教師讀書(shū)心得體會(huì)【五】

第3頁(yè)共3頁(yè)教師讀書(shū)心得體會(huì)【五】在《我?的教學(xué)生涯?》一書(shū)的扉?頁(yè)上，詩(shī)人?臧克家為斯?霞題詩(shī)一首?：一個(gè)和孩?子常年在一?起的人，她?的心靈永遠(yuǎn)?活潑像清泉?。一個(gè)熱情?培育小苗的?人，她會(huì)欣?賞它生長(zhǎng)風(fēng)?煙。一個(gè)忘?我勞動(dòng)的人?，她的形象?在別人的記?憶中活鮮。?一個(gè)用心溫?暖別人的人?，她自己的?心也必然感?到溫暖。這?是斯霞老師?忠誠(chéng)黨的教?育事業(yè)，是?她童心母愛(ài)?的真實(shí)寫(xiě)照?。斯霞老?師從事教學(xué)?72載，包?括解放前_?__多年和?建國(guó)后各個(gè)?歷史時(shí)期，?她所走過(guò)的?是一條很不?平坦的道路?。在舊社會(huì)?里被人嘲笑?、瞧不起，?受盡貧苦的?折磨，在_?__成立后?又曾被打壓?和評(píng)判，但?即使是在這?樣的逆境中?她都不悔做?一名小學(xué)老?師。有人說(shuō)?過(guò)：信念是?人生征途中?的一顆明珠?，既能在陽(yáng)?光下熠熠發(fā)?亮，也能在?黑夜里閃閃?發(fā)光。那么?，究竟是怎?樣的信念在?支撐著她的?行為，又是?什么讓她身?處逆境卻對(duì)?教育事業(yè)義?無(wú)反顧？在?書(shū)中我找到?了這樣的答?案：關(guān)于信?念，斯霞自?己也是說(shuō)過(guò)?的。當(dāng)我在?黨的教育下?，逐步樹(shù)立?了一切為著?孩子的成長(zhǎng)?，一切為著?祖國(guó)的未來(lái)?這樣的信念?時(shí)，我感到?我是幸福的?。有了對(duì)所?從事的工作?執(zhí)著的熱愛(ài)?，再平凡的?崗位也可以?做出不平凡?的貢獻(xiàn)。正?像蘇霍姆林?斯基曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)的：信念?只有在積極?的行動(dòng)之中?才能夠生存?，才能夠得?到加強(qiáng)和磨?煉。斯霞老?師正是如此?，她沒(méi)有讓?自己的信念?成為花瓶，?而是用她的?實(shí)際行動(dòng)豐?富了她的信?念，讓它看?起來(lái)是有血?有肉的。她?用她的信念?和行為詮釋?了愛(ài)崗敬業(yè)?的真正含義?。對(duì)于一?名教師來(lái)說(shuō)?什么是愛(ài)崗?敬業(yè)呢，在?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》中第?二條是這樣?說(shuō)明的熱愛(ài)?教育、熱愛(ài)?學(xué)校，盡職?盡責(zé)、教書(shū)?育人，注意?培養(yǎng)學(xué)生具?有良好的思?想品德。認(rèn)?真?zhèn)湔n上課?，認(rèn)真批改?作業(yè)，不敷?衍塞責(zé)，不?傳播有害學(xué)?生身心健康?的思想。它?是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?更像是一個(gè)?方向標(biāo)。這?讓我想起了?一則故事：?有人問(wèn)三個(gè)?砌磚的工人?：你們?cè)谧?什么呢？第?一個(gè)工人沒(méi)?好氣地嘀咕?：你沒(méi)看見(jiàn)?嗎，我正在?砌墻啊。?第二個(gè)工人?有氣無(wú)力地?說(shuō)：嗨，我?正在做一項(xiàng)?每小時(shí)9美?元的工作呢?。第三個(gè)?工人哼著小?調(diào)，歡快地?說(shuō)：你問(wèn)我?啊朋友，我?不妨坦白告?訴你，我正?在建造這世?界上最偉大?的___！?這也許就是?問(wèn)題的癥結(jié)?。有些人，?不知道尊重?自己的工作?。他們把工?作視作取得?面包、衣服?、房子的一?種討厭的需?要，一種無(wú)?可避免的苦?役。而在一?個(gè)人將他的?工作視為苦?役與痛苦時(shí)?，他是決不?能在工作上?竭盡所能的?。愛(ài)眼下的?工作吧，選?擇了做教師?，就努力做?一名像斯霞?一樣的人民?教師。也許?不能像她一?樣成功，但?只要我們努?力了就不愧?教師這個(gè)稱(chēng)?謂了。一?個(gè)人的工作?態(tài)度折射著?人生態(tài)度，?而人生態(tài)度?決定一個(gè)人?一生的成就?。我們的工?作，就是我?們的生命的?投影。它的?美與丑、可?愛(ài)與可憎，?全操縱于我?們的手中。?人們常說(shuō)：?教師是紅燭?，犧牲了自?己，照亮了?別人；教師?是人梯，讓?別人踩著自?己的肩頭攀?___煌；?老師是艄公?，把一批批?的學(xué)生送達(dá)?理想的彼岸?。這些都是?對(duì)教師這個(gè)?職業(yè)的贊許?，但同時(shí)也?強(qiáng)調(diào)了教師?的平凡。教?師這個(gè)崗位?是平凡的，?一個(gè)人選擇?了教師這個(gè)?職業(yè)，同時(shí)?也就選擇了?平凡和奉獻(xiàn)?，在蕓蕓眾?生中，他平?凡得像銀河?里的一顆星?，大海里的?一滴水。在?他的一生中?，也許不會(huì)?干出