有效指導學生積累和運用寫作素材

寫作文的一般流程：

1、審題

2、立意

3、選材

4、構(gòu)思

5、行文“巧婦難為無米之炊”，面對作文題，無話可寫或者不知道寫什么，常成為寫作的最大煩惱。

真的沒什么可寫嗎？第1頁/共118頁第一頁，共119頁。生活素材與寫作素材第2頁/共118頁第二頁，共119頁。觀察生活體會生活感悟生活第3頁/共118頁第三頁，共119頁。觀察生活：獲得素材寫作素材是通過觀察生活積累起來的，這要求我們首先具備熱愛生活的情感和關(guān)注生活的習慣。經(jīng)常關(guān)心報紙等媒體上的熱點新聞，經(jīng)常留心學校和家庭發(fā)生的變化，經(jīng)常用心發(fā)現(xiàn)并記錄身邊細小的事情，久而久之，生活的點點滴滴就會化為自己的素材內(nèi)存，成為寫作時取之不盡的原料。再者，只有通過自己觀察采集來的素材，才是熟悉親切的，寫起來也才駕輕就熟、得心應(yīng)手；而且，也只有這樣源自自己生活的獨特內(nèi)容，才可能打動讀者，獲得寫作的成功。第4頁/共118頁第四頁，共119頁?！镉^察的范圍：自然、社會、學校、家庭、內(nèi)心我自己的內(nèi)心世界獨特的家庭生活豐富的校園文化快速的社會變化多彩的自然景象第5頁/共118頁第五頁，共119頁。★觀察的具體內(nèi)容：

景物觀察（天地風云、花鳥草蟲等）

人物觀察（外貌、神態(tài)、動作等）

場面觀察（狀態(tài)、聲音、氣氛等）★觀察的通道：

眼、耳、鼻、舌、手、心。即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、感覺。第6頁/共118頁第六頁，共119頁。例如：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。請說出這是什么觀察，是通過哪些感官獲得的？.第7頁/共118頁第七頁，共119頁。再如：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

你從這段景物觀察中學到了什么？第8頁/共118頁第八頁，共119頁。再如：我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著縐邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。請說出這里有哪些觀察，是通過哪些感官獲得的。第9頁/共118頁第九頁，共119頁。請任選一題，寫一段不超過60字的觀察筆記。1、梔子花香2、公交車上讀書人3、晨會4、樓上樓下都裝修5、我有開心事第10頁/共118頁第十頁，共119頁。體會生活：豐富情感發(fā)現(xiàn)生活處處皆素材后，重要的便是感受體會它們，否則所寫的內(nèi)容還是會如白開水，平淡無味。體會生活，首先要有一顆善感的心，要能隨時隨地被尋常的生活細節(jié)打動，要有惜福感恩報答的愿望；其次要能真心實意地理解他人，并設(shè)身處地為他人考慮，這樣就能擁有同一件事中不同人的多樣情感；再次要善于想象，要能夠從古往今來眾多文學作品中了解紛繁復雜的大千世界，品味蕓蕓眾生豐富多彩的情感，從而汲取美好的情感養(yǎng)分，最終讓筆下的生活感動人心。第11頁/共118頁第十一頁，共119頁。一陣風吹過

生活中，有些事像一陣風一樣，吹過你的身旁，你注意到了嗎？晨起，感到氣溫驟然降到了十幾度。媽媽走來，帶著一陣風，對我說：“今天有點兒冷，多穿一件，等會兒我?guī)湍隳脕??！蔽艺Ｖ殊斓乃?，答?yīng)了一聲，便自己去做自己的事了。天是那么 冷，我在出門前穿上了那件厚衣 服。第12頁/共118頁第十二頁，共119頁。

出門，等車時，我不時地跺著腳，想著今天將會發(fā)生什么事，想著待會兒上學課堂上的學習內(nèi)容。我踏上了一輛空調(diào)車，車里有好多人。我戴著那副眼鏡，順著人流，向車廂后走去。因為物理上說的水蒸氣什么的，我的眼鏡也因為車里人多，熱，而發(fā)生了點變化，上面水霧霧的一層，我卻無法在這么擁擠搖晃的車內(nèi)把它擦干，真沒辦法。我正想著，忽然感到了一陣風。它吹過時，我的眼鏡也因為這個緣故，上面

