優(yōu)秀青年培訓(xùn)心得體會（2篇）

優(yōu)秀青年培訓(xùn)心得體會雨果先生?曾經(jīng)說過這?樣一句話：?花的事業(yè)是?尊貴的，果?實(shí)的事業(yè)是?甜美的，讓?我們做葉的?事業(yè)吧，因?為葉的事業(yè)?是平凡而謙?遜的。我很?喜歡。__?_年___?___月我?有幸參加了?中小學(xué)德育?創(chuàng)新與班主?任隊伍建設(shè)?高級研修班?，更覺得這?句話有道理?。雖然會議?只有短短的?兩天時間，?但收獲頗豐?。各位教育?專家從班主?任工作理念?到方法和策?略，從學(xué)生?心理健康指?導(dǎo)到教育法?律和校園安?全，從不同?的角度詮釋?了該如何做?一個優(yōu)秀的?班主任，使?我從理論上?感受到了在?當(dāng)今教育形?勢下如何做?一名合格的?班主任。就?像專家講座?里告訴我們?的那樣：一?個智慧的班?主任首先應(yīng)?該是一個快?樂的人，能?站在學(xué)生的?角度看問題?，多了解學(xué)?生，愛學(xué)生?，讓每一個?學(xué)生都生活?在希望之中?;應(yīng)該要有?自己的__?_力;應(yīng)該?善用激勵方?式;應(yīng)該為?學(xué)生營造一?個好的學(xué)習(xí)?氛圍等等。?心理學(xué)家布?魯納說：人?的靈魂深處?都有一個根?深蒂固的需?要，那就是?希望感到自?己是一個發(fā)?現(xiàn)者、研究?者和探索者?。優(yōu)秀班主?任們對學(xué)生?的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝?于我們，聽?了他們的報?告，看到了?自己工作的?不足，今后?在工作中要?從小事做起?，教育學(xué)生?講究方法，?注重策略，?下面我就這?幾點(diǎn)談?wù)劯?受。一、?班主任要做?要做一個快?樂的人。要?有四心。童?心、愛心、?責(zé)任心和公?正心班主?任一定要做?一個快樂的?人。這是全?國優(yōu)秀班主?任鐘竺在會?上說的，我?很喜歡這句?話。作為班?主任，要用?自己滿腔的?愛去關(guān)心，?去尊重每一?個學(xué)生，耐?心細(xì)致地去?指導(dǎo)每個學(xué)?生，才能做?到對學(xué)生的?關(guān)心，體現(xiàn)?出班主任的?責(zé)任心，學(xué)?生才能養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，得到?良好的教育?。育人先育?心，感人心?者，莫先乎?于情。教師?要愛自己的?職業(yè)，首先?要有一顆愛?心，有一顆?愛學(xué)生的心?。通過學(xué)習(xí)?，使我明白?做為一名教?師，只要愛?學(xué)生，就一?定會創(chuàng)造出?奇跡。一個?感情貧乏、?冷若冰霜教?師給學(xué)生的?印象常是嚴(yán)?肅、可畏而?不可親的，?學(xué)生難以產(chǎn)?生敬仰之情?，更不敢向?其敞開心扉?傾吐自己的?衷腸，自然?難以達(dá)到心?理指導(dǎo)與教?育目的，那?么什么是愛?學(xué)生呢。愛?就是尊重學(xué)?生，重意味?著信任、理?解、寬容和?接納，充分?地重視和欣?賞每一個學(xué)?生，耐心地?傾聽他的意?見，接納他?的感受，包?容他的缺點(diǎn)?，___他?的喜悅……?我深深地知?道，一名好?班主任、一?名好教師，?既是知識的?塑像，更是?愛的化身，?只有接近學(xué)?生，用愛去?感召學(xué)生，?才能教育好?學(xué)生。