人教版八上歷史教案八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》

八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂（教學(xué)設(shè)計）一、課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課標(biāo)：知道義和團運動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實；結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解義和團運動的興起和八國聯(lián)軍侵華的經(jīng)過；理解義和團運動中的口號——“扶清滅洋”；理解《辛丑條約》簽訂的內(nèi)容和影響。過程與方法通過分析“扶清滅洋”口號的進步性與局限性，培養(yǎng)學(xué)生用唯物主義觀點，分析歷史問題的能力；．通過梳理八國聯(lián)軍、義和團、清政府之間的活動，學(xué)會整理歷史發(fā)展線索的方法。通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學(xué)生掌握基本的歷史分析方法。情感態(tài)度與價值觀通過揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學(xué)生永遠牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅定信念。認(rèn)識帝國主義侵略者兇惡而貪婪的本質(zhì)，帝國主義的侵略是中國近代貧弱的重要根源之一，從而增強對帝國主義侵略的警惕性，激發(fā)愛國主義情感，不忘國恥，以振興中華為己任。三、教學(xué)重難點重點義和團運動、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、《辛丑條約》的簽訂。難點“扶清滅洋”口號的提出；分析《辛丑條約》對中華民族的危害。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭的結(jié)局是簽訂《馬關(guān)條約》而告結(jié)束。甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴(yán)重，中國不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領(lǐng)土，更重要的是，大片領(lǐng)土的割讓，刺激了列強瓜分中國的野心，在19世紀(jì)晚期，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，西方列強在中國強占“租借地”和劃分“勢力范圍”，中華民族到了亡國滅種的關(guān)頭。中國社會各個階層都起來進行救亡圖存，我們今天將要學(xué)到的義和團運動就是在這種情況下發(fā)生的。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第7課：八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂（二）新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：義和團運動1.教師講述：西方列強在侵略中國時，主要用了三種手段：鴉片、槍炮、十字架。自第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，歐美的天主教、耶穌教和沙俄的東正教，依靠不平等條約和大炮的保護，先后向中國派遣傳教士，到19世紀(jì)末已達三千三百多人。他們在中國建立教堂，網(wǎng)羅教徒，收集情報，干涉詞訟，挑撥民族關(guān)系，進行文化侵略，并為本國政府出謀劃策，掠奪中國利權(quán)，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國人民對此極其痛恨，不斷進行反抗。作為較早被傳教的山東遭到了外來文化宗教侵略更為嚴(yán)重，因此，山東人民在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，首先爆發(fā)了義和團運動。教師提問：義和團是由哪些組織發(fā)展起來的？最初的斗爭矛頭是誰？學(xué)生回答：義和團由山東、直隸一帶的義和拳、民間結(jié)社和練拳習(xí)武的組織發(fā)展而來。斗爭矛頭是：腐敗的清朝政府。教師講解：19世紀(jì)末，隨著帝國主義的侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗，義和團轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭組織。為此，義和團提出了“扶清滅洋”的口號。教師提問：談?wù)勀銓Α胺銮鍦缪蟆笨谔柕恼J(rèn)識？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）教師總結(jié)：口號進步性局限性“扶清”對清政府認(rèn)識不清，抱有幻想。迷信色彩“滅洋”鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志排斥一切洋人、洋物件，盲目排外5.教師指出：面對帝國主義的不斷侵略，為了維護自己的統(tǒng)治地位，清政府對義和團的政策有哪些改變？有何作用？學(xué)生回答：以“招撫”代替“剿滅”，并承認(rèn)其合法地位。義和團開始涌進京師，大肆搗毀教堂、拆電線等。