小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告5篇

—小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告5篇伴著信息技術(shù)的進(jìn)展，有電腦的家庭也越來(lái)越多。上網(wǎng)的小同學(xué)也越來(lái)越多。那小同學(xué)上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告有哪些呢？以下是學(xué)習(xí)啦為大家搜集整理的小同學(xué)上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告的全部?jī)?nèi)容了，僅供參考，歡送閱讀參考!希望能夠幫忙到您。 20XX關(guān)于小同學(xué)上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告（一）伴著信息技術(shù)的進(jìn)展，有電腦的家庭也越來(lái)越多。上網(wǎng)的小同學(xué)也越來(lái)越多。一方面，小同學(xué)對(duì)上網(wǎng)“一網(wǎng)情深”，另一方面，家長(zhǎng)和老師對(duì)同學(xué)上網(wǎng)憂(yōu)心忡忡。為了了解小同學(xué)上網(wǎng)情況，引導(dǎo)小同學(xué)正確對(duì)待、看待網(wǎng)絡(luò)，我采納問(wèn)卷調(diào)查的方法在六小、一小等小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，這次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷72張，收回69張。我們對(duì)小同學(xué)上網(wǎng)的情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。一.小同學(xué)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用現(xiàn)狀分析在對(duì)小同學(xué)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用調(diào)查以后，我對(duì)小同學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式進(jìn)行了分析。（一）上網(wǎng)時(shí)間分析經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我市有69%的小同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)3個(gè)小時(shí)，25%的小同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間在35小時(shí)之間，6%的小同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上。（圖1）依據(jù)上圖，上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以下的小同學(xué)屬于能合理分配時(shí)間、自覺(jué)、有自我掌握力量較強(qiáng)的小同學(xué)。他們的行為讓家長(zhǎng)放心。不簡(jiǎn)單沉迷上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)間在35小時(shí)之間的小同學(xué)屬于自覺(jué)性較好，但又不能合理分配時(shí)間的小同學(xué)。他們的做法讓家長(zhǎng)感到不放心。簡(jiǎn)單沉迷上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上的小同學(xué)可能已經(jīng)沉迷上了網(wǎng)絡(luò)。（二）上網(wǎng)內(nèi)容分析依據(jù)統(tǒng)計(jì)，上網(wǎng)的小同學(xué)中，94.2%的同學(xué)打游戲，46.4%的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料。還有部分同學(xué)聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、養(yǎng)寵物等對(duì)小同學(xué)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲可能最具吸引力，我市有多少小同學(xué)沉迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲啊!但是也有部分同學(xué)熟悉到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大的學(xué)問(wèn)海洋，可以獲得學(xué)習(xí)資料，了解新的事物。（三）上網(wǎng)感受分析在我的調(diào)查中，有上網(wǎng)閱歷的小同學(xué)們都把上網(wǎng)看作好玩的事，沒(méi)有任何一個(gè)接受調(diào)查的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)沒(méi)意思，并且有61%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)沒(méi)有影響成果你或許會(huì)問(wèn)：“莫非他們都不熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？”其實(shí)并不是這樣，因上網(wǎng)好玩可以從幾個(gè)方面分析；1.網(wǎng)上的游戲很好玩，所以覺(jué)得上網(wǎng)好玩。2.上網(wǎng)可以開(kāi)闊眼界，所以覺(jué)得上網(wǎng)好玩。等等。看了這些，你不會(huì)覺(jué)得他們不熱愛(ài)學(xué)習(xí)了吧？其實(shí)，上網(wǎng)并不是壞事，只是你不能合理的調(diào)整它。（四）上網(wǎng)地點(diǎn)分析如今，有許多小同學(xué)在家里上網(wǎng)。也有很多小同學(xué)在網(wǎng)吧里上網(wǎng)。這說(shuō)明了一個(gè)家長(zhǎng)看法的問(wèn)題，有些小同學(xué)家里有電腦，家長(zhǎng)也同意他上網(wǎng)。還有一些家里沒(méi)電腦和家長(zhǎng)不同意上網(wǎng)的小同學(xué)可能就會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)依據(jù)對(duì)小同學(xué)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用情況問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了很大的吸引力，甚至有同學(xué)開(kāi)頭沉迷網(wǎng)絡(luò)。來(lái)自父母的干預(yù)，讓部分小同學(xué)把上網(wǎng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)向網(wǎng)吧。二.小同學(xué)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用沉迷網(wǎng)絡(luò)原因分析在小同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用過(guò)程中，常常會(huì)有一些問(wèn)題顯現(xiàn)，如不能合理分配時(shí)間，上網(wǎng)內(nèi)容偏向消遣等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我認(rèn)真研討，我終于知到了其中的原因。（一）為什么小同學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)不能合理調(diào)整時(shí)間由于網(wǎng)絡(luò)有許多吸引人的地方，讓人感到戀戀不舍，忘了時(shí)間。特別是613歲的小同學(xué)，這個(gè)年齡段是他們最不簡(jiǎn)單掌握住自己、好奇心最強(qiáng)的時(shí)分。