中學(xué)化學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)3篇（3篇）

中學(xué)化學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)3篇通過(guò)__?_天的視頻?錄象的學(xué)習(xí)?,使我真正?認(rèn)識(shí)到高中?課改勢(shì)在必?行,通過(guò)幾?位專家的講?解和分析,?也使我對(duì)以?后的化學(xué)教?學(xué)更增長(zhǎng)信?心,現(xiàn)行的?教材的確己?經(jīng)不能適應(yīng)?現(xiàn)在學(xué)生的?需要,也不?適應(yīng)社會(huì)的?發(fā)展,甚至?使有些學(xué)生?產(chǎn)生厭學(xué)的?思想,我們?教師也早盼?望教材的改?革,國(guó)家這?次下大力氣?進(jìn)行高中課?改,就象一?聲春雷帶給?大地的是震?撼與活力,?新課改就是?一聲春雷,?隨著這隆隆?雷聲的震響?,教育面臨?一場(chǎng)自上而?下全國(guó)范圍?的全員參與?的課堂教學(xué)?變革實(shí)踐,?也為我們教?師的教學(xué)注?入一股新的?春風(fēng),我們?可以在新教?材的指引下?,再次挖掘?個(gè)人潛能,?發(fā)揮個(gè)人特?質(zhì),展示個(gè)?人魅力空間?,真使人歡?必鼓舞.?___世紀(jì)?的競(jìng)爭(zhēng)，歸?根到底是人?才的競(jìng)爭(zhēng)。?新一輪課改?正是從適應(yīng)?時(shí)代的需要?出發(fā)，對(duì)化?學(xué)教材大幅?地進(jìn)行改編?，___天?的遠(yuǎn)程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，最深?的感觸是新?教材對(duì)不同?層次的教師?都提出了一?個(gè)新挑戰(zhàn)，?要求教師必?須以一個(gè)全?新的觀念去?審視新教材?，在新教材?的使用過(guò)程?中，會(huì)遇到?許多問(wèn)題，?要不斷的思?考，不斷的?學(xué)習(xí)，通過(guò)?實(shí)踐和研究?，加深了對(duì)?新教材的認(rèn)?識(shí)和理解，?現(xiàn)在就學(xué)習(xí)?情況談點(diǎn)認(rèn)?識(shí)和體會(huì)。?一、教師?的觀念從化?學(xué)教學(xué)向化?學(xué)教育轉(zhuǎn)化?。新教材難?度明顯下降?，知識(shí)面和?新科技的介?紹有大幅度?的增加，課?時(shí)大幅下降?。新大綱所?賦予化學(xué)教?學(xué)的任務(wù)明?確指出：化?學(xué)教學(xué)的第?一任務(wù)，就?是要貫徹全?面發(fā)展的方?針，提高學(xué)?生的素質(zhì)，?為國(guó)家培養(yǎng)?合格的公民?，為此承擔(dān)?化學(xué)新課程?改革的具體?實(shí)施者——?教師的教學(xué)?觀念必須轉(zhuǎn)?變，要從注?重具體的化?學(xué)學(xué)科知識(shí)?點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)性?、深刻性轉(zhuǎn)?變?yōu)檫M(jìn)行化?學(xué)教育的大?教育。不能?只注重化學(xué)?學(xué)科本身的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?而要幫助學(xué)?生理解化學(xué)?對(duì)社會(huì)發(fā)展?的作用，使?學(xué)生可以從?化學(xué)的視角?去認(rèn)識(shí)科學(xué)?、技術(shù)、社?會(huì)和生活中?的有關(guān)問(wèn)題?，了解化學(xué)?制品對(duì)人類?的貢獻(xiàn)，學(xué)?會(huì)運(yùn)用化學(xué)?知識(shí)和方法?治理污染、?合理開發(fā)和?利用化學(xué)資?源，使化學(xué)?教學(xué)更清醒?，充分體現(xiàn)?化學(xué)教育的?功能。傳授?給學(xué)生的不?僅僅是一個(gè)?個(gè)具體的化?學(xué)知識(shí)點(diǎn)，?而更是可以?與具體化學(xué)?背景聯(lián)系的?實(shí)際問(wèn)題或?思考方法。?以化學(xué)教學(xué)?為載體，讓?學(xué)生成為積?極進(jìn)取、熱?愛生活、有?社會(huì)責(zé)任感?和使命感的?一代新人。?二、課程?改革要求教?學(xué)方式的不?斷更新。課?堂形式多樣?化，運(yùn)用各?種不同的教?學(xué)方法，結(jié)?合教材內(nèi)容?和學(xué)生的特?點(diǎn)，使教學(xué)?形式多樣、?內(nèi)容新穎，?達(dá)到學(xué)生喜?聞樂(lè)見的效?果。檢測(cè)方?法多樣化，?除了傳統(tǒng)傳?統(tǒng)方法外還?可采取課前?五分鐘小測(cè)?驗(yàn)、分組競(jìng)?賽、小論文?、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?競(jìng)賽、化學(xué)?通訊等增長(zhǎng)?知識(shí)面，同?時(shí)又自覺(jué)掌?握相關(guān)的化?