初三語文復習備考計劃

初三語文復習備考計劃時間過得真快，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫下一份計劃吧。計劃必須懂變通，你所碰觸過的計劃都就是什么樣子的呢？下面就是大編成給大家互動的初三語文備考復習計劃，期望對大家能夠有所協(xié)助。初三語文備考復習計劃篇1備考重點1、古詩文的鼓腮、認知和寫作。2、重點詞語的鼓腮和認知。3、現(xiàn)代文的寫作和認知。4、文學創(chuàng)作訓練。具體措施1、全體參予，分層合格備考課的主體就是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以備考時既要把目光緊盯在少數(shù)“尖子生”身上，也必須更多地高度關注那些基礎不堅實、自學存有困難的學生。對相同層次的學生應當明確提出相同的建議，盡量使班級中各個層次的學生都能夠確切意識到自己備考中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步展開訓練健全，謀求在教師的指導之下逐步獲得提升與提升。2、厘清頭緒，突出重點針對中考試題基礎性弱的特點，對于嶄新課程標準和考綱中建議掌控的語文科學知識和基本篇目，在備考時首先必須對教材內容展開適度的剖析，只有厘清了頭緒，學生就可以思路清晰，備考才可以存有較佳的效果。寫作認知特別就是課外閱讀認知文章與作文就是語文備考的“重頭戲”，在備考中應當加強指導。比如說在展開寫作認知訓練時，應當根據(jù)相同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正努力做到“授之以漁”，并融合存有針對性的訓練，舉一反三，從而提升學生單一制寫作的能力。作文訓練必須努力做到每周至少一篇，教師存有目的有步驟地指導和訓練。核心思想就是：(1)重點字詞，先率領學生一起剖析，然后使用拼讀和小組合作的方式，對學生訓練。(2)文言文備考先使學生明晰哪些課文就是重點篇目，然后搞重點指導，指導完后側重于檢查學生掌握情況，謀求大多數(shù)人闖關。(3)古詩詞，側重于使學生誦讀和口訣，訓練從三個方面抓起，一就是連續(xù)性口訣，二就是認知性口訣，三就是運用性口訣。備考回去一冊就利用課堂和早操時間使學生腰或口訣，腰，必須盡量搞倒背如流。(4)作文訓練，每周至少講練一次，(5)名著編者按的講練，主要依據(jù)《考綱》中選定的篇目，以問帶談。備考步驟(一)、三月至四月中旬備考古詩文及文言文部分，并服務設施順利完成大決戰(zhàn)有關練習題。每堂課前可以取出五分鐘展開分組誦讀;口訣練;文言文備考先概括書中的內容：按文言常識、重點實詞、重點句子認知、文章主旨、主要讀法等概括總結。其間每周順利完成一篇專題作文及小結。(周五寫下，周一評者)第一周備考七年級古詩《論語》、《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《言王昌齡左遷龍標遙有此遞》、《夜雨遞北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。語文累積及運用1、加強字詞的訓練。逐冊甄選出來課本中“詞語累積”里面的重點字詞、課文注解里的重點字詞(常用而又易懂、寫下、惹急的)，按音形義出題，在自習課和課外當作業(yè)順利完成，然后抽時間容錯，再展開檢測和更正。2、加強課文背默。課本和課標里規(guī)定誦讀的現(xiàn)代文、古詩文，必須再一次記誦并認知其含義，能口訣名句，不寫下錯別字，需用早操和課余時間展開備考。出來一些檢測題展開測試，對多數(shù)學生易錯的地方，再展開強化訓練，力爭努力做到口訣不沒把握。3、加強詞語運用和句子貫通的訓練。需用2文言左右的時間融合典型題分類傳授，融合具體內容語境教授搞該題型的技巧。