初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃時(shí)間過(guò)得真快，新一輪的工作即將來(lái)臨，立即行動(dòng)起來(lái)寫下一份計(jì)劃吧。計(jì)劃必須懂變通，你所碰觸過(guò)的計(jì)劃都就是什么樣子的呢？下面就是大編成給大家互動(dòng)的初三語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望對(duì)大家能夠有所協(xié)助。初三語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1備考重點(diǎn)1、古詩(shī)文的鼓腮、認(rèn)知和寫作。2、重點(diǎn)詞語(yǔ)的鼓腮和認(rèn)知。3、現(xiàn)代文的寫作和認(rèn)知。4、文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練。具體措施1、全體參予，分層合格備考課的主體就是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以備考時(shí)既要把目光緊盯在少數(shù)“尖子生”身上，也必須更多地高度關(guān)注那些基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)、自學(xué)存有困難的學(xué)生。對(duì)相同層次的學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確提出相同的建議，盡量使班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生都能夠確切意識(shí)到自己備考中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步展開訓(xùn)練健全，謀求在教師的指導(dǎo)之下逐步獲得提升與提升。2、厘清頭緒，突出重點(diǎn)針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性弱的特點(diǎn)，對(duì)于嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中建議掌控的語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)和基本篇目，在備考時(shí)首先必須對(duì)教材內(nèi)容展開適度的剖析，只有厘清了頭緒，學(xué)生就可以思路清晰，備考才可以存有較佳的效果。寫作認(rèn)知特別就是課外閱讀認(rèn)知文章與作文就是語(yǔ)文備考的“重頭戲”，在備考中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如說(shuō)在展開寫作認(rèn)知訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正努力做到“授之以漁”，并融合存有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提升學(xué)生單一制寫作的能力。作文訓(xùn)練必須努力做到每周至少一篇，教師存有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。核心思想就是：(1)重點(diǎn)字詞，先率領(lǐng)學(xué)生一起剖析，然后使用拼讀和小組合作的方式，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。(2)文言文備考先使學(xué)生明晰哪些課文就是重點(diǎn)篇目，然后搞重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完后側(cè)重于檢查學(xué)生掌握情況，謀求大多數(shù)人闖關(guān)。(3)古詩(shī)詞，側(cè)重于使學(xué)生誦讀和口訣，訓(xùn)練從三個(gè)方面抓起，一就是連續(xù)性口訣，二就是認(rèn)知性口訣，三就是運(yùn)用性口訣。備考回去一冊(cè)就利用課堂和早操時(shí)間使學(xué)生腰或口訣，腰，必須盡量搞倒背如流。(4)作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，(5)名著編者按的講練，主要依據(jù)《考綱》中選定的篇目，以問(wèn)帶談。備考步驟(一)、三月至四月中旬備考古詩(shī)文及文言文部分，并服務(wù)設(shè)施順利完成大決戰(zhàn)有關(guān)練習(xí)題。每堂課前可以取出五分鐘展開分組誦讀;口訣練;文言文備考先概括書中的內(nèi)容：按文言常識(shí)、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子認(rèn)知、文章主旨、主要讀法等概括總結(jié)。其間每周順利完成一篇專題作文及小結(jié)。(周五寫下，周一評(píng)者)第一周備考七年級(jí)古詩(shī)《論語(yǔ)》、《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《言王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此遞》、《夜雨遞北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。