第13頁/共118頁第十三頁，共119頁。的水霧少了許多。我向右一看，才發(fā)現(xiàn)是一個四十來歲的中年婦女。她也戴著眼鏡，正用一小沓報紙扇著眼鏡，也幫著我扇了一下。我有些驚訝，不知該怎么辦，又發(fā)現(xiàn)她一只手正向上緊緊抓著一根車柄，手上血液倒流，使她的手看上去白白的。我有些想對她說謝謝，但又有點說不出口，就這樣，我下了車。學校的一天過得很快，我背上背著一大堆書，回到了家。第14頁/共118頁第十四頁，共119頁。

我回家之后，有許多作業(yè)要做，夜已深，又是越加的冷。手頭的筆還在不停地動著。這時，我聽到腳步聲，是父親來了。他手里端著一碗熱紅糖水，放下，問我還有多久才能寫完。我回答道：“快了?！北阌值皖^寫字。他又問：“要不要吹一下這水，有點燙？”我隨即感到一陣微微的暖風，吹過我的臉頰。過了一會兒，我喝下了父親泡的紅糖水，溫溫的。第15頁/共118頁第十五頁，共119頁。

媽媽走過的一陣風，陌生人扇過的一陣風，父親吹氣的一陣風，我們是否有過共鳴呢？一陣風吹過，是親情的感召，一陣風吹過，是陌生的關(guān)心，一陣風吹過，是希望的暖意。生活中有多少的一陣風在你身旁吹過，為什么不曉得去把它珍惜，揣入懷，感受一下？第16頁/共118頁第十六頁，共119頁。

昨天晚上，我感到很不舒服，媽媽送我去醫(yī)院檢查，因為要掛水，所以，

快天亮才回來。今天一大早，媽媽就去上班了。她真是好媽媽。請在下面一段話空缺處中添加一句話，使敘述充滿感情。第17頁/共118頁第十七頁，共119頁。感悟生活：提高認識懂得感激生活，便擁有了寫出佳作的重要前提；能夠理性地悟出生活中的道理，則能使文章顯出深刻的哲思之美。通過分析生活，可以得到生活素材的意義；通過深入思考，可以發(fā)現(xiàn)生活素材的深層意義；通過轉(zhuǎn)換視角，可以獲得生活素材的不同意義；通過多向思維，可以總結(jié)生活素材的豐富意義……因此，面對觀察到的生活現(xiàn)象，不但應(yīng)充滿深情地體會，更需要冷靜細致地分析思考，拓開思路，提高認識水平。請為下面的習作擬個標題。第18頁/共118頁第十八頁，共119頁。

一天下午，我如往常一樣哼著歌兒蹦蹦跳跳地回家。天快黑了，又剛下過雨，以往這條人來人往的小路冷冷清清的，連個人影也沒有。兩旁那密密麻麻的樹木失去了昔日綠的光彩，說實話，它們真像一群妖怪。我開始害怕起來，邊走邊警惕地望望路兩旁，歌聲也停止了。只聽到“怦怦”的心跳聲，連腳步也加快了許多。正當我緊張地往前走的時候，忽然旁邊的樹木沙沙作響，我的心猛地一驚，快跑了幾步，沒等那“怪物”蹦出來，我就像見了鬼似的向前沖，好奇心使我向后望了一眼。??！后面是一條大狼狗，它的體形簡直跟我差不多大,烏黑的毛沾滿了泥土，那雙發(fā)著青光的大眼睛正死死地盯著我呢！我突然想起,遇到狗時，你越跑，它就越要追你。于是我把步子放慢了，裝作沒有發(fā)第19頁/共118頁第十九頁，共119頁?，F(xiàn)它的樣子。在這條被暮色籠罩了的小路上，那條大狼狗兇狠銳利的眼睛顯得格外清楚。我繼續(xù)強裝鎮(zhèn)定地往前走，那條大狼狗死死地跟在后面，一會兒嗅嗅我的鞋子，一會兒又圍著我團團轉(zhuǎn)……

