副班主任德育工作總結(jié)

副班主任德育工作總結(jié)副班主任工作僅次于班主任工作，是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學(xué)

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的訓(xùn)練離不開嚴格的紀律約束，針對學(xué)校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應(yīng)當制訂嚴密的管理制度，對同學(xué)進行嚴格的要求，增加訓(xùn)練力度，提高同學(xué)思想熟悉，促進行為規(guī)范。抓好同學(xué)的德育工作來推動同學(xué)的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，也是副班主任工作的重點。我們是這樣做的：

首先，和班主任一起研討制訂出了相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度。作為班級同學(xué)遵紀守法的行動指南。通過全面的強化性的管理，全面地評價同學(xué)的思想行為，而又用嘉獎措施，促進同學(xué)嚴格遵守，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路進展。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對學(xué)校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行訓(xùn)練，做到一視同仁。如有的同學(xué)常常遲到，我們就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的訓(xùn)練，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我們會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我們覺得培育干部其實是培育他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和力量較強的同學(xué)對他們進行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學(xué)體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責(zé)。

三、培育同學(xué)的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我們用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級的一員，要相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進取。

總之，副班主任應(yīng)協(xié)作好班主任將同學(xué)的德育訓(xùn)練貫穿于工作的始終，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個孩子都能成為德、智、體、美、勞全面進展的好孩子。

副班主任德育工作總結(jié)2

這一學(xué)期即將過去，但在當四二班副班主任的過程中，特殊是在與班主任劉老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深化地了解了班級狀況，而且也讓我學(xué)會了許多管理班級的方法和技巧。在這一學(xué)期的副班主任工作中，我除了幫助班主任一起管理班級做好班級常規(guī)工作外，還幫他們布置班級，訓(xùn)練“三跳”。

此外我還樂觀協(xié)作班主任做同學(xué)的思想道德訓(xùn)練準時的反映班里的同學(xué)思想狀況，副班主任工作也讓我深切地體會到看問題決不能看表面，也不能聽信片面之詞，要等全面了解清晰狀況之后才能下結(jié)論。記得有一次，一個同學(xué)告知我說班干部要他罰站，我一聽很生氣，覺得班干部濫用職權(quán)，預(yù)備對班干部進行訓(xùn)練，后來我詢問了狀況后才知道是他影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)了，班干部說了他幾次他都不聽，沒方法他才這么處理的。我差點對這位“嚴格執(zhí)法”的“好干部”進行了錯誤的批判。為此我感到深深地自責(zé)，同時也一再告誡自己要吸取教訓(xùn)，不能憑片面之詞妄下定論。

班主任工作是一項很講究藝術(shù)性的工作，對同學(xué)的批判也好表揚也好肯定要公正，不但要讓他們心服口服，而且在訓(xùn)練時還要講究一種訓(xùn)練機靈，而這對于我這個沒有班主任閱歷的老師而言明顯是有很大難度的，幸而副班主任工作讓我從中積累了一點經(jīng)同學(xué)的心靈是特別纖細敏感的，你對他們好，他們也對你好，你對他們付出了多少，他們也會以相同的感情來回報。

在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的淘氣搗蛋而深深地傷過腦筋，但更多的是被他們的純真和和善深深地感動。做副班主任工作有時的確也很累，也很煩，但是不做這個工作或許我還不能在短時間內(nèi)深切地感受到同學(xué)的可愛和訓(xùn)練工作的宏大?？傊覍Ω卑嘀魅喂ぷ髯钌畹囊稽c感受是，只要專心去做，副班主任工作同樣精彩。

副班主任德育工作總結(jié)3

嚴抓德育，把愛灑向全體同學(xué)。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學(xué)

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的訓(xùn)練離不開嚴格的紀律約束，針對學(xué)校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應(yīng)當制訂嚴密的管理制度，對同學(xué)進行嚴格的要求，增加訓(xùn)練力度，提高同學(xué)思想熟悉，促進行為規(guī)范。

抓好同學(xué)的德育工作來推動同學(xué)的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對學(xué)校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行訓(xùn)練，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的訓(xùn)練，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和力量較強的同學(xué)對他們進行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學(xué)體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責(zé)。

三、培育同學(xué)的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學(xué)期學(xué)校分別進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學(xué)懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進取。

四、關(guān)懷同學(xué)，使家長放心。

關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，同學(xué)由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學(xué)，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們訓(xùn)練孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)當好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應(yīng)將制造訓(xùn)練貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造訓(xùn)練的氛圍，使制造訓(xùn)練之花絢麗綻放。