面對(duì)神奇的網(wǎng)絡(luò)，他們不能自己的想去看看這是什么，怎么操縱。在學(xué)會(huì)了操縱之后，他們就會(huì)學(xué)會(huì)上網(wǎng)，也會(huì)在網(wǎng)上學(xué)到很多新穎的東西，由于過(guò)于好奇，所以忘了時(shí)間。也失去了自我掌握力量。（二）為什么小同學(xué)上網(wǎng)內(nèi)容偏向消遣面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的壓力，很多小同學(xué)會(huì)承受不起。他們需要一種成就感，或許這種成就感是現(xiàn)實(shí)生活里沒(méi)有而網(wǎng)絡(luò)游戲里有的。比方說(shuō)1個(gè)同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲閱歷“千辛萬(wàn)苦”升到了最高級(jí)，那么一住虛擬的成就感就會(huì)在他心中顯現(xiàn)，也會(huì)增加一種他需要的信念，為了更多的得到這種信念，他就會(huì)將這種游戲連續(xù)玩下去。別的小同學(xué)也不例外。 20XX關(guān)于小同學(xué)上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告（二）一、問(wèn)題的提出為了了解小同學(xué)暑假上網(wǎng)情況，我做了一個(gè)暑假小同學(xué)上網(wǎng)的情況的研討報(bào)告。二、調(diào)查方法 1.走訪(fǎng) 2.抽象調(diào)查 3.上網(wǎng)閱讀三、調(diào)查情況和資料整理 1.信息渠道：上網(wǎng)閱讀觸及的方面：網(wǎng)絡(luò)的利與弊詳細(xì)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)可以給我們查到需要的資料，但是假如把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做成玩具的話(huà)。學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)直線(xiàn)下降的。 2.信息渠道：抽象調(diào)查觸及的方面：同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間及內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容：本班14個(gè)同學(xué)，其中上網(wǎng)人數(shù)有11人。一天中10小時(shí)上網(wǎng)的有1人，2小時(shí)上網(wǎng)的有5人，玩游戲、看電影上網(wǎng)有5人。 3.信息渠道：媽媽的講解并描述觸及的方面：網(wǎng)絡(luò)對(duì)視力的影響詳細(xì)內(nèi)容：從前小同學(xué)戴眼鏡的很少，如今小同學(xué)的視力漸漸下降，都是由沉迷于網(wǎng)絡(luò)引起的。四、結(jié)論通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)為我們暑假生活增加了無(wú)窮的樂(lè)趣。暑期同學(xué)上網(wǎng)率比平常高、大多集中在消遣方面，如：玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，這不同于平常。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的位數(shù)也不多。建議： 1.網(wǎng)絡(luò)是我們的工具，不能把它當(dāng)做玩具，可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。 2.留意上網(wǎng)時(shí)間分寸，不要太長(zhǎng)時(shí)間玩。 3.多關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞。 20XX關(guān)于小同學(xué)上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告（三）一.調(diào)查原因最近我發(fā)現(xiàn)很多人由于上網(wǎng)太久而導(dǎo)致近視。也有由于上網(wǎng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果下降的。于是我確定好好調(diào)查一下。二.調(diào)查方式 1.先去查找由于上網(wǎng)近視的人并問(wèn)問(wèn)他們上網(wǎng)近視前和上網(wǎng)近視后的感受。 2.調(diào)查上網(wǎng)的小同學(xué)都會(huì)干什么。三.調(diào)查情況記錄時(shí)間：12月4日我找到了一位由于上網(wǎng)而近視的小同學(xué)問(wèn)他上網(wǎng)前和上網(wǎng)后的感受他告知我說(shuō)：“從前我以為上網(wǎng)很好玩，然后我每天玩，不僅學(xué)習(xí)成果降了，連眼睛也近視了。如今我再也不上網(wǎng)了?！睍r(shí)間：12月8日我做了一份調(diào)查表，調(diào)查學(xué)校的小同學(xué)上網(wǎng)都干什么。調(diào)查的結(jié)果讓我大吃一驚，有非常之五的小同學(xué)是上網(wǎng)打游戲的，有非常之三的小同學(xué)是看電視的，只有非常之二的小同學(xué)是搜集資料的。四.結(jié)論通過(guò)以上的調(diào)查我總結(jié)出了以下兩條結(jié)論： 1.小同學(xué)不應(yīng)當(dāng)上網(wǎng)玩游戲，不然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果下降。 2.小同學(xué)假如上網(wǎng)必需為自己設(shè)定時(shí)間，不然就會(huì)導(dǎo)致近視。五.今后應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化的措施 1小同學(xué)盡量少上網(wǎng)。 2.小同學(xué)不能進(jìn)網(wǎng)吧。 3上網(wǎng)盡量不玩游戲。由于一旦上癮，就會(huì)始終玩?zhèn)€不停。六.感想 1.通過(guò)對(duì)小同學(xué)上網(wǎng)的調(diào)查，我了解到，上網(wǎng)是一種有害學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望愛(ài)上網(wǎng)的小同學(xué)應(yīng)當(dāng)戒掉網(wǎng)癮。這樣才能讓學(xué)習(xí)成果更上一層樓! 20XX關(guān)于小同學(xué)上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告（四）調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查目的：了解小同學(xué)上網(wǎng)的情況，并提出建議。由于有很多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，已嚴(yán)峻影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)。生活。我們于9年月日對(duì)六年（）班的個(gè)同學(xué)作抽樣問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了人，有%的人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有%的人是為了聊天，有%的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有%的人去聽(tīng)音樂(lè)等其它事情。上網(wǎng)地點(diǎn)：有%的人是在家里上網(wǎng)，有%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)時(shí)間：有.%的人上網(wǎng)半小時(shí)，有.%的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有.