它就這樣跟著我走了一段路。突然，我發(fā)現(xiàn)它的速度變慢了。于是，我便使出了九牛二虎之力往家跑，轉(zhuǎn)眼間就到家了，回頭一看那只大狼狗已經(jīng)不在我的視線范圍，我為我的跑步速度而吃驚。我一看表，??！我平時要走五分鐘的路，今天只用了一分鐘。以這種速度我相信我完全可以得五十米跑步比賽的冠軍。這是一股什么神奇的力量在幫助我呢？望著那只追來后又失望地遠去的狗，回憶起剛才的情景，我的心就像是要跳出來了一樣，頭上滲出了豆大的汗珠。哎！我真膽小??！

——初一（2）吳仲澤第20頁/共118頁第二十頁，共119頁。搜集素材整理素材積累素材第21頁/共118頁第二十一頁，共119頁?？记皩懽魉夭牡乃鸭c整理什么是作文素材？指的是作者從現(xiàn)實生活中搜集到的、未經(jīng)整理加工的、感性的、分散的、帶有一定意義或情感的原始材料，包括印象、事實、人物、圖景等，是作品題材的基礎(chǔ)。明確第22頁/共118頁第二十二頁，共119頁。下面各組內(nèi)容，哪些屬于作文素材？比較（1）A、地球是圓的。

B、達爾文頂著神權(quán)的壓力，證明并宣傳“地球是圓的”。（2）A、我愛吃魚。

B、我愛吃媽媽親手做的魚。第23頁/共118頁第二十三頁，共119頁。（3）A、學校每天的生活以上課為主。

B、那所懸崖上的小學，學生們每天主要在上課。（4）A、小區(qū)換了保安。

B、在業(yè)主委員會的強烈要求下，那個不負責任的保安被調(diào)走了。第24頁/共118頁第二十四頁，共119頁。作文素材應(yīng)當符合什么條件？真實現(xiàn)實典型個性新穎深情總結(jié)第25頁/共118頁第二十五頁，共119頁。下面的作文素材好嗎？為什么？（1）春節(jié)晚會上的小品《捐款》，講述了農(nóng)民為貧困學生捐款時尷尬的經(jīng)歷。俗判斷第26頁/共118頁第二十六頁，共119頁。（2）司馬遷遭遇人生挫折，忍受著巨大的心靈創(chuàng)傷，完成了著名的《史記》。舊第27頁/共118頁第二十七頁，共119頁。（3）我從小就患有先天性唐氏綜合癥，別人歧視我，但我從不放棄自己。假第28頁/共118頁第二十八頁，共119頁。（4）為了評上全國文明城市，全市突擊進行衛(wèi)生打掃。檢查完后，重又出現(xiàn)“臟亂差”。偏第29頁/共118頁第二十九頁，共119頁。（5）“神七”飛天，“嫦娥”奔月，許多科學精英為祖國的航天夢付出了畢生的心血。遠第30頁/共118頁第三十頁，共119頁。（6）上帝帶教士參觀。兩個屋里的人都拿著長柄的湯匙，正對著大鍋。一個屋里的人愁眉苦臉，因為他們又累又餓，而食物又因匙柄長吃不到嘴，上帝稱這里“地獄”；另一個屋里的人很快樂，他們正互相喂著對方。上帝稱這里“天堂”。虛第31頁/共118頁第三十一頁，共119頁。

孩子眼里的世界

當青少年刊物的編輯是件辛苦的事情，偶爾看這些小孩子寫的文章，你會覺得新鮮。

“那天我正走在放學路上……”看了兩行，我知道一定有一輛自行車會撞上位女同學。往下看，發(fā)現(xiàn)自己判斷錯了，這回不是自行車而是摩托車。我拿起信封看了看，是廣東的，難怪，一般內(nèi)地小作者寫的女同學都是被自行車撞的。文學是社會生活的反映，一點也沒錯?！拔业乖诹说厣?，正準備破口大罵……”不用往下看了，肯定沒罵出來，因為