在新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷、關(guān)心下，我比較順當?shù)赝瓿闪俗约簯?yīng)當做的各項工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

一、加強對同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育合格的中同學(xué)。

為了協(xié)作學(xué)校團委和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年同學(xué)應(yīng)當怎樣以實際行動喜愛祖國”、“青少年同學(xué)應(yīng)當樹立遠大的抱負和報負”等。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準時對同學(xué)進行針對性的訓(xùn)練。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高二班級是同學(xué)的世界觀進展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍?，因此，在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體。

還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志訓(xùn)練，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成果，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，依據(jù)學(xué)校支配，我們召開了一次家長會，一方面宣揚了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和同學(xué)的狀況。同時老師對同學(xué)在家的狀況、同學(xué)的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好平安訓(xùn)練工作。平安工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。尤其是組建以后，很多同學(xué)離家較遠，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提示同學(xué)留意，不能有絲毫的放松。

六、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

七、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學(xué)的高中生涯還只走了一半，面臨著升學(xué)等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

副班主任德育工作總結(jié)4

半學(xué)期已過，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心下，我擔當了初一（1）班的副班主任工作，在這半學(xué)期里，我協(xié)作班主任宋x老師，完成了以下工作：

1、幫助班主任做好班級管理工作，確定班級奮斗目標，班主任請假或公出時間，主動擔當起班主任的工作職責(zé)。

2、加強對同學(xué)的思想政治工作，參與班級的主題班隊會活動，協(xié)作政教處進行一些有意義的主題班會，利用班會課和班主任共同對同學(xué)進行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性，充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)談心，準時對個別同學(xué)進行針對性的訓(xùn)練，對消失問題的同學(xué)及協(xié)作班主任進行訓(xùn)練，必要時進行家訪。

3、負責(zé)出好班級每月一次的黑板報，充分利用班級板報，加強對同學(xué)的德育訓(xùn)練，進行管理。

4、負責(zé)班級衛(wèi)生工作，包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康訓(xùn)練，普及同學(xué)的健康衛(wèi)生學(xué)問。好衛(wèi)生條件既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我盡量做到把自己的工作細化、和班主任協(xié)商同學(xué)管理的事項、在這半學(xué)期里我體會到班級管理不是簡潔的分西瓜，需要正面和班主任溝通、協(xié)商，最終達到管理目標、努力方向全都。我將專心去學(xué)習(xí)，雖然目前班級中的同學(xué)存在許多的問題，但是我依舊用發(fā)覺的眼光查找孩子身上的每一處閃光點，關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子。順當?shù)赝瓿筛卑嘀魅喂ぷ鳌?/p>

副班主任德育工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔當一班級五班的副班主任，雖然去年擔當過一學(xué)期的班主任工作，但對于德育工作，我還是一個新手，為此，在本學(xué)期，我對于班級的德育工作方面學(xué)習(xí)了許多有閱歷老師的先進閱歷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級的各方面工作都還可以，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、習(xí)慣養(yǎng)成

一班級的孩子年齡小，自制力差，去年不少孩子都開學(xué)快一個月了，還會上課吃東西、任憑走動、亂說話。因此在今年，我從開學(xué)起，便對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，今年結(jié)合我們班開展的海量閱讀試驗，我把上課、下課、回答問題、敬重師長、團結(jié)同學(xué)等方面的要求編成兒歌。開學(xué)的第一周，沒有上課，全部用來學(xué)習(xí)、背誦兒歌。兒歌背誦結(jié)束后，在課堂上，上課前就背誦《上課歌》，回答問題時就背誦《課堂歌》，下課鈴聲響了就背誦《下課歌》，放學(xué)時背誦《放學(xué)歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學(xué)校的.實踐結(jié)合，很快就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。知道了什么時候該做什么，該怎么做。

二、少先隊工作

本學(xué)期，在同學(xué)加入少先隊之后，我便加大的了對同學(xué)這方面的訓(xùn)練，目的是借助少先隊工作的開展促進對同學(xué)的德育訓(xùn)練。首先，我借助隊會讓同學(xué)了解的少先隊的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓同學(xué)明確了作為一名少先隊員是特別驕傲的。其次，我又引導(dǎo)孩子們對比生活中的一些現(xiàn)象，明白作為少先隊員應(yīng)當做些什么，有哪些是不能做的。最終，又結(jié)合少先隊的歷史對同學(xué)開展了愛國主義訓(xùn)練、思想訓(xùn)練。

