七年級(jí)備課組工作籌劃

第37頁(yè)共37頁(yè)七年級(jí)備課組工作籌劃七年級(jí)備課組工作籌劃?！?〕建立全局不雅念，嚴(yán)格控制學(xué)生功課量和教輔用書(shū)。，重視小組長(zhǎng)得培養(yǎng)與應(yīng)用，重視測(cè)驗(yàn)復(fù)習(xí)、質(zhì)量和試卷分析^p。按期組織備課組老師進(jìn)展學(xué)情分析^p，創(chuàng)造問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教授教化程度的賡續(xù)進(jìn)步。做好常識(shí)的分層工作，賣(mài)力落實(shí)根本常識(shí)，做到人人學(xué)到必須的數(shù)學(xué)?！?〕做好教案、課件、演習(xí)題等黌舍懇求工作4．備課組晃蕩安排〔1〕積極介入黌舍的各項(xiàng)晃蕩，人工資黌舍做本身的最大年夜供獻(xiàn)〔1〕抓教室慣例。制訂好本學(xué)科教授教化籌劃交各任課老師，提早備課，落實(shí)集體備課光陰、內(nèi)容、主備人，濾晡查內(nèi)老師積極交換、互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，懇求要賣(mài)力研究教材，做好學(xué)案的分析^p，揭橥看法，賣(mài)力上好每一節(jié)課。每個(gè)老師至少聽(tīng)課8節(jié)以上。保持把好教室的各環(huán)節(jié)，尤其是堂堂清工作。每周進(jìn)展校本教研晃蕩。為千分考察籌劃中的教授教化局部做好預(yù)備?！?〕建立小我資本庫(kù)，互通有無(wú)〔4〕做好教授教化質(zhì)量分析^p工作，做到堂堂課測(cè)、周測(cè)的把關(guān)，月考、期中、期末分析^p1、抓慣例教授教化工作方面：〔2〕加強(qiáng)理論進(jìn)修,進(jìn)修先輩的教授教化理念，為假期考察做好預(yù)備?！?〕.組長(zhǎng)主持每周進(jìn)展教充分析^p①小我感悟②整體評(píng)論辯論③小我修改良步④對(duì)每課時(shí)教授教化內(nèi)容隨時(shí)研究交換。⑤教授教化慣例的落實(shí)互相催促到位，尤其對(duì)學(xué)生良好進(jìn)修習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)。⑥重點(diǎn)存教授教化困、優(yōu)良臨界學(xué)生的成長(zhǎng)。(3〕進(jìn)步教研質(zhì)量,實(shí)在開(kāi)展校本教研晃蕩3、開(kāi)展晃蕩方面：XX-XX七年級(jí)備課組工作籌劃我備課組所有成員決心實(shí)在組織好慣例教研，賣(mài)力進(jìn)修北辰區(qū)教室教授教化標(biāo)準(zhǔn)及老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理論進(jìn)修，集體備課、單位達(dá)標(biāo)方法要持續(xù)落實(shí)，做到同備課同交換，資本共享，經(jīng)由過(guò)程進(jìn)修交換，教授教化中開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生主動(dòng)進(jìn)修習(xí)慣。積極思慮向教室要效力的方法。2、開(kāi)展教誨科研方面：〔3〕期中期末試卷分析^p、整體感悟教材、集體評(píng)論辯論后小我修改工作籌劃〔6〕積聚課題材料?！?〕鼓勵(lì)備課組師長(zhǎng)老師積極介入各項(xiàng)晃蕩。組織學(xué)生教室小組合作晃蕩，進(jìn)步進(jìn)修興趣，晉升進(jìn)修程度。〔2〕組員分頭制造教案、交換對(duì)課的懂得、籌劃怎么講，制訂課件集，修改調(diào)劑后為往后留下材料。〔4〕合營(yíng)黌舍完成各項(xiàng)工作。七年級(jí)語(yǔ)文備課組方案為了更好地效勞于語(yǔ)文教學(xué)，不斷進(jìn)步語(yǔ)文老師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生效勞，七年級(jí)語(yǔ)文備課組對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文備課工作擬定以下的方案：七年級(jí)備課組成員有。備課組成員在同一個(gè)辦公室辦公，便于互相交流學(xué)習(xí)。語(yǔ)文備課本著合作互助的原那么，集大成者效勞于教案，但同時(shí)也不局限老師個(gè)人的備課風(fēng)格。根據(jù)河大版語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求，根據(jù)《學(xué)科說(shuō)明》的相關(guān)說(shuō)明，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課設(shè)計(jì)如下。一、現(xiàn)代文課文備課以作為主備課人?，F(xiàn)代文課文在語(yǔ)文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對(duì)的優(yōu)勢(shì)。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。在現(xiàn)代文備課中，包含很多語(yǔ)文根本技能和根底知識(shí)。每課都要表達(dá)三維目的：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。知識(shí)與技能。在這里要表達(dá)語(yǔ)文的根底知識(shí)和根本技能。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用；重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫(xiě)句子才能；重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析；對(duì)課文的整體感知才能。過(guò)程與方法。教學(xué)過(guò)程要表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，無(wú)論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反應(yīng)，老師及時(shí)給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)形式，在備課中要充分表達(dá)。情感態(tài)度價(jià)值觀。語(yǔ)文是一門(mén)極具情感的學(xué)科，在此要表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)課文給學(xué)生積極的情感教育。讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂不僅學(xué)得到語(yǔ)文知識(shí)也受到美的熏陶，表達(dá)大語(yǔ)文的先進(jìn)時(shí)代理念。當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原那么，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn)，即備課不僅備教材還要備學(xué)生?