“她”一抬頭，肯定會看到一位玉樹臨

風的帥哥……第32頁/共118頁第三十二頁，共119頁。

“她要和父母去加拿大了……”看看來稿的信封，石河子。這已經(jīng)是今天看到的第9個出國的了，沒想到如今偏遠地區(qū)出國都這么容易。

“他終于告訴我，之所以疏遠我，故意羞辱我，是因為他早就知道自己得了白血病……”今天第12個“白血病人”，其實別的癌癥也可以死人的。上學時，老師就告訴過我們不要在一棵樹上吊死，別的樹就吊不死人嗎？人不能沒有想像力。

“他家是大戶人家，非常有錢，有一棟豪宅和一大群傭人，因為他爸爸是公安局長……”天哪，公安局長就這形象？

孩子們的思想是簡單的，他們的文字有時候讓人

啼笑皆非。不過，他們的思想都是從哪里來

的呢？第33頁/共118頁第三十三頁，共119頁。怎樣搜集素材？

從今天起，每天搜集并記錄兩則寫作素材，無論類別，符合要求就行，為自己蓋一座素材屋，以備隨時取用。素材哪里來呢？可以通過觀察、感悟、閱讀和想象聯(lián)想等獲得。第34頁/共118頁第三十四頁，共119頁?；貞浉鶕?jù)下面的題目，寫一則素材，不超過100個字。媽媽，放心第35頁/共118頁第三十五頁，共119頁。選擇下面為“幫別人，幫自己”準備的素材，最好的是（）。請分析理由。A、于葆林、張定華兩位老人勇斗歹徒，為古都譜寫了新的英雄的篇章。B、學習委員考前為學習困難的同學講題目，既教會了同學，又給自己的復習加深了印象。C、安妮?莎莉文本是個苦難的孩子，但她幫助了海倫?凱勒，也為自己贏得了幸福的一生。D、牛、馬胃內(nèi)有以植物纖維為食物的纖毛蟲定居，纖毛蟲能分泌消化酶類，有利于牛、馬消化植物；而牛、馬的胃為纖維蟲提供了生存、繁殖所需的環(huán)境條件。CB第36頁/共118頁第三十六頁，共119頁。如果用下面的素材去完成供選題目中的一個，還需補充點什么？請試作補充。

素材：從小，我的身體素質(zhì)就不太好，同學們主動幫助我，讓我順利通過了體育考試。供選題目：

A.心中有朵美麗的花

B.享受友情

C.真誠更重要

D.害羞補充第37頁/共118頁第三十七頁，共119頁。溫馨提示：（1）每日觀察角度：自然、家庭、學校、社會。（2）每日感悟方面：情感、道理、變化、收獲。（3）每日思索內(nèi)容：過去、現(xiàn)在、未來。第38頁/共118頁第三十八頁，共119頁。怎樣整理作文素材？

每周，將自己的記錄編號，歸類；月末，整理所歸類的內(nèi)容，形成素材目錄，為自己創(chuàng)一個素材庫，以備便捷取用。素材如何歸類，整理呢？可用列表、織網(wǎng)等方式進行。素材的分類標準可以是：人、事、理；也可以是：自然、自我、家庭、學校、社會等。第39頁/共118頁第三十九頁，共119頁。也可以按主題分為：1.珍愛自然（保護珍稀的動植物、節(jié)約資源、愛護環(huán)境等）2.熱愛生活（珍惜童年和青春、追求美好的生活狀態(tài)和心情、珍視情感等）3.戰(zhàn)勝挫折（笑對困境、自我激勵、不怕失敗等）4.堅持真理（見義勇為、科學探索、不計得失與毀譽、葆其“本心”等）5.崇尚求知（勤奮好學、不恥下問、虛心進取等）6.追求高尚（人格最大、珍愛生命、點滴精神、見賢思齊、心靈追求等）7.弘揚文化（物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳統(tǒng)和地方風俗的傳承等）第40頁/共118頁第四十頁，共119頁。下面的素材可以表現(xiàn)怎樣的主題？請為其標明。（1）同學即將分手，回想三年來的朝夕相處，心中依依不舍。