語(yǔ)文累積及運(yùn)用1、加強(qiáng)字詞的訓(xùn)練。逐冊(cè)甄選出來(lái)課本中“詞語(yǔ)累積”里面的重點(diǎn)字詞、課文注解里的重點(diǎn)字詞(常用而又易懂、寫下、惹急的)，按音形義出題，在自習(xí)課和課外當(dāng)作業(yè)順利完成，然后抽時(shí)間容錯(cuò)，再展開檢測(cè)和更正。2、加強(qiáng)課文背默。課本和課標(biāo)里規(guī)定誦讀的現(xiàn)代文、古詩(shī)文，必須再一次記誦并認(rèn)知其含義，能口訣名句，不寫下錯(cuò)別字，需用早操和課余時(shí)間展開備考。出來(lái)一些檢測(cè)題展開測(cè)試，對(duì)多數(shù)學(xué)生易錯(cuò)的地方，再展開強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)努力做到口訣不沒把握。3、加強(qiáng)詞語(yǔ)運(yùn)用和句子貫通的訓(xùn)練。需用2文言左右的時(shí)間融合典型題分類傳授，融合具體內(nèi)容語(yǔ)境教授搞該題型的技巧。然后用大量分類練的方式去達(dá)至掌控方法、靈活運(yùn)用的目的。4、加強(qiáng)病句修正的訓(xùn)練。用2文言時(shí)間，傳授常用的病句類型及題型，再使學(xué)生搞一些練習(xí)題，以提升辨識(shí)病句的能力，尤其必須注重修正語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練，建議規(guī)范采用修正語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練。5、綜合性自學(xué)的考查幾乎牽涉了語(yǔ)文自學(xué)的方方面面，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文自學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，但它也就是有規(guī)律可尋、存有“法”下該的。首先，可以使學(xué)生備考回去6冊(cè)書的主要活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)重點(diǎn)資料展開整理記憶。其次，再把6冊(cè)書中所列出的名著科學(xué)知識(shí)及了解備考一遍，然后開拓一些課外科學(xué)知識(shí)。第三，可以搞一些近年來(lái)的中考試題，以便熟識(shí)題型及答題技巧。初三語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2一、期中考試前教材中的知識(shí)點(diǎn)存有：1、23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)得讀音節(jié)，必須按順序嫻熟的背寫下來(lái)。題型存有：連線lenses;補(bǔ)足聲母或韻母;找到整體認(rèn)得讀音節(jié)等。2、字母jqxy與ü或üê卷舌的規(guī)則;3、標(biāo)調(diào)規(guī)則，特別就是iu同列的標(biāo)調(diào)規(guī)則。4、平舌音與翹舌音的區(qū)分;前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分。例如平舌音：顏色雨傘茶幾擦拭桌子左右在家三四小兒花草贈(zèng)送給唇舌音：就是的汽車竹子喝茶罵人老師聲音上面身體電視沙發(fā)報(bào)紙十枝山水讀書日落真的前鼻音：近處電話晚上身體課文天氣高山天地半路白云后鼻音：聽到響聲小羊上學(xué)贈(zèng)送給青草5、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。6、“十口一二小木”等字提一筆或兩筆變?yōu)槭裁醋帧Ｒ约盎厝ヒ还P或再加一筆變小新字的練。7、比拼讀音節(jié)句子，石羔。例如，鵝，風(fēng)，彩虹，雨等。8、學(xué)會(huì)用常用量詞填空題。例如，塊，個(gè)，朵，片，棵，座等。9、必須特別注意以下字的筆順：九日五門中10、課本中建議可以寫下的字，上捷爾薩在田字格中規(guī)范工整的寫下，并能夠用作常用的句子中。11、課本上27、29、31、36頁(yè)的句子練，必須能夠嫻熟寫下。12、根據(jù)提示信息或圖畫寫下句子。例如，：“誰(shuí)(人或動(dòng)物)在哪里干什么?”“哪里存有什么?！倍?、測(cè)試的重點(diǎn)(考點(diǎn))存有這些內(nèi)容：1、按順序移去字母。2、根據(jù)字母jqxy與ü或üê卷舌的規(guī)則，移去音節(jié)或移去三拼音節(jié)。3、看看圖補(bǔ)足音節(jié)或提音調(diào)。4、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。5、某些字的筆順。6、卷本，鏈珠，換筆的變字游戲。7、反義詞連線，詞語(yǔ)配搭連線。8、照樣子寫詞，擴(kuò)詞，寫下句。9、廢話寫話。三、備考加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)全面落實(shí)(進(jìn)度、方法和內(nèi)容)：1、有關(guān)漢語(yǔ)拼音中的知識(shí)點(diǎn)。腰、寫下、填上深入細(xì)致闖關(guān)。2、著重于“我會(huì)寫下”中生字的具體內(nèi)容全面落實(shí)。