，F(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。二、文言文和古詩(shī)詞備課以作為主備課人。文言文和古詩(shī)詞在語(yǔ)文語(yǔ)文教材中也占有一定地位，七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文，所以文言文大多比擬粗淺。文言文和古詩(shī)詞是語(yǔ)文的精華，經(jīng)過(guò)歷史淘金保存至今，所以很有學(xué)習(xí)的必要。七年級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語(yǔ)感，當(dāng)然每課也要表達(dá)三維目的：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。知識(shí)與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這便于進(jìn)步學(xué)生的文言文閱讀才能。對(duì)文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止，應(yīng)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯才能。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí)，用方法進(jìn)步才能。在串通課文的根底上，再進(jìn)展整體感知和深化點(diǎn)的理解。過(guò)程與方法。七年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文，在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和才能要逐步表達(dá)逐步施行，不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感，在教學(xué)中要擅長(zhǎng)挖掘，也要擅長(zhǎng)結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感熏陶。語(yǔ)文教材中精選了很多名篇：《論語(yǔ)》等，在備課中也要表達(dá)背誦的根本功。三、寫(xiě)作理論、綜合活動(dòng)、口語(yǔ)交際以作為主備課人。寫(xiě)作理論是令很多語(yǔ)文老師困惑的語(yǔ)文教學(xué)局部。為了便于教學(xué)，教材進(jìn)展了精心設(shè)計(jì)。寫(xiě)作理論的安排貼近單元課文和實(shí)際生活。寫(xiě)作理論的難度在于這是學(xué)生語(yǔ)文才能的綜合運(yùn)用和表達(dá)，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重。嚴(yán)密結(jié)合單元教學(xué)，表達(dá)單元教學(xué)的語(yǔ)文技能。很多語(yǔ)文老師認(rèn)為作文是寫(xiě)出來(lái)的，所以作文課就是學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的，如同大海撈針。寫(xiě)作理論的備課同樣需要三維目的：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。知識(shí)與技能。寫(xiě)作理論的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語(yǔ)文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫(xiě)作。當(dāng)然重點(diǎn)要表達(dá)出來(lái)。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，只要學(xué)生想象豐富，那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文。過(guò)程與方法。老師一定把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)幫學(xué)生捋明晰，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。這個(gè)過(guò)程不是形式化的，結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況因材施教。如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路，老師可以巡回輔導(dǎo)。情感態(tài)度價(jià)值觀。作文教學(xué)不同于課文教學(xué)，作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里。因此在寫(xiě)作之前要幫助學(xué)生醞釀情感，“詩(shī)言志”，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫(xiě)作過(guò)程中親身體驗(yàn)美的情感。作文很注重真情實(shí)感，讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人，培養(yǎng)學(xué)生的情商。綜合活動(dòng)和口語(yǔ)交際可以進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能，在備課中表達(dá)可操作性，表達(dá)興趣性，當(dāng)然也要能表達(dá)語(yǔ)文的技能。當(dāng)然課外閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的一局部，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的拓寬。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩，語(yǔ)文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在互相的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的。七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案以及數(shù)學(xué)科組工作方案為根據(jù)，在全面實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探究符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合七年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和理論作為重要的組合平臺(tái)，注重四基，講究工作方法，著重抓落實(shí)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。在老師間實(shí)現(xiàn)資共享，促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。二、年級(jí)情況分析^p1、老師：七年級(jí)數(shù)學(xué)科共有5名老師，年輕老師多，富有朝氣，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。