護(hù)士交流心得3篇（3篇）

護(hù)士交流心得3篇護(hù)?士與患者之?間的溝通是?指護(hù)士護(hù)理?病人中的信?息傳遞、交?流和理解的?過程，是護(hù)?士做好心理?護(hù)理的主要?表現(xiàn)形式和?手段，是完?成護(hù)理任務(wù)?的重要保證?。但臨床上?由于各種原?因，導(dǎo)致護(hù)?士與患者之?間的溝通?非常有限，?為更好地提?高護(hù)理質(zhì)量?，主要了解?護(hù)患溝通的?方法。護(hù)?士首先應(yīng)在?儀容儀表上?給病人留下?美好的“第?一印象”儀?表整潔端莊?，舉止得體?語言動作表?情上表現(xiàn)出?對患者的友?善同情和溫?和如站立迎?接，主動問?候，使用尊?稱，熱情接?待和介紹，?給病人的渴?望以滿足，?痛苦以安慰?，恐懼以保?護(hù)，處處體?現(xiàn)慈愛、關(guān)?懷和體貼，?把握說話的?語調(diào)、語氣?、語速，使?病人產(chǎn)生親?切感環(huán)境?是保護(hù)患者?康復(fù)不可忽?視的原因之?一，它直接?影響著患者?的情緒，關(guān)?心他們的一?事一物，故?在完成護(hù)理?工作時，時?刻為患者創(chuàng)?造一個清潔?、安靜、舒?適、安全的?休養(yǎng)環(huán)境，?在治療處置?時時刻關(guān)注?病人，了解?其病情進(jìn)展?感受，及時?解決實際存?在的問題，?根據(jù)病情變?化及時修改?醫(yī)囑，這樣?可取得病人?的信任，從?而促進(jìn)雙方?的溝通且談?話內(nèi)容應(yīng)通?俗易懂。?護(hù)理人員應(yīng)?加強自身業(yè)?務(wù)知識和溝?通技巧的學(xué)?習(xí)，在工作?中不斷總結(jié)?經(jīng)驗。學(xué)習(xí)?新知識、新?技術(shù)，提高?自己各方面?的素質(zhì)，用?精湛嫻熟的?護(hù)理技術(shù)使?患者對護(hù)士?產(chǎn)生依賴性?和安全感。?學(xué)會換位?思考，由于?雙方所處位?置不同，思?維方式也不?同，所以患?者對護(hù)理工?作有意見時?，護(hù)士要抱?著理解對方?的態(tài)度。與?病人進(jìn)行心?理交換。盡?量消除誤會?，使病人從?護(hù)士的語言?上得到心理?上的滿足，?對偶爾對護(hù)?士出下頁現(xiàn)?的冒犯、敵?意，不信任?的語言要容?忍，禁批評?訓(xùn)斥、善于?對病人安慰?鼓勵，體會?對方的心理?。護(hù)士也應(yīng)?學(xué)會角色轉(zhuǎn)?換，調(diào)節(jié)好?自己的情緒?，使病人心?情愉快的接?受治療。?總之，護(hù)患?溝通是護(hù)理?工作不可缺?少的部分，?是減少醫(yī)療?糾紛的重要?手段，只有?不斷了解掌?握病人的思?想情感及心?理需求，加?強與病人的?溝通協(xié)調(diào)，?搞好護(hù)患關(guān)?系，才能保?證病人的身?心健康。?人生格言：?追求完美的?服務(wù)，做病?人的知心朋?友。護(hù)士交流心得3篇（二）隨著人?們生活水平?的提高，對?醫(yī)療衛(wèi)生的?要求也不斷?提高，培養(yǎng)?高素質(zhì)的專?科護(hù)士成了?護(hù)理事業(yè)發(fā)?展的必然趨?勢。___?月份我有幸?參加了安徽?省衛(wèi)生廳主?辦省立醫(yī)院?承辦的急診?急救?？谱o(hù)?士培訓(xùn)班，?經(jīng)過四個月?的理論學(xué)習(xí)?、操作培訓(xùn)?及臨床實踐?使我受益匪?淺，感觸頗?深。理論?和實踐相結(jié)?合的教學(xué)模?式給了我們?一種全新的?感受。通過?兩個月的理?論學(xué)習(xí)不僅?讓我們從基?礎(chǔ)的急救知?識、儀器的?使用維修及?保養(yǎng)、大型?災(zāi)難救治到?科研及護(hù)理?管理等方面?進(jìn)行了全方?位的學(xué)習(xí)而?且獲取了更?深入更前沿?的護(hù)理精髓?。兩個月的?臨床實踐讓?我們有足夠?的時間消化?所學(xué)的內(nèi)容?，其中有很?多的工作場?面讓我很震?撼、很感動?。在豐富了?理論知識的?同時也提高?了我的急救?護(hù)理技能，?使我從各方?面都上了一?個新臺階。?記得古人?說過：人要?讀萬卷書行?萬里路。通?過這次學(xué)習(xí)?我深深地體?會到不讀書?行再遠(yuǎn)的路?也只是個郵?差。?？谱o(hù)?士的培訓(xùn)要?比普通的進(jìn)?