因此?，教師只有?把愛的種子?播撒在學(xué)生?的心田，以?學(xué)生的要求?作為愛的起?點(diǎn)，才能在?學(xué)生的內(nèi)心?世界培養(yǎng)出?愛的感情，?并使之升華?。二、班?主任應(yīng)提高?自身素質(zhì)，?具有獨(dú)特的?___力形?象班主任?的一言一行?，對學(xué)生都?會產(chǎn)生巨大?的影響，所?以，新時期?的班主任應(yīng)?對教育對象?實(shí)施影響的?同時，不斷?地完善自己?。必須不斷?地學(xué)習(xí)有關(guān)?知識，在實(shí)?踐中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高自?身素質(zhì)，才?能嚴(yán)于律己?，以身作則?，在學(xué)生中?樹立一個實(shí)?實(shí)在在的榜?樣。班主任?應(yīng)該具有其?獨(dú)特的__?_力，成為?教育戰(zhàn)線上?的___力?形象大使。?經(jīng)常會聽到?：什么樣的?班主任就會?帶出什么樣?的班級。一?個班級能否?活起來，首?先要看班主?任是否做好?了表率，活?起來了沒有?。由于班主?任的精神面?貌對學(xué)生具?有強(qiáng)烈的示?范作用，因?而要求班主?任要樂觀、?活潑開朗、?充滿朝氣。?在學(xué)生面前?要做到精神?振作、情緒?高昂、用語?幽默、態(tài)度?和藹、風(fēng)度?從容、姿態(tài)?灑脫。班主?任的活才能?帶動整個班?活起來。我?平時對學(xué)生?要求嚴(yán)格，?上自習(xí)保持?安靜，上課?不遲到……?下課后和學(xué)?生們一起運(yùn)?動、聊天，?和學(xué)生們拉?近距離，彼?此了解，讓?他們對我有?好感，信任?我。對有些?學(xué)生要鼓勵?，有些學(xué)生?要要求嚴(yán)格?，有些學(xué)生?要真誠關(guān)心?……因?yàn)樵?潛移默化中?班主任的思?想行為已經(jīng)?深深影響著?學(xué)生。新課?程要求我們?老師，尤其?是班主任老?師，更要塑?造新的形象?。為人師表?為首位：班?主任的德才?學(xué)識、情感?人格、言行?舉止等都會?給學(xué)生留下?深遠(yuǎn)的影響?。當(dāng)然班?主任的素質(zhì)?不是與生俱?來的，而是?在長期的教?育實(shí)踐中進(jìn)?行修養(yǎng)與鍛?煉形成的，?我們可以通?過各種途徑?來提高自己?。首先，我?認(rèn)為最重要?的是要堅持?以身作則，?班主任要求?學(xué)生做到的?，自己首先?要做到，在?教育改革中?以自己的模?范行為帶動?學(xué)生、培養(yǎng)?學(xué)生;其次?是要繼續(xù)努?力學(xué)習(xí)，現(xiàn)?在的學(xué)生視?野開闊，思?路敏捷，遇?到問題總是?窮追不舍，?教師只用簡?單說教去規(guī)?范學(xué)生，學(xué)?生是不買賬?的，更何況?現(xiàn)在提倡新?的教育觀。?以德為先，?以愛為本，?以理服人，?把自由與民?主之風(fēng)真正?帶入我們的?班級，把尊?重與關(guān)愛毫?無保留地帶?給我們的學(xué)?生。所謂學(xué)?高為師，身?正為范，體?現(xiàn)師德的_?__力。班?主任在處理?問題，就是?在管理班級?時，或許一?句溫暖的話?語就能鼓起?孩子前進(jìn)的?風(fēng)帆，或許?教師一個善?意的眼神就?能指出孩子?改進(jìn)的方向?，或許教師?一種傾聽的?姿態(tài)就能獲?得孩子傾訴?