2023年宜春市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》題庫及答案解析

PAGEPAGE412023年宜春市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》題庫及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學前兒童科學教育目標體系中的()。A、知識方面B、方法方面C、情感個性方面D、技能方面答案：C解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出了幼兒園科學領域的總目標：(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。(2)能運用各種感官，動手動腦，探究問題。(3)能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。(4)能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。(5)愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。除第(4)條是關于數學教育的目標外，第(1)和第(5)條是關于科學情感、態(tài)度和價值觀方面的目標;第(2)和第(3)條是關于科學方法和過程的目標;知識的目標已然蘊藏在其他的目標之中。故選C。2．研究學前兒童的基本方法是()。A、觀察法B、實驗法C、調查法D、訪談法答案：A解析：觀察法是研究學前兒童的基本方法。故選A。3．幼兒教師建立穩(wěn)定的班級常規(guī)、營造溫馨和諧的班級氛圍，這是為了讓幼兒感受到()。A、安全B、資源C、成長D、教育答案：A解析：常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和引導孩子，以保證幼兒在園的日常生活、教學活動、游戲活動等更順利地開展?！队變簣@教育指導綱要》在“科學、合理地安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！绷己玫陌嗉壒芾砜梢宰層變焊械桨踩?，能保證幼兒在園健康、活潑地成長。故選A。4．世界上第一本學前教育專著()。A、洛克《教育漫話》B、夸美紐斯《母育學?！稢、赫爾巴赫《普通教育學》D、盧梭《愛彌兒》答案：B解析：第一本學前教育專著是夸美紐斯的《母育學?！?。故選B。5．實施幼兒德育最基本的途徑是()。A、日常生活B、練習C、游戲D、活動答案：A解析：日常生活是實施學前兒童德育最基本的途徑。專門的德育活動是實施學前兒童德育的有效手段。故選A。6．以下關于學前兒童發(fā)展的特點，敘述正確的是()。A、兒童動作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性B、語言的發(fā)展是兒童對環(huán)境的反應C、學前兒童的情緒是成熟和分化的結果D、遺傳因素決定了學前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性答案：C解析：兒童動作的發(fā)育，受生物預置程序化的制約，遵循著一定的規(guī)律性，A項錯誤;認知的發(fā)展是兒童對環(huán)境的反應，B項錯誤;環(huán)境因素決定了學前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性，D項錯誤。故選C。7．構成教育活動必不可少的基本要素是()。A、教育者、受教育者、教育影響B(tài)、教育者、受教育者、教育物資C、教育者、受教育者、教育物質D、教育者、受教育者、教育手段答案：A解析：教育活動的三個基本要素，包括教育者、受教育者、教育影響，包括教育內容和教育手段。故選A。8．幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看或側耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于()。A、注意的分配B、注意的轉移C、注意的廣度D、注意的分散答案：D解析：注意離開了心理活動所要指向的對象，轉到無關對象上去的現(xiàn)象叫注意分散。正在畫畫的幼兒將注意力轉移到喧鬧的教室外，正是注意分散的一種表現(xiàn)。故選D。9．下列不屬于教師專業(yè)知識的范疇的是()。A、科學和人文方面的基本知識B、專門性的學科知識C、教育學科知識D、教育研究知識答案：D解析：教師的專業(yè)知識是其教育工作的知識技能性的。有關當代科學和人文方面的基本知識，是教師專業(yè)知識結構中最基礎的層面。教師還要擁有專門性的學科知識，掌握1—2門專門性的知識，有扎實的基礎和熟練運用的技能，這是教師勝任教學工作的基礎性知識。教師還要具備教育性知識，即教育學科類知識，這是指有關兒童發(fā)展的年齡特點和規(guī)律的知識，以及教育教學的知識技能等。故選D。10．兒童性格的最初表現(xiàn)是在()。