例如，筆順，以此類推筆，運(yùn)用。根據(jù)相同題型教給學(xué)生如何核對(duì)。3、著重于“我會(huì)認(rèn)得”中的生字。偏旁，熟悉，組詞。融合演示測(cè)試題穩(wěn)固并學(xué)會(huì)審題和核對(duì)。4、著重于“課后練習(xí)”中的詞語(yǔ)、句子訓(xùn)練。重新認(rèn)識(shí)考試題型，曉得如何回去答題。5、通過(guò)模擬考試，有的放矢對(duì)癥下藥，同時(shí)，使孩子們曉得如何審題，怎樣應(yīng)付相同題型的答題，把自己未知的科學(xué)知識(shí)充分反映在試卷上。四、期中考試前的內(nèi)容易錯(cuò)的存有這些：1、字母的書寫中難發(fā)生錯(cuò)誤的存有：混為一談b-dp-qie-eiiu-uier-re把字母jftsz的方向?qū)懴路慈A。2、用字母jqxy與ü或üê卷舌時(shí)，總聽不懂換成兩點(diǎn)。3、提一筆和再加一筆難混為一談。4、用音節(jié)寫下句子時(shí)聲調(diào)難沒肉吃。5、廢話寫下話時(shí)把意思抒發(fā)不確切，無(wú)法見到重點(diǎn)的說(shuō)道。6、在句中寫字時(shí)難寫下別字。初三語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3一、備考目標(biāo)通過(guò)備考，并使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)存有一個(gè)明晰的、系統(tǒng)的介紹，掌控必不可少的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的寫作理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)化解實(shí)際問(wèn)題的能力，并使每位學(xué)生贏得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都再有的進(jìn)步。二、備考原則1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題表明，精確把握住命題方向，努力做到復(fù)習(xí)有的放矢。2、立足課本，熟練掌握科學(xué)知識(shí)內(nèi)核，學(xué)會(huì)分類整理，構(gòu)成科學(xué)的科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、觸類旁通，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)的延展及運(yùn)用。4、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，共同提高。三、備考過(guò)程及措施：第一階段：文言文古詩(shī)詞備考（3月11日——4月1日共三周）1、整理中考必腰文言古詩(shī)詞，利用每一節(jié)課的前3分鐘存有計(jì)劃地展開口訣，反反復(fù)復(fù)記憶，不寫下錯(cuò)別字。2、將文言文按篇制訂進(jìn)度計(jì)劃表，將任務(wù)讓給學(xué)生，使學(xué)生按照進(jìn)度整理。（例如常用的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及通常句式。）教師及時(shí)搞好補(bǔ)足，就是之盡可能完備健全。并統(tǒng)一加強(qiáng)記憶。3、精心研究詩(shī)歌賞析的點(diǎn)，精編題目，指導(dǎo)賞析方法；突破這一難點(diǎn)。4、解題方法指導(dǎo)：著重累積——找尋規(guī)律——掌控方法——誦讀口訣與認(rèn)知相結(jié)合——訓(xùn)練與考查同步。第二階段：累積與運(yùn)用備考（4月2日——4月22日共三周）1、這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度很大、分值較低，考點(diǎn)比較多。必須先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型概括整理。2、解題方法指導(dǎo)：科學(xué)知識(shí)剖析與傳授特別強(qiáng)調(diào)——分析例題與概括方法——應(yīng)用領(lǐng)域練與穩(wěn)固檢測(cè)——補(bǔ)漏伯粉與程度意見反饋。第三階段：現(xiàn)代文寫作備考（4月23日——5月6日共二周）1、著重文體規(guī)范（主題鮮明、結(jié)構(gòu)完備、語(yǔ)言迷人等）；2、偏折時(shí)代氣息。（例如：人與人，人與自然人與自然的；社會(huì)與人缺位的；時(shí)代呼喚的；整體表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)危機(jī)與科技發(fā)展的；發(fā)揚(yáng)文化與文明的。）3、切合學(xué)生生活。（例如：校園生活、家庭生活，起至助推促進(jìn)作用的贊美幸福的人、事和物，有助于打牢人文底蘊(yùn)，構(gòu)筑精神家園的事件。）4、解題方法指導(dǎo)：整體寫作——介紹內(nèi)容——領(lǐng)會(huì)主題——認(rèn)真審題——明晰考點(diǎn)——甄選信息——選準(zhǔn)語(yǔ)句——非政府語(yǔ)言——下筆答題——總結(jié)檢查。