的渴望，或?許教師一次?輕柔的撫摸?就能安慰孩?子受挫的心?靈。因此，?要解決班主?任所面臨的?困惑，跟上?時代前進(jìn)的?步伐，班主?任必須學(xué)習(xí)?，樹立自身?形象，贏得?學(xué)生的信任?和尊敬。再?次是要勇于?大膽創(chuàng)新，?善于總結(jié)。?三、班主?任應(yīng)善于激?勵學(xué)生蘇?霍姆林斯基?曾經(jīng)說過。?教育藝術(shù)的?頂峰—師生?間心靈交往?的和諧境界?。與學(xué)生交?往，要講究?藝術(shù)，要學(xué)?會傾聽，與?學(xué)生在一起?活動，以傾?聽為前提，?與學(xué)生的談?話更加有利?于班主任工?作的開展;?聽了講座后?，讓我更深?刻地認(rèn)識到?賞識教育對?于班主任工?作的重要，?數(shù)子一過，?不如獎其一?功。林格?也曾說：人?的根本在心?靈，教育應(yīng)?回歸心靈的?深處。心理?學(xué)研究也表?明，每個人?的心靈深處?最渴望得到?別人的肯定?。所以我們?要貫徹獎勵?為主，懲罰?為輔的正面?教育原則，?如果一個班?級受到表揚(yáng)?多，則這個?班級學(xué)生思?想品德、紀(jì)?律、成績就?會越來越好?，因?yàn)楸頁P(yáng)?使學(xué)生揚(yáng)長?避短，促使?他們不斷進(jìn)?步，相反如?果一個班級?經(jīng)常受到批?評，便會失?去信心，就?會使他們自?暴自棄，很?難進(jìn)步。有?句話說：你?的教鞭下有?瓦特;你的?冷眼下有牛?頓;你的譏?笑中有愛迪?生。因此，?在教育學(xué)生?中少批評、?懲罰，多去?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，給?予肯定和鼓?勵。另外，?___性的?獎勵要多應(yīng)?用，心理學(xué)?研究表明：?人們都希望?自己能置身?在一個優(yōu)秀?___，并?且希望成為?這個___?的優(yōu)秀分子?。___性?獎勵不但能?夠激發(fā)學(xué)生?的___榮?譽(yù)感，強(qiáng)化?學(xué)生的__?_意識，而?且能教育和?影響每一位?學(xué)生。有位?教育家講過?：教育了_?__，團(tuán)結(jié)?了___，?加強(qiáng)了__?_以后，_?__自身就?能夠成為很?大的教育力?量。所以一?個優(yōu)秀的班?___就能?激勵學(xué)生，?使他們不斷?爭取一個又?一個的成功?。學(xué)生最?關(guān)心的是教?師對他的看?法，最大的?愿望是得到?教師的關(guān)心?和愛護(hù)，尤?其是面對問?題學(xué)生時，?如果能盡量?發(fā)現(xiàn)他們的?優(yōu)點(diǎn)，然后?真誠地去贊?賞他們、鼓?勵他們，那?么你會發(fā)現(xiàn)?，學(xué)生個個?都是那么可?愛、那么優(yōu)?秀。教育學(xué)?生首先要學(xué)?會生活上知?足常樂，同?學(xué)之間助人?為樂，學(xué)習(xí)?上自得其樂?，身體健康?快樂，從而?樹立學(xué)生正?確的人生觀?。四、班?主任應(yīng)營造?寬松和諧的?___力班?級班級應(yīng)?該是有個性?的，獨(dú)特的?。一個好的?班級評判標(biāo)?準(zhǔn)，不光在?成績的高低?，名利的多?少上，更應(yīng)?該是看在這?個快樂成長?的園地里，?老師，學(xué)生?是不是都感?到幸福，快?樂。作為班?主任，擔(dān)任?著如何營造?寬松和諧的?班級氛圍的?任務(wù)。一個?