A、嬰兒期B、幼兒初期C、幼兒中期D、幼兒晚期答案：A解析：性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。兒童的性格是在先天氣質類型的基礎上，在兒童與父母相互作用過程中逐漸形成的。兒童性格的最初表現(xiàn)是在嬰兒期，3歲左右，兒童間就出現(xiàn)了最初的性格方面的差異。故選A。11．在幼兒的記憶中，占主要地位的記憶是()。A、形象記憶B、運動記憶C、情緒記憶D、語言記憶答案：A解析：根據識記材料的內容，可將記憶分為運動記憶、形象記憶、情緒記憶和語詞記憶這四種類型。幼兒階段主要根據具體的形象即形象記憶來識記材料。故選A。12．幼兒園平面手工活動的主要形式有()。A、厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙B、剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作C、粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙D、粘貼、撕紙、剪貼和染紙答案：D解析：學前兒童手工制作活動是教師引導學前兒童使用各種手工工具和材料，用剪、撕、貼、折、塑等手段制做出平面或立體的物體形象，從而發(fā)展學前兒童動作的靈活性、協(xié)調性，培養(yǎng)他們實際操作的能力以及工作的計劃性和條理性的一種教育活動。故選D。13．提出“大自然、大社會是活教材”觀點的教育家是()。A、陳鶴琴B、蔡元培C、杜威D、夸美紐斯答案：A解析：在抗戰(zhàn)時代，陳鶴琴抱著實驗新教育的使命，創(chuàng)建了“活教育”。其教育的三大目標是——(1)做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人;(2)做中教、做中學、做中求進步;(3)大自然、大社會是我們的活教材。故選A。14．美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”，說明的學前教育觀念是教師在教育過程中要()。A、尊重兒童B、重視兒童積極情感體驗C、重視兒童學習的自律性D、重視兒童的主動操作答案：D解析：我們對題干進行分析，“我聽見了就忘記了”顯然，只讓孩子乖乖坐在那里“聽課”或聽教師講述是無法獲得好的教學效果的，兒童很快就忘記了;“我看見了就記住了”，強調的是兒童思維具有具體形象性，如果給兒童多提供一些可見的具體形象，對兒童的學習是有很大的幫助的，“我做了就理解了”，這是更高水平的學習，幼兒不僅記住了，而且理解了，而這是通過兒童的“做”實現(xiàn)的，所以本題強調的是兒童的做，換言之就是強調兒童的主動操作，強調兒童的活動性。故選D。15．“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”這句話所指的影響人的身心發(fā)展的因素是()。A、環(huán)境B、學校教育C、遺傳D、人的主觀能動性答案：A解析：影響人身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、學校教育和個體的主觀能動性。其中，環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。題干中，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”意思是蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了。這句話強調的是環(huán)境對個體發(fā)展的影響。A項正確。B項：學校教育在人的發(fā)展中起主導作用。與題干不符，排除。C項：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態(tài)、感官和神經系統(tǒng)等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。與題干不符，排除。D項：個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。與題干不符，排除。故選A。16．幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度。幼兒戶外活動時間在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于()。A、3小時B、2小時C、1小時D、1.5小時答案：A解析：《幼兒園工作規(guī)程》第18條規(guī)定，幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。故選A。17．以下更適合在大班運用的學前社會教育方法是()。A、行為練習法B、討論法C、行為評價法D、談話法答案：B解析：討論法是指在學前兒童的社會教育中，兒童在教師的指導下就社會性問題、現(xiàn)象互相啟發(fā)、交換看法以獲取知識的一種教育方法。討論法在運用時需要根據兒童年齡階段進行討論，只有當兒童具備一定討論的口語表達能力和知識經驗儲備時，才能使討論交流的問題順利進行下去。