要多向老老師學(xué)習(xí)，盡心盡力工作，發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)合作精神，共同進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。2、學(xué)生：現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，成績(jī)普遍較差，教學(xué)工作有一定的難度。七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物往往容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩(wěn)定，首先要重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思那么學(xué)得活，效率高，不善思那么學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展邏輯推理才能的寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展記法指導(dǎo)。三、工作目的1、深化學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身開(kāi)展效勞的思想。3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)展有效性教學(xué)。5、提優(yōu)補(bǔ)差有成效。四、工作方案1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，在開(kāi)學(xué)初組織備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提升課堂效能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提升。2、加強(qiáng)備課組建立。每周集體備課一次〔擬定于每星期四上午第三節(jié)〕，并且有活動(dòng)記錄。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)體會(huì)，討論落實(shí)“四基”，打破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。充分發(fā)揮老師的群體智慧，讓每個(gè)老師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中?；顒?dòng)主要內(nèi)容是：①認(rèn)真分析^p研究教材，明確教學(xué)目的及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。②分析^p教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改良教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析^p，及時(shí)反應(yīng)調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn)，力爭(zhēng)進(jìn)步數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目的。3、注重培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。可在每班挑選學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)興趣輔導(dǎo)，進(jìn)展自信心培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練，努力進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且為參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。4、舉辦“數(shù)學(xué)知識(shí)搶答”活動(dòng)〔擬定于第七周〕,豐富學(xué)生課余生活，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。5、認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課工作，聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié)，要實(shí)在通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。有時(shí)機(jī)外出聽(tīng)課，要認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自身的素質(zhì)程度。6、合理安排測(cè)試和作業(yè)。測(cè)試由學(xué)校安排年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間，每章一次，測(cè)試后要認(rèn)真做好試卷分析^p工作，根據(jù)測(cè)試成績(jī)，選擇適宜的教學(xué)方法。作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有催促。一學(xué)期不少于25次。不定期檢查學(xué)生作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況，理解學(xué)困生、優(yōu)秀生，針對(duì)情況要求各老師加強(qiáng)與班主任及家長(zhǎng)合作，共同研究教育方法。7、進(jìn)展課題研究活動(dòng)。研究有效的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地考慮問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。8、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合。多媒體的運(yùn)用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，易懂，尤其是幾何畫(huà)板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類(lèi)的問(wèn)題，對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出。因此要加強(qiáng)多媒體課件的運(yùn)用。9、開(kāi)展校級(jí)研究課。每位老師安排一節(jié)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課，評(píng)課，力爭(zhēng)共同進(jìn)步。