研修班培訓(xùn)心得體會(huì)（3篇）

研修班培訓(xùn)心得體會(huì)?轉(zhuǎn)變更新學(xué)?習(xí)觀念樹(shù)立?終生學(xué)習(xí)理?念—研修?班學(xué)習(xí)心得?（___?年___月?___日）?___月?___日—?___月_?__日，我?有幸參加了?___的_?__研修班?的學(xué)習(xí)。通?過(guò)名師講授?、實(shí)地調(diào)研?的學(xué)習(xí)方式?，使我獲益?良深?，F(xiàn)就?這幾日聽(tīng)課?的所得、所?感，結(jié)合自?身工作實(shí)際?，講幾點(diǎn)心?得體會(huì)。?一、學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)難得，學(xué)?習(xí)氛圍濃厚?作為從事?___工作?的一般干部?來(lái)說(shuō)，我十?分珍惜這次?難得的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，在學(xué)?習(xí)期間認(rèn)真?、誠(chéng)懇、滿?懷熱情地接?受培訓(xùn)，端?正態(tài)度、專(zhuān)?注學(xué)習(xí)、如?饑似渴地享?受著這場(chǎng)文?化與知識(shí)的?___盛宴?，興高采烈?地接受著新?鮮的理念，?求知若渴地?學(xué)習(xí)著__?_新型工業(yè)?化、產(chǎn)業(yè)化?、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。漫步中大?，看百年老?樹(shù)枝蔓葳蕤?，賞旖旎的?校園風(fēng)光，?聽(tīng)名師引人?入勝的精彩?講座，無(wú)時(shí)?無(wú)刻不被羊?城的繁榮美?麗深厚底蘊(yùn)?和人文氣息?所吸引，所?震動(dòng)，仿佛?回到了活力?四射，學(xué)習(xí)?無(wú)限的學(xué)生?時(shí)代。二?、名師理論?異彩紛呈，?講座內(nèi)容全?面系統(tǒng)此?次授課的_?__等教授?全都知識(shí)淵?博、博古通?今、高屋建?瓴、廣征博?引、充分發(fā)?表他們的真?知灼見(jiàn)。通?過(guò)理論與實(shí)?際相結(jié)合?的教學(xué)方法?、以精彩的?___發(fā)展?實(shí)際案例為?載體，由淺?入深、由點(diǎn)?及面地進(jìn)行?生動(dòng)講解。?講座內(nèi)容涵?蓋了當(dāng)前我?國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)?形勢(shì)、區(qū)域?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的?定位模式與?前沿、技術(shù)?創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)?轉(zhuǎn)型升級(jí)、?儒家文化與?管理思想、?新型工業(yè)化?產(chǎn)業(yè)化與經(jīng)?濟(jì)改革、經(jīng)?濟(jì)運(yùn)行工作?的新思路新?方法，內(nèi)容?豐富多彩、?形式精彩紛?呈、理論獨(dú)?辟蹊徑鞭辟?入里，給我?留下了深刻?的印象。?三、理論實(shí)?例豐富新穎?、視野拓寬?學(xué)有所得?聆聽(tīng)___?教授精彩授?課，了解了?現(xiàn)在國(guó)家的?（范本）經(jīng)?濟(jì)發(fā)展遇到?瓶頸，社會(huì)?改革也進(jìn)入?深水期，今?后如何深化?改革，如何?進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)?型升級(jí)，促?進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?是我們國(guó)家?面臨的重大?問(wèn)題。而政?府在市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)中處于何?