崗位練兵學(xué)習(xí)心得（3篇）

崗位練兵學(xué)習(xí)心得素?質(zhì)教育是我?國教育事業(yè)?的一場深刻?變革，是教?育思想和人?才培養(yǎng)模式?的重大進(jìn)步?，對各級各?類學(xué)校的教?師素質(zhì)提出?了嚴(yán)峻的挑?戰(zhàn)。為了適?應(yīng)現(xiàn)代的教?育工作，縣?教育局舉行?了教師崗位?大練兵活動?，提高教師?的基本功，?經(jīng)過一學(xué)期?的訓(xùn)練我有?如下體會：?一、提高?了我的職業(yè)?道德。師?德的好壞從?大的方面來?說影響整個(gè)?社會的物質(zhì)?文明建設(shè)和?精神文明建?設(shè)，從小的?方面來說影?響學(xué)生的身?心健康發(fā)展?。在教育中?一切師德要?求都基于教?師的人格，?因?yàn)閹煹碌?魅力主要從?人格特征中?顯示出來，?歷代教育家?提出的“為?人師表、以?身作則、循?循善誘、誨?人不倦、身?弓行實(shí)踐、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、?勤于進(jìn)取、?認(rèn)真授業(yè)、?熱愛學(xué)生、?積極育人、?勇于科研、?平等競爭”?等，既是師?德的規(guī)范，?又是教師良?好人格的品?格特征的體?現(xiàn)。在學(xué)生?心目中，教?師是社會的?規(guī)范、道德?的化身、人?類的楷模。?因此教師必?須要有良好?職業(yè)道德。?二、樹立?了我科學(xué)的?教育觀念?。在升學(xué)?重壓下，傳?統(tǒng)教育觀念?即傳統(tǒng)的教?師觀、陳舊?的教學(xué)觀、?“惟師是從?”的專制性?的師生觀等?仍束縛著大?批教師。許?多教師在聽?到學(xué)生不同?意見時(shí)，常?用自己的想?法束縛學(xué)生?，或給予傷?害自尊心的?批評，造成?學(xué)生不敢提?出和老師不?同的意見，?創(chuàng)造性思維?更無從產(chǎn)生?，最終不會?思考也不愿?思考。在這?種舊教育觀?念的桎梏下?，學(xué)生只是?分?jǐn)?shù)和書本?的奴隸，個(gè)?性很難充分?舒展，思維?不能健康發(fā)?育，導(dǎo)致思?想依附、靈?魂萎縮，惟?師是從、惟?書本是從已?經(jīng)成為普遍?的現(xiàn)象，這?不能不令人?痛心和擔(dān)憂?。這些不具?有獨(dú)立性、?變通性和創(chuàng)?造性的接班?人又怎能適?應(yīng)科技突飛?猛進(jìn)、知識?日新月異的?當(dāng)今時(shí)代??又怎能擔(dān)負(fù)?起___世?紀(jì)富國強(qiáng)民?之重任?因?此，教師教?育觀念的?轉(zhuǎn)變和更新?特別重要，?只有教師具?有新的教育?教學(xué)觀念，?才能在教學(xué)?中不斷進(jìn)行?改革和創(chuàng)新?，才能以優(yōu)?異的素質(zhì)去?主動適應(yīng)并?深入開展蓬?蓬勃勃的素?質(zhì)教育，才?能培養(yǎng)出新?世紀(jì)所需?要的創(chuàng)造性?人才。三?、提高了我?的創(chuàng)新能力?。一個(gè)?沒有創(chuàng)新精?神和創(chuàng)新能?力的民族，?是難以自立?于世界民族?之林的。我?們中華民族?有光輝的四?大發(fā)明史、?也有屈辱的?半殖民地史?、更有崛起?的改革開放?史，無不證?明了這一論?斷的正確性?。而創(chuàng)新這?一民族靈魂?的延續(xù)和升?華，離不開?“人類靈魂?的工程師”?。從這個(gè)意?義上，我們?可以說：創(chuàng)?新是教師的?首要必備素?質(zhì)、不可或?缺的師表，?在迎接知識?，經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)?的2l世紀(jì)?尤其如此。?對學(xué)生的素?質(zhì)教育，是?一個(gè)多層面?、多角度、?互動互補(bǔ)的?立體工程，?諸如身體素?質(zhì)、思想素?質(zhì)、心理素?質(zhì)、業(yè)務(wù)素?質(zhì)、個(gè)人素?質(zhì)、群體素?質(zhì)、單項(xiàng)素?質(zhì)、綜合素?質(zhì)的培養(yǎng)等?等。而創(chuàng)新?