七年級(jí)地理備課組方案3篇七年級(jí)地理備課組方案一：七年級(jí)地理備課組方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初中一年級(jí)備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃重的興趣為重點(diǎn)，全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式，著眼于老師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的進(jìn)步，實(shí)在進(jìn)步地理教學(xué)質(zhì)量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的進(jìn)步和本學(xué)科教學(xué)目的的順利完成。二、人員組合初一地理備課組的人員共有4人，陳國(guó)平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時(shí)間定于每周星期二上午。三、詳細(xì)思路1、加強(qiáng)思想政治工作，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。2、強(qiáng)化理想前途教育、形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚝@得圓滿(mǎn)成功。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。5、復(fù)習(xí)階段，每位老師要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)方案，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，注意進(jìn)步學(xué)生的審題、解題的才能及速度。6、引資料、學(xué)經(jīng)歷。同組老師之間經(jīng)常聽(tīng)課、交流。四、本學(xué)期的主要任務(wù)〔一〕、備課1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新內(nèi)容新要求進(jìn)展討論分析^p，把握其深度和廣度。2.每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，將教材歸類(lèi)、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評(píng)議，改良教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)展。〔二〕、教學(xué)1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，養(yǎng)成學(xué)生的擅長(zhǎng)考慮的習(xí)慣。2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。練習(xí)精講精練，當(dāng)堂消化。3.充分利用電教手段，進(jìn)步上課的教學(xué)效率。4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同進(jìn)步教學(xué)程度，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同討論幫助本組成員改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5.總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，做到一節(jié)一反思，并及時(shí)討論進(jìn)步。五、備課安排章節(jié)、課題、課時(shí)、主備人第一章讓我們走進(jìn)地理、我們身邊的地理知識(shí)、1課時(shí)、彭朝霞、我們?cè)鯓訉W(xué)地理、2課時(shí)、彭朝霞第二章地球的相貌、認(rèn)識(shí)地球、3課時(shí)、廖新、世界的海陸分布、2課時(shí)、彭朝霞、海陸變遷、1課時(shí)、彭朝霞第三章世界的居民、世界的人口、1課時(shí)、廖新、世界的人種、1課時(shí)、廖新、世界的語(yǔ)言和宗教、1課時(shí)、廖新、世界的聚落、1課時(shí)、廖新第四章世界的氣候、天氣和氣候、1課時(shí)、彭朝霞、氣溫和降水、2課時(shí)、彭朝霞、影響氣候的主要因素、2課時(shí)、廖新、世界主要?dú)夂蝾?lèi)型、2課時(shí)、廖新第五章世界的開(kāi)展差異、開(kāi)展中國(guó)家與興旺國(guó)家、1.5課時(shí)、彭朝霞、國(guó)際合作、0.5課時(shí)、彭朝霞、重要的國(guó)際組織、1課時(shí)、廖新詳細(xì)措施〔一〕、備課1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展討論分析^p，把握其深度和廣度。2.每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，將教材歸類(lèi)、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評(píng)議，改良教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)展?！捕场⒔虒W(xué)1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的考慮行為。2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)展，必做題全批全改。3.充分利用電教手段，進(jìn)步上課的教學(xué)效率。4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同進(jìn)步教學(xué)程度，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同討論幫助本組成員改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園。5.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論進(jìn)步。6.積極開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽，在賽場(chǎng)上進(jìn)步老師的程度，尤其注重?！踩?、主要活動(dòng)1、理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法。2、開(kāi)設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時(shí)評(píng)課。3、積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建立與成長(zhǎng)。4、組織學(xué)生積極參加綜合理論活動(dòng)。5、積極開(kāi)展地理興趣小組活動(dòng)，舉行地理知識(shí)競(jìng)賽。