閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第二單元我的電子報(bào)刊 5 設(shè)置格式排文章》說課稿001

閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第二單元我的電子報(bào)刊5設(shè)置格式排文章》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第二單元我的電子報(bào)刊5設(shè)置格式排文章》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)手段，對(duì)電子報(bào)刊中的文章進(jìn)行格式設(shè)置和排版，以提高電子報(bào)刊的整體美觀性和可讀性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的文章格式設(shè)置方法，為后續(xù)制作電子報(bào)刊打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決信息技術(shù)問題的能力，如通過格式設(shè)置和排版提高文章的可讀性。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵循規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作個(gè)性化的電子報(bào)刊，提升信息表達(dá)與交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子報(bào)刊文章的格式設(shè)置方法。

2.文章排版的技巧與原則。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于復(fù)雜格式設(shè)置的理解和操作。

2.學(xué)生在排版時(shí)對(duì)整體美觀性和可讀性的把握。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于格式設(shè)置，通過分步驟的演示和講解，讓學(xué)生跟隨操作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的設(shè)置方法。同時(shí)，通過互動(dòng)問答，及時(shí)解決學(xué)生在操作中遇到的問題。

2.在排版方面，先引導(dǎo)學(xué)生理解版面設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)、親近性等。然后，通過展示優(yōu)秀案例，讓學(xué)生觀察并討論其排版特點(diǎn)。最后，讓學(xué)生嘗試自己排版，教師提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升排版能力。

3.安排課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)踐，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、互動(dòng)白板、電子報(bào)刊制作軟件。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)演示文稿、排版案例素材。

4.教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)操、互動(dòng)討論、個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一份制作精美的電子報(bào)刊，讓學(xué)生觀察并討論其吸引人的地方。

2.提出問題：你們覺得電子報(bào)刊的哪些方面讓它看起來更吸引人？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：格式設(shè)置和排版是關(guān)鍵因素。

二、講授新課（15分鐘）

1.演示文章格式設(shè)置方法：字體、字號(hào)、顏色、段落格式等。

2.演示文章排版技巧：對(duì)齊、間距、分欄、圖片插入等。

3.講解排版原則：對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)、親近性。

4.強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)，如：保持版面整潔、避免過多花哨元素。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組使用電子報(bào)刊制作軟件進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生操作中的問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成練習(xí)后，展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.討論如何提高電子報(bào)刊的整體美觀性和可讀性。

2.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和遇到的問題。

3.教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生對(duì)文章格式設(shè)置和排版的理解。

2.提問學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問題及解決辦法。

3.提問學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展知識(shí)：介紹電子報(bào)刊的其他制作技巧和注意事項(xiàng)。

3.布置課后作業(yè)：制作一份個(gè)人電子報(bào)刊，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過課后作業(yè)的布置，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電子報(bào)刊設(shè)計(jì)與制作技巧》

-《信息技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》

-《版面設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》

-《字體設(shè)計(jì)藝術(shù)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生探索不同的字體和字號(hào)對(duì)文章可讀性的影響，并制作一份研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究電子報(bào)刊的排版趨勢(shì)，分析優(yōu)秀電子報(bào)刊的排版特點(diǎn)。

-讓學(xué)生嘗試使用不同的顏色搭配，探討顏色對(duì)讀者情緒的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生了解并實(shí)踐版面設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)、親近性，并應(yīng)用于自己的電子報(bào)刊設(shè)計(jì)中。

-讓學(xué)生研究電子報(bào)刊中圖片的插入技巧，如何使圖片與文章內(nèi)容相得益彰。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索電子報(bào)刊的交互性功能，如添加超鏈接、動(dòng)畫效果等，以提高電子報(bào)刊的趣味性和互動(dòng)性。

-讓學(xué)生自主尋找網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于電子報(bào)刊制作的高級(jí)技巧，如使用CSS樣式表、HTML代碼等。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在電子報(bào)刊制作中的創(chuàng)新點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電子報(bào)刊制作比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的創(chuàng)作能力。

-讓學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，了解新興技術(shù)如何影響電子報(bào)刊的制作和傳播。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)能吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和師生互動(dòng)方面還有待提高。

在教學(xué)策略上，我通過演示和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地理解電子報(bào)刊的制作過程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生看到自己的操作成果時(shí)，他們的成就感油然而生，這也激勵(lì)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是，我也注意到，對(duì)于一些操作步驟，部分學(xué)生還是感到有些困惑，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)化講解步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于新技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情很高，但在實(shí)際操作中，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑皇炀毝械骄趩?。這時(shí)，我需要及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。同時(shí)，我也意識(shí)到，在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多地關(guān)注那些內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與到課堂討論中來。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面取得了較好的效果。學(xué)生們不僅掌握了電子報(bào)刊的基本制作技巧，還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣更加濃厚，也意識(shí)到了信息技術(shù)在生活中的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于排版原則的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這一部分的講解和練習(xí)。另外，我也注意到，在課堂互動(dòng)中，我有時(shí)可能會(huì)因?yàn)榧庇谕七M(jìn)教學(xué)進(jìn)度而忽略了學(xué)生的個(gè)別需求，這是我在今后的教學(xué)中需要注意改進(jìn)的地方。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施：首先，我會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加深入的研究，確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能講解到位；其次，我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)生更多的時(shí)間去消化和練習(xí)；最后，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論等方式，幫助每個(gè)學(xué)生都能在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中