《物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)》課前“主動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)單”

翻轉(zhuǎn)課堂“學(xué)生主動(dòng)自學(xué)任務(wù)單”一、學(xué)習(xí)指南課題名稱七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)》課本P159——162達(dá)成目標(biāo)（1）閱讀科學(xué)課本P159——162頁(yè)，自學(xué)三個(gè)微視頻，完成預(yù)習(xí)單上的內(nèi)容和科學(xué)作業(yè)本A（第43——44頁(yè)：第1——6、8——10、11——14題）；（2）①知道物理變化和化學(xué)變化的概念，知道化學(xué)變化與物理變化間存在的聯(lián)系；②能區(qū)分常見的物理變化和化學(xué)變化；③知道物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并能區(qū)分；④了解物質(zhì)變化和物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)習(xí)方法建議（1）按照順序觀看各微視頻；（2）每觀看一個(gè)微視頻，會(huì)有相應(yīng)提示，按照提示完成《主動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)單》上相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）完成觀看微視頻、完成任務(wù)單上的學(xué)習(xí)任務(wù)后，最后通過作業(yè)本上規(guī)定的檢測(cè)題檢測(cè)自己。課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：本周四課堂流程如下：一、物理變化和化學(xué)變化（1）匯報(bào)新知：什么是物理變化和化學(xué)變化，區(qū)分依據(jù)；觀察演示實(shí)驗(yàn)，并說出發(fā)生了什么變化？判斷屬于何種變化？找出判斷依據(jù)？（3）疑難問題突破1、疑難問題突破2；（4）隨堂檢測(cè)二、物質(zhì)變化和物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別實(shí)驗(yàn)信息揭秘——①哪些信息屬于變化？哪些信息屬于性質(zhì)？②對(duì)于變化和性質(zhì)的區(qū)別，你是如何區(qū)分的，請(qǐng)你分享一下你的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)！物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別（1）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)信息中涉及到的性質(zhì)進(jìn)行物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，并說出區(qū)分依據(jù)；（2）嘗試對(duì)生活中的常見物質(zhì)，依據(jù)性質(zhì)，進(jìn)行區(qū)分；（3）觀察演示實(shí)驗(yàn)2，做好記錄，推測(cè)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。四、物質(zhì)的變化、性質(zhì)、用途間的聯(lián)系（1）依照格式舉例；（2）隨堂檢測(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)物理變化化學(xué)變化概念實(shí)例________________________________________________________________________________________________________________________________觀看《微視頻1：物理變化和化學(xué)變化》，請(qǐng)完成物理變化和化學(xué)變化的比較。2、觀看《微視頻2：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)》：（1）請(qǐng)你認(rèn)真填寫物理、化學(xué)性質(zhì)的概念，舉例性質(zhì)內(nèi)容物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念性質(zhì)確定利用人們的眼、耳、鼻、舌、皮膚等感官感知，利用儀器測(cè)知，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得知。通過化學(xué)反應(yīng)。性質(zhì)內(nèi)容物理性質(zhì)，如：顏色、狀態(tài)、氣味、等化學(xué)性質(zhì)，如酸性、堿性、等（2）在識(shí)別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)后，我們需要利用性質(zhì)鑒別物質(zhì)。物質(zhì)利用的性質(zhì)現(xiàn)象及結(jié)論鎂條和銅絲例：物理性質(zhì)中的顏色銀白色為鎂條，紫紅色為銅蒸餾水和酒精性質(zhì)中的食鹽和白糖性質(zhì)中的3、觀看《微視頻3：物質(zhì)的變化與性質(zhì)的區(qū)別》，寫下你對(duì)變化和性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系物理變化物理性質(zhì)化學(xué)變化化學(xué)性質(zhì)石蠟融化石蠟?zāi)苋诨V帶在空氣中燃燒鎂的可燃性冰熔化成水木炭是灰黑色固體蠟燭燃燒蠟燭能燃燒燈絲通電后發(fā)光發(fā)熱燈絲有導(dǎo)電性銅綠受熱分解銅綠受熱時(shí)會(huì)分解金剛石切割玻璃金剛石硬度高白醋中加入紫色石蕊世家變紅色白醋有酸性變化和性質(zhì)的區(qū)別變化和性質(zhì)的聯(lián)系三、困惑與建議（學(xué)生填寫）四、學(xué)生思學(xué)五、知識(shí)鞏固與拓展完成主動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)單后，學(xué)有余力的你可以思考下列問題：1、小學(xué)科學(xué)課本中提到的“化學(xué)變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱、變色、氣體、沉淀、爆炸等現(xiàn)象”。作為一名初中生，你對(duì)這句話有什么不同的看法，請(qǐng)你通過結(jié)合預(yù)習(xí)微視頻中的實(shí)驗(yàn)以及生活中的現(xiàn)象，完成表格內(nèi)容的填空。組別現(xiàn)象物理變化實(shí)例化學(xué)變化實(shí)例1發(fā)光發(fā)熱2變色3氣體4沉淀5爆炸2、氯氣在常溫常壓下為黃綠色氣體，經(jīng)壓縮可液化為金黃色液態(tài)氯；密度為×103g/cm3，比空氣密度大，常用于自來水消毒、制造化工產(chǎn)品。它是一種有毒氣體，主要通過呼吸道侵入人體并溶解在黏膜所含的水分