%的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒(méi)有人每天都上網(wǎng)，也沒(méi)有人上網(wǎng)上到通宵的。有%的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有%的人雙休日上網(wǎng)，有%的人放假期間上網(wǎng)。調(diào)查材料分析：小同學(xué)上網(wǎng)的竟然會(huì)有這么多，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比擬開(kāi)闊，學(xué)問(wèn)面比擬廣。恰當(dāng)上網(wǎng)是好的。但我們也認(rèn)為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要充足地利用網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)效勞。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當(dāng)著玩具。假如當(dāng)成玩具玩的話(huà)，學(xué)習(xí)成果肯定是直線(xiàn)下降的。此外，小同學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，對(duì)身體不利尤其是電腦看得太久很簡(jiǎn)單造成眼睛近視。所以我們要留意把握上網(wǎng)的分寸。 20XX關(guān)于小同學(xué)上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告（五）一、調(diào)查伴著信息技術(shù)的高速進(jìn)展，上網(wǎng)已在同學(xué)中形成了一股熱潮，特別是高班級(jí)同學(xué)。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，我們于XXX年XX月，對(duì)學(xué)校四--六班級(jí)的同學(xué)上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問(wèn)卷，測(cè)查結(jié)果見(jiàn)表1、表2、表3。表1四班級(jí)同學(xué)上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)男生26%17%16.7%65%33%25%26%女生11%0%22.2%76%11%11%37%表2五班級(jí)同學(xué)上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)男生72%44%35%20%50%38.7%27%女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%表3六班級(jí)同學(xué)上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%從抽樣調(diào)查中，我們可以清晰地看出： 1、對(duì)于上網(wǎng)，同學(xué)伴著班級(jí)的上升，根本上都會(huì)上網(wǎng)，嫻熟上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。 2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交好友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高班級(jí)一部分同學(xué)也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)黃色網(wǎng)站。 3、在網(wǎng)絡(luò)中沉迷的、家庭氣氛過(guò)于壓抑的那些同學(xué)大多項(xiàng)選擇擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。 4、同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與過(guò)度；但有15%的同學(xué)癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是每天想去。 5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的同學(xué)覺(jué)得開(kāi)心、舒服、爽、刺激。 6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說(shuō)。 7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的只有38%；對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解看法的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。二、對(duì)策（一）從學(xué)校方面動(dòng)身 1、強(qiáng)化思想教育網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的主動(dòng)因素，也給他們帶來(lái)了許多嚴(yán)峻的消極影響。小同學(xué)由于年齡少，區(qū)分力量差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增加。作為教育者，應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)的思想道德建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、掌握力、責(zé)任心的培育，強(qiáng)化自律與他律，使他們具有肯定的自我掌握力量、區(qū)分力量。自律，就是讓同學(xué)從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與掌握。聞名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理進(jìn)展的內(nèi)因或內(nèi)部沖突，教育這個(gè)外因或外部沖突是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起同學(xué)去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的同學(xué)自拔卻不是一件易事，除了對(duì)同學(xué)強(qiáng)化自律，進(jìn)行自我教育外，還必需讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與掌握。 2、把電腦作為研討性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于同學(xué)的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓同學(xué)通過(guò)對(duì)人物采訪(fǎng)、辯論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、制造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而到達(dá)潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中同學(xué)是以主體活動(dòng)者的角色顯現(xiàn)，而不是旁觀(guān)者，他們一直參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，同學(xué)有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清晰了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與掌握，進(jìn)而到達(dá)自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出建議書(shū)，建議全體少先隊(duì)員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必需征得家長(zhǎng)同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。 