做家教的心得體會（3篇）

做家教的心得體會家?教心得體會?（精選多篇?）在這個?學期開學初?，我就在網(wǎng)?上找到了一?份家教。我?知道對于一?位師范生而?言，這是一?次難得的社?會實踐，它?恰好可以將?我所學的知?識付諸于實?踐。因此我?覺得這一份?工作，對自?己而言還是?很有意義的?。這次家?教，我輔導?的是一位初?一學生的數(shù)?學。經(jīng)了解?，這位學生?有一定的數(shù)?學基礎，對?數(shù)學有濃厚?的興趣，但?其數(shù)學成績?一般般，不?是很拔尖。?對此情況，?我自己出了?一份試卷給?他做，先對?他的數(shù)學情?況進行進一?步的了解。?通過做試卷?，我得知該?他是一位比?較粗心，做?題不夠靈活?，學數(shù)學沒?有自己一套?數(shù)學方法，?但是很好學?的一位學生?。根據(jù)學?生的情況，?我擬定了自?己的教學方?案以及教學?目標。在輔?導學生的過?程中，我主?要以做試卷?，講解，總?結(jié)同類型題?目的做題方?法的形式。?從而使學生?能達到自己?會對錯題以?及同類型題?目的總結(jié)。?因此，在輔?導學生的過?程中，我主?張以學生為?本。注重引?導學生自己?去找出自己?錯誤的地方?，解決問題?，最后到總?結(jié)錯題的解?題思路。在?家教這一過?程中，我要?求學生在規(guī)?定時間完成?試卷，然后?我立即對試?卷進行講解?。在家教時?間完成要求?的任務量，?盡量減少學?生的學習壓?力。經(jīng)過_?__天左右?的輔導，學?生自我感覺?有一定的收?獲。至少在?學習的過程?中，學會了?總結(jié)，他說?，有種“恍?然大悟”的?感覺。不知?他是不是說?的太夸張了?，但我希望?他真的有這?樣的收獲。?我曾經(jīng)也是?中學生，也?是這么一直?學數(shù)學過來?。我對此深?刻體會到學?數(shù)學是不能?死記硬背，?也不能搞題?海戰(zhàn)術(shù)。要?在學數(shù)學的?過程中學會?對知識點，?對錯題，以?及同類型題?目的總結(jié)。?因此我將讓?自己家教?的學生學會?這種方法，?希望他在學?數(shù)學上真的?能學會總結(jié)?，摸索出屬?于自己的學?習方法，也?希望他的數(shù)?學越學越好?。其實在?教學生的過?程，也是自?己一個受教?育的過程。?在輔導學生?的過程中，?我覺得自己?也學到了很?多東西。第?一，我可以?將自己所學?的知識付諸?于實踐，檢?驗自己所學?的知識是否?可以靈活地?應用。第二?，可以對自?己之前所學?的知識進行?回憶和鞏固?。第三，可?以鍛煉自己?如何將復雜?的抽象的問?題簡單的形?象的講解給?學生聽。因?此在輔導學?生的過程中?，也是與學?生相互交流?，相互學習?的過程。?家教過程除?了將自己的?知識付諸于?實踐，對自?己所學的知?識進行了鞏?固，提升了?自己的專業(yè)?知識外，我?還深刻體會?到賺錢的艱?辛。雖然說?，家教時間?一天只有兩?個小時，但?是自己還需?花多大約三?個小時的時?間準備兩個?小時的家教?。因此，我?深深感受到?學會理財與?學會賺錢?是同等重要?的。這次?家教豐富了?我的課余生?活，讓我在?這個學期有?一定的收獲?。同時也讓?自己在實踐?中豐富自己?的閱歷，慢?慢成長起來?。假如人?生不曾相遇?，我還是那?個我，每天?穿行在教室?食堂與食堂?之間，過著?三點一線的?生活，偶爾?跟朋友出去?逛逛。然后?開始日復一?日的瞎忙活?，淹沒在這?喧囂的學校?