北京新課標九年級上冊初中化學《第1章走進化學第一節(jié)化學讓世界更美好》10_第1頁
北京新課標九年級上冊初中化學《第1章走進化學第一節(jié)化學讓世界更美好》10_第2頁
北京新課標九年級上冊初中化學《第1章走進化學第一節(jié)化學讓世界更美好》10_第3頁
北京新課標九年級上冊初中化學《第1章走進化學第一節(jié)化學讓世界更美好》10_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

精選文檔精選文檔PAGE4精選文檔

化學使世界變得更為絢爛多彩教課方案

教課流程圖:

白紙上顯出紅色“化學”閱讀第二段,議論“化化學發(fā)展史

字樣,軟塑料瓶變扁學是什么?”“魔術(shù)”導入閱讀議論

圖片展現(xiàn)

想象

議論溝通

部署作業(yè)講堂小結(jié)教師解說

讀后有感“我要學化學”主要內(nèi)容、學習方法分子、原子、變化、綠色化學等

教課方案思路:

這是一個以感情、態(tài)度和價值觀教育為主要教育目標的課題。本課從學生的親身感覺出發(fā),經(jīng)過一些詳細的案例和精巧的圖畫,讓學生感覺人們的好多美好夢想,正在經(jīng)過化學家的智慧和勤勞的勞動漸漸實現(xiàn),展現(xiàn)化學的魅力和學習化學的價值,引領學生走進豐富多彩的化學世界,進而產(chǎn)生希望認識化學的激烈夢想。

采納“實驗導入-問題情形—議論溝通—應用與發(fā)展”的模式睜開教課。以不行思議的“化學魔術(shù)”開場,第一使學生領會化學實驗的奇特,提起興趣。鮮活、精巧的教材內(nèi)容足以讓學生大開眼界,頓生要一口氣將化學書看完的激動,因此創(chuàng)建性地開發(fā)、使用教材,特別重要。教課中采納分段閱讀教材,經(jīng)過議論和溝通“我所認識的化學”一起理解得出什么是化學。經(jīng)過多媒體圖片展現(xiàn)和閱讀,讓學生認識化學發(fā)展的歷史,形成化學發(fā)源于生產(chǎn)實踐并服務生產(chǎn)實踐的理念。

充分考慮學生的知識基礎和生活經(jīng)驗,充分表現(xiàn)“從生活走進化學,從化學走向社會”這個內(nèi)容主線,努力創(chuàng)建豐富多彩的活動為學生的發(fā)展供給盡可能多的時機,進而達到學得少悟得多的成效。靈巧地、創(chuàng)建性地使用教材,使教材真實成為促動學生主動學習的“媒介”和“資源”,而不是學習的最后目的。

本課內(nèi)容關(guān)于初學者來說好多名詞術(shù)語比較抽象,教師深入淺出解說是必需的。像“分瀝驃璦廚謎閘肅憒猻義斃銑纘楓槍。

子、原子、變化、從頭組合”等詞語,要指引學生睜開想象,初步形成“世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是連續(xù)變化的”的理解。

講堂小結(jié)以進一步激發(fā)學生學習興趣、認識化學學習的方法為目的。

附:教課方案(簡)

緒言化學使世界變得更為絢爛多彩

[教課目的]

1、知識與技術(shù):認識化學是研究物質(zhì)的構(gòu)成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學;化學與人類進

步和社會發(fā)展的關(guān)系特別親密。

2、過程與方法:指引學生察看和描繪實驗現(xiàn)象,逐漸形成優(yōu)秀的學習習慣和學習方法;經(jīng)過教材中

的圖片提高學生獲守信息、表述信息的水平。

3、感情、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生親密化學、熱愛化學并盼望認識化學的感情;激發(fā)學生對化學的

好奇心和研究的欲念;領會化學對改良個人生活與人類進步及社會發(fā)展的親密關(guān)系,理解學習化學的價值。加強學生的愛國感情,使學生建立為民族復興、為社會進步學習化學的理想[教課要點、難點]

鈳釗爾覽鈹銩誤鰭環(huán)瀲銀鴆滅紹滸。教課要點:激發(fā)學生盼望認識化學的感情,理解化學學習的價值,進而產(chǎn)生學習化學的興趣。

教課難點:知道化學是研究物質(zhì)的構(gòu)成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。

蘭餼紙詮癘徹饗戔馱綬莖魘萇凄極。[教課模式]教師點撥、自學、議論。[教課準備]多媒體及有關(guān)圖片[教課過程]教師活動學生活動設計企圖[引入]“魔術(shù)一”課前在一張紙讓學生將堿溶液噴向白創(chuàng)建境界,激發(fā)學上用無色酚酞寫上“化學”兩紙,出現(xiàn)紅色的“化學”生親密化學、熱愛字,將紙張貼在黑板中央。兩字?;瘜W并盼望認識化“魔術(shù)二”預先用軟塑料瓶收注意察看。學的感情。集一瓶二氧化碳,注入NaOH溶液,振蕩。提出問題,激發(fā)求知欲。指導學生閱讀教材2-3自然段,閱讀教材2-3自然段,討培育閱讀水平,了概括化學的定義論溝通,認識概括化學的解化學的定義定義[展現(xiàn)圖片]PPT觀看圖片使學生感覺化學對閱讀教材促動社會發(fā)展的重要作用,化學與人類的生計息息相關(guān)。[提出問題]:閱讀教材此后,頻頻閱讀教材,議論培育合作學習、歸你認識了哪些與化學有關(guān)的知回答老師提出的問題納總結(jié)水平,感覺識?能舉出例子嗎?你感覺化化學在提高人類生學與我們的生活關(guān)系如何?活質(zhì)量方面起到的重要作用。[解說]原子、分子、變化等

[議論]如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論