6、加強(qiáng)集體備課建立，利用資料備好課、上好課，加強(qiáng)課后的興趣活動(dòng)七年級(jí)地理備課組方案三：初一地理備課組教學(xué)工作方案〔1085字〕這是一個(gè)新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時(shí)代，這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告訴我們：理解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，更好的處理學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化與社會(huì)化統(tǒng)一，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給予學(xué)生開(kāi)展的主動(dòng)權(quán)，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更安康地開(kāi)展，這些已經(jīng)成為新一代老師責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。在學(xué)校教育和教學(xué)改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)教改精神，知難而上，在新的學(xué)期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)在貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅(jiān)持以學(xué)定教、平等施教的原那么，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步進(jìn)步和本學(xué)科教學(xué)目的的順利完成。詳細(xì)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想聚精會(huì)神抓質(zhì)量腳踏實(shí)地謀進(jìn)步。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級(jí)授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的開(kāi)展，集中表達(dá)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，表達(dá)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的探究和探究，表達(dá)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。二、工作重點(diǎn)突出研究和落實(shí)。研究教育教學(xué)理論和思想，研究新教材和新教法，研究學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，研究學(xué)生中創(chuàng)新才能和培養(yǎng)，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重的背景下，尋求立足高考、面向?qū)W生個(gè)性安康開(kāi)展的高效教學(xué)形式。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組的工作安排。虛心向名老老師學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。三、教學(xué)進(jìn)度安排周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容預(yù)備周、8.31－9.7、新課和復(fù)習(xí)方案、課改方案第1周、9.8－9.14、1.1節(jié)和1.2節(jié)第2周、9.15－9.21、2.1節(jié)第3周、9.22－9.28、2.2節(jié)第4周、9.29－10.4、十一放假及2.3節(jié)第5周、10.5－10.11、2.4節(jié)第6周、10.12－10.18、3.1節(jié)第7周、10.19－10.25、3.2節(jié)第8周、10.26－11.1、3.3節(jié)及期中考試命題制卷第9周、11.2－11.8、3.4節(jié)第10周、11.9－11.15、期中考試第11周、11.16－11.22、4.1節(jié)、4.2節(jié)第12周、11.23－11.29、4.2節(jié)、4.3節(jié)第13周、11.30－12.6、4.3節(jié)第14周、12.7－12.13、4.4節(jié)第15周、12.14－12.20、4.4節(jié)第16周、12.21－12.27、5.1節(jié)第17周、12.28－1.3、5.2節(jié)、5.3節(jié)第18周、1.4－1.10、模擬試題及講解，后進(jìn)生輔導(dǎo)第19周、1.11－1.17、統(tǒng)考周第20周、1.18－1.24、教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)備課組方案4篇七年級(jí)英語(yǔ)備課組方案一：七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作方案?jìng)湔n組長(zhǎng)：張佩文本組成員：林佳曼、張揩珍、林冰冰、林結(jié)紅、黃朝如黃燕佳、黃凱旋、林浩娜、張珊萍。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校教誨處、教研組的要求下，并遵照區(qū)教育局的相關(guān)規(guī)定，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的要求組織教學(xué)，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)各方面全方位開(kāi)展，打下扎實(shí)的知識(shí)根底。二、主要工作要點(diǎn)1、認(rèn)真鉆研教材的內(nèi)容及目的要求，盡早適應(yīng)教材的教學(xué)方法方式。2、發(fā)揮老師的聰明才智，多搞一些興趣活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使英語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)、有趣，從而加強(qiáng)英語(yǔ)交際才能。3、搞好師生關(guān)系，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生溝通，使師生關(guān)系融洽，從而喜歡這個(gè)學(xué)科，學(xué)好這門(mén)功課。4、做好教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)格進(jìn)展備課、講課，修改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等各個(gè)方面的工作，做好平時(shí)測(cè)試及質(zhì)量檢查，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。5、通過(guò)本年級(jí)老師互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步各自的教學(xué)程度。6、積極參加第七周舉行的區(qū)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做好教學(xué)常規(guī)工作，迎接區(qū)教育局的教學(xué)常規(guī)檢查。7、強(qiáng)化本備課組常規(guī)工作，備課組活動(dòng)地點(diǎn)109室。