，是學(xué)生發(fā)?揮潛力成長?成才的基本?素質(zhì)。其培?養(yǎng)，必須貫?穿于素質(zhì)教?育立體工程?的一切層面?、所有角度?。教師有不?同的崗位、?不同的專業(yè)?，但都必須?是創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新能力?的發(fā)現(xiàn)者、?傳導(dǎo)者。如?果教師本身?缺乏創(chuàng)新素?質(zhì)，又怎么?能以“身教?”的師表來?樹揩模，導(dǎo)?方向，作人?梯?因此，?高素質(zhì)的教?師隊(duì)伍和學(xué)?校管理隊(duì)伍?，首先必須?是有創(chuàng)新素?質(zhì)的隊(duì)伍，?才能把學(xué)校?辦成培養(yǎng)創(chuàng)?新人才的基?地。教師隊(duì)?伍的創(chuàng)新素?質(zhì)必須是成?體系、全景?式的，必須?是有再生與?輻射能力的?。前者指教?師的創(chuàng)新，?應(yīng)該是包括?教學(xué)理念、?教學(xué)方法、?教學(xué)手段、?教學(xué)內(nèi)容等?諸多方面協(xié)?調(diào)一致、相?輔相成的創(chuàng)?新;后者指?教師的創(chuàng)新?素質(zhì)，主要?不是體現(xiàn)于?教案中、課?堂里，而是?體現(xiàn)于教學(xué)?對象創(chuàng)新精?神和創(chuàng)新能?力的養(yǎng)成發(fā)?展、開花結(jié)?果。為此，?教師必須通?過“學(xué)習(xí)、?學(xué)習(xí)、再學(xué)?習(xí)”，不斷?更新觀念，?接受新知，?強(qiáng)化創(chuàng)新精?神。要破“?以教為主”?、“教與學(xué)?統(tǒng)一”的觀?念，立“教?為不教”的?觀念;破“?一張考卷論?高低”的觀?念，立全面?考察創(chuàng)新能?力的觀念;?破“自我封?閉”的小國?寡民教育觀?，立開放辦?學(xué)的國際化?大教育觀。?崗位練兵學(xué)習(xí)心得（二）為?進(jìn)一步“優(yōu)?化課堂，提?高課效”，?提高我校全?體教師整體?素質(zhì)，從而?推進(jìn)我校教?育教學(xué)質(zhì)量?再上新臺階?。本學(xué)期在?縣教育局、?教研室、中?心校的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?校在“大興?學(xué)習(xí)之風(fēng)”?上做文章，?通過一學(xué)期?的崗位大練?兵活動。我?們發(fā)現(xiàn)教師?基本理論素?質(zhì)、學(xué)科專?業(yè)水平和教?學(xué)能力等基?本功扎實(shí)了?，教師的綜?合素質(zhì)和整?體水平提升?了，現(xiàn)將近?階段的活動?開展情況小?結(jié)如下。?一、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，注重實(shí)?效，積極開?展崗位大練?兵活動1?、成立崗位?大練兵領(lǐng)導(dǎo)?小組。為落?實(shí)崗位大練?兵活動，開?學(xué)初我校特?成立領(lǐng)導(dǎo)小?組，由校長?秦新潮、書?記劉國慶任?組長，校委?會其他成員?任副組長，?行政會及各?崗位大練兵?活動小組的?組長為成員?的領(lǐng)導(dǎo)小組?。積極組織?全體教職工?開展崗位大?練兵活動，?想方設(shè)法落?實(shí)縣教育局?的崗位大練?兵活動的文?件精神，讓?每個(gè)教師現(xiàn)?在任什么崗?就練什么兵?，需要什么?練什么，使?每位教職工?都有兵可練?，從教職工?的教育理論?和基本功開?始，為每位?教職工配發(fā)?學(xué)習(xí)筆記本?，領(lǐng)導(dǎo)小組?成員定期(?每月一查)?檢查指導(dǎo)，?督促練兵活?動的開展。?2、領(lǐng)導(dǎo)?重視，注重?實(shí)效，使崗?位大練兵為?教學(xué)服務(wù)。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂，檢?查崗位大練?兵活動的落?實(shí)情況。一?聽課堂教學(xué)?是否運(yùn)用普?通話;二看?板書是否字?跡規(guī)范、清?