然后用大量分類練的方式去達至掌控方法、靈活運用的目的。4、加強病句修正的訓練。用2文言時間，傳授常用的病句類型及題型，再使學生搞一些練習題，以提升辨識病句的能力，尤其必須注重修正語段里的多個病句的綜合性練，建議規(guī)范采用修正語段里的多個病句的綜合性練。5、綜合性自學的考查幾乎牽涉了語文自學的方方面面，特別強調語文自學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，但它也就是有規(guī)律可尋、存有“法”下該的。首先，可以使學生備考回去6冊書的主要活動內容，并對重點資料展開整理記憶。其次，再把6冊書中所列出的名著科學知識及了解備考一遍，然后開拓一些課外科學知識。第三，可以搞一些近年來的中考試題，以便熟識題型及答題技巧。初三語文備考復習計劃篇2一、期中考試前教材中的知識點存有：1、23個聲母，24個韻母，16個整體認得讀音節(jié)，必須按順序嫻熟的背寫下來。題型存有：連線lenses;補足聲母或韻母;找到整體認得讀音節(jié)等。2、字母jqxy與ü或üê卷舌的規(guī)則;3、標調規(guī)則，特別就是iu同列的標調規(guī)則。4、平舌音與翹舌音的區(qū)分;前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分。例如平舌音：顏色雨傘茶幾擦拭桌子左右在家三四小兒花草贈送給唇舌音：就是的汽車竹子喝茶罵人老師聲音上面身體電視沙發(fā)報紙十枝山水讀書日落真的前鼻音：近處電話晚上身體課文天氣高山天地半路白云后鼻音：聽到響聲小羊上學贈送給青草5、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。6、“十口一二小木”等字提一筆或兩筆變?yōu)槭裁醋?。以及回去一筆或再加一筆變小新字的練。7、比拼讀音節(jié)句子，石羔。例如，鵝，風，彩虹，雨等。8、學會用常用量詞填空題。例如，塊，個，朵，片，棵，座等。9、必須特別注意以下字的筆順：九日五門中10、課本中建議可以寫下的字，上捷爾薩在田字格中規(guī)范工整的寫下，并能夠用作常用的句子中。11、課本上27、29、31、36頁的句子練，必須能夠嫻熟寫下。12、根據(jù)提示信息或圖畫寫下句子。例如，：“誰(人或動物)在哪里干什么?”“哪里存有什么?！倍?、測試的重點(考點)存有這些內容：1、按順序移去字母。2、根據(jù)字母jqxy與ü或üê卷舌的規(guī)則，移去音節(jié)或移去三拼音節(jié)。3、看看圖補足音節(jié)或提音調。4、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。5、某些字的筆順。6、卷本，鏈珠，換筆的變字游戲。7、反義詞連線，詞語配搭連線。8、照樣子寫詞，擴詞，寫下句。9、廢話寫話。三、備考加強科學知識全面落實(進度、方法和內容)：1、有關漢語拼音中的知識點。腰、寫下、填上深入細致闖關。2、著重于“我會寫下”中生字的具體內容全面落實。例如，筆順，以此類推筆，運用。根據(jù)相同題型教給學生如何核對。3、著重于“我會認得”中的生字。偏旁，熟悉，組詞。融合演示測試題穩(wěn)固并學會審題和核對。4、著重于“課后練習”中的詞語、句子訓練。重新認識考試題型，曉得如何回去答題。5、通過模擬考試，有的放矢對癥下藥，同時，使孩子們曉得如何審題，怎樣應付相同題型的答題，把自己未知的科學知識充分反映在試卷上。四、期中考試前的內容易錯的存有這些：1、字母的書寫中難發(fā)生錯誤的存有：混為一談b-dp-qie-eiiu-uier-re把字母jftsz的方向寫下反華。2、用字母jqxy與ü或üê卷舌時，總聽不懂換成兩點。3、提一筆和再加一筆難混為一談。