副班主任德育工作總結

副班主任德育工作總結副班主任工作僅次于班主任工作，是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現(xiàn)總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的訓練離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增加訓練力度，提高同學思想熟悉，促進行為規(guī)范。抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，也是副班主任工作的重點。我們是這樣做的：

首先，和班主任一起研討制訂出了相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級同學遵紀守法的行動指南。通過全面的強化性的管理，全面地評價同學的思想行為，而又用嘉獎措施，促進同學嚴格遵守，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路進展。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行訓練，做到一視同仁。如有的同學常常遲到，我們就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的訓練，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我們會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我們覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進行關心。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的緣由和經過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要關心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育同學的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我們用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級的一員，要相互關懷，相互團結，相互進取。

總之，副班主任應協(xié)作好班主任將同學的德育訓練貫穿于工作的始終，營造一個良好的學習氛圍，使每個孩子都能成為德、智、體、美、勞全面進展的好孩子。

副班主任德育工作總結2

這一學期即將過去，但在當四二班副班主任的過程中，特殊是在與班主任劉老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深化地了解了班級狀況，而且也讓我學會了許多管理班級的方法和技巧。在這一學期的副班主任工作中，我除了幫助班主任一起管理班級做好班級常規(guī)工作外，還幫他們布置班級，訓練“三跳”。

此外我還樂觀協(xié)作班主任做同學的思想道德訓練準時的反映班里的同學思想狀況，副班主任工作也讓我深切地體會到看問題決不能看表面，也不能聽信片面之詞，要等全面了解清晰狀況之后才能下結論。記得有一次，一個同學告知我說班干部要他罰站，我一聽很生氣，覺得班干部濫用職權，預備對班干部進行訓練，后來我詢問了狀況后才知道是他影響其他同學學習了，班干部說了他幾次他都不聽，沒方法他才這么處理的。我差點對這位“嚴格執(zhí)法”的“好干部”進行了錯誤的批判。為此我感到深深地自責，同時也一再告誡自己要吸取教訓，不能憑片面之詞妄下定論。

班主任工作是一項很講究藝術性的工作，對同學的批判也好表揚也好肯定要公正，不但要讓他們心服口服，而且在訓練時還要講究一種訓練機靈，而這對于我這個沒有班主任閱歷的老師而言明顯是有很大難度的，幸而副班主任工作讓我從中積累了一點經同學的心靈是特別纖細敏感的，你對他們好，他們也對你好，你對他們付出了多少，他們也會以相同的感情來回報。

在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的淘氣搗蛋而深深地傷過腦筋，但更多的是被他們的純真和和善深深地感動。做副班主任工作有時的確也很累，也很煩，但是不做這個工作或許我還不能在短時間內深切地感受到同學的可愛和訓練工作的宏大。總之，我對副班主任工作最深的一點感受是，只要專心去做，副班主任工作同樣精彩。

副班主任德育工作總結3

嚴抓德育，把愛灑向全體同學。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現(xiàn)總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的訓練離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增加訓練力度，提高同學思想熟悉，促進行為規(guī)范。

抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行訓練，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的訓練，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進行關心。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的緣由和經過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要關心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育同學的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學期學校分別進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關懷，相互團結，相互進取。

四、關懷同學，使家長放心。

關懷同學的學習。在十、一長假期間，同學由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們訓練孩子說：“看，老師連放假了也這么關懷你，你應當好好學習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應將制造訓練貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造訓練的氛圍，使制造訓練之花絢麗綻放。

在新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關懷、關心下，我比較順當?shù)赝瓿闪俗约簯斪龅母黜椆ぷ鳌；仡欁约阂粚W期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學期來的工作做如下總結：

一、加強對同學的思想政治工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育合格的中同學。

為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年同學應當怎樣以實際行動喜愛祖國”、“青少年同學應當樹立遠大的抱負和報負”等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心訓練，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高二班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，很簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念，因此，在同學學習過程中的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體。

還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志訓練，如何做時間的仆人，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次考試都取得了較好的成果，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，依據(jù)學校支配，我們召開了一次家長會，一方面宣揚了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和同學的狀況。同時老師對同學在家的狀況、同學的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好平安訓練工作。平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到同學的人身平安，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，很多同學離家較遠，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提示同學留意，不能有絲毫的放松。

六、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。

七、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學的高中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

副班主任德育工作總結4

半學期已過，在學校領導與同事的關心下，我擔當了初一（1）班的副班主任工作，在這半學期里，我協(xié)作班主任宋x老師，完成了以下工作：

1、幫助班主任做好班級管理工作，確定班級奮斗目標，班主任請假或公出時間，主動擔當起班主任的工作職責。

2、加強對同學的思想政治工作，參與班級的主題班隊會活動，協(xié)作政教處進行一些有意義的主題班會，利用班會課和班主任共同對同學進行身心訓練，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的學習自覺性，充分利用課余時間和有關同學談心，準時對個別同學進行針對性的訓練，對消失問題的同學及協(xié)作班主任進行訓練，必要時進行家訪。

3、負責出好班級每月一次的黑板報，充分利用班級板報，加強對同學的德育訓練，進行管理。

4、負責班級衛(wèi)生工作，包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康訓練，普及同學的健康衛(wèi)生學問。好衛(wèi)生條件既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

我盡量做到把自己的工作細化、和班主任協(xié)商同學管理的事項、在這半學期里我體會到班級管理不是簡潔的分西瓜，需要正面和班主任溝通、協(xié)商，最終達到管理目標、努力方向全都。我將專心去學習，雖然目前班級中的同學存在許多的問題，但是我依舊用發(fā)覺的眼光查找孩子身上的每一處閃光點，關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子。順當?shù)赝瓿筛卑嘀魅喂ぷ鳌?/p>