（2）蝴蝶經(jīng)過蛹的掙扎，才會換來一對翅膀美麗如畫。

（3）春天到郊外去種樹，在樹上掛一個為小鳥做的小木巢。

（4）在馬路邊堅持等待綠燈，并勸阻硬要闖紅燈的人。

2314第41頁/共118頁第四十一頁，共119頁。親情推薦：素材一：飛翔的蜘蛛一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路--從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。

第42頁/共118頁第四十二頁，共119頁。素材二：

一?；覊m它，使得匹克林十幾年的努力付諸東流。在天文學家洛韋爾預言在海王星外有一顆尚未發(fā)現(xiàn)的行星后，匹克林用望遠鏡拍照觀察了十幾年，卻一無所獲。直到冥王星被發(fā)現(xiàn)后，他才恍然記起自己拍的照片上有這個點，只是當時他記得鏡頭上有?；覊m，正在如今冥王星的位置上。就是這?；覊m，讓第一張冥王星的照片靜靜躺了11年，也讓匹克林錯過了發(fā)現(xiàn)冥王星的機會。同是一?；覊m，卻讓弗萊明發(fā)明了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌現(xiàn)象，可是都沒有能繼續(xù)深入研究下去。他在培育菌種時，飄來一?；覊m，落到了培養(yǎng)皿中，結(jié)果受到污染的霉菌周圍清澈透明，葡萄球菌繁殖區(qū)域的黃顏色消失了……原來在灰塵中生成了青霉菌。就這樣，弗萊明發(fā)明了抗菌新藥———青霉素。第43頁/共118頁第四十三頁，共119頁。素材三：感念霍金斯蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋大學哲學博士學位。在大學學習后期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運動神經(jīng)元疾?。?，半身不遂。1985年霍金喪失語言能力，表達思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器。但他憑著對科學的執(zhí)著的熱愛和驚人的毅力，不斷探索，寫出了《空間－時間的大比例結(jié)構(gòu)》、《廣義相對論：愛因斯坦百年評論》、《超空間和超重力》、《宇宙之始》、《時間簡史》等一批著作。