4、用音節(jié)寫下句子時聲調難沒肉吃。5、廢話寫下話時把意思抒發(fā)不確切，無法見到重點的說道。6、在句中寫字時難寫下別字。初三語文備考復習計劃篇3一、備考目標通過備考，并使學生對初中階段的語文基本知識存有一個明晰的、系統(tǒng)的介紹，掌控必不可少的語文基礎知識，加強學生的寫作理解能力和語言表達能力，提升學生運用語文科學知識化解實際問題的能力，并使每位學生贏得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都再有的進步。二、備考原則1、認真學習課程標準和中考命題表明，精確把握住命題方向，努力做到復習有的放矢。2、立足課本，熟練掌握科學知識內核，學會分類整理，構成科學的科學知識網(wǎng)絡。3、觸類旁通，使學生學會科學知識的延展及運用。4、團結一致協(xié)作，共同提高。三、備考過程及措施：第一階段：文言文古詩詞備考（3月11日——4月1日共三周）1、整理中考必腰文言古詩詞，利用每一節(jié)課的前3分鐘存有計劃地展開口訣，反反復復記憶，不寫下錯別字。2、將文言文按篇制訂進度計劃表，將任務讓給學生，使學生按照進度整理。（例如常用的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及通常句式。）教師及時搞好補足，就是之盡可能完備健全。并統(tǒng)一加強記憶。3、精心研究詩歌賞析的點，精編題目，指導賞析方法；突破這一難點。4、解題方法指導：著重累積——找尋規(guī)律——掌控方法——誦讀口訣與認知相結合——訓練與考查同步。第二階段：累積與運用備考（4月2日——4月22日共三周）1、這部分內容范圍廣，內容多、難度很大、分值較低，考點比較多。必須先進經(jīng)驗指導用書和各地中考試卷中的各種開放性題型概括整理。2、解題方法指導：科學知識剖析與傳授特別強調——分析例題與概括方法——應用領域練與穩(wěn)固檢測——補漏伯粉與程度意見反饋。第三階段：現(xiàn)代文寫作備考（4月23日——5月6日共二周）1、著重文體規(guī)范（主題鮮明、結構完備、語言迷人等）；2、偏折時代氣息。（例如：人與人，人與自然人與自然的；社會與人缺位的；時代呼喚的；整體表現(xiàn)現(xiàn)實危機與科技發(fā)展的；發(fā)揚文化與文明的。）3、切合學生生活。（例如：校園生活、家庭生活，起至助推促進作用的贊美幸福的人、事和物，有助于打牢人文底蘊，構筑精神家園的事件。）4、解題方法指導：整體寫作——介紹內容——領會主題——認真審題——明晰考點——甄選信息——選準語句——非政府語言——下筆答題——總結檢查。第四階段：演示檢測（5月7日——5月27日共三周）1、針對前面?zhèn)淇嫉谋∪醐h(huán)節(jié)，通過三次模擬考試，補漏伯粉，對學生展開強化訓練。并不等于學生多搞試卷展開練，熟識試卷形式，提升心理素質，沉著參加考試。2、教師必須把握住題目的量和度，力爭細密通識科，深入細致審閱，精確評講，著重方法和技巧的訓練，提升學生的答題速度和規(guī)范性。3、通過模擬考試減少備考的觀場美感，使學生能夠補精對答地提問回去所有題目建議。存有針對性地評講后，必須嚴格執(zhí)行學生在錯題本上深入細致更正，多多思考，提升能力。4、再次全面落實對中考熱點問題的認知，輔之以試題，針對性相對而言，目標必須更加明晰，一切為了分數(shù)。第五階段：獨立自主備考（5月28日——6月10日）備考要點：①學生獨立自主自學，補漏伯粉，整理消化知識點，剖析知識結構。②搞好備考學生心理輔導，減輕緊繃情緒，鼓勵學生正確認識自我，找出自信心，以細膩的精神狀態(tài)步入考場，托福出來最佳成績。