8、結(jié)合教研組的課題活動(dòng)和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教學(xué)論文。三、集體備課活動(dòng)安排時(shí)間、內(nèi)容、主備人第1周、1、做好期初教學(xué)工作。2、制定教學(xué)進(jìn)度表。、張佩文第2周、1、教研組活動(dòng)會(huì)。2、第1單元練習(xí)、測(cè)試、評(píng)卷、分析^p。、全組成員第3周、1、科任互相聽(tīng)課，評(píng)課。2、上交教學(xué)進(jìn)度表。3、第2單元考試、全組成員第4周、1、科任互相聽(tīng)課，評(píng)課。2、階段考試，反應(yīng)。3、根據(jù)where’sthepostoffice?對(duì)問(wèn)路及答復(fù)進(jìn)展教學(xué)方法討論。、張佩文、林佳曼、林冰冰、黃凱旋第5周、1、傳達(dá)各年紀(jì)備課組長(zhǎng)交流活動(dòng)情況。2、第4單元考試。3、第一次定時(shí)定內(nèi)容進(jìn)展單詞競(jìng)賽，科任自行安排。、全組成員第6周、1、公開(kāi)課。2、第5單元考試、分析^p，互相交流考試情況。、張楷珍第7周、1、全級(jí)組員評(píng)參加區(qū)教學(xué)競(jìng)賽老師講課。2、第6單元考試。3、口語(yǔ)應(yīng)對(duì)競(jìng)賽〔第1－6單元主要句型操練〕。、全組成員第8周、1、參加區(qū)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。2、檢查，自我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。、張佩文第9周、1、期中考復(fù)習(xí)討論。2、第二次單詞比賽〔科任自行安排〕、全組成員第10周、1、期中考試。2、評(píng)卷，分析^p試卷。、全組成員第11周、1、科任上交期中考成績(jī)表，質(zhì)量分析^p表。、全組成員第12周、1、召開(kāi)期中考試成績(jī)分析^p座談會(huì)，討論今后教學(xué)方法及努力方向。2、第七單元考試。、全組成員第13周、1、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。2、英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽，定時(shí)定內(nèi)容，統(tǒng)一評(píng)比。、全組成員第14周、1、組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)自查活動(dòng)。2、第九單元考試。、全組成員第15周、1、聽(tīng)英語(yǔ)課題講座。2、第十單元考試。3、教學(xué)效果反應(yīng)，調(diào)查活動(dòng)。、張佩文、林浩娜黃燕佳、黃朝如第16周、1、理解組內(nèi)教學(xué)情況。2、第十一單元考試。、張佩文第17周、1、整理教學(xué)常規(guī)資料。2、第十二單元考試。3、朗讀比賽〔自行安排〕。、全組成員第18周、1、期末復(fù)習(xí)。2、迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查。、全組成員第19周、中考、全組成員第20周、1、期末復(fù)習(xí)。2、單詞，句型操練。、全組成員第21周、1、期末考試。2、做好質(zhì)量分析^p。3、整理資料。、全組成員七年級(jí)英語(yǔ)備課組方案二：七年級(jí)英語(yǔ)備課組教研方案〔1487字〕時(shí)間：每個(gè)月前三周進(jìn)展備課組活動(dòng)地點(diǎn)：和平校區(qū)一樓多媒體教室活動(dòng)方案1：英語(yǔ)文化節(jié)。旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們逐步感受英語(yǔ)文化的魅力，注重對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用并自覺(jué)拓展知識(shí)面。1.英語(yǔ)歌曲比賽。目的及意義：引導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)美的歌曲中感受英語(yǔ)的魅力，從而對(duì)英語(yǔ)更感興趣。學(xué)唱英文歌可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)連讀。各班先在本班舉行競(jìng)賽，每班選出1人代表本班參加學(xué)校競(jìng)賽。學(xué)校分設(shè)一、二、三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，并舉行頒獎(jiǎng)儀式。2.話劇比賽。目的及意義：初一學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定的聽(tīng)說(shuō)技能，為了催促他們閱讀一定量的較為粗淺的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)文化的熱愛(ài)，要求各班英語(yǔ)老師先在各自的班級(jí)內(nèi)舉行話劇表演比賽，并獲得各班主任的支持在班里設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參加，力求到達(dá)讓每位同學(xué)參與其中。并選一組人的參加校級(jí)比賽。學(xué)校分設(shè)一、二、三及優(yōu)秀獎(jiǎng)?；顒?dòng)方案2：支持學(xué)校的統(tǒng)一安排的活動(dòng)1、本學(xué)期學(xué)校將老師師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)展考評(píng)，七年級(jí)英語(yǔ)備課組中有很多新進(jìn)老師，備課組將組內(nèi)互幫互助，提早聽(tīng)評(píng)參賽老師的課，并給出指導(dǎo)性建議。促進(jìn)師徒的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。2本學(xué)期學(xué)校又新申請(qǐng)到一批手提電腦，學(xué)校將統(tǒng)一開(kāi)展新一輪的白板教學(xué)評(píng)比課，本組很多英語(yǔ)老師仍沒(méi)有領(lǐng)到電腦，對(duì)沒(méi)有領(lǐng)到電腦的老師備課組催促他們至少要上一節(jié)白板教學(xué)公開(kāi)課并制一份課件，為下一次的全校的比賽打好根底。3、本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)，尤其是論語(yǔ)誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)方案3團(tuán)結(jié)互助，資共享每人負(fù)責(zé)一個(gè)模塊?！矌Р∩蠉彽睦蠋煶狻持坪谜n件、復(fù)習(xí)小節(jié)及典型題的挑選。每個(gè)老師再根據(jù)個(gè)人上課情況進(jìn)展修改，爭(zhēng)取做到每節(jié)課都能讓白板和黑板齊上場(chǎng)，進(jìn)步課堂的信息量和效率。2月15日以前把文件經(jīng)打包處理后發(fā)到備課組公共郵箱。詳細(xì)周方案：1.2月7日分發(fā)教科書(shū)、教參、磁帶。