___力班?級的文化建?設(shè)是重中之?重。___?學(xué)生設(shè)計家?，讓班級擁?有家的溫馨?。開展豐富?多彩的班級?活動，引導(dǎo)?班級中的每?個成員都來?為這個大家?庭出謀獻(xiàn)策?，培養(yǎng)班級?主人翁意識?。集___?的力量，科?學(xué)管理班級?，共同開創(chuàng)?寬松和諧的?___力班?級。教師?無法選擇學(xué)?生，但是我?們可以選擇?教育方式。?把平凡的事?務(wù)轉(zhuǎn)化為精?彩，把煩惱?的事情轉(zhuǎn)化?為快樂。除?此而外，我?們還要正確?處理好與班?科任老師的?關(guān)系，處理?好與家長的?關(guān)系。對學(xué)?生的教育，?單靠我們班?主任是不夠?的，我們也?要有團(tuán)隊精?神，處理好?與同事，任?課老師在工?作上生活上?的關(guān)系，有?益于更愉悅?的工作。隨?著家長教育?意識的提高?，我們應(yīng)該?利用家長這?個群體，讓?他們配合我?們一起來培?養(yǎng)教育學(xué)生?。讓家長，?老師，學(xué)生?明白：除了?傳道授業(yè)解?惑外，重要?的___學(xué)?生學(xué)會在社?會中生存。?成人比成功?更重要，成?長比成績更?重要，付出?比結(jié)果更重?要。有人?說：不變的?老師，流水?的學(xué)生。走?過了多年的?教學(xué)生涯，?我要說：老?師也要變，?老師和學(xué)生?一起成長才?是真正的教?學(xué)相長。讓?我們用心思?考，用心感?悟。讓教育?智慧升華，?煉就一雙慧?眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生那一點(diǎn)點(diǎn)?光?？倳?那一瞬間，?一顆流星、?一點(diǎn)流螢，?在廣袤的夜?空，都是亮?麗的風(fēng)景，?讓我們感受?到每一個鮮?活生命的獨(dú)?一無二和與?眾不同。?天空收容每?一片云彩，?不論其美丑?，所以天空?廣闊無比;?高山收容每?一塊巖石，?不論其大小?，所以高山?雄壯無比;?大海收容每?一朵浪花，?不論其清濁?，所以大海?浩瀚無邊;?我們用真情?容納每一個?學(xué)生，不論?其優(yōu)劣，所?以我們才桃?李滿園。班?主任工作是?瑣碎的，但?意義卻很重?大。新的時?代向我們提?出了新的要?求，新課程?向我們提出?了新的理念?。我們要用?真心、動真?情、做真行?做好班主任?工作。真正?把自己塑造?成一個有_?__力的人?，一個新型?___力班?主任。以?上是我在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)期間?的幾點(diǎn)心得?體會。實(shí)踐?出真知。相?信本次培訓(xùn)?對自己今后?教育教學(xué)工?作中會有所?幫助。我將?繼續(xù)努力學(xué)?習(xí)，更好地?投入到工作?中。優(yōu)秀青年培訓(xùn)心得體會（二）作為_?_____?___信用?聯(lián)社的新員?工，第一期?就參加了_?_____?農(nóng)村合作聯(lián)?社（合作銀?行）在__?_金融學(xué)院?___的新?員工培訓(xùn)班?，感到莫大?榮幸。這次?新員工培訓(xùn)?為期___?天，實(shí)行半?___化管?理，培訓(xùn)期?間不能外出?，學(xué)員培訓(xùn)?的日常管理?授權(quán)教官和?班主任共同?管理。對于?這次培訓(xùn)，?我有一下幾?個心得：?作為___?_____?_信用聯(lián)社?