四、作文專題備考（穿插在每個階段中，每周一篇）備考要點：1、命題作文2、半命題作文3、話題作文4、材料作文5、簡寫、逸聞、重寫、締造、卷本、片段（一）作文備考建議特別注意以下幾點：1、穩(wěn)步鼓勵學生搞生活的有心人，深入細致介紹生活，培養(yǎng)較好的觀測事物，觀測生活的習慣，必須多累積，自學他人的長處。即使在最后階段也必須鼓勵學生維持搞札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習慣。自覺主動多讀書看報，玩游戲新聞，拓展自己視野、介紹時代信息、把握住時代脈搏，多翻看近幾年中考的杰出作文，自學別人的語言風格、章法技巧，為文學創(chuàng)作累積素材，補足新鮮血液，為作文提供更多多樣的源泉，從而提升作文的寫作能力。2、協(xié)助學生學會選材，抒發(fā)真情實感。必須擅于從大處著眼，大處抓起，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見到陽光”、“半瓣花上說道人情”；擅于M18x，張揚個性。使文章彰顯出來真誠的感情，可觀的文學底蘊，努力做到文質并任美，富于生活氣息。3、指導學生認真介紹作文命題方式和評價標準?？梢圆⑹箤W生存有針對性地廢止作文中的不足之處。4、作文題的每一個字都必須檢妥當。尤其就是文題中的虛詞，往往它就是答題的關鍵點。材料作文盡管說可以自由選擇角度，但還是建議把握住材料的主要觀點，作者的主要情感態(tài)度。5、協(xié)助學生熟識掌控各類作文題型特點，以記敘文訓練居多，建議學生能夠寫下一篇存有文采的、繁雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學生可以引導寫下議論文。6、寫作文時文字一定必須工整，必須使老師能夠隨心所欲地辨識出來你寫給的字。如果因為寫字過分簡略而被誤以為錯別字處罰，影響卷面，那就太可是了。（二）教師必須努力做到：1、作文備考必須根據(jù)考試表明，明晰考試目標和基本建議。2、每周一節(jié)課當堂作文，設計一些切合學生生活，高度關注社會熱點，注重地方特色，充分反映歷史文化的“命題作文”、“半命題作文”、“話題作文”、“材料作文”或“選題作文”使學生訓練，使學生在中備考維持著考場作文的狀態(tài)。3、及時展開作文形式的技巧指點，例如：結尾法，結尾法，選材法，結構法，照亮作文法等等。作文的題目、結尾和結尾非常關鍵，因為這就是評卷老師最高度關注的三部分。通過這三部分，評卷老師就可以大約地推論出來學生的文學創(chuàng)作實力和與否按照題目建議展開作文。4、指導作文方法時，從學生的廣泛嚴重不足抓起，或從部分學生作文中顯著的亮點抓起展開專項指導，對學生既有補足嚴重不足的促進作用，又存有引導學生大膽文學創(chuàng)作的促進作用。5、越是緊繃的備考階段，教師越應付作文全批全系列改為，哪怕只踢個分。尤其就是必須注重中下學生的作文指導，使學生顯著感覺到老師對作文的注重，同時也使學生心靈溫暖，鳳凰于飛頻密的文學創(chuàng)作。6、每周一篇作文的評講無法落后，必須努力做到篇明，更必須著重時效性。最出色努力做到面批，效果更好。7、必須在每篇作文評閱后，在全班范圍內挑選出范文和病文，使學生在對照中去粗取精。有些杰出作文所推薦給報社，對學生存有引導促進作用。初三語文備考復習計劃篇4一、學情分析：我所任教的一、二班，班級的整體情況就是這樣的，初一時大部分的學生語文基礎較為脆弱，男生尤為注重。學生良莠不齊，差距比較旗鼓相當，研習得比較頹廢、不堅實，課前預習課后復習也比較充份。雖經(jīng)過了兩年的自學，基礎逐步以求打牢，能力有所進一步增強，成績整體有所提高，但也不盡如人意。二、針對這種情況，談談我對今后語文備考工作的幾點1、主要就是課本上的文言文。文言文的備考，以學生自己看電視居多，老師協(xié)助剖析文章脈絡，特別強調搞筆記，比如例如重點句子的分析，文學創(chuàng)作特色，中心思想、注釋等都錄在書上。