年齡太小的兒童不適合運用討論法。故選B。18．已婚夫婦和未婚子女組成的家庭是()。A、主干家庭B、隔代家庭C、聯(lián)合家庭D、核心家庭答案：D解析：核心家庭是指已婚夫婦與未婚子女組成的家庭，家庭內只有三種家庭關系：夫妻關系、親子關系和兄弟姐妹關系。故選D。19．1903年我國創(chuàng)辦的第一所學前教育機構，其所在地()。A、南京B、上海C、福州D、武昌答案：D解析：我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構，是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園(1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院)。故選D。20．用于幫助幼兒鞏固、消化所學內容的早期閱讀活動環(huán)節(jié)是()。A、幼兒自已閱讀B、教師與幼兒一起閱讀C、圍繞閱讀重點開展活動D、歸納閱讀內容答案：D解析：歸納閱讀內容是總結性的活動環(huán)節(jié)，它的主要作用在于幫助兒童鞏固消化所學的內容。故選D。21．具有構造新細胞、修補組織功能的是()。A、脂肪B、淀粉C、蛋白質D、無機鹽答案：C解析：蛋白質具有修補組織的功能。故選C。22．()是按兒童學習領域劃分學前教育內容的一種課程類型，它是把學科體系改造為兒童的經驗體系，使之既貼近兒童生活實際，又不失系統(tǒng)性。A、單元活動B、領域活動C、主題活動D、區(qū)域活動答案：B解析：領域活動是按兒童學習領域劃分學前教育內容的一種課程類型，它是把學科體系改造為兒童的經驗體系，使之既貼近兒童生活實際，又不失系統(tǒng)性。目前我國幼兒園普遍采用五大領域的教學形式，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神的指導下，幼兒園主要分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域進行教學。幼兒園教育的各領域不只是一個知識系列，它還是不同年齡階段兒童發(fā)展特點和學習特點的經驗系列。故選B。23．兒童語音的形成過程服從一定的()。A、學校規(guī)律B、遺傳規(guī)律C、家庭教育D、語言環(huán)境答案：B解析：兒童語音形成的過程，服從一定的遺傳規(guī)律，同時每個兒童掌握母語的語音受外界語言環(huán)境的影響。故選B。24．培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是()的教學內容之一。A、體育B、智育C、德育D、美育答案：B解析：幼兒智育的內容包括發(fā)展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。故選B。25．關于指導幼兒的閱讀，正確的做法或說法是()。A、規(guī)定幼兒只能看指定的書B、幼兒看書時，老師也在一旁閱讀C、小孩子又不認字，能有什么自己的理解D、小孩子看書比和小朋友玩游戲好答案：B解析：應當尊重幼兒的閱讀興趣，為幼兒提供合適的、類型多樣的圖書;在幼兒的閱讀活動中，要鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和理解，尊重、傾聽、鼓勵幼兒的想法;游戲是幼兒最主要的活動，游戲與閱讀都能促進幼兒的發(fā)展。成人要經常和幼兒共同閱讀，潛移默化地影響幼兒，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣。故選B。26．()決定機體生長發(fā)育的可能性，環(huán)境因素決定生長發(fā)育的現(xiàn)實性。A、營養(yǎng)B、教育因素C、心理狀態(tài)D、遺傳因素答案：D解析：遺傳決定機體生長發(fā)育的可能性。兒童生長發(fā)育的家族性、種族性差異是遺傳因素影響機體的具體體現(xiàn)。故選D。27．區(qū)域活動的理論基礎是()。①皮亞杰的認知發(fā)展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺梭利教學法A、①②B、①③C、②④D、③④答案：B解析：皮亞杰的認知發(fā)展理論為區(qū)域活動奠定了理論基礎。他認為學前兒童的心理發(fā)展處于感知運動和前運算階段，強調活動的重要性，提出“操作活動是兒童最重要的活動”、“兒童的智慧源于操作”。兒童是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論也是區(qū)域活動的重要理論依據。維果茨基認為“游戲活動創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)”，區(qū)域活動是兒童在最近發(fā)展區(qū)里的活動，能為每個兒童提供發(fā)展?jié)撃艿臋C會，讓他們在活動中，超越自己原有的水平，獲得新的發(fā)展，這完全符合因人而異、因材施教的原則。