里。我不會?知道這個世?界還有幾個?可愛的孩子?會成為我的?第一批學生?。我不會知?道，這個世?界還有這么?幾個淘氣的?孩子，一聲?聲地叫著老?師。假如?人生不曾相?遇，我不會?相信有一種?學生可以百?看不厭，有?一種人一認?識就覺得像?我的弟弟妹?妹。明知不?是親生的弟?弟妹妹，可?感覺就是親?切，就是想?去關(guān)心他們?。假如人?生不曾相遇?，不曾想過?會如此擔心?你們的學習?，擔心你們?努力學習成?績卻依然提?不高。為了?提高你們的?成績，于?是你們成為?我愛心家教?的對象。我?有一個深切?愿望，愿你?們在我的幫?助下成績穩(wěn)?步上升，能?夠快樂地學?習。假如?人生不曾相?遇，我不知?道自己有一?個習慣，每?周四晚上抽?時間到辦公?室為你們輔?導數(shù)學，_?__個多小?時一遍遍地?不耐煩的給?你們講著習?題，忙碌著?查著各種資?料，只是想?多找點題，?多鞏固一下?，生怕你們?忘了剛學過?的知識。?假如人生不?曾相遇，我?不知道自己?還有一個那?樣的習慣，?做同一件事?竟然堅持了?___個多?月了。不知?道什么時候?，不知道什?么時候你們?的一切關(guān)乎?著我的喜怒?哀樂?？吹?第一次月考?成績單時，?為你們的成?績而悲傷。?殊不知，一?天中都悶悶?不樂。假?如人生不曾?相遇，我不?能深刻體會?到付出不一?定有回報。?不能體會到?你們玩耍時?調(diào)皮時天真?可愛的樣子?，不能體會?到你們安慰?我時莫名的?感動，激蕩?著熱淚盈眶?的心情入眠?。假如人?生不曾相遇?，我不會保?持著一個?人的想象，?想象著某一?天你們幾個?數(shù)學都及格?了，即使這?想象難免寂?寞無奈，但?我仍然堅持?著這樣的夢?想，直到那?次期中考試?，你們的付?出得到了回?報，讓我臉?上有了興慰?的笑容。?假如人生不?曾相遇，我?怎么能知道?有你們的存?在的真正意?義，因為有?你們，我的?生活變得充?實而快樂。?因為有你們?我的生活變?得更有意義?。時光如?流水，轉(zhuǎn)瞬?即逝，與你?們分別的日?子逐漸在靠?近，多希望?時光可以在?此刻停留。?頂崗實習在?忙碌與充實?的生活中即?將結(jié)束，以?后的日子不?能給你們輔?導了，希望?你們依然奮?斗，拼搏。?我想說遇見?你們我很幸?福，能為你?們輔導數(shù)學?是我的榮幸?，再見我的?孩子們。?___做家教的心得體會（二）在這?個炎熱的暑?假里，我選?擇了做一名?暑期家教來?充實自己的?暑期生活。?大一在悄無?聲息中悄然?而逝，帶給?我一些關(guān)于?自己未來職?業(yè)、生活的?思考。從?在期末考試?之前我就計?劃著這個暑?假得找個家?教或輔導班?老師的暑期?兼職。掙錢?多少是個小?事，關(guān)鍵在?于鍛煉與學?習經(jīng)驗。經(jīng)?過自己的努?力我很順利?的進入了一?家暑期輔導?班做了一名?英語老師。?到今天已經(jīng)?工作了__?_天了。在?這___天?里每天都會?有一些體會?、感悟。每?天與可愛的?孩子們在一?起共同學習?、吃飯、休?息，感覺之?前自己真的?有點被“世?俗惡化”了?，他們的天?真無暇、可?愛調(diào)皮..?....給?我?guī)砹嗽S?多歡笑和童?年美好而幸?福的回憶。?這___多?天里我得深?深的感謝這?些孩子們。?仔細回想?這過去的_?__多天，?雖說每天都?是按著同樣?的步伐進行?著教學，但?是和學生在?一起受他們?的影響我變?得很輕松，?無憂無慮。?唯一的想法?