備考中，對學生的建議就是：字字全面落實，個個闖關。每節(jié)課老師先掏出最多十分鐘的時間然后學生根據(jù)老師特別強調的重點，民主自由備考。通常使用當堂備考當堂測試的`方法，考查基礎知識。對于測試不過關的同學，就得利用上課的時間再次備考，再次測試，直至全部掌控年才。對于一些須要誦讀口訣的文言文，更要Thuir功夫，個人自查，副組長互查，老師檢查?；旧媳仨毰ψ龅饺f無一失。課內備考后，必須配上習題展開穩(wěn)固。2、現(xiàn)代文寫作的備考我急于實行以下方法：現(xiàn)代文寫作就是語文中考的兩大難點，現(xiàn)將我們的復習方法詳述如下：現(xiàn)代文寫作的備考，可以分后兩個步驟。先展開單項備考，再展開文體的綜合備考。單項備考，就是對寫作能力的基點展開一個一個地訓練。比如說：把握住文段的中心，歸納文段的大意，認知文段的結構，分割文段的層次，表明詞、句段的抒發(fā)促進作用，具體內容語境中品析詞義、體會句義，識別認知文章的表現(xiàn)手法，進行M18x或定義觀后感，解說員道理或民主自由賞析，刊登看法明確提出疑義等等。先將這些基本的、基礎的能力點備考皺，然后再綜合備考各種文體的文章寫作。從參加考試的意義上說道，基本點備考妥當了，學生就存有足夠多的能力應付幾乎所有材料的寫作了。這種分后步驟的復習方法，能夠擴充學生解決難點的能力，進而寫作能力可以存有大幅度的提升。3、作文訓練首先非政府學生上不好閱讀課，念佳作，自學別人的語言風格、章法技巧，為文學創(chuàng)作累積素材，補足新鮮血液?，F(xiàn)在的中考很能夠彰顯時代性必須建議學生高度關注時事。廣為收集新鮮的文學創(chuàng)作素材，并使考場作文存有生動的時代氣息。其次每周寫下一次作文，及時評閱，及時評測。不得學生剽竊誦讀作文；二就是不得題材不明晰譯成四不象。對話題作文必須特別強調一點，每個同學必須學會寫下自己擅于的題材，引導同學整體表現(xiàn)自己的個性，例如擅于寫下議論文的同學，備考這段時間必須加大力度收集論據(jù)。擅于寫下記敘文的同學，必須學會從大處著眼，大處抓起，大題化小，以小見大，擅于M18x，張揚個性。并使文章彰顯出來真誠的感情，可觀的文學底蘊，努力做到文質并任美，富于生活氣息?？傊?，“厚積而厚播發(fā)”就是語文自學的一個關鍵特征。語文備考千頭萬緒，還期望和大家共同深入探討。初三語文備考復習計劃篇5一年一度的中考即將來臨，中考就是九年義務教育的終端表明與成果展現(xiàn)，更是一次選拔性考試，其競爭較為慘烈。為了更有效地協(xié)助學生剖析研習過的科學知識，提升備考質量和效率，在中考中獲得理想的成績，全組教師團結一致協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明晰中考的范圍，積極主動準備工作應付策略，現(xiàn)將復習計劃制訂如下：一、新課完結和已經(jīng)開始備考時間三月中旬完結新課已經(jīng)開始備考。二、指導思想以語文課程標準和南京市中考考試表明為指針，立足教材，融合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提升學生的語文能力和綜合素質。三、備考目標體現(xiàn)素質教育的精神和新課改的理念，通過備考，力爭并使學生對初中階段的語文基本知識存有一個明晰的、系統(tǒng)的介紹，加強學生的寫作理解能力和語言表達能力，提升學生運用語文科學知識化解實際問題的能力。并使每位學生贏得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都再有的進步。