第44頁/共118頁第四十四頁，共119頁。素材四：生命里的“小島“一次，當世界著名的航海家托馬斯?庫克率領(lǐng)船隊到大西洋中央時，浩瀚無垠的海面上空出現(xiàn)了一個龐大的鳥群。數(shù)以萬計的海鳥在天空中久久地盤旋，并不斷發(fā)出震耳欲聾的鳴叫。更奇怪的是，許多鳥在耗盡了全部體力后，義無返顧地投入茫茫大海，海面上不斷激起陣陣水花。原來，海鳥們葬身的地方在很久以前曾經(jīng)是個小島。對于來自世界各地的候鳥們來說，這個小島是它們遷徙途中的一個落腳點，一個在浩瀚大海中不可缺少的“安全島”。然而，在一次地震中，這個無名的小島沉入大海，永遠地消失了。所以，在茫茫的大海上，它們再也無法找到寄予生的希望的那個小島了。在全身力氣已經(jīng)耗費殆盡時，它們只能將自已的身軀化為汪洋大海中的點點白浪，營造出一個個瞬息即逝的“小島”。第45頁/共118頁第四十五頁，共119頁。素材五：用贊美“教訓”你在非洲的巴貝姆巴族中，至今依然保持著一種古老的生活儀式。當族里的某個人因為行為有失檢點而犯了錯誤的時候，族長便會讓犯了錯誤的人站在村落的中央，公開亮相，以示懲戒。每當這時，整個部落的人都會放下手中的工作，從四面八方趕來，將這個犯錯的人團團圍住，用贊美來“教訓”他。圍上來的人們，會自動分出長幼，然后從最年長的人開始發(fā)言，依次告訴這個犯錯的人，他今生曾經(jīng)為整個部落做過哪些好事。每個族人都必須將犯錯人的優(yōu)點和善行，用真誠的語言敘述一遍。敘述時既不能夸大事實，也不允許出言不遜，而且不能重復別人已經(jīng)說過的贊美。整個贊美的儀式，要持續(xù)到所有族人都將正面的評語說完為止。巴貝姆巴族人是智慧的，他們對待犯錯人的態(tài)度是“盡管你犯了錯，有了缺點，但我們依然愛護你、關(guān)心你、接納你。既然你曾為整個部落做過那么多的好事、善事，有著那么多的優(yōu)點，那么，請你認真地反思，然后心悅誠服地改正自己的錯誤。我們整個部落的人都堅信：你一定具備改過向善的信心與能力。第46頁/共118頁第四十六頁，共119頁。素材六：年糕新年食品當中，獨愛年糕。圓滾滾、甜滋滋、滑溜溜、亮晃晃，一看到它，心中便自然而然地生出喜慶之意、圓滿之感?！澳旮饽旮饽昴旮??！卑言竿耐性趥鹘y(tǒng)食品里的這種美麗的情愫，深深地觸著人心。磨好了的糯米粉，像白雪一樣，高高地堆著。在糯米粉中加入水、加入椰糖，攪勻；然后，在圓型的鐵罐里妥妥帖帖地鋪上剪成圓形的香蕉葉，小心翼翼地倒入拌好了的糯米粉，再把鐵罐一只一只地擱在炭爐上面的蒸籠里，蒸上幾個小時。蒸好的年糕，軟滑如水，不黏牙、不滯齒，切片而食，幽香繞去，那股適口的甜味，晃蕩晃蕩的自喉頭輕飄飄的流進了胃囊里，通體舒暢。第47頁/共118頁第四十七頁，共119頁。小大適宜小中見大化大為小第48頁/共118頁第四十八頁，共119頁。塑造文中“美”自我第49頁/共118頁第四十九頁，共119頁。

習作，是作者用文字表達自己的思想感情，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意才華的載體。所以，無論我們是否愿意，我們都在作文的字里行間表現(xiàn)著自己，讀者也在你的文章中了解你。那么，究竟應(yīng)當展現(xiàn)怎樣的自我呢？顯然，我們是新時代的中學生，面對今天紛繁復雜的社會現(xiàn)象，我們應(yīng)當努力擁有陽光的心態(tài)（積極進?。⒎鍘X的眼光（高遠深邃）、大海的胸襟（謙遜寬容）、溪流的聲響（純凈清亮）、大樹的姿態(tài)（從容淡定）、綠葉的情懷（明朗坦蕩）……追求完美的自我。第50頁/共118頁第五十頁，共119頁。

請以“我并不孤單”為題，寫一篇不少于600字的文章。

我并不孤單本人——中學生植物——黃山松動物——瀕危、遭棄事物——太陽文化——風俗、文物精神——美德、傳統(tǒng)人——創(chuàng)業(yè)、改革者

……

“并”的隱含信息是轉(zhuǎn)折，即他人或自己原以為?！安弧睘榉穸ǎ瑧?yīng)為文章的主體。“孤單”為缺少陪伴和依靠，與孤獨、寂寞、脆弱、冷清有區(qū)別。析題第51頁/共118頁第五十一頁，共119頁。擴題

（）我[]并不

孤單1年幼寄養(yǎng)鄉(xiāng)村的因為祖母的陪伴感到2考試失利傷感的由于朋友的勸說覺得3缺少父母關(guān)愛的遇到迷途的小狗以為4獨自外出旅行的跟隨熱心的導游察覺5首次主持班會的收獲同學的鼓勵體會6堅持公益勞動的發(fā)現(xiàn)許多的義工記得