陳鶴琴先生也非常強調環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的第一人，他認為：學前兒童應該有游戲的環(huán)境、藝術的環(huán)境和閱讀的環(huán)境。而區(qū)域活動恰恰是一種很易于操作的教育環(huán)境。故選B。28．人生最早出現(xiàn)的認識過程是()。A、感覺和知覺B、感覺和記憶C、知覺和記憶D、記憶和想象答案：A解析：感知覺是人類最低級的心理過程，人從一出生都具備感知覺的能力，這是人適應外部世界的重要手段。感覺是其他一切心理現(xiàn)象的基礎，沒有感覺就沒有其他一切心理現(xiàn)象。感覺誕生了，其他心理現(xiàn)象就在感覺的基礎上發(fā)展起來，感覺是其他一切心理現(xiàn)象的源頭和“胚芽”，其他心理現(xiàn)象是在感覺的基礎上發(fā)展、壯大和成熟起來的。知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映，是人對感覺信息的組織和解釋的過程。例如，看到一個蘋果，聽到一首歌曲，聞到花香等，這些都是知覺現(xiàn)象。故選A。29．幼兒觀察西紅柿的生長過程屬于()。A、一般性觀察B、個別物體觀察C、比較性觀察D、長期系統(tǒng)觀察答案：D解析：長期系統(tǒng)性觀察指在較長一段時間里，有計劃地觀察某一自然物體和現(xiàn)象的發(fā)展變化，使幼兒對其發(fā)展過程有較完整的認識，同時還可了解事物之間的簡單聯(lián)系和因果關系。幼兒觀察西紅柿的生長過程屬于長期系統(tǒng)性觀察。故選D。30．皮亞杰設計的“三山實驗“結果反映了3-4歲幼兒思維具有()。A、直觀性B、自我中心性C、形象性D、經驗性答案：B解析：皮亞杰設計的“三山實驗”結果反映了3-4歲幼兒處于不守恒階段，認為對方所看到的就是自己所看到的那樣，是以自我為中心的思維。故選B。31．下列不屬于傳染病流行過程的三個基本環(huán)節(jié)的是()。A、傳染源B、傳染途徑C、空氣飛沫D、易感者答案：C解析：傳染病流行過程的三個基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳染途徑和易感者。空氣飛沫屬于傳染途徑中的一種。故選C。32．幼兒拿一根竹竿當馬騎，竹竿在這個游戲中屬于()。A、表演性符號B、工具性符號C、象征性符號D、規(guī)則性符號答案：C解析：2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”游戲的階段。兒童能以許多方式，自由地展示自己的創(chuàng)造力、體力、社交能力。例如，兒童把一個物體假想成另外一個物體(如把一塊長方形積木當做一把梳子，這塊長方形積木屬于象征性符號)。因此，根據題干所述，竹竿在這個游戲中屬于象征性符號。故選C。33．“關于兒童的一切行為，不論是由公共社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執(zhí)行，均應以兒童的最大利益為首要考慮。”確立這一原則的是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《世界人權宣言》C、《兒童權利法》D、《兒童權利公約》答案：D解析：題干描述的是《兒童權利公約》中的“兒童最大利益原則”。故本題選D。34．媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧?！边@時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是()。A、轉移法B、消退法C、冷卻法D、想象法答案：A解析：轉移法就是當幼兒為了某件事情而鬧情緒時，成人有意識地將其注意力轉移到其他方面。故選A。35．兒童的語言最初是()。A、連貫式的B、對話式的C、復合式的D、獨自式的答案：B解析：幼兒前期的孩子，大多在成人的陪伴下進行活動，他們的交際多采用對話形式;隨著年齡增長，幼兒獨立性發(fā)展，活動范圍擴大，在他們和同伴或成人的交往中，需要獨立向別人傳達自己的思想感情、知識經驗等，才促進了獨白言語的產生和發(fā)展。故選B。36．幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，()對行為有特別作用。A、情緒B、動機C、意識D、注意答案：A解析：幼兒的情緒和情感的作用很重要。故選A。37．()被稱為感覺運動游戲。A、玩沙和玩水的活動B、與視覺、聽覺相關的活動C、與嗅覺相關的活動D、與味覺相關的活動答案：A解析：玩水、玩沙是幼兒的天性，被稱為“感覺運動游戲”，既可以鍛煉幼兒的感知覺能力，鍛煉了手的精確性，又能夠從中揮發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造力，讓幼兒在自由的游戲中獲得無限的樂趣。故選A。38．根據評價方式的不同，教學評價可以分為()。A、總結性評價、形成性評價與診斷性評價B、常模參照評價和標準參照評價C、標準化測驗評價與教師自編測驗評價D、系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價答案：D解析：根據評價方式的不同，可以將教學評價分為系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價。