四、備考原則通過對20__年各地中考語文試題的分析，我們在20__年中考語文復習過程中，值得注意以下方面：1、進一步認真學習課程標準和中考命題表明，努力做到復習有的放矢。中考命題就是遵綱守本的，必須深入細致分析，明確、精確地把握住中考語文考試的范圍和內容，增加盲目性。中考試卷的總體布局就是基本平衡的，各個試題的測試目標、立意、復述角度以及答案、評分標準等等，都應該我們深入細致地予以研究。2、學會分類整理，構成科學的科學知識網(wǎng)絡。語文學科相同其他學科，我們所學的科學知識都散見每一篇課文中和每一堂語文課上，備考時應強化語文學科科學知識累積和能力培育，必須著重對中學語文的基礎知識、讀取基本技能展開全面地概括整理。3、團結一致協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，強化同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享資源，弘揚團隊精神，謀求共同進步。五、時間精心安排整個備考過程分成三個階段：全面?zhèn)淇茧A段（3月中旬至4月中旬）：全面?zhèn)淇?-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考出的考點、現(xiàn)代文寫作、作文。順利完成第一輪備考。重點突破階段（4月中旬至5月中旬）：展開各個考點的專題系統(tǒng)備考指點與檢測，各區(qū)一模試卷的針對性訓練，使學生獲得進一步的穩(wěn)固和提升。順利完成第二輪備考。補漏伯粉階段（5月中旬至6月中旬）：展開知識點的補漏伯粉與綜合測試（校模），最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式展開檢測。順利完成第三輪備考。20__年6月中旬出席南京市中考。六、任務分工：開學至3月中旬前，順利完成9年級下卷嶄新內容的教學，深入細致分析課文內容，把握住教學重點，提升課堂效率，力爭時間長速度快效果優(yōu)。1、3月中旬至4月中旬第一輪備考，以1—6冊課本為顯然立足點，這一環(huán)節(jié)就是中考語文備考的初始環(huán)節(jié)，關鍵環(huán)節(jié)，可以分成四大塊：（1）累積運用。以古課內詩文、書下注解、課后字詞、書后名著編者按和第三章為基礎，過不好字詞、語法、修辭學、標點符號以及詩詞和名著累積第一關?？梢杂靡恍┘毭艿木氃嚲韽娀瘜W生的鼓腮。（2）綜合性自學。以每單元綜合性自學建議為基礎，過不好學科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文第一關。（3）現(xiàn)代文寫作。六本書，三十六個單元，可以按照文體展開歸類備考，明晰每單元總體建議，點面結合，保證學生頭腦里構成完備的文體科學知識和語法概念，并進一步構成分析問題、解決問題的能力。（4）古詩文賞析。以課內古詩文為基礎，強化對文章內容的認知，提升學生的鑒賞能力和表達能力。由蔣媛美周善軍周金霞王蜜各負責管理一塊復習資料的撰寫，全組探討定稿，在3月中旬前順利完成。2、4月中旬至5月中旬的第二輪備考以知識點和考點為主要內容，融合《中考指導用書》展開系統(tǒng)的專題備考。（1）文言文寫作專題備考以備考試卷居多。內容包含課內文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特定句式、文章重點句譯者、課外淺易文言文寫作訓練，概括書上的重點文言科學知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文寫作試題，提升學生的解題能力。（2）古詩詞專題繼續(xù)加強口訣，反反復復強化訓練，特別注意告誡學生收集常錯的錯別字。集中時間展開隨時檢測，容錯。強化詩詞的賞析訓練，概括常用題型和解題方法，提