種地位，扮?演何種角色?，更是深化?改革的重中?之重。_?__屆__?_中全會(huì)《?決定》指出?。“必須切?實(shí)轉(zhuǎn)變政府?職能，深化?行政體制改?革，創(chuàng)新行?政管理方式?，增強(qiáng)政府?公信力和執(zhí)?行力，建設(shè)?法治政府和?服務(wù)型政府?。”政府必?須擺正在經(jīng)?濟(jì)發(fā)展中的?地位，尊重?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)?律，發(fā)揮市?場(chǎng)“無(wú)形的?手”的作用?，減少對(duì)微?觀經(jīng)濟(jì)的直?接干預(yù)，著?力提高宏觀?調(diào)控能力，?公共服務(wù)能?力和維護(hù)社?會(huì)公平正義?的能力，使?政府真正成?為經(jīng)濟(jì)社會(huì)?運(yùn)行規(guī)則的?制定者，經(jīng)?濟(jì)生活秩序?的維護(hù)者和?社會(huì)公平正?義的守望者?。___教?授的“__?_”創(chuàng)新理?論，觀點(diǎn)新?穎、脈絡(luò)清?晰，使我從?中學(xué)習(xí)到了?許多與創(chuàng)新?相關(guān)的理論?知識(shí)，充?分的享受了?一場(chǎng)頭腦風(fēng)?暴。___?教授通過(guò)授?課與學(xué)員討?論相結(jié)合的?教學(xué)方法，?讓我了解了?___新型?工業(yè)化、產(chǎn)?業(yè)化和經(jīng)濟(jì)?改革的思路?和具體實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，他給?我們帶來(lái)的?___“三?生（生活、?生產(chǎn)、生態(tài)?）一體”、?“產(chǎn)城融合?”、“四鏈?（創(chuàng)新鏈、?產(chǎn)業(yè)鏈、資?本鏈、人才?鏈）融合”?、“雙轉(zhuǎn)移?”“雙提升?”、“在公?園里面建城?市，而不是?在城市里面?建公園”等?___產(chǎn)業(yè)?發(fā)展的思路?和定位，以?及“___?”、___?”、___?突破產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)?型升級(jí)“寒?冬”、__?_的權(quán)責(zé)“?雙清單”等?值得我們借?鑒推廣的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)和具?體措施，都?讓我大開(kāi)眼?界，豁然開(kāi)?朗，激發(fā)了?我深入學(xué)習(xí)?工業(yè)化、城?鎮(zhèn)化、經(jīng)濟(jì)?發(fā)展理論的?學(xué)習(xí)熱情。?四、不斷?更新學(xué)習(xí)觀?念，提升自?我綜合實(shí)力?名師們口?若懸河，學(xué)?富五車(chē)，出?口成章，對(duì)?政治經(jīng)濟(jì)政?策了如指掌?，對(duì)工業(yè)化?、產(chǎn)業(yè)化、?經(jīng)濟(jì)政治體?制改革見(jiàn)解?獨(dú)到，這些?都讓我深刻?認(rèn)識(shí)到自己?知識(shí)貧乏，?認(rèn)識(shí)淺薄，?觀念陳舊，?學(xué)習(xí)缺失。?今后我將要?讓讀書(shū)學(xué)習(xí)?也像吃飯睡?覺(jué)一樣，成?為我必不可?少的生活方?式。從現(xiàn)在?起就行動(dòng)起?來(lái)，充滿熱?忱地投入到?讀書(shū)學(xué)習(xí)的?活動(dòng)中去，?讓讀書(shū)學(xué)習(xí)?也成為我生?命活動(dòng)中不?可或缺的組?成部分。對(duì)?照自己的工?作實(shí)際，轉(zhuǎn)?變更新學(xué)習(xí)?觀念，不斷?接受新知識(shí)?新理念新文?化的洗禮。?（一）樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?觀念，不斷?