故選D。39．兒童能以命題形式思維，則其認知發(fā)展已達到()。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D解析：形式運算階段的兒童已能理解組成命題各概念之間的關系。能運用命題進行思維。故選D。40．不屬于幼兒高級情感的發(fā)展包括()。A、責任感B、道德感C、理智感D、美感答案：A解析：責任感是道德感的一種，不是基本的高級情感。41．認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是()。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、二因素論D、相互作用論答案：D解析：遺傳決定論認為兒童心理發(fā)展是受先天不變的遺傳所決定的，環(huán)境和教育僅起一個引發(fā)的作用，而不能改變心理發(fā)展;環(huán)境決定論認為兒童心理的發(fā)展是環(huán)境教育機械作用的結果;二因素論把遺傳和環(huán)境看作影響兒童心理發(fā)展的同等成分;相互作用論認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約。故選D。42．青青聽媽媽說：“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青()。A、思維的片面性B、思維的擬人性C、思維的純潔性D、思維的表面性答案：D解析：幼兒思維通常只是根據具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，因此反映的只是事物的表面聯(lián)系，而不反映本質聯(lián)系。青青對“小嘴甜”和“食物甜”的“甜”的理解是一致的，只看到了表面的“甜”之間的聯(lián)系。故選D。43．能顯著提高兒童的角色承擔能力和親社會行為水平的學前教育基本方法是()。A、角色扮演法B、語言法C、討論法D、移情法答案：A解析：角色扮演法是促進兒童親社會行為、減少消極社會行為的有力手段。角色扮演訓練可以大大提高兒童在特設情景下的助人行為與日常行為中的親社會行為，并且提高兒童的助人動機，兒童的消極社會行為也有顯著下降，證明了角色扮演確為有效的訓練手法。故選A。44．有利于幼兒獲得完整的生活經驗，但不利于掌握的知識課程是()。A、分科課程B、綜合課程C、核心課程D、活動課程答案：C解析：核心課程是圍繞社會問題來組織內容的，其目的在于通過課程使兒童獲得完整的生活經驗，增強兒童對生活的適應性。核心課程打破了學科界限，使學生在運用已有知識解決問題的過程中主動學習，擴展新經驗，并獲得身心的和諧發(fā)展。故選C。45．幼兒期是智力發(fā)展的關鍵時期。相關研究表明，幼兒期是()等發(fā)展的敏感時期，在這一時期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果，如果推遲教育，效果會大打折扣。A、語言、形狀知覺、音感B、記憶、形象思維、色彩感C、動作、邏輯思維、想象力D、意識、時間知覺、樂感答案：A解析：幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發(fā)展的敏感時期，在這一時期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果。故選A。46．美術教育與其他藝術形式的教育相比，最本質的區(qū)別在于它是一門()。A、時間藝術B、聽覺藝術C、視覺藝術D、表演藝術答案：C解析：現(xiàn)今“藝術”一詞為一切藝術門類的總稱，“美術”則指視覺藝術，包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術等。故選C。47．幼兒認為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念()。A、以低層次概念為主B、外延不恰當C、內涵不精確D、能反映事物的本質特征答案：C解析：幼兒認為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念內涵不精確，所以這道題選擇C選項。幼兒期思維發(fā)展的一般特點是：以表象思維為主，抽象思維開始萌芽;幼兒的表象思維具有象征性、經驗性、擬人性、表面性和刻板性等特點。故選C。48．從記憶內容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是()。A、運動記憶B、形象記憶C、情緒記憶D、語詞記憶答案：B解析：在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。幼兒的形象記憶是依靠表象進行的，其中起主要作用的是視覺表象。故選B。49．幼兒期常見的記憶策略不包括()。