高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之表達技巧-抒情方式（導(dǎo)學(xué)案）（無答案）

詩歌鑒賞之表達技巧——抒情方式（導(dǎo)學(xué)案）詩歌最大的特點是抒情性，抒情是古詩歌創(chuàng)作中運用最多，也是最重要的表達方式，它可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志、借古諷今等。在高考復(fù)習(xí)中，強化抒情方法的知識構(gòu)建和答題規(guī)范顯得尤為必要。【課前預(yù)習(xí)】1.詩歌鑒賞的表達技巧包括哪些方面內(nèi)容？表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明；表現(xiàn)手法：比興、象征、烘托、對比、照應(yīng)、聯(lián)想、想象、用典等；修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、借代、排比、設(shè)問、反問等；結(jié)構(gòu)技巧：開門見山、承上啟下、重章疊句、卒章顯志、以景結(jié)情等。2.真題感悟（福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。江行【宋】嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌[注]聲。[注]棹歌：行船時船工所唱的歌。問：請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。答：【課堂導(dǎo)學(xué)】訓(xùn)練1．閱讀下面這首詩，回答問題。寫意①李商隱燕雁迢迢隔上林，高秋望斷正長吟。人間路有潼江②險，天外山惟玉壘深。日向花間留晚照，云從城上結(jié)層陰。三年已制思鄉(xiāng)淚，更入新年恐不禁。[注]①唐宣宗大中五年(851年)十一月，李商隱應(yīng)西川節(jié)度使柳仲郢之邀入川赴職，開始了四年的梓州幕府生活。此詩即作于李商隱入蜀三年之后。②(潼江)江水名，流經(jīng)地多在今四川境內(nèi)。問：作者在尾聯(lián)是如何表達情感的？請簡要分析。答：訓(xùn)練2．閱讀下面這首宋詞，回答問題。臨江仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。問：上闋“淡云孤雁遠，寒日暮天紅”兩句主要運用了哪種抒情方式？試作賞析。答：訓(xùn)練3．閱讀下面這首古詩，完成后面的題目。和王友德元古意二首(其二)王融①霜氣下孟津，秋風(fēng)度函谷。念君凄已寒，當軒卷羅縠②。纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沐。千里不相聞，寸心郁紛蘊。況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛。[注]①王融：字元長，南齊瑯玡臨沂(今山東臨沂)人。②羅縠(hú)：一種絲織品。問：這首詩的開頭和結(jié)尾分別是如何處理景情關(guān)系的？請具體分析。答：訓(xùn)練:4．閱讀下面這首詩歌，回答問題。晚次樂鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨，噭噭夜猿鳴。問：請從“情”與“景”角度賞析這首詩。答：訓(xùn)練5．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！[注]①閑官：詩人當時因被讒陷而遭貶，所任的商州團練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠的地方。問：這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩做簡要分析。答：【課后鞏固】1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。長沙過賈誼宅[注]劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！[注]詩人因遷謫南至湘中，瞻仰賈誼故宅寫下此詩；此前，才華橫溢的詩人因“剛而犯上”被貶。問：這首詩采用了怎樣的手法？表達了作者什么樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。答：2.（中原名校2018屆高三第二次質(zhì)量考評）閱讀下面這首明詩，完成14～15題。白

燕袁

凱①故國飄零事已非，舊時王謝應(yīng)見稀。月明漢水初無影，雪滿梁園②尚未歸。柳絮池塘香入夢，梨花庭院冷侵衣。趙家姊妹③多相忌，莫向昭陽殿里飛。①袁凱：華亭（今上海松江）人。明太祖洪武三年（1730）任監(jiān)察御史，后因事為朱元璋不滿，偽裝瘋癲，以病免職回家。②梁園：漢代梁孝王會集天下文士的大型園林。③趙家姊妹：指趙飛燕和其妹趙合德，漢成帝時，兩人專寵十余年。問：這首詩作者主要用了哪些手法來表達情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）答：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。青玉案歐陽修

一年春事都來幾？早過了、三之二。綠暗紅嫣渾可事