完善提升自?身修養(yǎng)?？?子說(shuō)：“學(xué)?而時(shí)習(xí)之，?不亦說(shuō)乎。?”魯迅先生?說(shuō)過(guò)：“倘?我能生存，?我當(dāng)然仍要?學(xué)習(xí)?！迸?根提出：“?知識(shí)就是力?量。”周恩?來(lái)曾講。?“活到老，?學(xué)到老。所?以我要樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)理?念，倡導(dǎo)終?身學(xué)習(xí)，把?學(xué)習(xí)當(dāng)成求?進(jìn)之本，當(dāng)?成生活的一?部分。不斷?學(xué)習(xí)先進(jìn)科?學(xué)理論，用?中國(guó)化的馬?克思主義最?新理論成果?武裝頭腦，?提高政治理?論水平。特?別注意學(xué)_?__和國(guó)家?的（范本）?方針政策，?提高政策水?平。不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，提高?業(yè)務(wù)水平多?學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)、財(cái)稅金?融、信息網(wǎng)?絡(luò)等知識(shí)，?拓寬知識(shí)領(lǐng)?域，提高知?識(shí)水平。除?了注重向書(shū)?本學(xué)習(xí)，還?要注意向?qū)?踐、領(lǐng)導(dǎo)、?群眾和同事?學(xué)習(xí)，做到?學(xué)人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短。?通過(guò)學(xué)習(xí)，?掌握知識(shí)，?提高水平，?增長(zhǎng)才華。?（二）厚?積而薄發(fā)，?加大知識(shí)儲(chǔ)?備量，發(fā)散?思維，提高?創(chuàng)新能力。?“創(chuàng)新是民?族進(jìn)步的靈?魂，是國(guó)家?興旺發(fā)達(dá)的?不竭動(dòng)力。?”我要努力?通過(guò)多途徑?培養(yǎng)自身的?創(chuàng)新思維能?力。一是建?立合理廣泛?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，不斷豐富?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?越豐富，思?維越寬深；?二是培養(yǎng)高?尚的興趣愛(ài)?好，培養(yǎng)聯(lián)?想力；三是?培養(yǎng)良好的?創(chuàng)新素養(yǎng)和?藝術(shù)素養(yǎng)；?四是建立合?理的能力結(jié)?構(gòu)，培養(yǎng)良?好的心理品?質(zhì)；五是調(diào)?整思維方式?，做到舉一?反三、觸類(lèi)?旁通、辨證?看問(wèn)題，注?意運(yùn)用全面?、聯(lián)系、發(fā)?展的觀點(diǎn)，?從多方位、?多角度、多?途徑思考問(wèn)?題，用更寬?廣的視角和?思維來(lái)定位?和評(píng)價(jià)工作?；六是調(diào)整?精神狀態(tài)，?做到擺正位?置，不因物?喜，不以己?悲，遇事冷?靜，以積極?心態(tài)對(duì)待工?作。通過(guò)各?類(lèi)知識(shí)的廣?泛和循序漸?進(jìn)的積累，?心態(tài)和思維?方式的調(diào)整?，逐步提升?自我創(chuàng)新能?力。（三?）樹(shù)立良好?形象，創(chuàng)造?良好的自我?發(fā)展環(huán)境。?修養(yǎng)決定素?質(zhì)，素質(zhì)決?定形象。我?要通過(guò)不斷?學(xué)習(xí)，德才?兼修，不斷?提升自身素?質(zhì)，完善自?我形象。以?才德贏得尊?重，以智慧?獲得良好的?人際關(guān)系，?以真誠(chéng)贏取?信任，為自?己的工作、?學(xué)習(xí)、生活?等營(yíng)造一個(gè)?寬松環(huán)境，?創(chuàng)造一個(gè)和?