A、反復背誦或自我復述B、使記憶材料系統(tǒng)化C、間接的意義識記D、畫圖表記憶法答案：D解析：記憶有意性的發(fā)展和記憶策略的形成有密切聯(lián)系。記憶策略包括對記憶的計劃和使用記憶的方法。學前兒童常見的記憶策略包括反復的背誦和自我復述，使記憶材料系統(tǒng)化，間接的意義識記。故選D。50．下列關于角色游戲的行為特點，是大班幼兒的游戲行為的是()。A、角色意識淡薄B、游戲的目的性增強C、角色扮演常需借助于玩具D、平行游戲多發(fā)答案：B解析：大班角色游戲的主要特點：1、游戲主題廣泛、豐富，能反映社會生活中的各種事物和現(xiàn)象。2、游戲中反映出明顯的目的性和計劃性，體現(xiàn)較強的獨立性和合作意識。3、角色扮演逼真，能反映角色的主要職責與角色之間的關系。4、運用語言與同伴進行廣泛友好的交往，能獨立解決游戲中的難題。5、會自制玩具，并充分運用玩具開展游戲。6、會較合理地評價自己與同伴的游戲行為。故選B。51．在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是()。A、運動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶答案：C解析：形象記憶是根據具體的形象來記憶各種材料。在兒童語言發(fā)展之前，其記憶內容只有事物的形象，即只有形象記憶。在兒童語言發(fā)生后，直到整個幼兒期，形象記憶仍然占主要地位。語詞記憶是通過語詞的形式來識記材料。隨著語言的發(fā)展，語詞記憶也逐漸發(fā)展。在幼兒的記憶中，逐漸積累語言材料。成人往往用語言向幼兒傳授知識經驗，向他們提出各種要求。但是，從記憶效果看，形象記憶在幼兒的記憶中占優(yōu)勢。情緒記憶和運動記憶在幼兒記憶發(fā)展過程中也占有重要地位，但是沒有形象記憶那么重要，由于幼兒的思維是具體形象性思維，因此記憶中占主要地位的是形象記憶。故選C。52．兒童剛出生時最發(fā)達的感覺是()。A、味覺B、嗅覺C、聽覺D、痛覺答案：A解析：孩子剛出生時，最發(fā)達的感覺是味覺，出生1天的孩子就能分辨出不同的味道。他喜歡甜的味道，他會用力去吸，而味道比較淡的，吮吸力量減弱。故選A。53．數學認知不包含哪項內容?()A、初步感知生活中數學的有用和有趣B、感知和理解數、量和數量關系C、感知形狀與空間關系D、學習十以內的加減法答案：D解析：學前數學教育認知目標包括：初步感知生活中數學的有用和有趣;感知和理解數、量和數量關系;感知形狀與空間關系。故選D。54．維生素按照其溶解性分為水溶性維生素和脂溶性維生素。下列屬于脂溶性維生素的是()。A、維生素AB、維生素B1C、維生素CD、維生素B2答案：A解析：脂溶性維生素有維生素A、維生素D、維生素E、維生素K四種。故選A。55．人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態(tài)度體驗及相應的行為反應稱為()。A、情緒情感B、動機C、記憶D、性格答案：A解析：情緒情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態(tài)度體驗及相應的行為反應。人們對客觀事物產生不同的態(tài)度體驗是以某事物是否滿足人的需要為中介的。故選A。56．小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫怡空大鬧天宮的情景，這是()。A、邏輯思維B、創(chuàng)造想象C、綜合想象D、再造想象答案：D解析：再造想象是根據語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應的新形象的過程。故選D。57．關于祖輩家長的教育特點，正確的說法是()。A、由于“隔代親”現(xiàn)象，家庭教育應以祖輩家長為主B、有經驗豐富等優(yōu)勢，完全可以取代父母的作用C、祖輩家長有教育優(yōu)勢，也有局限性，家庭教育要注意揚長避短D、祖輩家長教育弊端顯著，家庭教育應排除其影響答案：C解析：祖輩家長教育特點的形成有歷史的原因，也有無法抗拒的來自生命發(fā)展的自然規(guī)律的原因。祖輩家長大都接受的是傳統(tǒng)教育，思想意識相對于年輕一代來說較為保守，但是祖輩家長們有豐實的生活經驗和廣泛的社會閱歷，這是人生的一筆巨大的財富。因此，我們在家庭教育過程中要充分地考慮到祖輩家長的這些特點，揚長避短，與年輕的父母優(yōu)勢互補，才能更好地提高家庭教育的效果。故選C。58．“學高為師”“良師必須是學者”，強調()知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。A、本體性B、條件性C、實踐性D、文化答案：A解析：本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識。條件性知識是指教育學、心理學和教法等相關的教育心理方面的知識。實踐性知識是指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關的知識，具體地說，這種知識是教師教學經驗的積累?！皩W高為師”這里的“學”是指學問，即相關學科的專業(yè)知識，即本體性知識。