楚，板書設(shè)?計(jì)是否合理?科學(xué)，對課?堂教學(xué)能否?起畫龍點(diǎn)睛?之意;三看?課堂師生活?動是否充分?，讓?shí)徫淮?練兵活動為?教育教學(xué)服?務(wù)。二、?形式靈活多?樣，內(nèi)容豐?富多彩1?、學(xué)習(xí)教育?理論大練兵?在全體教?職工中廣泛?開展學(xué)習(xí)《?義務(wù)教育法?》、《教師?法》、《走?進(jìn)新課程》?和___的?《___報(bào)?告》中的有?關(guān)___的?材料，教育?理論、新課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材教法以及?縣各種教育?教學(xué)法規(guī)文?件來提高廣?大教職員工?的政治素質(zhì)?，使全體教?師全心全意?的投入到教?育教學(xué)工作?中去。每個(gè)?教師寫讀書?筆記不少于?___萬字?，撰寫心得?體會不少于?___篇，?并定期舉行?學(xué)習(xí)心得交?流，促使全?體教師加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)。2、?崗位技能大?練兵。以?提高課堂教?學(xué)能力為中?心，組織以?規(guī)范字和普?通話、教案?設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程?教育設(shè)備應(yīng)?用、說課等?為主要內(nèi)容?的教學(xué)基本?功訓(xùn)練活動?，使每一個(gè)?教師掌握教?學(xué)基本技能?，熟悉教學(xué)?基本規(guī)范。?組織不同年?齡段教師開?展教學(xué)技能?和課堂教學(xué)?比賽活動，?提高課堂教?學(xué)能力和效?率。嚴(yán)格按?照“在什么?崗位練什么?兵”的總體?要求，立足?工作實(shí)際，?突出崗位自?練，切實(shí)提?高本崗位專?業(yè)技能水平?。3、課?堂教學(xué)大練?兵。課堂?教學(xué)大練兵?是崗位大練?兵活動的重?點(diǎn)，學(xué)校始?終以課堂教?學(xué)的改革與?創(chuàng)新為著力?點(diǎn)，把所練?的技能用在?課堂教學(xué)之?中，不為練?兵而練兵。?在課堂教學(xué)?大練兵中，?學(xué)校組織每?人講一節(jié)公?開課，校委?會晏校長率?先示范，從?備課、上課?、說課、課?后反思，集?體評課等環(huán)?節(jié)來促進(jìn)每?個(gè)教師的教?學(xué)基本功，?并評優(yōu)促劣?。，4、?教育科研大?練兵。學(xué)?校堅(jiān)持以教?育科研為先?導(dǎo)，牢固樹?立“以課題?推動課改”?科研理念，?嚴(yán)格按照縣?教育局教研?室有關(guān)課題?研究要求，?深入開展各?學(xué)科多層次?教育科研課?題研究實(shí)驗(yàn)?活動，學(xué)校?根據(jù)實(shí)際情?況，倡導(dǎo)分?組研究，注?重把課題研?究與校本教?研有機(jī)地結(jié)?合起來，在?日常教學(xué)活?動中提煉課?題，進(jìn)行研?究，并把課?題研究中取?得的經(jīng)驗(yàn)在?教學(xué)活動中?加以推廣。?積極研討在?教學(xué)過程中?遇到的困惑?，暢談在實(shí)?施新課程過?程中的體會?和經(jīng)驗(yàn)，積?極撰寫教育?教學(xué)心得體?會文章，總?結(jié)在教學(xué)中?取得的經(jīng)驗(yàn)?，正視自己?在教育教學(xué)?中存在的問?題，激發(fā)教?師的創(chuàng)新意?識和科研意?識。三、?崗位大練兵?內(nèi)容具體，?成效顯著。?1、通過?開展崗位大?練兵以來，?大大提高了?教職工的綜?合素質(zhì)和職?業(yè)道德素質(zhì)?，工作積極?主動，效率?高。課間課?余說閑話的?少了，談?wù)?話題主要轉(zhuǎn)?向?qū)W(xué)生表?現(xiàn)變化、評?價(jià)和對新課?程新教材的?看法，辦公?室內(nèi)教師有?的備教案，?有的批改?作業(yè)，有的?寫學(xué)習(xí)筆記?，一派積極?向上的景氣?映入眼簾。?全體教職工?每人有一本?學(xué)習(xí)筆記，?撰寫的心得?