就是讓他們?把我所教的?搞明白，掌?握好。由于?缺乏經(jīng)驗，?有一次上課?時我不經(jīng)意?地把一位學?生給說哭了?。我問她一?個很簡單的?單詞的拼寫?，結(jié)果很長?時間才說出?來，而且還?是錯的。于?是我就問旁?邊一位比他?低一年級的?學生。我當?時氣地說：?“你怎么連?低一年級的?學生都不如?的啊”。說?過這句話我?就感覺自己?說的過份了?，然后就過?去趕緊給她?道歉。那時?感覺自己?心里也挺不?是滋味的，?畢竟傷了一?個學生的自?尊，還好得?到了那位同?學的原諒。?作為一名為?人師表的老?師，我們要?對自己說過?的每一句話?負責，不要?說一些讓自?己后悔，讓?學生受傷的?話。在輔導?班里，我既?教小學又教?初中。有時?對小學生我?會沒有耐心?。一天教小?學生讀單詞?”pres?ent”，?由于這個單?詞對于他們?來說很長而?且讀音不容?易掌握，所?以我反復教?了十來遍，?可是他們就?是讀不準。?我惱怒了，?把書往桌上?一拍沒心思?教下去了。?可是當我靜?下心來的時?候，看見他?們正在努力?地糾正自己?的讀音錯誤?。眼淚差點?流了出來，?我感覺我又?錯了，不應?該去這樣對?待這些可愛?的祖國明天?之星們。在?給他們上課?的時候我總?是把自己所?學的毫不保?留的教給他?們，擔心他?們掌握的不?牢固?？?試對于學生?來說可謂是?家常便飯，?當初自己也?相當討厭經(jīng)?常要我們考?試的老師。?可是現(xiàn)在我?也經(jīng)常讓他?們考試，因?為只有在考?試的時候才?能暴露他?們的缺陷，?滅滅他們的?“囂張氣焰?”，這樣或?許能給他們?帶來一點點?的反思。初?一三個學生?剛考試的時?候，最低的?考19，最?高的___?分。對于一?個英語考_?__分的人?來說基本上?被判了死刑?。但作為老?師，不能輕?易地去蔑視?甚至去放棄?學生。所以?我也一直在?鼓勵他，幫?助他尋找學?習英語方面?薄弱的環(huán)節(jié)?，嚴格要求?他鞭策他。?在近兩個星?期的輔導下?，英語有了?點進步。這?次單元考試?也取得令自?己滿意的成?績。在這_?__多天里?，學生也漸?漸地喜歡上?我的英語課?，我也盡我?的努力給他?們拓展各方?面的知識。?作為一名?師范生，未?來的一名老?師。學生是?我們的一切?，為了教好?學生，我們?必須有豐富?的知識和過?硬的專業(yè)技?能。同時也?要摸索一套?適合學生、?適合自己的?教學方法。?這個暑期過?的很有意義?，深深體會?到了“紙上?得來終覺淺?，絕知此事?要躬行”。?任何事情絕?不是想象中?的那么簡單?、得心應手?。既然選擇?了遠方，便?只顧風雨兼?程。未來的?路充滿的?未知，但我?相信我會腳?踏實地去兌?現(xiàn)我的承諾?，努力做一?名好園丁。?孩子的受?教育過程，?離不開家庭?教育，學校?教育和社會?教育三個方?面，但家庭?教育在其一?生的成長中?始終起到至?關(guān)重要的作?用。在教育?孩子的過程?中，本人談?談自己的幾?點看法：?第一。要從?小培養(yǎng)孩子?的學習興趣?。父母是孩?子最好的老?師，父母的?一言一行在?孩子的心中?起到了潛移?默化的作用?，要想讓孩?子有濃厚的?學習興趣，?首先父母要?以身作則，?給孩子創(chuàng)造?良好的家庭?學習環(huán)境，?閑暇之余，?家長不要一?顧地埋頭于?電視電腦中?，帶領孩子?一起閱讀，?把書中有趣?的內(nèi)容__?_給孩子聽?，慢慢地孩?子也會對書?產(chǎn)生了興趣?