3、以愛(ài)感染同學(xué)學(xué)校是塑造同學(xué)人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特別，在學(xué)校里他們都是公平的，一視同仁的。特別是對(duì)于離異家庭的孩子，老師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，強(qiáng)化愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)懷和照料。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的華誕開(kāi)展慶賀活動(dòng)，贈(zèng)予華誕禮品；做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家庭和諧氣氛的形成。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。由于父母的思想品德、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。 4、轉(zhuǎn)換老師角色據(jù)調(diào)查研討，部分同學(xué)由于上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不勝利，受老師訓(xùn)斥比擬多或缺少好友的同學(xué)，他們很簡(jiǎn)單沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中；而對(duì)生活、學(xué)習(xí)勝利的同學(xué)則不會(huì)有太大影響。中國(guó)青少年研討中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得勝利，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設(shè)了木小論壇，提供同學(xué)與老師的溝通平臺(tái)，把自己當(dāng)作同學(xué)的好友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解同學(xué)的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界。 5、豐富課外活動(dòng)如今的小同學(xué)，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富同學(xué)的課外生活，同學(xué)校達(dá)成全都看法：拓展了同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對(duì)同學(xué)開(kāi)放，有特地老師指導(dǎo)，讓同學(xué)查查資料，溝通體會(huì)；另外，學(xué)校還組織了很多愛(ài)好組：如同學(xué)們喜愛(ài)的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把同學(xué)的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。（二）從家庭方面動(dòng)身 1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)從問(wèn)卷前測(cè)中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的看法：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種看法都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)期的家長(zhǎng)，要以全新的觀(guān)念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以主動(dòng)的看法引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的主動(dòng)影響，也要看到消極影響。在激勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、掌握孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間，由于孩子的鑒別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們特與高班級(jí)班主任一起組織一次主題家長(zhǎng)會(huì)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)期中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)章： ①擅長(zhǎng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不閱讀不良信息。 ②要老實(shí)友好地和他人溝通，不污辱別人。 ③要增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，不任意相信網(wǎng)友。 ④要有益身心健康，不沉醉在虛擬的游戲時(shí)空。 ⑤要掌握上網(wǎng)時(shí)間，有肯定的自制力。 2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者當(dāng)今社會(huì)，到處充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)、老師都把自己的勝利種植在同學(xué)身上，希望通過(guò)孩子的長(zhǎng)進(jìn)表達(dá)自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀(jì)的同學(xué)，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿(mǎn)與對(duì)抗，他們渴望與人溝通、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)懷（包括身體上的與心理上的）。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長(zhǎng)不管多忙，每天抽出肯定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種好友的關(guān)系，家長(zhǎng)絕不要老以一種我是家長(zhǎng)，你必需聽(tīng)從的看法來(lái)教育孩子。另外，家長(zhǎng)不要把自己的不良心情發(fā)泄在孩子身上。 3、把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為家長(zhǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問(wèn)卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長(zhǎng)根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，只有16%的家長(zhǎng)比擬熟識(shí)。好多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)，節(jié)衣縮食買(mǎi)了電腦，卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，最好的方法是家長(zhǎng)首先要熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫忙孩子安全運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于轉(zhuǎn)變自己的消極形象，消退與孩子的代溝。作為家長(zhǎng)，只有熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。（三）社會(huì)提供環(huán)境