第四階段：演示檢測(cè)（5月7日——5月27日共三周）1、針對(duì)前面?zhèn)淇嫉谋∪醐h(huán)節(jié)，通過(guò)三次模擬考試，補(bǔ)漏伯粉，對(duì)學(xué)生展開強(qiáng)化訓(xùn)練。并不等于學(xué)生多搞試卷展開練，熟識(shí)試卷形式，提升心理素質(zhì)，沉著參加考試。2、教師必須把握住題目的量和度，力爭(zhēng)細(xì)密通識(shí)科，深入細(xì)致審閱，精確評(píng)講，著重方法和技巧的訓(xùn)練，提升學(xué)生的答題速度和規(guī)范性。3、通過(guò)模擬考試減少備考的觀場(chǎng)美感，使學(xué)生能夠補(bǔ)精對(duì)答地提問(wèn)回去所有題目建議。存有針對(duì)性地評(píng)講后，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在錯(cuò)題本上深入細(xì)致更正，多多思考，提升能力。4、再次全面落實(shí)對(duì)中考熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)知，輔之以試題，針對(duì)性相對(duì)而言，目標(biāo)必須更加明晰，一切為了分?jǐn)?shù)。第五階段：獨(dú)立自主備考（5月28日——6月10日）備考要點(diǎn)：①學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)，補(bǔ)漏伯粉，整理消化知識(shí)點(diǎn)，剖析知識(shí)結(jié)構(gòu)。②搞好備考學(xué)生心理輔導(dǎo)，減輕緊繃情緒，鼓勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找出自信心，以細(xì)膩的精神狀態(tài)步入考場(chǎng)，托福出來(lái)最佳成績(jī)。四、作文專題備考（穿插在每個(gè)階段中，每周一篇）備考要點(diǎn)：1、命題作文2、半命題作文3、話題作文4、材料作文5、簡(jiǎn)寫、逸聞、重寫、締造、卷本、片段（一）作文備考建議特別注意以下幾點(diǎn)：1、穩(wěn)步鼓勵(lì)學(xué)生搞生活的有心人，深入細(xì)致介紹生活，培養(yǎng)較好的觀測(cè)事物，觀測(cè)生活的習(xí)慣，必須多累積，自學(xué)他人的長(zhǎng)處。即使在最后階段也必須鼓勵(lì)學(xué)生維持搞札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習(xí)慣。自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，玩游戲新聞，拓展自己視野、介紹時(shí)代信息、把握住時(shí)代脈搏，多翻看近幾年中考的杰出作文，自學(xué)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為文學(xué)創(chuàng)作累積素材，補(bǔ)足新鮮血液，為作文提供更多多樣的源泉，從而提升作文的寫作能力。2、協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)選材，抒發(fā)真情實(shí)感。必須擅于從大處著眼，大處抓起，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見到陽(yáng)光”、“半瓣花上說(shuō)道人情”；擅于M18x，張揚(yáng)個(gè)性。使文章彰顯出來(lái)真誠(chéng)的感情，可觀的文學(xué)底蘊(yùn)，努力做到文質(zhì)并任美，富于生活氣息。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真介紹作文命題方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？梢圆⑹箤W(xué)生存有針對(duì)性地廢止作文中的不足之處。4、作文題的每一個(gè)字都必須檢妥當(dāng)。尤其就是文題中的虛詞，往往它就是答題的關(guān)鍵點(diǎn)。材料作文盡管說(shuō)可以自由選擇角度，但還是建議把握住材料的主要觀點(diǎn)，作者的主要情感態(tài)度。5、協(xié)助學(xué)生熟識(shí)掌控各類作文題型特點(diǎn)，以記敘文訓(xùn)練居多，建議學(xué)生能夠?qū)懴乱黄嬗形牟傻?、繁雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學(xué)生可以引導(dǎo)寫下議論文。6、寫作文時(shí)文字一定必須工整，必須使老師能夠隨心所欲地辨識(shí)出來(lái)你寫給的字。如果因?yàn)閷懽诌^(guò)分簡(jiǎn)略而被誤以為錯(cuò)別字處罰，影響卷面，那就太可是了。（二）教師必須努力做到：1、作文備考必須根據(jù)考試表明，明晰考試目標(biāo)和基本建議。2、每周一節(jié)課當(dāng)堂作文，設(shè)計(jì)一些切合學(xué)生生活，高度關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注重地方特色，充分反映歷史文化的“命題作文”、“半命題作文”、“話題作文”、“材料作文”或“選題作文”使學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生在中備考維持著考場(chǎng)作文的狀態(tài)。