至1900年，義和團基本上控制了京津地區(qū)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：抗擊八國聯(lián)軍1.教師講述：由于義和團勢力的迅速發(fā)展，帝國主義擔(dān)心他們的在華利益受到損害。便于1900年6月組成八國聯(lián)軍，絞殺中國的義和團反帝愛國運動。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭就這樣爆發(fā)了。這也是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭。我們來看看，他們的直接目的是什么？根本目的又是什么？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）教師總結(jié)：直接目的：鎮(zhèn)壓義和團運動；根本目的：進一步奪取和擴大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟利益。請同學(xué)們閱讀教材，找出戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和八國聯(lián)軍的名字及率領(lǐng)人？時間1900年6月目的直接目的：鎮(zhèn)壓義和團運動；根本目的：進一步奪取和擴大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟利益。國家英、美、俄、日、法、德、意、奧率領(lǐng)人西摩爾（英國海軍司令）教師提問：我們接著來看看，八國聯(lián)軍侵華期間，中國的義和團戰(zhàn)士和部分清軍愛國官兵進行了哪些英勇抵抗？學(xué)生回答：義和團的廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭火車站圍殲戰(zhàn)，英勇將士：聶世成。4.教師展示圖片：《八國聯(lián)軍殺害義和團民》、《美軍搶劫的白銀》提問：1900年8月，八國聯(lián)軍攻陷北京后，犯下了哪些罪行？學(xué)生回答：八國聯(lián)軍侵略者采取了報復(fù)性的屠殺、搶劫，暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)。教師提問：八國聯(lián)軍攻入北京，慈禧太后帶著光緒帝倉皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿殺義和團。這又是為什么？最后義和團運動的結(jié)果是什么？（學(xué)生回答后教師總結(jié)）教師總結(jié)：就是要討好帝國主義，以求得帝國主義列強對自己的“寬恕”。最終，在中外反動勢力聯(lián)合絞殺下，轟轟烈烈的義和團運動失敗了。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《辛丑條約》的簽訂教師引導(dǎo)：請同學(xué)們閱讀教材，識記主干知識。（時間、簽訂國、內(nèi)容）【探究一】《辛丑條約》的影響。學(xué)生討論后回答：內(nèi)容影響清政府賠償白銀億兩，分39年還清，本息共計億兩，以海關(guān)稅、鹽稅等稅收作擔(dān)保是列強對中國空前規(guī)模的勒索，西方列強完全控制著中國的經(jīng)濟命脈，人民生活更加貧苦。清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動束縛了中國人民的手腳，使清政府成為列強侵略中國的幫兇清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在北京到山海關(guān)鐵路沿線要地使侵略者控制了京津地區(qū)和清政府，便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準(zhǔn)中國人居住“使館界”，實際上是一個“國中之國”，成為了列強策劃侵略中國的大本營。改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之前清政府完全處于列強的控制之下，成為“洋人的朝廷”3.教師結(jié)論：《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重的不平等條約。從此，清政府淪為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵?！缎脸髼l約》是列強強加給中國的空前嚴(yán)重的不平等條約，給中國帶來了嚴(yán)重危害。列強勒索的巨額賠款，加劇了中國的貧困和經(jīng)濟衰?。煌鈬婈犻L期駐扎在中國的戰(zhàn)略要地，嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)完整和國防安全；設(shè)置使館區(qū)，以武力為后盾的公使團，開始凌駕于清政府之上；改變清政府外交機構(gòu)的地位，更加強了列強向中國勒索、發(fā)號施令的權(quán)利；禁止中國人民的反帝斗爭，使清政府成為帝國主義的“工具”?！缎脸髼l約》的訂立，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會完全形成。4.【探究二】中國是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建社會的？結(jié)論：《南京條約》，使中國開始淪為半殖民地半封建社會；《馬關(guān)條約》，大大加深了中國社會的半殖民地化程度；《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。