……第52頁/共118頁第五十二頁，共119頁。從上述寫作內(nèi)容中，揣測作者的個性特征。1年幼寄養(yǎng)鄉(xiāng)村的我因為祖母的陪伴并不感到孤單2考試失利傷感的我由于朋友的勸說并不覺得孤單3缺少父母關(guān)愛的我喂養(yǎng)迷途的小狗并不以為孤單4獨自外出旅行的我跟隨熱心的導游并不察覺孤單5首次主持班會的我收獲同學的鼓勵并不體會孤單6堅持公益勞動的我發(fā)現(xiàn)許多的義工并不想到孤單

1念舊2善感3善良

4自立5內(nèi)向6奉獻

第53頁/共118頁第五十三頁，共119頁。

由上述揣測不難看出，文字背后的作者的思想情感境界是有高下之分的，留給讀者的印象也是不同的。因此，在作文中塑造自我是大有必要的。但是，請注意，塑造不等于裝扮與粉飾，更不等于弄虛作假，那樣不僅不能完善自我，反而是品格的墮落，也不可能獲得好成績。如何塑造美好的自我呢？第54頁/共118頁第五十四頁，共119頁。一、揚長避短第55頁/共118頁第五十五頁，共119頁。練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。（1）媽媽，你忘了嗎？今天是我的生日啊。你和爸爸就知道工作，多少天了，總是我一個人孤孤單單地吃晚飯。可是今天，你們就不能早點回家，陪我過個生日嗎？再過一個月，我就要中考了，多希望你們能陪陪我呀。咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一個漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。走近一看，蛋糕下有一張卡片，上面寫著：“寶貝，生日快樂，中考順利！”捧著薄薄的賀卡，我不禁熱淚盈眶。原來，他們沒忘記我，我并不孤單。

自我、稚嫩第56頁/共118頁第五十六頁，共119頁。練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。（2）從小，我就是個孤單的孩子。父母把我寄養(yǎng)在老家，我只能與祖母朝夕相伴。我從不與鄰家的孩子玩耍，就算他們來招呼我，我也不出去。童年的我沒人管，只有過年時父母才回到我身邊。每到這時，祖母就會眉飛色舞地說起我許多趣事，一家人開開心心的，我也就不感到孤單了。后來，父母總算把我接回城里，我進了現(xiàn)在的中學，從此，我有了許多朋友，不再孤單。

孤僻、漠然第57頁/共118頁第五十七頁，共119頁。練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。（3）穿越千年，還是在那棵樹下，我又遇見了你，我知道，其實我一直并不孤單。當年的你一襲白衫，翩翩而至，那棵樹還是亭亭的幼苗。我們在樹下盟誓，永結(jié)金蘭之好。如今，樹還站在這里，樹冠碩大如篷，樹干斑駁滄桑，而你，依然翩翩而來。樹下，我們四目相接的瞬間，一絲異樣的感覺飄了過來：兄弟，是你嗎？是你！這漫漫千年的歲月，你一直在我心里。所以，不管道路多么崎嶇，只要想到你，只要來到樹下，我就不孤單。虛飄、怪異第58頁/共118頁第五十八頁，共119頁。練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。（4）我是一只鳳凰，是群鳥朝拜的鳥中之王。我不僅有華麗的外衣，而且有動人的歌喉。因為太出色，所以常孤單。夜鶯啼唱時，我已入睡；金雞打鳴時，我還在夢鄉(xiāng)。許多鳥兒看見我，都遠遠地避開，我沒有真正的朋友。不過，這也沒什么，我本來就應(yīng)該就高高在上。有一天我正在梧桐樹上發(fā)呆，一群大雁從我的頭頂飛過，他們的隊列很整齊，像一個大家庭。我想，大雁群居有什么了不起，他們還不是要向我致意？孤單都是內(nèi)心的感覺，我是鳥中之王，我并不孤單。

