初中化學人教版九年級上冊我們周圍的空氣單元復習【市一等獎】

單元小結(jié)訓練一、我會選1.(江西)下列能供給呼吸的氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．氫氣 D．氦氣2.(·長沙)人類生存離不開空氣，下列說法正確的是()A.空氣中可吸入顆粒物的多少不影響人體健康B.空氣是混合物C.空氣中不含二氧化碳D.氮氣可以供給呼吸3.（株洲）人類每時每刻都離不開空氣，通過治理，株洲市的空氣質(zhì)量近年來有所好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A．空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物 B．空氣中含量較多且化學性質(zhì)活潑的是氮氣C．呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣 D．空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣4.(泉州改編)“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標準。下列做法對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是（）A.提倡使用太陽能B.開展植樹造林C.工廠廢氣經(jīng)處理達標后排放D.開未達到環(huán)保標準的汽車上路5.實驗室可用高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣，下列說法錯誤的是()A.兩個反應都是分解反應B.二氧化錳在兩個反應中都作催化劑C.兩個反應的條件不同D.用H2O2制取氧氣更方便6.屬于緩慢氧化的變化是()A.木炭燃燒B.食物腐敗C.蠟燭燃燒D.汽油燃燒7.下列各組氣體中，用燃著的木條不能區(qū)分的是()A.氧氣和空氣B.二氧化碳和氧氣C.氮氣和空氣D.二氧化碳和氮氣8.（長沙）氧氣是人類生產(chǎn)生活中的重要資源。下列說法正確的是（）A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰B.細鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光C.氧氣能用作醫(yī)療急救D.硫、磷、蠟燭在氧氣中的燃燒都屬于化合反應9.（·福州）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（）A.裝藥品B.制備C.收集D.驗滿10.如圖所示，過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是()A.氣球脹大，紅墨水左移B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移D.氣球縮小，紅墨水左移二、我會填11.某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進。具體操作是：在燃燒匙中放入少量硫粉，點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中(如下圖所示)。觀察到實驗現(xiàn)象后，立即將燃燒匙浸入瓶內(nèi)水中。請分析實驗過程，回答下列問題：(1)硫在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是______________________，發(fā)生反應的文字表達式為________________________________________；(2)水在該實驗中的作用是________________________________________________(答兩點)。12.(12分)將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封如圖所示，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍能成活一段時間，且瓶壁變模糊，回答下列問題：（1）小白鼠能成活一段時間的原因是______________________________。（2）瓶壁變模糊的原因是________________________________________。（3）燒杯中導管內(nèi)液面高度的變化是_______。（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是_______。13.(6分)在下列物質(zhì)中選擇適當物質(zhì)填空(填字母)：A．空氣B、二氧化硫C．紅磷D．五氧化二磷E．水F．氧氣G．氮氣（1）能使帶火星木條復燃的氣體____；（2）無色有刺激性氣味的氣體是；（3）在氧氣中反應，產(chǎn)生大量白煙的是；（4）屬于混合物的是；（5）屬于易燃物的是；（6）空氣中按體積計算含量最高的是。14.（·揭陽）根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：（1）標號為①的儀器的名稱是：_________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是：____________________________，所選用的發(fā)生裝置是____（填字母），用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是_______________________________________________________。（3）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示．下列有關(guān)說法正確的是_________（填字母）．A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭C．選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體三、我會探究15.研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)【實驗方案】常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間?！具M行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________?！緦嶒炗涗洝繉嶒灳幪?2反應物6％過氧化氫6％過氧化氫催化劑1g紅磚粉1g二氧化錳時間152s35s【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論___________________________________________________。【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_______和_________是否變。過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設和實驗方案)參考答案11.(1)發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫(2)使反應停止、吸收二氧化硫12.(1)瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸(2)呼吸時有二氧化碳產(chǎn)生，使澄清的石灰水變渾濁(3)上升(4)氮氣13.(1)F(2)B(3)C(4)A(5)C(6)G14.(1)長頸漏斗(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已經(jīng)收集滿了。(3)B、C15.【進行實驗】錐形瓶排水集氣法