副班主任德育工作總結5

本學期我擔當一班級五班的副班主任，雖然去年擔當過一學期的班主任工作，但對于德育工作，我還是一個新手，為此，在本學期，我對于班級的德育工作方面學習了許多有閱歷老師的先進閱歷。經過一學期的努力，班級的各方面工作都還可以，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下：

一、習慣養(yǎng)成

一班級的孩子年齡小，自制力差，去年不少孩子都開學快一個月了，還會上課吃東西、任憑走動、亂說話。因此在今年，我從開學起，便對他們進行常規(guī)訓練，今年結合我們班開展的海量閱讀試驗，我把上課、下課、回答問題、敬重師長、團結同學等方面的要求編成兒歌。開學的第一周，沒有上課，全部用來學習、背誦兒歌。兒歌背誦結束后，在課堂上，上課前就背誦《上課歌》，回答問題時就背誦《課堂歌》，下課鈴聲響了就背誦《下課歌》，放學時背誦《放學歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學校的.實踐結合，很快就養(yǎng)成了良好的習慣。知道了什么時候該做什么，該怎么做。

二、少先隊工作

本學期，在同學加入少先隊之后，我便加大的了對同學這方面的訓練，目的是借助少先隊工作的開展促進對同學的德育訓練。首先，我借助隊會讓同學了解的少先隊的歷史、紅領巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓同學明確了作為一名少先隊員是特別驕傲的。其次，我又引導孩子們對比生活中的一些現(xiàn)象，明白作為少先隊員應當做些什么，有哪些是不能做的。最終，又結合少先隊的歷史對同學開展了愛國主義訓練、思想訓練。

三、急躁訓練，以表揚為主

本學期，在同學加入少先隊之后，我便加大的了對同學這方面的訓練，目的是借助少先隊工作的開展促進對同學的德育訓練。首先，我借助隊會讓同學了解的少先隊的歷史、紅領巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓同學明確了作為一名少先隊員是特別驕傲的。其次，我又引導孩子們對比生活揚運用得恰當，同學的樂觀因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應?！崩纾荷险n了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進行表揚，其他同學便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學自尊心的批判。我常用表揚某個同學道德品質、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進同學中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學之間相互學習，達到取長補短的目的。

在這學期中，我通過不斷的努力工作，使所教班級躍上一個新臺階。

副班主任德育工作總結6

德育是對受訓練者進行思想品德訓練的一種訓練活動，抱負前途訓練是學校德育的一項重要內容。當前訓練要求大力提高全民族的科學文化素養(yǎng)，全面推動素養(yǎng)訓練，推動訓練創(chuàng)新的新形勢下，前途抱負訓練更是培育創(chuàng)新人才，進展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。

一、抱負前途訓練是學校德育的一項重要內容。

學校德育普遍存在一個問題，就是訓練的蒼白無力，緣由是多方面的。就學校訓練而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓同學深化爭論，可怕同學思想發(fā)生迷亂；就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導同學去提示，可怕同學推斷是非力量不強而失去對國家和社會的信任；家庭訓練往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會訓練、學校訓練脫節(jié)。這種狀況下，學校的德育更顯得擔子重，責任大。前途抱負訓練在培育同學正確的人生觀、世界觀、價值觀，培育他們對祖國的感情，個人的抱負信念，道德水準上無疑起著重要的作用。

二、過渡班級進行前途抱負訓練的必要性。

高二是個過渡班級，以我校的實際狀況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓力相對較輕；下半學期，依據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開頭；分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度；學校量化考評制度同學有個適應過程，高二階段有極個別同學思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。

在過渡班級找一個德育切入口，前途抱負訓練應當是抱負的選擇。

從本班級實際動身，要求同學從日常行為規(guī)范、生活習慣、思想修養(yǎng)、學習方法等多方面提出詳細的目標，并結合抱負前途訓練，班級指導徐校長在這方面想了不少的方法。如要求同學不要躺在成果上睡大覺，要志存高遠等。

德育工作中的幾點思索

德育工作是一項長期的、艱難的工作，工作難度大。如何把學校德育工作做細做好，的確是德育工應深思的問題。

1、工作方法問題

做同學的思想工作，老師們首先要有端正的訓練思想，“沒有不行教的同學”，并能深化到同學中去與同學交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關懷、細心、急躁、愛心、信念。老師是要用“心”去挽得“心”來。

2、抓德育契機的問題

訓練的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感，去捕獲那些訓練的信息。機會不是等來的，應是抓來的?！扒凇弊之旑^還有個擅長發(fā)覺的問題。

3、班干部培育與監(jiān)督問題

某些班級工作難于開展或難于深化，班干部的培育與監(jiān)督是這類班級應當留意的一個共性的問題。

4、過渡班級同學心理多變，這幾個方面應當是重點關注的：

（1）青春期同學心理問題；

（2）因學習壓力過大引起的心理焦慮問題；

（3）個別有心理偏常的問題等等。

定準德育目標，分步實施訓練。學校針對不同年齡段，不同班級的同學，確立不同的德育訓練主線，無疑是正確的，科學的，同時也是可操作的。

三、圍繞德育主線開展的一系列工作

訓練應充分重視同學的接受性，只有同學認可了的訓練目的，訓練內容，訓練形式，同學才會接受，也才可能內化為同學自己的東西，從而達到較好的訓練效果。德育的形式，必需是詳細可感的，同學樂于接受的。高二班級在學期中開展了系列工作，效果明顯。

序號組織形式內容

1級組前100名同學會議，帶動學風形成

2級組熟悉高校，憧憬高校系列訓練

3級組200（300）名后同學會議，進行自信自