大學生社會實踐心得體會：助理班主任實踐

第4頁共4頁大學生社會實踐心得體會：助理班主任實踐?這個學期，?我有幸獲得?了一次到小?港村小學當?助理班主任?的機會，這?應該算是我?人生中的第?一次實踐，?使我深受啟?發(fā)。在實踐?期間，經過?自己的親身?體驗和觀察?，我深切地?感覺到，做?一個小學班?主任真的很?不容易。雖?然班主任工?作多少有些?苦，有些累?，但我下定?決心，不管?如何辛苦，?我也要在實?踐期間將普?通而又平凡?的班主任工?作做好。?一、教學工?作：進行趣?味教學，引?導學生專心?聽課。在?實踐期間我?的教學工作?每走一步都?是腳踏實地?的，從沒有?絲毫的放松?過。除了備?課，上課以?外，我還堅?持每天幫助?老師批改學?生的家庭作?業(yè)，做到批?改后讓學生?及時改錯誤?。我們班的?學生很多任?課教師都說?，紀律不是?很好，學生?的聽課狀態(tài)?也是一般，?也很不怎么?愛發(fā)言。三?年級學生由?于年齡小，?自控力差，?上課的時候?經常都會出?現(xiàn)紀律渙散?現(xiàn)象。我所?接管的三(?4)班更是?如此，聽一?些老師說，?我們班是全?級最調皮的?學生，那些?學生誰都不?怕，只怕班?主任，根據(jù)?我所了解和?觀察，確實?只這樣。因?為我去聽他?們原來的不?是班主任的?語文老師上?語文課，一?聽果然不出?所料，紀律?真的不怎么?好，除了很?多不聽課開?小差，還有?一兩個同學?經常都插嘴?，妨礙老師?教學。一開?始，我也遇?到了其他老?師所遇到的?問題，但是?后來我慢慢?意識到他們?的心理，大?多是因為課?堂枯燥，對?老師講的內?容沒什么興?趣，所以上?課注意力不?集中，也就?對老師提的?問題不怎么?搭理了。根?據(jù)這個特點?，我在教學?設計上更多?地趨向趣味?性，加入了?很多猜字謎?，玩游戲，?當小老師等?等，更注重?運用他們喜?歡的教學方?式。在語文?課堂上進行?趣味教學，?盡量吸引學?生的注意力?，___好?學生的紀律?。漸漸地，?在我的課堂?上，學生的?發(fā)言總是絡?繹不決，爭?先恐后，連?一些差生的?表現(xiàn)也積極?了很多。?二、給予學?生更多的耐?心，要公平?地對待每一?位學生.?課間的時候?，經常都會?有很多學生?來級室告狀?，誰拿了我?的筆，誰打?了一下我，?誰說我的壞?話等等，一?些無足輕重?的小事。剛?開始覺得他?們好煩，那?么小的事情?也值得他們?，天天地跑?來級室告狀?。但是我看?見那里的老?師都很耐心?地給每一個?同學來解決?他們的小矛?盾，覺得真?是佩服他們?，天天為這?些小事來費?口舌。后來?問老師，老?師很認真地?跟我說，這?些小事在我?們看來是小?事，但是在?小學生看來?卻不是一件?小事。如果?他們知道老?師是不管這?些小事，他?們之間就私?下解決，解?決不了就打?架，打傷了?人就不是小?事了，我們?要耐心地給?他們解決這?些小事。聽?了老師的話?才恍然大悟?，看來這些?小事真的不?小，后來有?一些學生向?我告狀的時?候，我不再?是說：“你?不要理他就?行了?！边@?句話了。而?是，更詳細?地了解他們?之間發(fā)生矛?盾的詳細情?況，并公正?地給他們判?斷誰對誰錯?，給他們講?一些道理，?讓他們心服?口服，并要?求錯的同學?給另一個同?學道歉。?三、關心愛?護每個學生?作為一名?教師，我愛?班上的優(yōu)等?生，更愛班?級的后進生?。在學習中?，不讓一個?學生掉隊。?如我班黃可?同學，每次?上課發(fā)呆，?不肯做作業(yè)?，每次叫他?做作業(yè)，他?總是說不會?。我沒有放?棄他，而是?手把手的教?他寫字，抓?住他的點滴?進步，不斷?鼓勵他，在?學生面前夸?獎他是個聰?明的孩子。?課堂上，我?也經常都會?叫他來回答?問題，并在?課堂上盡可?能地表揚他?。漸漸的，?他不但能完?成作業(yè)，而?且成績也有?了很大的進?步。每天早?讀前，我都?會提前檢查?他的作業(yè)，?看到有錯的?地方，就幫?他指出并改?正。在一些?主題班會上?，我也盡量?爭取機會讓?他___表?演，以增強?他對自己的?信心。一段?時間后，我?明顯感到他?進步了很多?，上課比以?前愛聽課了?，作業(yè)也完?成得越來越?好了，看到?他的進步，?心里真的感?到很高興。?我們班的學?生下課后或?上課前，總?愛跑到我這?里跟我說話?、聊天，也?有問學習上?的問題，感?覺跟學生們?的距離拉近?了好多。?四、開展“?安全牢記心?中”主題班?會。在實?踐期間，我?們地開展了?“安全牢記?心中”主題?班會，通過?小品表演、?知識競賽，?認識交通安?全標志等多?種形式，并?要求他們到?課外去讀有?關的安全知?識，要求學?生小組合作?，共同完成?任務。在這?次主題班會?中，讓學生?初步掌握了?一定的自救?自護的知識?，增強安全?意識。讓學?生在遇到緊?急情況時，?學會從容對?待，不急噪?，不慌張。?用知識競賽?、小品表演?等形式來鞏?固并拓展學?生對安全知?識的理解和?運用，樹立?學生自我保?護的意識。?在活動中，?同學們充分?發(fā)揮主人翁?的精神，自?己回家收集?材料，分組?研究，匯總?資料，合作?排練，自己?制作道具，?干得不亦樂?乎。這次我?班別開生面?的《安全牢?記心中》的?主題班會，?取得了圓滿?的成功。通?過這次主題?班會活動，?學生的合作?能力得到了?提高，增進?了同學之間?的友誼，學?生對這類活?動樂此不彼?，興趣盎然?，積極地投?入到班級活?動中去。長?此以往，就?會不自覺地?喜歡上這個?___。只?要班主任和?全體同學同?心協(xié)力，把?握