三、急躁訓(xùn)練，以表揚為主

本學(xué)期，在同學(xué)加入少先隊之后，我便加大的了對同學(xué)這方面的訓(xùn)練，目的是借助少先隊工作的開展促進對同學(xué)的德育訓(xùn)練。首先，我借助隊會讓同學(xué)了解的少先隊的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓同學(xué)明確了作為一名少先隊員是特別驕傲的。其次，我又引導(dǎo)孩子們對比生活揚運用得恰當，同學(xué)的樂觀因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)?！崩纾荷险n了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預(yù)備好的同學(xué)進行表揚，其他同學(xué)便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表揚某個同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進同學(xué)中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。

在這學(xué)期中，我通過不斷的努力工作，使所教班級躍上一個新臺階。

副班主任德育工作總結(jié)6

德育是對受訓(xùn)練者進行思想品德訓(xùn)練的一種訓(xùn)練活動，抱負前途訓(xùn)練是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。當前訓(xùn)練要求大力提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，推動訓(xùn)練創(chuàng)新的新形勢下，前途抱負訓(xùn)練更是培育創(chuàng)新人才，進展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。

一、抱負前途訓(xùn)練是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。

學(xué)校德育普遍存在一個問題，就是訓(xùn)練的蒼白無力，緣由是多方面的。就學(xué)校訓(xùn)練而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓同學(xué)深化爭論，可怕同學(xué)思想發(fā)生迷亂；就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)同學(xué)去提示，可怕同學(xué)推斷是非力量不強而失去對國家和社會的信任；家庭訓(xùn)練往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練脫節(jié)。這種狀況下，學(xué)校的德育更顯得擔子重，責(zé)任大。前途抱負訓(xùn)練在培育同學(xué)正確的人生觀、世界觀、價值觀，培育他們對祖國的感情，個人的抱負信念，道德水準上無疑起著重要的作用。

二、過渡班級進行前途抱負訓(xùn)練的必要性。

高二是個過渡班級，以我校的實際狀況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對較輕；下半學(xué)期，依據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開頭；分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度；學(xué)校量化考評制度同學(xué)有個適應(yīng)過程，高二階段有極個別同學(xué)思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。

在過渡班級找一個德育切入口，前途抱負訓(xùn)練應(yīng)當是抱負的選擇。

從本班級實際動身，要求同學(xué)從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出詳細的目標，并結(jié)合抱負前途訓(xùn)練，班級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的方法。如要求同學(xué)不要躺在成果上睡大覺，要志存高遠等。

德育工作中的幾點思索

德育工作是一項長期的、艱難的工作，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細做好，的確是德育工應(yīng)深思的問題。

1、工作方法問題

做同學(xué)的思想工作，老師們首先要有端正的訓(xùn)練思想，“沒有不行教的同學(xué)”，并能深化到同學(xué)中去與同學(xué)交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)懷、細心、急躁、愛心、信念。老師是要用“心”去挽得“心”來。

2、抓德育契機的問題

訓(xùn)練的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感，去捕獲那些訓(xùn)練的信息。機會不是等來的，應(yīng)是抓來的。“勤”字當頭還有個擅長發(fā)覺的問題。

3、班干部培育與監(jiān)督問題

某些班級工作難于開展或難于深化，班干部的培育與監(jiān)督是這類班級應(yīng)當留意的一個共性的問題。

4、過渡班級同學(xué)心理多變，這幾個方面應(yīng)當是重點關(guān)注的：

（1）青春期同學(xué)心理問題；

（2）因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題；

（3）個別有心理偏常的問題等等。

定準德育目標，分步實施訓(xùn)練。學(xué)校針對不同年齡段，不同班級的同學(xué)，確立不同的德育訓(xùn)練主線，無疑是正確的，科學(xué)的，同時也是可操作的。

三、圍繞德育主線開展的一系列工作

訓(xùn)練應(yīng)充分重視同學(xué)的接受性，只有同學(xué)認可了的訓(xùn)練目的，訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練形式，同學(xué)才會接受，也才可能內(nèi)化為同學(xué)自己的東西，從而達到較好的訓(xùn)練效果。德育的形式，必需是詳細可感的，同學(xué)樂于接受的。高二班級在學(xué)期中開展了系列工作，效果明顯。

序號組織形式內(nèi)容

1級組前100名同學(xué)會議，帶動學(xué)風(fēng)形成

2級組熟悉高校，憧憬高校系列訓(xùn)練

3級組200（300）名后同學(xué)會議，進行自信自