3、及時(shí)展開作文形式的技巧指點(diǎn)，例如：結(jié)尾法，結(jié)尾法，選材法，結(jié)構(gòu)法，照亮作文法等等。作文的題目、結(jié)尾和結(jié)尾非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@就是評(píng)卷老師最高度關(guān)注的三部分。通過(guò)這三部分，評(píng)卷老師就可以大約地推論出來(lái)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作實(shí)力和與否按照題目建議展開作文。4、指導(dǎo)作文方法時(shí)，從學(xué)生的廣泛嚴(yán)重不足抓起，或從部分學(xué)生作文中顯著的亮點(diǎn)抓起展開專項(xiàng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生既有補(bǔ)足嚴(yán)重不足的促進(jìn)作用，又存有引導(dǎo)學(xué)生大膽文學(xué)創(chuàng)作的促進(jìn)作用。5、越是緊繃的備考階段，教師越應(yīng)付作文全批全系列改為，哪怕只踢個(gè)分。尤其就是必須注重中下學(xué)生的作文指導(dǎo)，使學(xué)生顯著感覺到老師對(duì)作文的注重，同時(shí)也使學(xué)生心靈溫暖，鳳凰于飛頻密的文學(xué)創(chuàng)作。6、每周一篇作文的評(píng)講無(wú)法落后，必須努力做到篇明，更必須著重時(shí)效性。最出色努力做到面批，效果更好。7、必須在每篇作文評(píng)閱后，在全班范圍內(nèi)挑選出范文和病文，使學(xué)生在對(duì)照中去粗取精。有些杰出作文所推薦給報(bào)社，對(duì)學(xué)生存有引導(dǎo)促進(jìn)作用。初三語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4一、學(xué)情分析：我所任教的一、二班，班級(jí)的整體情況就是這樣的，初一時(shí)大部分的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為脆弱，男生尤為注重。學(xué)生良莠不齊，差距比較旗鼓相當(dāng)，研習(xí)得比較頹廢、不堅(jiān)實(shí)，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)也比較充份。雖經(jīng)過(guò)了兩年的自學(xué)，基礎(chǔ)逐步以求打牢，能力有所進(jìn)一步增強(qiáng)，成績(jī)整體有所提高，但也不盡如人意。二、針對(duì)這種情況，談?wù)勎覍?duì)今后語(yǔ)文備考工作的幾點(diǎn)1、主要就是課本上的文言文。文言文的備考，以學(xué)生自己看電視居多，老師協(xié)助剖析文章脈絡(luò)，特別強(qiáng)調(diào)搞筆記，比如例如重點(diǎn)句子的分析，文學(xué)創(chuàng)作特色，中心思想、注釋等都錄在書上。備考中，對(duì)學(xué)生的建議就是：字字全面落實(shí)，個(gè)個(gè)闖關(guān)。每節(jié)課老師先掏出最多十分鐘的時(shí)間然后學(xué)生根據(jù)老師特別強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，民主自由備考。通常使用當(dāng)堂備考當(dāng)堂測(cè)試的`方法，考查基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于測(cè)試不過(guò)關(guān)的同學(xué)，就得利用上課的時(shí)間再次備考，再次測(cè)試，直至全部掌控年才。對(duì)于一些須要誦讀口訣的文言文，更要Thuir功夫，個(gè)人自查，副組長(zhǎng)互查，老師檢查?；旧媳仨毰ψ龅饺f(wàn)無(wú)一失。課內(nèi)備考后，必須配上習(xí)題展開穩(wěn)固。2、現(xiàn)代文寫作的備考我急于實(shí)行以下方法：現(xiàn)代文寫作就是語(yǔ)文中考的兩大難點(diǎn)，現(xiàn)將我們的復(fù)習(xí)方法詳述如下：現(xiàn)代文寫作的備考，可以分后兩個(gè)步驟。先展開單項(xiàng)備考，再展開文體的綜合備考。單項(xiàng)備考，就是對(duì)寫作能力的基點(diǎn)展開一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練。比如說(shuō)：把握住文段的中心，歸納文段的大意，認(rèn)知文段的結(jié)構(gòu)，分割文段的層次，表明詞、句段的抒發(fā)促進(jìn)作用，具體內(nèi)容語(yǔ)境中品析詞義、體會(huì)句義，識(shí)別認(rèn)知文章的表現(xiàn)手法，進(jìn)行M18x或定義觀后感，解說(shuō)員道理或民主自由賞析，刊登看法明確提出疑義等等。先將這些基本的、基礎(chǔ)的能力點(diǎn)備考皺，然后再綜合備考各種文體的文章寫作。從參加考試的意義上說(shuō)道，基本點(diǎn)備考妥當(dāng)了，學(xué)生就存有足夠多的能力應(yīng)付幾乎所有材料的寫作了。這種分后步驟的復(fù)習(xí)方法，能夠擴(kuò)充學(xué)生解決難點(diǎn)的能力，進(jìn)而寫作能力可以存有大幅度的提升。