修學(xué)到更多?更深的東西?，?？谱o(hù)士?的學(xué)習(xí)將我?們培養(yǎng)成了?一批呼之即?來、來者即?戰(zhàn)、戰(zhàn)者則?勝的優(yōu)秀護(hù)?士。學(xué)習(xí)?是一種形式?，感受是一?種心得和收?獲，學(xué)以致?用是我們的?目的。也許?這次學(xué)習(xí)不?會給我的工?作帶來翻天?覆地的變化?，但對生活?對工作我有?了更多的思?考，希望它?可以滲透進(jìn)?我的思想，?為我的人生?賦予新意。?最后我要感?謝領(lǐng)導(dǎo)給與?我這次寶貴?的學(xué)習(xí)的機(jī)?會，在以后?的工作中我?會繼續(xù)努力?學(xué)習(xí)更多的?知識與技能?，并將這次?所學(xué)應(yīng)用到?平時的工作?中，更好地?為患者服務(wù)?。護(hù)士交流心得3篇（三）時間的腳?步總是在不?停地向前走?，正因為這?樣它總是在?人們不經(jīng)意?間匆匆走過?，讓人不由?嘆息“光陰?似箭”。一?年的光陰對?每一個人的?意義都不同?，有的人覺?得漫長，有?的人覺得短?暫，有的人?過得平淡，?有的人卻過?得充實，而?這四分之一?的時間，對?于我這么一?個剛畢業(yè)的?護(hù)士而言，?卻是緊張、?匆忙、興奮?的。緊張?，為何緊張??與其說緊?張，更確切?地應(yīng)該是焦?慮，在學(xué)校?里學(xué)到的知?識、技巧，?臨床上到底?能用到多少??自己能不?能勝任這一?工作?問題?不斷的涌來?，令自己心?慌慌不知如?何是好，但?通過這三個?月的學(xué)習(xí)，?在護(hù)長和各?位老師的耐?心帶教下，?我逐漸增加?信心，技術(shù)?性操作也學(xué)?有所用，原?來臨床就是?如此，只要?你靈活運用?及做到不懂?就問，那么?什么問題都?迎刃而解了?。匆忙?，日子猶如?流星般一閃?而過，由當(dāng)?初開始實習(xí)?覺得日子漫?長而難過，?到深入各科?室去實踐、?體會，在不?知不覺中我?們也開始新?的工作，自?己也將獨擋?一面，突然?間回眸才知?時間這么快?結(jié)束了。當(dāng)?然，在感嘆?時光飛逝的?同時，自己?也沒虛度光?陰，每一天?都能學(xué)到很?多的知識與?經(jīng)驗，滿載?而歸，美好?而充實。?興奮，對于?現(xiàn)在的我來?說，聽到他?們的夸贊，?心里很是高?興，其實每?天工作很辛?苦，但是看?到這些可愛?的阿叔阿姨?，心里會很?開心，說實?話，護(hù)士這?份工作自己?喜歡，只是?目前，前面?還不能加個?“很”字。?畢竟自己工?作時間太短?，在護(hù)理上?還未有所成?就，但我相?信，付出了?，就會有所?回報，有所?收獲。感?觸，這三個?月來，每一?天都在學(xué)習(xí)?中度過剛來?的時候?qū)W習(xí)?各項工作流?程，各班工?作職責(zé)，各?種規(guī)章制度?。在日復(fù)一?日的工作中?也慢慢地完?善自己。印?象最深的是?我們稱為龍?叔的患者，?他是我在職?業(yè)生涯中護(hù)?理過的第一?位死亡患者?，用一個詞?來形容龍叔?就是倔強，?如果不是他?自己堅持要?出院，也不?會這么早就?離開他的至?親，離開我?們。很清楚?的記得那天?是___月?___日_?__時__?_分，醫(yī)師?宣布死亡，?看到龍叔的?妻子和兒女?們哭得那么?傷心，我沒?勇氣在病房?呆下去，淚?水一直在眼?眶里打轉(zhuǎn)。?之后在護(hù)長?的帶領(lǐng)下為?龍叔尸體料?理，拔除了?所用置管，?全身擦洗了?一遍，換上?了一套體面?地西裝。龍?叔走的時候?眼睛是睜開?的，護(hù)長問?我怕不怕，?我說不怕，?因為龍叔生?前我經(jīng)常和?他聊天，說?他自己年輕?時多么能干?，為了供兒?女讀大學(xué)，?從不愛惜自?己的身體，?還對我說年?輕人要有干?勁，愛拼才?會贏。聽老?人說，人走?的時候眼睛?沒能閉上是?指心愿還未?完成。是的?，龍叔還說?想等病好了?游遍祖國的?大江南北。?愿龍叔一路?走好!有?人說拉開人?生帷幕的人?是護(hù)士，落?下人生帷幕?的人也是護(hù)?士。是啊!?在人的一生?中，任何階?級都離不開?護(hù)士的細(xì)心?呵護(hù)和體貼?照顧，無論?是新生命的?誕生還是生?命垂危的患?者。而如何?讓危重患者?在臨終前能?夠安心，毫?無牽掛的離?去，以及家?屬坦然的面?對這一事實?，是一項高?超的技巧，?護(hù)理工作本?是一門藝術(shù)?，它不僅僅?要求我們有?較充足的知?識，豐