航空發(fā)動機原理 教學大綱

第頁航空發(fā)動機原理一、課程說明課程編號：420206Z10課程名稱（中/英文）：航空發(fā)動機原理/ThePrincipleofAeroengine課程類別：專業(yè)教育課程（專業(yè)核心課程）學時/學分：48/3先修課程：高等數(shù)學，線性代數(shù)，工程熱力學，空氣動力學，理論力學適用專業(yè)：航空航天工程教材、教學參考書：教材：彭澤琰、劉剛等，《航空燃氣輪機原理》，國防工業(yè)出版社參考書：1、陶增元等，《飛機推進系統(tǒng)總體設計》,國防工業(yè)出版社,2002.72、唐狄毅，廉小純等，《航空燃氣輪機原理》（上、下冊）,國防工業(yè)出版社,19893、J.D.馬丁利等著，侯志興等譯，航空發(fā)動機設計,科學出版社,19924、Ю.Н.聶恰耶夫著，航空動力裝置控制規(guī)律與特性，國防工業(yè)出版社，19995、尤.阿.李特維諾夫，航空渦輪噴氣發(fā)動機的特性和使用性能,國防工業(yè)出版社,19866、李軍、華建國，飛機推進系統(tǒng)原理，空軍工程大學工程學院，1999二、課程設置的目的意義航空發(fā)動機原理課程是飛行器設計專業(yè)的主干課程之一，理解和掌握航空發(fā)動機原理，對于將來從事航空發(fā)動機方向的工科學生來說是必不可少的。通過該門課程的學習，期望學生能深刻地理解不同類型航空發(fā)動機的基本原理、共同工作條件和控制規(guī)律，理解航空發(fā)動機設計點和非設計點的計算方法，掌握航空發(fā)動機的速度特性、高度特性和節(jié)流特性，提高學生的科研能力。三、課程的基本要求本課程屬于航空發(fā)動機專業(yè)方向的學科專業(yè)核心課程，含有較多的氣體動力學公式和部件性能，主要包括發(fā)動機熱力循環(huán)、各部件的共同工作、發(fā)動機的調節(jié)規(guī)律和特性等。希望在教師引導下，學生逐步學會自己從前人研究問題、分析問題的過程、演繹推導的結果中，體會和領悟工程師們解決航空發(fā)動機部件匹配問題的方法，使學生自己真正學懂航空發(fā)動機原理，而不是被“教會”航空發(fā)動機原理；同時希望學生通過實踐教學模塊的鉆研、探索乃至犯錯誤的過程中，培養(yǎng)從錯縱復雜的現(xiàn)象事理和繁雜無序的結果數(shù)據(jù)中，尋找各發(fā)動機部件的內在聯(lián)系和規(guī)律的能力，并且體會科學研究的艱辛和樂趣，培養(yǎng)在科學研究上百折不撓、持之以恒的毅力和意志。提高他們的數(shù)學素質和數(shù)學修養(yǎng)，提高他們開展科技活動和社會實踐的能力以及開展科研工作的能力。四、教學內容、重點難點及教學設計章節(jié)教學內容總學時學時分配教學重點教學難點教學方案設計（含教學方法、教學手段）講課研討實踐第1章航空燃氣渦輪發(fā)動機主要類型及其性能指標22航空發(fā)動機主要類型講授、啟發(fā)、討論，多媒體教學第2章航空燃氣渦輪發(fā)動機進氣道22進氣道工作原理和主要性能指標啟發(fā)式、討論式教學，多媒體、板書、課堂演示性試驗第3章航空燃氣渦輪發(fā)動機尾噴管22發(fā)動機尾噴管工作原理和主要性能指標講授、啟發(fā)，多媒體教學第4章航空燃氣渦輪發(fā)動機熱力循環(huán)分析10712渦輪發(fā)動機理想循環(huán)分析和實際循環(huán)分析渦輪發(fā)動機實際循環(huán)分析講授、啟發(fā)、討論，多媒體教學第5章航空燃氣渦輪發(fā)動機設計點氣動熱力計算與分析10712航空燃氣渦輪發(fā)動機設計點氣動熱力計算渦扇發(fā)動機設計參數(shù)的選擇講授、啟發(fā)、討論，多媒體教學第6章航空燃氣渦輪發(fā)動機部件的共同工作和調節(jié)規(guī)律8512分排渦扇發(fā)動機共同工作和調節(jié)規(guī)律混排渦扇發(fā)動機共同工作和調節(jié)規(guī)律講授、啟發(fā)、討論，多媒體教學第7章航空燃氣渦輪發(fā)動機特性8512渦輪發(fā)動機高度特性和分析渦輪發(fā)動機節(jié)流特性和分析啟發(fā)式、討論式教學，多媒體、板書、課堂演示性試驗第8章航空燃氣渦輪發(fā)動機過渡工作特性651渦輪發(fā)動機起動過程和加速過程渦輪發(fā)動機減速過程講授、啟發(fā)，多媒體教學五、實踐教學內容和基本要求實踐教學內容為航空發(fā)動機總體熱力學性能軟件學習及發(fā)動機性能仿真，仿真涉及到的發(fā)動機類型包括渦噴、渦軸、渦扇發(fā)動機等。教學目的：深化學生對發(fā)動機總體性能的理解，清楚認識發(fā)動機各部件對發(fā)動機性能影響變化趨勢，加深對課程知識的理解。實踐教學實施方式：分組實施，每組5~6人。六、考核方式及成績評定考核內容考核方式成績比例（%）備注學生參與度平時到課率、課堂回答問題及研討、學生互評等20學生應用知識