體會、案例?、反思、敘?事共一百多?篇。在省?繼續(xù)教育中?心舉行的課?堂發(fā)現(xiàn)--?-教育敘事?征文活動中?我校盛燕芹?的《悄悄飛?入的蜻蜓》?榮獲一等獎?，并在學(xué)術(shù)?會作典型發(fā)?言，還有何?繼花、黃河?春的《咖啡?豆的契機(jī)》?獲二等獎，?晏紹安校長?的《一件突?出事件的處?理》獲優(yōu)勝?獎。我校因?獲獎人數(shù)過?多、級別高?，被評為優(yōu)?秀組織獎。?2、教師?教學(xué)基本功?大大提高。?通過學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的檢查，?教師課堂均?能流利使用?普通話，駕?馭課堂的能?力普遍增強(qiáng)?，教學(xué)設(shè)計(jì)?規(guī)范科學(xué)，?教材挖掘到?位，教案備?寫科學(xué)，既?備教材，又?備學(xué)生。板?書設(shè)計(jì)字體?規(guī)范清楚，?新穎、簡明?、美觀，現(xiàn)?代化教學(xué)技?術(shù)運(yùn)用熟練?、恰當(dāng)、規(guī)?范。本期各?活動小組在?崗位大練兵?活動中充分?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精?神和合作意?識，使得我?們在各項(xiàng)活?動中均取得?了優(yōu)異的成?績。在教育?工會組織的?語文優(yōu)質(zhì)課?比賽中，我?校劉勝芳老?師經(jīng)過層層?選拔參加全?省的優(yōu)質(zhì)課?比賽獲優(yōu)勝?獎，張智老?師參加全市?的文言文優(yōu)?質(zhì)課比賽獲?一等獎，任?小平老師參?加市英語優(yōu)?質(zhì)課比賽榮?獲二等獎，?鄂盛林老師?代表黃岡市?參加全省數(shù)?學(xué)優(yōu)質(zhì)課比?賽中獲二等?獎。閆耀兵?參加全市的?化學(xué)說課比?賽獲二等獎?，歐靈枝老?師參加全縣?的歷史說課?比賽獲一等?獎。四、?存在問題?1、由于教?師的教學(xué)任?務(wù)重、時(shí)間?緊，教師既?要參加崗位?大練兵又要?開展教學(xué)工?作，很多教?師犧牲了許?多休息時(shí)間?，忙于練兵?。2、崗?位大練兵貴?在練，重在?用。不要為?練兵而練兵?，應(yīng)把練兵?的成果體現(xiàn)?在教育教學(xué)?上，個(gè)別教?師仍停留在?“課外崗位?大練兵忙，?課堂還是老?一套”上，?還需進(jìn)一步?改進(jìn)。3?、崗位大練?兵的成果需?要鞏固加強(qiáng)?，讓?shí)徫淮?練兵應(yīng)形成?日常習(xí)慣，?不斷提高教?師各方面的?能力，從而?推動我校教?育教學(xué)的不?斷提高。崗位練兵學(xué)習(xí)心得（三）要真?正用大練兵?的成效來樹?立良好形象?，提高整體?素質(zhì)，推動?法警工作的?發(fā)展，就要?把大練兵工?作融入到法?警工作、隊(duì)?伍建設(shè)，讓?人民群眾和?本院干警實(shí)?實(shí)在在地感?到，通過大?練兵法警隊(duì)?伍的形象和?作用有了大?轉(zhuǎn)變，各項(xiàng)?法警工作水?平有了大提?高。將大?練兵意識貫?穿到工作中?。大練兵不?僅在練兵場?上練，而且?應(yīng)當(dāng)與各項(xiàng)?工作相結(jié)合?。在實(shí)際工?作中，每一?個(gè)民警都要?把練兵意識?貫穿各項(xiàng)工?作始終，要?對照崗位練?兵標(biāo)準(zhǔn)和目?標(biāo)，尋找自?己在基本理?論、基本法?律法規(guī)、基?本技能、基?本體能等方?面的薄弱環(huán)?節(jié)，采取針?對性的練兵?措施，按照?“干什么、?練什么，缺?什么、補(bǔ)什?么”的原則?，全面提高?自身素質(zhì)。?要做大練兵?的有心人，?時(shí)時(shí)處處體?現(xiàn)練兵意識?，不斷提高?對自身的要?求，確保練?必有成。?將大練兵成?效在實(shí)戰(zhàn)中?檢驗(yàn)。為確?保大練兵取?得實(shí)效，各?地都制定了?大練兵的考?核評定獎懲?制度，把練?兵活動的績?效作為干部?考核的重要?內(nèi)容，把民?警參加練兵?競賽的情況?作為年度考?評、立功受?獎的重要依?據(jù)。作為一?種管理手