，你會發(fā)現(xiàn)?孩子從一開?始聽，到自?己認真地看?，逐漸轉(zhuǎn)化?升華的過程?就是一大進?步。第二?。要給孩子?樹立自信心?，在重視學?習的同時不?要給孩子施?加任何的壓?力。在孩?子的學習過?程中總難免?會遇到一些?困難，比如?考試成績不?理想時不要?輕則言語中?傷，重則打?罵，這樣只?能適得其反?。在《家長?肯“退步”?，孩子才能?進步》的文?章中說得好?：“父母的?手是用來愛?撫孩子的，?不是懲罰孩?子的工具，?也就是不許?打孩子。父?母的手不是?指指點點的?，而是用來?牽引和與孩?子一起描繪?未來的?！?家長應以平?和的態(tài)度與?孩子共同總?結(jié)失敗的原?因，不要挫?傷孩子的自?尊心，和孩?子共同探討?好的學習經(jīng)?驗和學習方?法，適時加?以鼓勵，讓?其樹立足夠?的自信心。?孩子哪怕只?有一點點進?步，家長都?應該及時地?毫不吝嗇地?夸獎，這樣?就會增強孩?子的自信心?。當然家長?絕對不能再?給孩子施加?任何壓力，?否則只會產(chǎn)?生逆反心理?，甚至產(chǎn)生?厭學的態(tài)度?。第三，?應該多抽些?時間與孩子?溝通，及時?了解孩子的?所思所想。?隨著孩子的?漸漸長大，?你會發(fā)現(xiàn)孩?子的思想也?慢慢地成熟?了，有些事?不太愿意與?父母說，?這時父母要?尊重孩子的?人格，把孩?子當成自己?的朋友，認?真傾聽孩子?的訴說，及?時和孩子溝?通，了解孩?子在校與老?師同學之間?的喜怒哀樂?以及交友情?況，孩子的?想法對的加?以勉勵，錯?誤的加以疏?導，做孩子?及時的老師?。第四。?要教育孩子?對待每一件?事都要有一?絲不茍，嚴?謹認真的態(tài)?度。無論在?學習上還是?生活中養(yǎng)成?此好習慣，?對其將來的?一生都受益?匪淺。第?五。孩子的?綜合素質(zhì)教?育，培養(yǎng)孩?子的誠實，?善良，吃苦?耐勞的優(yōu)良?品德。當今?的孩子面對?復雜的社會?，必須要有?明辨是非的?能力，首先?自己要用一?顆誠實善良?的心去面對?每一個人。?其次，隨著?物資生活的?提高，家長?較容易滿足?孩子的各種?要求，這樣?只會造就孩?子不太珍惜?自己輕而易?舉得到的東?西，使得孩?子面對一點?點困難就容?易退縮，缺?少吃苦耐勞?的精神，所?以作為家長?面對孩子提?出的要求，?絕不可以全?盤吸收，合?理的加以采?納，不合理?的加以疏通?引導。第?六。多帶孩?子參加戶外?活動，可以?開闊視野。?讓孩子從小?培養(yǎng)熱愛大?自然的好品?德，從而也?增長了不少?見識。家?庭教育與學?校教育是相?輔相成的，?只有把家庭?教育與學校?教育共同抓?好，才能塑?造出優(yōu)秀的?人才。做家教的心得體會（三）俗話說?得好“物以?稀為貴”，?現(xiàn)在小孩都?是獨生子女?，家里人人?都寵得愛不?釋手，同時?都體會到現(xiàn)?在孩子越來?越難管，很?多家長同一?體會，用軟?的不行，用?硬的也不行?，但是現(xiàn)在?的家庭教育?非常重要，?誰都不可忽?視，現(xiàn)談談?本人的心得?體會：一?、家長是孩?子的“克隆?”對象，家?長是子女所?有行為的被?模仿者與榜?樣。例如：?我在一本雜?志上看到：?周末，一位?年輕的母親?從幼兒園接?回孩子，發(fā)?現(xiàn)孩子臉上?有一個傷疤?：“是不是?學校小朋友?抓的?！焙?子點點頭。?媽媽發(fā)火了?：“你__?_不抓他。?這個星期天?媽媽不給你?剪指甲，星?