實踐的理念。
充分考慮學生的知識基礎和生活經(jīng)驗,充分表現(xiàn)“從生活走進化學,從化學走向社會”這個內(nèi)容主線,努力創(chuàng)建豐富多彩的活動為學生的發(fā)展供給盡可能多的時機,進而達到學得少悟得多的成效。靈巧地、創(chuàng)建性地使用教材,使教材真實成為促動學生主動學習的“媒介”和“資源”,而不是學習的最后目的。
本課內(nèi)容關(guān)于初學者來說好多名詞術(shù)語比較抽象,教師深入淺出解說是必需的。像“分瀝驃璦廚謎閘肅憒猻義斃銑纘楓槍。
子、原子、變化、從頭組合”等詞語,要指引學生睜開想象,初步形成“世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是連續(xù)變化的”的理解。
講堂小結(jié)以進一步激發(fā)學生學習興趣、認識化學學習的方法為目的。
附:教課方案(簡)
緒言化學使世界變得更為絢爛多彩
[教課目的]
1、知識與技術(shù):認識化學是研究物質(zhì)的構(gòu)成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學;化學與人類進
步和社會發(fā)展的關(guān)系特別親密。
2、過程與方法:指引學生察看和描繪實驗現(xiàn)象,逐漸形成優(yōu)秀的學習習慣和學習方法;經(jīng)過教材中
的圖片提高學生獲守信息、表述信息的水平。
3、感情、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生親密化學、熱愛化學并盼望認識化學的感情;激發(fā)學生對化學的
好奇心和研究的欲念;領會化學對改良個人生活與人類進步及社會發(fā)展的親密關(guān)系,理解學習化學的價值。加強學生的愛國感情,使學生建立為民族復興、為社會進步學習化學的理想[教課要點、難點]
鈳釗爾覽鈹銩誤鰭環(huán)瀲銀鴆滅紹滸。教課要點:激發(fā)學生盼望認識化學的感情,理解化學學習的價值,進而產(chǎn)生學習化學的興趣。
教課難點:知道化學是研究物質(zhì)的構(gòu)成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。
蘭餼紙詮癘徹饗戔馱綬莖魘萇凄極。[教課模式]教師點撥、自學、議論。[教課準備]多媒體及有關(guān)圖片[教課過程]教師活動學生活動設計企圖[引入]“魔術(shù)一”課前在一張紙讓學生將堿溶液噴向白創(chuàng)建境界,激發(fā)學上用無色酚酞寫上“化學”兩紙,出現(xiàn)紅色的“化學”生親密化學、熱愛字,將紙張貼在黑板中央。兩字?;瘜W并盼望認識化“魔術(shù)二”預先用軟塑料瓶收注意察看。學的感情。集一瓶二氧化碳,注入NaOH溶液,振蕩。提出問題,激發(fā)求知欲。指導學生閱讀教材2-3自然段,閱讀教材2-3自然段,討培育閱讀水平,了概括化學的定義論溝通,認識概括化學的解化學的定義定義[展現(xiàn)圖片]PPT觀看圖片使學生感覺化學對閱讀教材促動社會發(fā)展的重要作用,化學與人類的生計息息相關(guān)。[提出問題]:閱讀教材此后,頻頻閱讀教材,議論培育合作學習、歸你認識了哪些與化學有關(guān)的知回答老師提出的問題納總結(jié)水平,感覺識?能舉出例子嗎?你感覺化化學在提高人類生學與我們的生活關(guān)系如何?活質(zhì)量方面起到的重要作用。[解說]原子、分子、變化等
[議論]如
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