2.2月8日—10日第一次集中教研，布置本學(xué)期教研任務(wù)，安排好每位老師的任務(wù)模塊負(fù)責(zé)人m1張應(yīng)文m2劉小澤m3施秋君m4陳婷m5李晶m6吳萍萍m7杜仕芳m8沈光梅____李云倩m10史穎m11江霞m12何章俊3集中教研，制定統(tǒng)一進(jìn)度表，核對(duì)集體備課完成情況。4主講人：江霞自選展示課以備比賽使用。〔準(zhǔn)備說(shuō)課稿〕，而后其他老師評(píng)課，給出意見(jiàn)如何上的更好。5主講人：李云倩自選展示課以備比賽使用。課后談?wù)劷虒W(xué)思路〔準(zhǔn)備說(shuō)課稿〕，而后其他老師評(píng)課，給出意見(jiàn)如何上的更好。要求老師布置學(xué)生進(jìn)展話劇比賽的前期準(zhǔn)備工作。6集中教研，對(duì)前面兩位的課再次指導(dǎo)修改。7主講人：何章俊選展示課以備比賽使用。課后談?wù)劷虒W(xué)思路〔準(zhǔn)備說(shuō)課稿〕，而后其他老師評(píng)課，給出意見(jiàn)如何上的更好。要求老師開(kāi)展話劇比賽。8集中教研，核對(duì)進(jìn)度，備戰(zhàn)期中考試。集中各班的參賽。9進(jìn)展話劇比賽并確定獲獎(jiǎng)聯(lián)絡(luò)校方在第二周的升旗儀式上宣讀。評(píng)委成員：張應(yīng)文杜仕芳陳婷活動(dòng)時(shí)間要征求學(xué)校意見(jiàn)做調(diào)整10主講人：沈光梅展示課以備比賽使用。課后談?wù)劷虒W(xué)思路〔準(zhǔn)備說(shuō)課稿〕，而后其他老師評(píng)課，給出意見(jiàn)如何上的更好。11主講人：史穎展示課以備比賽使用。課后談?wù)劷虒W(xué)思路〔準(zhǔn)備說(shuō)課稿〕，而后其他老師評(píng)課，給出意見(jiàn)如何上的更好。12復(fù)習(xí)專(zhuān)題報(bào)告。主講人：杜仕芳集中討論期中的進(jìn)度及復(fù)習(xí)方案。主講人準(zhǔn)備紙質(zhì)材料。并對(duì)前面兩位的課再次指導(dǎo)修改13主講人：楊道炳選展示課以備比賽使用。課后談?wù)劷虒W(xué)思路〔準(zhǔn)備說(shuō)課稿〕，而后其他老師評(píng)課，給出意見(jiàn)如何上的更好。14英文歌曲比賽。評(píng)委：吳萍萍李晶陳婷15對(duì)楊老師的課再次指導(dǎo)修改。集中教研期末復(fù)習(xí)方案。16催促教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)展復(fù)習(xí)指導(dǎo)。主講人：吳萍萍七年級(jí)英語(yǔ)備課組方案三：七年級(jí)英語(yǔ)備課組組工作方案〔1501字〕一．指導(dǎo)思想認(rèn)真抓好中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的銜接是搞好初一英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,實(shí)在地理解學(xué)生的真實(shí)程度,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目的;第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開(kāi)展進(jìn)步的綜合評(píng)價(jià)體系。二．學(xué)生情況分析^p本屆學(xué)生在英語(yǔ)根底方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,沒(méi)有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),根本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，學(xué)生程度存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和穩(wěn)固。最后，在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地承受所傳授的知識(shí)，不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。三．教材分析^p1.內(nèi)容與構(gòu)造：牛津英語(yǔ)的取材鮮活貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言的呈現(xiàn)形式是搭積木式的塊狀分布，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有好處的，但不利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，老師應(yīng)注意幫助學(xué)生階段性梳理。2.教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。四．教學(xué)目的1.總體目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。2.詳細(xì)目的:使大多數(shù)學(xué)生可以掌握英語(yǔ)拼讀，學(xué)生掌握拼讀規(guī)那么后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯自然會(huì)變得輕松愉快，記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深化將會(huì)有質(zhì)的飛躍。此外，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，放慢進(jìn)度，循序而進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時(shí)間，強(qiáng)化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。五．教學(xué)措施1.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。2.認(rèn)真分析^p吃透新教材，結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)展整合。作為擔(dān)任初一英語(yǔ)的任課老師，一定要理解學(xué)生哪些知識(shí)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，哪些屬于新知識(shí)，明確小學(xué)英語(yǔ)和初一英語(yǔ)一樣、相異處，制定好教學(xué)方案，從詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn)，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重。3.認(rèn)真分析^p學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為使用教材組織教學(xué)的老師在分析^p現(xiàn)有生較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7a版之前，學(xué)生雖以牛津英語(yǔ)〔預(yù)備級(jí)〕作為銜接教材，但老師在教的過(guò)程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識(shí)要在穩(wěn)固好小學(xué)根本詞匯的根底上不斷擴(kuò)大詞匯量，語(yǔ)法知識(shí)的銜接那么要通過(guò)反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步進(jìn)步難度。