期一你狠狠?抓他?！闭?是可悲而?又可憐，在?這種近乎病?態(tài)的教育環(huán)?境中長大的?孩子，能養(yǎng)?成良好的品?德嗎。今后?又怎樣呢。?二、別老?是“人家孩?子怎么怎么?的”。有時?走親訪友，?老是聽到朋?友說自己的?孩子：“你?看，你這次?其中考試，?考了___?分，人家隔?壁鄰居家小?孩怎么考試?___分，?你真沒用，?木頭腦袋。?”你知道家?長講這些話?適得其反，?孩子聽了肯?定不舒服，?考試成績不?能完全衡量?一個人學習?的好與坪，?我小孩子考?試成績有時?是一般的一?般，但我從?不批評他，?分析考試題?___會做?錯，鼓勵他?下一次要仔?細、努力，?比這次考得?好一些，小?孩聽了總是?滿意、微笑?的點點頭。?三、孩子?一樣有自尊?的。有的父?母總是喜歡?在別人面前?說自家孩子?不好，例如?當著孩子的?面，剛剛自?家小孩很聽?話，學習成?績也不錯，?偏偏在人家?面前說自家?孩子不如別?家孩子聽話?，學習不好?，這恰恰相?反，孩子的?心里產(chǎn)生逆?反心靈，孩?子應會想，?我做得那么?好，父母?說做得不好?，反正好也?是不好，不?好也就這么?不好，干脆?就不做好。?四、從小?教起、從小?改正。本人?對這方面深?有體會，我?小的時候看?到一本電影?《少年犯》?，可能大家?都看過劇中?那個小孩就?是從小父母?離異，缺少?父母的從小?教育，更談?不上改正，?導致那么悲?慘憐憐的下?場。因此，?本人對小孩?“從小教起?，從小改正?”比較重視?，不管點點?滴滴都不放?過。例如，?我們吃飯時?候，必須叫?一聲“爸爸?、媽媽吃飯?”。五、?別總盯著孩?子的缺點。?我小孩唯一?最大缺點是?任性，自己?想干什么就?干什么，有?時放學回家?，大概半小?時做作業(yè)認?真，比較投?入，過了半?小時后就開?始東摸摸，?西看看，開?始跟我討價?還價，例如?老師布置回?家抄寫今天?課堂上學的?生詞，他就?跟我說，媽?媽我這會寫?完，其余兩?個等玩一下?或吃好晚飯?再做，這時?我就根據(jù)今?天回家作業(yè)?的量給他“?定刑”，如?果回家作業(yè)?不多，我肯?定會放他讓?他去玩，因?為你不放他?小孩子寫?字也不用心?，還會哭哭?啼啼，甚至?他還跟我頂?嘴，有的家?長就會認為?孩子這么任?性，肯定不?會出人頭地?，也就一棒?子打死，平?時也不去管?他，覺得自?家小孩“結(jié)?果”。六?、決不為孩?子護短。老?師的包庇，?家長的護短?，會導致孩?子從走向歪?路，甚至會?導致他走向?犯罪，因此?，我覺得做?為每一個家?長不要不看?這一點。?七、不用_?__“征服?”孩子，前?面第五條我?談到小孩比?較任性，以?以前小孩一?發(fā)任性脾氣?，他老爸就?動手打或嚇?唬他，小孩?不聽反而還?說：“爸爸?你現(xiàn)在打我?，等我長大?我就打11?0叫警察叔?叔把你抓走?”?，F(xiàn)在通?過我采取第?五條，不要?老是盯著孩?子缺點，不?采取___?行為，跟他?___理，?有時也采取?他的主張、?意識，反而?現(xiàn)在比以前?要好多了。?語文老師也?表揚說李陽?現(xiàn)在寫字，?其它方面比?以前要進步?。八、不?要把電視當?“保姆”。?有些家長工?作比較忙，?現(xiàn)在每星期?學校又放假?二天。這?兩天家長怕?孩子出去一?則闖禍，另?一則不安全?，干脆就把?小孩門反鎖?關(guān)在家里看?電視，把電?視當作保姆?，實際從本?上角度來看?，這樣做很?不科學。我?與他爸爸平?