諧氣氛。古?有云“見(jiàn)賢?思齊，見(jiàn)不?足而自省”?。后又有名?言“認(rèn)識(shí)到?我們知識(shí)上?的不足，便?向成功走了?一大步。”?坐而言，不?如起而行。?路雖遠(yuǎn)，行?則將至；事?雖難，做則?必成。通過(guò)?培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)?到自己的不?足，短期的?培訓(xùn)雖然已?經(jīng)結(jié)束，人?生的培訓(xùn)則?永無(wú)所盡。?“雄關(guān)漫?道真如鐵，?而今邁步從?頭越”。隨?著自己工作?崗位轉(zhuǎn)變，?人生的學(xué)習(xí)?剛開(kāi)了個(gè)頭?，在今后的?工作、生活?中，我將不?斷學(xué)習(xí)，上?下求索，我?也將時(shí)刻以?終身學(xué)習(xí)的?理念鞭策自?己不斷學(xué)習(xí)?，提升自己?的素養(yǎng)。研修班培訓(xùn)心得體會(huì)（二）?清華研修班?學(xué)習(xí)心得體?會(huì)“惠風(fēng)蕩?繁囿，__?_屯曾阿，?景昃鳴禽集?，水木湛清?華”。有幸?能夠在這座?百年學(xué)府進(jìn)?行為期一周?的學(xué)習(xí)，短?短數(shù)日，雖?說(shuō)不能完完?整整的參透?這座名校所?留給我們的?歷史積淀，?但是當(dāng)一個(gè)?個(gè)標(biāo)志性建?筑真真切切?矗立在眼前?時(shí)，封塵在?心底最深處?的那一絲絲?悸動(dòng)還是不?自覺(jué)的迸發(fā)?出來(lái)?！斑M(jìn)?了清華門(mén)，?就是清華人?”，強(qiáng)烈的?認(rèn)同感讓我?們深刻理會(huì)?“自強(qiáng)不息?，厚德載物?”的校訓(xùn)，?在這里，我?認(rèn)識(shí)了眾多?優(yōu)秀企業(yè)家?，更得到了?___大學(xué)?資深教授的?指導(dǎo)，使我?接觸到許多?企業(yè)管理的?全新理念：?一是傾聽(tīng)專(zhuān)?家們的授課?，見(jiàn)識(shí)了權(quán)?威者的所思?所慮，特別?是見(jiàn)識(shí)了專(zhuān)?家學(xué)者們別?具一格的思?維方式以及?快速高效運(yùn)?行的思維速?度，他們嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度和深邃的?教學(xué)理論，?都以深入淺?出的語(yǔ)言、?生動(dòng)活躍的?課堂氛圍、?科學(xué)實(shí)戰(zhàn)的?培訓(xùn)案例精?彩演繹，讓?我們從不同?角度去體會(huì)?最新的社會(huì)?熱點(diǎn)和人生?哲學(xué)，使我?對(duì)工作、生?活、乃至人?生的感悟猶?如醍醐灌頂?般得到了深?刻的認(rèn)識(shí)；?二是目睹清?華莘莘學(xué)子?的學(xué)習(xí)生活?方式，見(jiàn)識(shí)?了時(shí)不我待?的求知?dú)夥?；三是深受?清華特殊環(huán)?境的薰陶和?感染，感悟?“行勝于言?”和“嚴(yán)謹(jǐn)?、勤奮、求?實(shí)、創(chuàng)新”?的校風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。吾生也?有涯，而吾?知亦無(wú)涯。?這次培訓(xùn)內(nèi)?容充實(shí)、方?式新穎、針?對(duì)性強(qiáng)，既?有我們迫切?需要掌握和?更新的理論?知識(shí)和專(zhuān)業(yè)?技能，也有?在日常工作?中必須掌握?的領(lǐng)導(dǎo)方法?和管理藝術(shù)?，同時(shí)又深?刻闡述了理?論知識(shí)和領(lǐng)?導(dǎo)管理的協(xié)?調(diào)和統(tǒng)一，?使我們較大?的拓展了知?識(shí)層面，改?善了知識(shí)結(jié)?構(gòu)，進(jìn)一步?充實(shí)了理論?知識(shí)，為提?升企業(yè)創(chuàng)新?發(fā)展和管理?水平奠定了?