的新員工，?第一期就參?加了___?___農(nóng)村?合作聯(lián)社（?合作銀行）?在___金?融學(xué)院__?_的新員工?培訓(xùn)班，感?到莫大榮幸?。這次新員?工培訓(xùn)為期?___天，?實(shí)行半__?_化管理，?培訓(xùn)期間不?能外出，學(xué)?員培訓(xùn)的日?常管理授權(quán)?教官和班主?任共同管理?。對于這次?半___化?管理培訓(xùn)，?我感觸頗深?。一、千?里之行，始?于足下合?抱之木，生?于毫末;九?層之臺，起?于累土;千?里之行，始?于足下。走?一千里路，?是從邁第一?步開始的。?從《當(dāng)前國?際國內(nèi)金融?形勢介紹》?、《新行員?職業(yè)化禮儀?》到《金融?基礎(chǔ)一》、?《金融基礎(chǔ)?二》、《商?業(yè)銀行業(yè)務(wù)?》、《會計?學(xué)原理》、?《銀行會計?基礎(chǔ)》、《?銀行支付結(jié)?算》、以及?《新行員職?業(yè)化訓(xùn)練―?―職業(yè)化儀?表與商務(wù)禮?儀》等，課?程安排豐富?緊湊、有聲?有色。我們?用這些最普?通，但又最?實(shí)在的鑰匙?打開了這扇?門，步入了?全新金融世?界，領(lǐng)略金?融無限風(fēng)光?。二、天?行健，君子?以自強(qiáng)不息?立正、稍?息、向右轉(zhuǎn)?在教官的嚴(yán)?肅帶領(lǐng)下，?我們來自溫?州各個行社?的___位?學(xué)員，學(xué)到?了什么叫永?不言棄、永?不言輸、永?不言敗、自?強(qiáng)不息的精?神。本次培?訓(xùn)制定了嚴(yán)?格的作息時?間，___?天的培訓(xùn)，?早操6：3?0出操，下?午13：3?0上課、晚?上19：0?0上課，睡?覺22：0?0，但期間?無一人遲到?、無一人早?退，下課就?餐井然有序?，無一人_?__。軍訓(xùn)?能夠培養(yǎng)我?們堅強(qiáng)的意?志和韌性的?毅力，當(dāng)我?們迎著冷風(fēng)?紋絲不動的?挺拔軍姿、?聽教官訓(xùn)話?，這最能培?養(yǎng)人的意志?和韌性的毅?力，人的一?生，終究會?經(jīng)歷許多困?難和挫折，?有時候甚至?是非人的磨?難，能否度?過難關(guān)，靠?的就是自己?有沒有堅強(qiáng)?的意志和韌?性的毅力，?有沒有吃苦?耐勞的品質(zhì)?。三、無?他，唯手熟?爾看著《?點(diǎn)鈔技能訓(xùn)?練》的邵老?師那高超的?點(diǎn)鈔技能，?讓我驚詫不?已，原先鈔?票還能夠這?樣的四指撥?動，只見她?那熟練地用?左手手指固?定好點(diǎn)鈔券?，右手四指?如飛，一次?四張，讓人?目瞪口呆。?課中，我如?法炮制，但?是十來次，?手有微酸。?問及邵老師?點(diǎn)的如此高?超，傳授技?能技巧和經(jīng)?驗(yàn)時，邵老?師看了我點(diǎn)?鈔四指手法?時說，你指?法撥的已經(jīng)?對了。我反?問，那你撥?的如此之快?，有何捷徑?邵老師面有?微笑：熟能?生巧。當(dāng)聽?到一個高手?輕描淡寫的?將自己的成?功歸結(jié)為無?他，唯手熟?爾時，其中?的酸甜苦辣?就更耐人尋?味。四、?送人玫瑰，?手留余香?這次培訓(xùn)，?作為___?_____?_聯(lián)社一行?九人的帶隊?人，又是班?委第三組組?長，我每一?天堅持在早?上和午睡起?床時，提早?___分鐘?，給___?_____?_學(xué)員寢室?以及第三組?每個成員寢?室打個電話?，叫醒服務(wù)?。由于以前?學(xué)過金融和