3、作文訓(xùn)練首先非政府學(xué)生上不好閱讀課，念佳作，自學(xué)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為文學(xué)創(chuàng)作累積素材，補(bǔ)足新鮮血液。現(xiàn)在的中考很能夠彰顯時(shí)代性必須建議學(xué)生高度關(guān)注時(shí)事。廣為收集新鮮的文學(xué)創(chuàng)作素材，并使考場(chǎng)作文存有生動(dòng)的時(shí)代氣息。其次每周寫下一次作文，及時(shí)評(píng)閱，及時(shí)評(píng)測(cè)。不得學(xué)生剽竊誦讀作文；二就是不得題材不明晰譯成四不象。對(duì)話題作文必須特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)必須學(xué)會(huì)寫下自己擅于的題材，引導(dǎo)同學(xué)整體表現(xiàn)自己的個(gè)性，例如擅于寫下議論文的同學(xué)，備考這段時(shí)間必須加大力度收集論據(jù)。擅于寫下記敘文的同學(xué)，必須學(xué)會(huì)從大處著眼，大處抓起，大題化小，以小見大，擅于M18x，張揚(yáng)個(gè)性。并使文章彰顯出來(lái)真誠(chéng)的感情，可觀的文學(xué)底蘊(yùn)，努力做到文質(zhì)并任美，富于生活氣息?？傊昂穹e而厚播發(fā)”就是語(yǔ)文自學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵特征。語(yǔ)文備考千頭萬(wàn)緒，還期望和大家共同深入探討。初三語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5一年一度的中考即將來(lái)臨，中考就是九年義務(wù)教育的終端表明與成果展現(xiàn)，更是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為慘烈。為了更有效地協(xié)助學(xué)生剖析研習(xí)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，提升備考質(zhì)量和效率，在中考中獲得理想的成績(jī)，全組教師團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，研究新課標(biāo)精神，研究近年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題，明晰中考的范圍，積極主動(dòng)準(zhǔn)備工作應(yīng)付策略，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂如下：一、新課完結(jié)和已經(jīng)開始備考時(shí)間三月中旬完結(jié)新課已經(jīng)開始備考。二、指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和南京市中考考試表明為指針，立足教材，融合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提升學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。三、備考目標(biāo)體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)備考，力爭(zhēng)并使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)存有一個(gè)明晰的、系統(tǒng)的介紹，加強(qiáng)學(xué)生的寫作理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)化解實(shí)際問(wèn)題的能力。并使每位學(xué)生贏得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都再有的進(jìn)步。四、備考原則通過(guò)對(duì)20__年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們?cè)?0__年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)過(guò)程中，值得注意以下方面：1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題表明，努力做到復(fù)習(xí)有的放矢。中考命題就是遵綱守本的，必須深入細(xì)致分析，明確、精確地把握住中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，增加盲目性。中考試卷的總體布局就是基本平衡的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、復(fù)述角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都應(yīng)該我們深入細(xì)致地予以研究。2、學(xué)會(huì)分類整理，構(gòu)成科學(xué)的科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。