時也很忙，?我是做生意?，有時經(jīng)常?要出差，他?爸爸是軍人?，在___?要值班，有?時也要到外?地開會、培?訓，小孩也?經(jīng)常在碰到?雙休日沒人?帶，但我就?不把小孩關(guān)?在家，不把?電視當保姆?，我覺得看?電視第一會?影響孩子的?視力，第二?現(xiàn)在電視里?有些生活片?電視劇情節(jié)?太暴露會引?起孩子的誤?導。因此碰?到這種情況?，我都會把?自己的車當?家，把小孩?帶在身邊，?他可以在車?上看書，累?了睡覺，同?時還會在外?面看到很多?稀奇的東西?，有一次我?出差在紹興?，我也帶李?陽去了，剛?巧碰到農(nóng)民?農(nóng)忙時，看?到牛在耕地?，小孩就覺?得很奇怪，?一則看到牛?，二則牛在?那個犁，拼?起來就可以?耕地，因此?我覺得雖然?大人懂，千?萬也別忽視?小孩。一?、影響初中?生思想變化?的原因1?、社會表面?現(xiàn)象的影響?改革開放?以來，經(jīng)濟?生活領域逐?步實現(xiàn)由計?劃體制向市?場體制轉(zhuǎn)軌?。市場經(jīng)濟?意味著對個?人獨立人格?追求私利和?平等自由權(quán)?利的尊重，?同時又需要?人們遵循以?平等、公平?、誠實守信?等為主要原?則的經(jīng)濟論?理，必然對?人們的思想?觀念、生活?方式、行為?方式和人生?觀、價值觀?產(chǎn)生重大影?響。帶來了?許多新變化?和矛盾沖突?。大學生的?就業(yè)不再由?國家包分配?，因而運用?畢業(yè)分配的?杠桿來引導?和制約學生?在校表現(xiàn)的?機制也就消?失了。品學?兼優(yōu)的好學?生不一定找?到合適的工?作；一般化?的學生甚至?較差的學生?，憑著家長?的權(quán)勢和熟?人關(guān)系，很?早就落實了?優(yōu)越的工作?崗位。這個?復雜的結(jié)局?顯然對學生?教育工作不?利。一方?面，教育改?革引進競爭?機制后，引?發(fā)了初中學?生積極進取?，奮發(fā)向上?的精神；另?一方面，由?于初中生正?處在世界觀?逐步形成的?時期，他們?的思想和心?理尚未完全?成熟，判斷?是非真?zhèn)蔚?能力不強?。所以，市?場經(jīng)濟的某?些負效應也?對他們產(chǎn)生?不小的影響?。比如，市?場經(jīng)濟中獲?取最大利潤?的原則，誘?使某些初中?學生產(chǎn)生拜?金主義的思?想，斤斤計?較，只關(guān)心?自己，不關(guān)?心___和?他人，缺乏?社會責任感?、使命感，?缺乏遠大理?想。又由于?受社會高消?費的影響，?一部分學生?越來越缺乏?艱苦奮斗勤?儉節(jié)約的精?神。助人為?樂，誠實謙?恭等良好風?尚不再被普?遍推崇；相?反，攀比風?、人情風越?刮越猛，違?紀現(xiàn)象呈上?升趨勢。初?中生在這種?形勢下如何?接受主旋律?教育，遇到?了嚴重的挑?戰(zhàn)。2、?社會內(nèi)在因?素的影響?社會表面現(xiàn)?象的背后，?是社會內(nèi)在?機制發(fā)生了?重大的變化?，對初中生?的思想有直?接的影響：?首先，一?切追求經(jīng)濟?利益的最大?化這一指導?思想，極大?地調(diào)動了各?個方面追求?自身物質(zhì)利?益的積極性?，也使__?_的發(fā)展遇?到了極大的?困難。__?_主義被質(zhì)?疑，個人主?義大聲張，?精神文明?建設“一手?軟”，見利?忘義的風氣?難以挽回。?其次，“?下?！背焙?經(jīng)商熱，而?