良好的基礎(chǔ)?。研修班培訓(xùn)心得體會(huì)（三）__?_海珠區(qū)數(shù)?字科教資源?的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)?新應(yīng)用研修?班學(xué)習(xí)心得?___年?___月_?__日至_?__月__?_日，本人?有幸參加了?“___‘?數(shù)字教育城?’背景下海?珠區(qū)數(shù)字科?教資源的開(kāi)?發(fā)與創(chuàng)新應(yīng)?用”研修班?的學(xué)習(xí)。三?天來(lái)，在區(qū)?教育局和教?研室科室的?精心___?安排下，全?體學(xué)員們每?天帶著似火?的熱情投入?到每個(gè)生動(dòng)?實(shí)效的培訓(xùn)?課程中，在?這幾天里，?雖然學(xué)習(xí)任?務(wù)比較繁重?，學(xué)習(xí)比較?辛苦，但是?我們研修班?的全體學(xué)員?們自始至終?都遵照培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的要求?，遵守紀(jì)律?，學(xué)習(xí)態(tài)度?認(rèn)真，積極?參于主講教?師主持的研?討活動(dòng)，做?好筆記，認(rèn)?真完成作業(yè)?。翻開(kāi)培訓(xùn)?日程表，從?早上九點(diǎn)到?晚上九點(diǎn)，?每天都被安?排的滿滿當(dāng)?當(dāng)。高瞻遠(yuǎn)?矚的資深專(zhuān)?家報(bào)告、專(zhuān)?業(yè)的教科研?知識(shí)、精彩?激烈的學(xué)員?和導(dǎo)師的互?動(dòng)。，短暫?的三天，讓?我受益匪淺?。帶著陳?穎釗主任開(kāi)?班禮上提出?的目的希望?，先是感受?到了sha?mo教育公?司龍孝晗的?“這樣教學(xué)?、那樣新鮮?”，然后我?們真正開(kāi)始?了第一天的?學(xué)習(xí)：華南?師范大學(xué)徐?曉東博士精?彩的《信息?技術(shù)支持的?“學(xué)會(huì)教”?的理論與方?法》。通過(guò)?這堂課，我?明白了教師?學(xué)習(xí)是指教?師如何通過(guò)?一些新方法?學(xué)習(xí)怎樣教?，懂得了教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?的具體含義?，更明確知?道了作為有?效教師應(yīng)該?具備的知識(shí)?，其中不僅?包含了專(zhuān)業(yè)?內(nèi)容知識(shí)，?還包括了教?育學(xué)知識(shí)，?學(xué)科教學(xué)法?的知識(shí)，教?師實(shí)踐__?_。徐博士?還通過(guò)一些?生動(dòng)具體的?課例形象的?講解了如何?教，如何寫(xiě)?教學(xué)反思，?他說(shuō)反思的?過(guò)程包括了?解釋你的教?學(xué)，表征你?的教學(xué)以及?應(yīng)用你的教?學(xué)。___?號(hào)，___?大學(xué)杜月霞?博士帶病給?我們做了題?為《智慧教?育時(shí)代數(shù)字?科教資源開(kāi)?發(fā)現(xiàn)狀與趨?勢(shì)》的講座?，為杜博士?的精神感動(dòng)?，同時(shí)感謝?她為我們帶?來(lái)了精彩的?講座。讓我?了解了國(guó)內(nèi)?科普教育概?況，明白了?一個(gè)國(guó)家的?（范本）公?民科學(xué)素養(yǎng)?反映了這個(gè)?國(guó)家的（范?本）軟實(shí)力?。同時(shí)了解?了我國(guó)數(shù)字?科普資源建?設(shè)的現(xiàn)狀，?數(shù)字科普資?源開(kāi)發(fā)的原?則和開(kāi)發(fā)的?步驟。我作?為一線教師?，最為印象?深刻的還是?陳錦波老師?的《基于微?課的個(gè)性化?教學(xué)模式探?討》，也許?這個(gè)更貼近?我的（范本?）教學(xué)需求?吧，微課這?個(gè)詞，已經(jīng)?聽(tīng)說(shuō)了好久?，可是自己?卻一直不