語(yǔ)文學(xué)科相同其他學(xué)科，我們所學(xué)的科學(xué)知識(shí)都散見每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，備考時(shí)應(yīng)強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科科學(xué)知識(shí)累積和能力培育，必須著重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀取基本技能展開全面地概括整理。3、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，強(qiáng)化同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享資源，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，謀求共同進(jìn)步。五、時(shí)間精心安排整個(gè)備考過(guò)程分成三個(gè)階段：全面?zhèn)淇茧A段（3月中旬至4月中旬）：全面?zhèn)淇?-9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考出的考點(diǎn)、現(xiàn)代文寫作、作文。順利完成第一輪備考。重點(diǎn)突破階段（4月中旬至5月中旬）：展開各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)備考指點(diǎn)與檢測(cè)，各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練，使學(xué)生獲得進(jìn)一步的穩(wěn)固和提升。順利完成第二輪備考。補(bǔ)漏伯粉階段（5月中旬至6月中旬）：展開知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)漏伯粉與綜合測(cè)試（校模），最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式展開檢測(cè)。順利完成第三輪備考。20__年6月中旬出席南京市中考。六、任務(wù)分工：開學(xué)至3月中旬前，順利完成9年級(jí)下卷嶄新內(nèi)容的教學(xué)，深入細(xì)致分析課文內(nèi)容，把握住教學(xué)重點(diǎn)，提升課堂效率，力爭(zhēng)時(shí)間長(zhǎng)速度快效果優(yōu)。1、3月中旬至4月中旬第一輪備考，以1—6冊(cè)課本為顯然立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)就是中考語(yǔ)文備考的初始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以分成四大塊：（1）累積運(yùn)用。以古課內(nèi)詩(shī)文、書下注解、課后字詞、書后名著編者按和第三章為基礎(chǔ)，過(guò)不好字詞、語(yǔ)法、修辭學(xué)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩(shī)詞和名著累積第一關(guān)。可以用一些細(xì)密的練試卷強(qiáng)化學(xué)生的鼓腮。（2）綜合性自學(xué)。以每單元綜合性自學(xué)建議為基礎(chǔ)，過(guò)不好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文、綜合運(yùn)用語(yǔ)文第一關(guān)。（3）現(xiàn)代文寫作。六本書，三十六個(gè)單元，可以按照文體展開歸類備考，明晰每單元總體建議，點(diǎn)面結(jié)合，保證學(xué)生頭腦里構(gòu)成完備的文體科學(xué)知識(shí)和語(yǔ)法概念，并進(jìn)一步構(gòu)成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（4）古詩(shī)文賞析。以課內(nèi)古詩(shī)文為基礎(chǔ)，強(qiáng)化對(duì)文章內(nèi)容的認(rèn)知，提升學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。由蔣媛美周善軍周金霞王蜜各負(fù)責(zé)管理一塊復(fù)習(xí)資料的撰寫，全組探討定稿，在3月中旬前順利完成。2、4月中旬至5月中旬的第二輪備考以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，融合《中考指導(dǎo)用書》展開系統(tǒng)的專題備考。（1）文言文寫作專題備考以備考試卷居多。內(nèi)容包含課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特定句式、文章重點(diǎn)句譯者、課外淺易文言文寫作訓(xùn)練，概括書上的重點(diǎn)文言科學(xué)知識(shí)，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文寫作試題，提升學(xué)生的解題能力。（2）古詩(shī)詞專題繼續(xù)加強(qiáng)口訣，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，特別注意告誡學(xué)生收集常錯(cuò)的錯(cuò)別字。集中時(shí)間展開隨時(shí)檢測(cè)，容錯(cuò)。強(qiáng)化詩(shī)詞的賞析訓(xùn)練，概括常用題型和解題方法，提