故選A。59．在廣義的教育中，受教育者是指()。A、所有在校學生B、學齡兒童C、所有的學習者D、知識經驗不足的人答案：C解析：在廣義的教育中，受教育的對象非常廣泛，不分年齡、不分性別、不分身份、不分職業(yè)背景，凡是進入學習過程的人都成為受教育者。故選C。60．幼兒園家長委員會的主要任務是()。(1)對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議(2)發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作(3)幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求;協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導和交流(4)監(jiān)督審查各項財務支出A、(1)(2)B、(1)(2)(3)C、(2)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定，家長委員會的主要任務是：對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導和交流。家長委員會在幼兒園園長指導下工作。故選B。61．關于幼兒注意的發(fā)展，正確的說法是()。A、定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位B、有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C、定向性注意實質上是一種不學而能的生理反應D、選擇性注意范圍的擴大說明選擇性注意的發(fā)展答案：C解析：定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，成人也可觀察到，這是本能的無條件反射，也是無意注意最初形態(tài)。故選C。62．大班幼兒認知發(fā)展的主要特點是()。A、直覺行動性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、抽象概括性答案：B解析：一般認為2.5~3歲是幼兒從直覺行動思維向具體形象思維轉化的關鍵年齡。3至7歲幼兒思維的典型方式是具體形象思維，5歲以后，抽象邏輯與概括思維的能力不斷地一些發(fā)展。大班幼兒的年齡是5~6歲，根據題干表述，大班幼兒的認知特點主要還是具體形象性。故選B。63．兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在()。A、0~1歲B、1~3歲C、4~5歲D、3~6歲答案：A解析：人出生后的第一年，稱為嬰兒期。這一年是兒童心理開始發(fā)生和一些心理活動開始萌芽的階段。在這一年里，兒童心理發(fā)展最為迅速，心理特征變化最大。故選A。64．幼兒園的重要任務之一是()。A、要滿足家長個人的興趣和愛好B、要促進家長身心的健康發(fā)展C、要為家長參加工作、學習提供便利條件D、要為家長留下單獨生活的時間和空間答案：C解析：我國幼兒園是學制的基礎階段，與其他各級各類學校一樣，應該使受教育者在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)建設者和接班人。同時，幼兒園又是一種社會公共育兒機構，具有福利性，擔負著其他學校教育機構所沒有的為家長服務的特殊任務。所以幼兒園承擔著對幼兒實施保育和教育、為家長工作和學習提供便利條件的雙重任務。故選C。65．下列關于幼兒神經系統(tǒng)特點說法錯誤的是()。A、腦細胞耗氧量大B、大腦所需的能量只能由糖來供應C、易興奮也易疲勞D、需要較短的睡眠時間答案：D解析：幼兒大腦呈現(xiàn)出與成人不一樣的一些特點：大腦的耗氧量占全身耗氧量的比例最高，幼兒大腦耗氧量占全身耗氧量的50%。充足的氧氣是維持腦細胞正常生長和活動的基本條件。大腦所需的能量只能由糖來供應，所以小兒膳食中要攝入足夠的糖類。大腦皮質易興奮，不易抑制，表現(xiàn)為易激動，自控能力差。因此，幼兒的注意力很難持久，易疲勞。需要較長的睡眠時間：1—6月，每日睡眠時間為16—18小時;7—12月，每日睡眠時間為14—15小時;1—2歲，每日睡眠時間為13—14小時;2—3歲，每目睡眠時間為12小時;5—7歲，每日睡眠時間為11小時。過了3個月就可以白天安排睡三覺，9個月后白天睡兩覺，兩歲以后中午安排一次午覺。故選D。二、多選題1．下位學習包括兩種形式，分別是()。A、相應類屬學習B、相反類屬學習C、派生類屬學習D、相關類屬學習答案：CD解析：下位學習包括派生類屬學習和相關類屬學習。故選CD。2．游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發(fā)生的生理機制與環(huán)境的影響為特色，主要代表人物有()。A、伯萊恩B、貝特森C、哈特D、拜登代克答案：AC解析：伯萊恩、哈特和埃利斯是游戲的覺醒一尋求理論，該理論借鑒了行為主義學習理論。貝特森是元交際游戲理論代表人物，拜登代克主張游戲的欲望說