且使我們自?己突然進入?了一個毫無?準備、十分?陌生的新環(huán)?境。市場經(jīng)?濟搞活了市?場。但國有?企業(yè)的出路?，人民群眾?的基本社會?保險，轉(zhuǎn)型?的具體作法?，市場經(jīng)濟?與公有制的?結(jié)合，黨的?領導的適應?，都要經(jīng)過?探討才能摸?到門徑。由?于準備不足?，漏洞太多?，使一些人?打著各種旗?號，利用權(quán)?力攫取了人?民的公共財?產(chǎn)。“金錢?萬能”、拜?金主義侵蝕?著初中生的?思想，直接?影響了初中?學生的思想?觀念。第?三，在網(wǎng)絡?時代，青少?年可以輕而?易舉地從網(wǎng)?絡上了解各?種各樣的信?息。因此，?他們的知識?面廣，思維?活躍、主體?意識較強。?初中生上網(wǎng)?的時間過長?，沉迷于網(wǎng)?絡的虛擬世?界中，給初?中生的社會?化帶來許多?負面的影響?。在網(wǎng)上，?各種各樣的?信息紛繁復?雜，良莠不?分地呈現(xiàn)在?初中生的面?前，使得沒?有足夠辨別?能力的初中?學生較容易?受到影響。?調(diào)查發(fā)現(xiàn)?，29.?9%的初中?生在網(wǎng)上看?到過一些“?與___和?黨的領導格?格不入的政?治言論”，?___%的?青少年玩過?網(wǎng)絡游戲，?而玩過的網(wǎng)?絡游戲中有?___和_?__內(nèi)容的?占___%?.在網(wǎng)上?，由于其匿?名性，使得?一些人缺乏?約束力，可?以在網(wǎng)上盡?情地發(fā)泄。?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，?27.2?%的初中生?在網(wǎng)上把自?己裝扮成另?外一個人，?而在網(wǎng)上實?行一些違規(guī)?行為的初中?生占___?%，初中生?對黑客的態(tài)?度，崇拜的?占___%?，欣賞的占?___%，?無所謂的占?___%，?厭惡的占_?__%.?在上網(wǎng)時，?___%的?初中生曾經(jīng)?無意中看到?含有___?，___內(nèi)?容的網(wǎng)頁，?39.2?%的人表示?沒有看到過?，初中生喜?歡上網(wǎng)聊天?，___%?的調(diào)查對象?表示自己在?網(wǎng)上有特別?聊得來的朋?友，表示沒?有的占__?_%，同時?，19.?3%的人認?為自己曾經(jīng)?跟網(wǎng)友見面?。他們在網(wǎng)?上認識和交?流的主要是?與自己年齡?相當?shù)娜恕?信息傳播?方式的變換?改變了初中?生的思維?方式。在網(wǎng)?絡上遇到各?種不健康、?甚至非法的?東西時，缺?乏免疫能力?，就會較多?時候的受到?影響。二?、初中生思?想出現(xiàn)新的?特點改革?開放和社會?經(jīng)濟發(fā)展的?現(xiàn)實，對初?中生的思想?產(chǎn)生了極大?的的影響。?從總體上看?，在新的現(xiàn)?實面前，他?們具有思想?活躍，知識?廣博，敢于?創(chuàng)新，求實?務實，愛國?奉獻等優(yōu)點?。從思想特?點看，有以?下幾種新的?特點：1?、追求公平?的理想化?當前初中學?生的思想教?育沒有從日?常生活的具?體行為習慣?做起，缺乏?生命教育。?初中生更加?追求處理事?件的公平，?只有在公平?地處理物質(zhì)?利益的前提?下，才能對?初中生產(chǎn)生?教育的功能?。雖然社會?強調(diào)“效率