（三）、課堂總結(jié)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭?！缎脸髼l約》的簽訂使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵，中國的失敗和不平等條約的簽訂進一步暴露出清政府的腐朽反動。從1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，究其根本原因是落后的封建制度不能戰(zhàn)勝先進的資本主義制度。在今天的中國，我們?yōu)榱四軌虮３忠倭⒂诿褡逯郑仨氁獔远ú灰频淖哂兄袊厣纳鐣髁x道路，堅定不移地走有中國特色的社會主義道路，我們同學(xué)們應(yīng)該做的就是樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國熱情，為自己為國家創(chuàng)造輝煌！五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思本節(jié)課通過啟發(fā)式誘導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生了解義和團運動的抗?fàn)帤v程，辯證地認(rèn)識“扶清滅洋”的局限性和進步性。通過對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到西方列強的野蠻侵略本性；同時，要清楚《辛丑條約》對中華民族的影響，以及中國淪為半殖民地半封建社會的過程，以凸顯歷史的先后聯(lián)系性和關(guān)聯(lián)性。七、課堂檢測1．1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，關(guān)天培在虎門頑強抗擊侵略者；1894年日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，左寶貴血戰(zhàn)平壤；1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，聶士成血灑八里臺。對上述材料所體現(xiàn)的歷史主線最準(zhǔn)確的概括是西方侵略史B．中國一步步淪為半殖民地半封建社會C．中國人民的探索史D．西方侵華史和中國人民的抗?fàn)幨贰敬鸢浮緿【解析】本題考查的是中國人民的抗?fàn)幨泛臀鞣搅袕娗致允?。根?jù)題干“1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，關(guān)天培在虎門頑強抗擊侵略者；1894年日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，鄧世昌視死如歸，撞向‘吉野’；1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，聶士成血灑八里臺”可知，有兩條主線，其一為西方列強的侵華史；其二是中國人民地抗?fàn)幨?。其中，由?840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭”“1894年日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭”“1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”可知是西方列強的侵華史。由“關(guān)天培在虎門頑強抗擊侵略者”“鄧世昌視死如歸，撞向‘吉野’”“聶士成血灑八里臺”可知是中國人民的抗?fàn)幨贰ι鲜霾牧纤w現(xiàn)的歷史主線最準(zhǔn)確的概括是西方列強侵華史和中國人民的抗?fàn)幨?。故選D?！军c睛】識記近代以來列強侵略中國的戰(zhàn)爭及中國人民的抗?fàn)幍南嚓P(guān)史實。2．1900年八國聯(lián)軍通過鐵路向北京進犯，義和團拆毀天津到北京的鐵路，在鐵路沿線狠狠打擊侵略軍。義和團戰(zhàn)士手持大刀、長矛，冒著槍林彈雨，奮勇沖鋒，猛砍猛刺手持洋槍的侵略軍。這次戰(zhàn)斗打死打傷侵略軍400余人，取得廊坊阻擊戰(zhàn)的偉大勝利。材料描述的戰(zhàn)斗發(fā)生在如圖中的哪個地方① ② ③ D．④【答案】B【解析】本題主要考查學(xué)生對于義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭示意圖的認(rèn)識，重點掌握廊坊在地圖中的位置。根據(jù)地圖信息，①處靠近北京，結(jié)合所學(xué)知識可知①為通州，排除；②處靠近涿州，結(jié)合所學(xué)可知為廊坊，符合題意；③地處鐵路交通樞紐，為天津，排除；④靠近靜海，為大沽。故選B3．日本、法國、德國、意大利都有分割中國領(lǐng)土的想法；而俄國志在用其他條約獲得中國東北的領(lǐng)土；英、美則以商業(yè)利益為重，希望保持中國門戶開放，并對日、俄的野心感到不安；最后達成的協(xié)議，沒有要求清政府割地，而只要求巨額的賠款。這一“協(xié)議”指A．《望廈條約》 B．《黃埔條約》 C．《北京條約》 D．《辛丑條約》【答案】D【解析】依據(jù)材料和所學(xué)知識可知，1901年，清政府與日本、法國、德國、意大利、俄國、英、美等國簽訂《辛丑條約》，符合材料信息，故D正確?！锻麖B條約》和《黃埔條約》既無割地，也無賠款，《北京條約》有割地，也有賠款，ABC錯誤，故選D?！军c睛】本題主要考查《辛丑條約》的相關(guān)知識，根據(jù)條約內(nèi)容分析試題。4．下圖漫畫描繪了《辛丑條約》簽訂后，列強載歌載舞，中國充當(dāng)局外看客的場景。它反映了A．列強在華利益沖突消失B．中國領(lǐng)