4.改良教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)工作牛津初中英語(yǔ)教材的編排，表達(dá)英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來(lái)了機(jī)遇，作為老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。六．教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期教學(xué)任務(wù)較重，總時(shí)長(zhǎng)大約19周，但我們要完成starter(unit1-unit12)和7a〔unit1-unit6〕的教學(xué)任務(wù)。方案在保證質(zhì)量的前提下加快進(jìn)度。七．工作重難點(diǎn)隨著學(xué)習(xí)的深化，學(xué)困生的人數(shù)在不斷的增加，如何推延和減緩學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化，如何盡快進(jìn)步學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而大面積進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)乃是今后英語(yǔ)教學(xué)主攻的方向和必須打破的難點(diǎn)。我們堅(jiān)信只要我們立志創(chuàng)新，踏實(shí)工作，勤于理論，敢于探究，一定可以有所收獲，有所進(jìn)步。七年級(jí)英語(yǔ)備課組方案四：七年級(jí)英語(yǔ)備課組方案〔1387字〕新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，在此我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組對(duì)本學(xué)期的工作做如下方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育為學(xué)生效勞的宗旨，著眼于學(xué)生的終身開(kāi)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，特開(kāi)展集體備課，在老師間實(shí)現(xiàn)資共享，促進(jìn)老師創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。二、目的及措施〔一〕目的1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體討論一種學(xué)生易承受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資共享，并保持集體備課的持主性，以到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的目的。3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。4、知識(shí)與才能并舉，通過(guò)對(duì)話、表演及寫(xiě)作等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自身才能，用知識(shí)的平臺(tái)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語(yǔ)交際才能，開(kāi)發(fā)課程資，以到達(dá)活潑課堂的目的?！捕炒胧?)備課方面深知備好課是上好課的前提和根底，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅(jiān)持按規(guī)定時(shí)間開(kāi)展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)，制定活動(dòng)主題，規(guī)定每個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析^p教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際承受才能，針對(duì)不同層次的學(xué)生，研究如何施行分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，實(shí)在做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。2〕上課方面抓好教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有自主探究、合作交流、積極考慮和操作理論的時(shí)機(jī)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在理論中掌握。每節(jié)課后及時(shí)以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析^p、教學(xué)措施施行情況及修改意見(jiàn)為主做好反思，總結(jié)經(jīng)歷得失，做好課后反思的記錄工作。3〕作業(yè)方面?zhèn)湔n組對(duì)作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次性。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)老師必須及時(shí)修改，并及時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并修改。同時(shí)也注重催促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣，修改作業(yè)要有時(shí)效性，針對(duì)性，及時(shí)反應(yīng)作業(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。4)聽(tīng)課方面除了教研組內(nèi)的公開(kāi)課，備課組內(nèi)也積極開(kāi)展互相聽(tīng)課的活動(dòng)。利用空課的時(shí)間多聽(tīng)課，認(rèn)真做好記錄，力爭(zhēng)能在聽(tīng)課中獲得珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，幫助到自己的教學(xué)成長(zhǎng)。5〕開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差方面每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開(kāi)展了輔優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要從有利于每位學(xué)生安康成長(zhǎng)的高度出發(fā)，認(rèn)真