中職語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課

語(yǔ)文我和你個(gè)人簡(jiǎn)介姓名：教學(xué)經(jīng)歷：喜歡的名言：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)垠。我喜歡這樣的你：勤學(xué)好問(wèn)、目標(biāo)明確、勇于擔(dān)當(dāng)、善于自我約束?？赡苁沁@樣的你對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不濃厚缺少來(lái)自于學(xué)習(xí)上的肯定和自信學(xué)習(xí)習(xí)慣并不太佳學(xué)習(xí)方法單一無(wú)成效態(tài)度不一定端正常常否定自己，覺(jué)得對(duì)待未來(lái)充滿(mǎn)困惑和茫然等候的你清楚認(rèn)識(shí)自己選定的專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)定自己的選擇保持軍訓(xùn)中規(guī)范的言行舉止，培養(yǎng)堅(jiān)定意志養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重塑信心，注重集體發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步提高自我約束和管理能力，營(yíng)造良好風(fēng)氣送給對(duì)未來(lái)充溢決心的你每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開(kāi)始就絢爛開(kāi)放；有的花，需求綿長(zhǎng)等候。不要看著他人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)態(tài)就著急，信任是花都有自己的花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花漸漸的看著長(zhǎng)大，陪著她沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何曾不是一種美好。信任孩子，靜等花開(kāi)。或許你的種子永久不會(huì)開(kāi)花，由于它是一棵參天大樹(shù)……學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。語(yǔ)文是中華民族優(yōu)秀文化的積淀，代表著民族精神的力量和智慧語(yǔ)文是最重要的交流、溝通的工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。中職語(yǔ)文課程教育方針中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。講堂要求上課鈴響，快速進(jìn)教室，師生問(wèn)好正式行課。若因病因事耽誤，應(yīng)快步前進(jìn)，從前門(mén)喊報(bào)告（門(mén)關(guān)時(shí)請(qǐng)先敲門(mén)）待老師允許進(jìn)入教室入座。不擅自出入教室，因故必須離開(kāi)時(shí)，應(yīng)征得老師許可。尊敬老師，尊重老師勞動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，做好筆記，積極發(fā)言。接受老師教育，虛心接受批評(píng)，不得以任何形式干擾老師上課。不講話(huà)打鬧，提問(wèn)發(fā)言舉手示意，課堂討論注意控制聲響，不取笑或指責(zé)同學(xué)發(fā)言，注意傾聽(tīng)技巧。不做與課堂無(wú)關(guān)之事?！杏|語(yǔ)文從前有一個(gè)賣(mài)豆芽的人，請(qǐng)村上的教書(shū)先生為他寫(xiě)副對(duì)聯(lián)，教書(shū)先生給他寫(xiě)了一副同一字的對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)下聯(lián)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)橫批：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)感觸語(yǔ)文看下面這個(gè)句子：爸爸親了我媽媽也親了我爸爸親了我媽媽也親了我加上標(biāo)點(diǎn)之后，看看有什么區(qū)別感觸語(yǔ)文一個(gè)財(cái)主請(qǐng)了個(gè)教書(shū)先生教兒子學(xué)文化。財(cái)主問(wèn)先生在飲食上有什么要求。先生寫(xiě)下來(lái)：雞也可鴨也可魚(yú)也可肉也可唯豆腐不可無(wú)。財(cái)主一看，先生愛(ài)吃豆腐，這還不好辦，一天三餐給先生全吃豆腐，先生很生氣，找財(cái)主說(shuō)：我不愛(ài)吃豆腐，為啥總給我做豆腐吃？財(cái)主很委屈，拿出先生寫(xiě)的要求說(shuō)：您不是說(shuō)唯豆腐不可無(wú)嗎？先生哭笑不得地說(shuō)：我寫(xiě)的是雞也可，鴨也可，魚(yú)也可，肉也可，唯豆腐不可！無(wú)。感觸語(yǔ)文請(qǐng)解釋下文中每個(gè)‘意思’的意思阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包時(shí)，兩人的對(duì)話(huà)頗有意思。領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？”阿呆：“沒(méi)有意思，意思意思?！鳖I(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了?！卑⒋簦骸靶∫馑迹∫馑??！鳖I(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思?！卑⒋簦骸捌鋵?shí)也沒(méi)有別的意思?！鳖I(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了?！卑⒋簦骸笆俏也缓靡馑?。”感觸語(yǔ)文請(qǐng)解釋下文中每個(gè)‘意思’的意思阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包時(shí)，兩人的對(duì)話(huà)頗有意思。領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？”（送禮干什么，求我辦事，還是來(lái)要官）阿呆：“沒(méi)有意思，（沒(méi)有任何意圖、要求）意思意思。（只是向領(lǐng)導(dǎo)表表心意）”領(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了?！保ㄒ?jiàn)外了，送什么禮?。┌⒋簦骸靶∫馑迹∫馑??！保ㄒ稽c(diǎn)點(diǎn)心意）領(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思?！保ǘ?，討人喜歡）阿呆：“其實(shí)也沒(méi)有別的意思?！保ň褪菫榱祟I(lǐng)導(dǎo)能記住我，喜歡我）領(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了?！保t包我就揣進(jìn)腰包了）阿呆：“是我不好意思?！保ǘY送遲了、送少了）感觸語(yǔ)文清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐，才思敏捷，曾寫(xiě)過(guò)一首“一”字到底的詩(shī)：一帆一槳一魚(yú)舟，

一個(gè)魚(yú)翁一釣鉤，一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。為我們繪制了一幅老翁垂釣秋江圖，老翁的形象形神兼?zhèn)?，栩栩如生怎么學(xué)好語(yǔ)文多讀多寫(xiě)多觀(guān)察多練習(xí)

理解——識(shí)記——運(yùn)用