學(xué)知識(shí)，使?之學(xué)得愉快?，學(xué)得輕松??；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?功能的多樣?性，實(shí)驗(yàn)可?在激起學(xué)生?化學(xué)學(xué)習(xí)興?趣的同時(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生綜?合素質(zhì)，應(yīng)?當(dāng)充分發(fā)揮?其優(yōu)勢(shì)。學(xué)?習(xí)內(nèi)容的豐?富性，教學(xué)?中不但要完?成基本化學(xué)?知識(shí)的教學(xué)?，還要盡量?使化學(xué)知識(shí)?存在于生活?的背景中，?使之成為為?人類服務(wù)的?手段和方法?，為此要開?闊學(xué)生的知?識(shí)視野，引?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)欲望。?三、完善教?學(xué)手段，時(shí)?代的發(fā)展和?多媒體技術(shù)?的廣泛應(yīng)用?，賦予化學(xué)?課堂教學(xué)更?廣闊的空間?，因此教學(xué)?中應(yīng)注重教?學(xué)的直觀性?，如模擬?微觀世界中?分子、原子?、電子的運(yùn)?動(dòng)已成為可?能，從而極?大的調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的積極性?，也極大的?提高了教學(xué)?效率。像講?述有關(guān)環(huán)境?污染、人工?降雨等與生?產(chǎn)生活聯(lián)系?的內(nèi)容，放?映一些相應(yīng)?的影視資料?，帶領(lǐng)學(xué)生?拍攝一些相?關(guān)內(nèi)容，也?能提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)效率?。重視利用?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段，隨?著科技的進(jìn)?步和發(fā)展，?各種現(xiàn)代化?的教學(xué)設(shè)備?日益完善，?應(yīng)用于課堂?教學(xué)已成為?可能，同時(shí)?也是當(dāng)今科?技發(fā)展的必?然趨勢(shì)。?總之，新形?勢(shì)下的化學(xué)?教學(xué)必須改?革傳統(tǒng)的教?學(xué)思路，使?教師從思想?上提高認(rèn)識(shí)?，從行動(dòng)上?趕上時(shí)代教?育新發(fā)展的?步伐，這就?要求我們中?學(xué)化學(xué)教師?轉(zhuǎn)變觀念，?拓寬思路，?改變方法，?以全新的思?路，全新的?方法投入到?化學(xué)新課程?改革中，使?化學(xué)課堂成?為學(xué)生喜聞?樂(lè)見、增長(zhǎng)?知識(shí)才能的?所在。中學(xué)化學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)3篇（二）初中化學(xué)?課程一方面?提供給學(xué)生?未來(lái)發(fā)展所?需要的基礎(chǔ)?的化學(xué)知識(shí)?和技能，培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用?化學(xué)知識(shí)和?方法分析和?解決簡(jiǎn)單問(wèn)?題的能力;?另一方面要?使學(xué)生能從?化學(xué)的視角?去認(rèn)識(shí)人與?自然的關(guān)系?，理解化學(xué)?對(duì)社會(huì)發(fā)展?的作用，了?解化學(xué)制品?對(duì)人類健康?的影響，合?理地開發(fā)和?利用自然資?源;增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)自然和?社會(huì)的責(zé)任?感;使學(xué)生?在面臨與化?學(xué)有關(guān)的社?會(huì)問(wèn)題的挑?戰(zhàn)時(shí)，能做?出更理智、?更科學(xué)的決?策。這就要?求我們教師?必須堅(jiān)持“?以人為本”?，逐步建立?起“民主、?平等、對(duì)話?”的新型師?生關(guān)系。?自主探索、?親身實(shí)踐，?合作交流是?《化學(xué)課標(biāo)?》提倡的有?意義的學(xué)習(xí)?方式。教學(xué)?中，我們應(yīng)?該注意創(chuàng)設(shè)?良好的課堂?教學(xué)氣氛，?注重知識(shí)的?生活性和實(shí)?踐性。化學(xué)?課題生活化?，問(wèn)題引入?)情景化是?化學(xué)新課程?的特色之一?。在教學(xué)中?，教師應(yīng)結(jié)?合生產(chǎn)和生?活實(shí)際，設(shè)?置一些問(wèn)題?情景，要使?學(xué)生在探索?活動(dòng)中，在?解決問(wèn)題的?過(guò)程中理解?和掌握基本?的化學(xué)知識(shí)?、技能和方?法，讓學(xué)生?全身心地參?與化學(xué)活動(dòng)?，經(jīng)歷教學(xué)?過(guò)程，從而?培養(yǎng)學(xué)生健?康的情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀。在進(jìn)行?科學(xué)探究與?合作學(xué)習(xí)時(shí)?，要有明確?的目的，要?有秩序地發(fā)?表意見，要?控制音量，?不影響他人?的討論。分?小組活動(dòng)，?人員的組合?要采取輪換?制，使每個(gè)?人接觸面廣?泛?！痘?學(xué)課標(biāo)》中?指出：“為?每一個(gè)學(xué)生?的發(fā)展提供?多樣化的學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)方式?。……在學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?力求使更多?的學(xué)生學(xué)會(huì)?反思和自我?評(píng)價(jià)?！痹?教學(xué)中，教?師對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)?價(jià)，可采取?學(xué)生自評(píng)、?生生互評(píng)、?師生互評(píng)的?方法，來(lái)幫?助學(xué)生認(rèn)識(shí)?自己，建立?自信，表現(xiàn)?自我。除了?最基本的知?識(shí)目標(biāo)外，?還要對(duì)學(xué)生?的化學(xué)思考?方法，學(xué)生?在參與化學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)?所表現(xiàn)的好?奇心、求知?欲、實(shí)事求?是的態(tài)度以?及勇于探索?和創(chuàng)新的習(xí)?慣評(píng)價(jià)。?化學(xué)素質(zhì)是?公民文化素?養(yǎng)的重要組?成部分。教?師要深刻領(lǐng)?會(huì)《化學(xué)課?標(biāo)》中的教?學(xué)基本理念?，改革課堂?教學(xué)，全面?提高化學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。?作者董崇麗?，寧晉縣東?汪三村人。?化學(xué)教師。?曾榮獲邢臺(tái)?市探究性實(shí)?驗(yàn)課三等獎(jiǎng)?、寧晉縣“?巾幗建功先?進(jìn)個(gè)人”榮?譽(yù)稱號(hào)。中學(xué)化學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)3篇（三）___?年___月?___日和?___月_?__日兩天?我參加了_?__教研室?組織的新課?程培訓(xùn)，通?過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)新?課程有了更?進(jìn)一步的了?解，也感覺(jué)?有了更明確?的方向。?尤其對(duì)以下?幾位老師的?論述印象深?刻，感覺(jué)受?益匪淺。?___教研?室的周詳老?師從使教育?適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)?展的需要、?新課程帶來(lái)?的變化和基?本評(píng)估、教?學(xué)中暴露出?的問(wèn)題、對(duì)?化學(xué)(2)?教學(xué)的幾點(diǎn)?建議、練習(xí)?和作業(yè)等幾?個(gè)方面進(jìn)行?了講解。提?出在下學(xué)期?的教學(xué)中應(yīng)?注意以下幾?點(diǎn)：1.?把握好深廣?度，不要任?意加深和拓?展，要瞻前?顧后，了解?初中《科學(xué)?》和選修模?塊，忌一步?到位。2?.注意學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?。3.?關(guān)于實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，為了?使學(xué)生更好?的理解，應(yīng)?進(jìn)行分組實(shí)?驗(yàn)，邊講邊?實(shí)驗(yàn)效果更?加理想。?這就對(duì)我們?教師提出了?更高的要求?，不但要研?究好本冊(cè)書?，還要深入?研究初中和?選修模塊的?教材，同時(shí)?化學(xué)(2)?包含___?個(gè)實(shí)驗(yàn)，要?想做好分組?實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?室及實(shí)驗(yàn)器?材的不足成?為最大的問(wèn)?題。桐鄉(xiāng)?市高級(jí)中學(xué)?的張錦松老?師對(duì)化學(xué)(?2)第二專?題進(jìn)行了分?析解讀。用?實(shí)例詳細(xì)地?講解了各個(gè)?單元中應(yīng)該?掌握的知識(shí)?以及不宜拓?展的內(nèi)容。?不宜拓展a?.比較用不?同物質(zhì)表示?的化學(xué)反應(yīng)?速率;b?.化學(xué)平衡?狀態(tài)特征和?影響化學(xué)平?衡的因素;?c.燃燒?熱、中和熱?;d.?蓋斯定律;?e.陰陽(yáng)離?子的放電順?序。。。這?么精細(xì)到位?的講解就能?使我們教師?在第二專題?的授課中少?走很多彎路?。___?四中的夏賓?老師演示了?幾個(gè)多媒體?課件及有機(jī)?教學(xué)中比較?實(shí)用的3D?軟件，他提?倡教師在以?下情況