自負、孤傲第59頁/共118頁第五十九頁，共119頁。其實，每個人都是美麗的，只是你沒有注意到自己的優(yōu)點——不信？請看第60頁/共118頁第六十頁，共119頁。請仿寫下面的句子，至少5個。發(fā)現(xiàn)自我我也許并不熱情，但我善良；我也許并不聰慧，但我勤謹；我也許，但我第61頁/共118頁第六十一頁，共119頁。

發(fā)現(xiàn)了嗎？我們每一個人都有許多優(yōu)點，寫作中要學會揚長避短。我也許并不熱情，但我善良；我也許并不聰慧，但我勤謹；我也許（弱點），但我（優(yōu)點）第62頁/共118頁第六十二頁，共119頁。揚長避短：立意——發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，知曉不足選材——發(fā)揮優(yōu)點，克服不足行文——放大優(yōu)點，淡化不足第63頁/共118頁第六十三頁，共119頁。練習二：請修改下面的文段，使作者留下的印象發(fā)生改變。

媽媽，你忘了嗎？今天是我的生日啊。你和爸爸就知道工作，多少天了，總是我一個人孤孤單單地吃晚飯。可是今天，你們就不能早點回家，陪我過個生日嗎？再過一個月，我就要中考了，多希望你們能陪陪我呀。咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一個漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。走近一看，蛋糕下有一張卡片，上面寫著：“寶貝，生日快樂，中考順利！”捧著薄薄的賀卡，我不禁熱淚盈眶。原來，他們沒忘記我，我并不孤單。第64頁/共118頁第六十四頁，共119頁。練習二：請修改下面的文段，使作者留下的印象發(fā)生改變。媽媽，你忘了嗎？今天是我的生日啊。你和爸爸很辛苦，我多希望借這個生日讓你們也放松一下，讓我們一家人多聚一會兒呀。再過一個月，我就要中考了，多希望你們能聽到我充滿信心的表白啊。咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一個漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。走近一看，蛋糕下有一張卡片，上面寫著：“寶貝，生日快樂，中考順利！”捧著薄薄的賀卡，我不禁熱淚盈眶。父母時刻想著我，我又何嘗體會過他們的辛苦呢？此刻，生活中點點滴滴的感動都浮上心頭，原來，愛一直在我身邊，我并不孤單。

第65頁/共118頁第六十五頁，共119頁。二、秀外慧中第66頁/共118頁第六十六頁，共119頁。

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，電話走進千家萬戶，成為人們交流信息的重要工具。從接線有繩到無線移動；從手搖撥號到按鍵聲控；從單純通話到商務(wù)打理、網(wǎng)上沖浪、信息查詢……電話見證了時代進步，傳遞友愛親情，溝通四面八方，表達喜怒哀樂，它給工作、生活帶來了便捷，增添了情趣，有時也難免招惹麻煩，引起困惑……請寫一篇與“電話”有關(guān)內(nèi)容的文章，題目自擬，文體不限，除詩歌外。

閱讀下題的題目，請列舉出你可寫作的內(nèi)容，越多越好。然后與組員比一比，劃去相同的。我的智慧知多少第67頁/共118頁第六十七頁，共119頁。1用電話與父母、朋友交流，倍覺溫暖。2用電話與海外親人溝通，快速便捷。3民工用電話向家人報喜不報憂。4電話帶給人的誤會、隔閡要消除。5公共場合大聲打電話的行為不文明。6救援人員用電話鼓勵受災人員。7電話詐騙行為最終被識破與打擊。8家用電話的變化與物質(zhì)生活水平的提高。9路見不平或危難撥打舉報或救援電話。10學生電話普及現(xiàn)象的背后。第68頁/共118頁第六十八頁，共119頁。我的智慧在于見別人未見，想他人未想見別人熟視無睹，想他人無動于衷察事物細微聯(lián)系，架彼此溝通橋梁覺凡事之奇，享常理之趣明辨世事真?zhèn)?，洞悉人情美丑?9頁/共118頁第六十九頁，共119頁。我的智慧還在于將個人（家庭）生活典型（社會）化善于捕捉到生活中細微而深刻的感動能夠繞開眾人的思路表達自己的特點可以將熱點的社會現(xiàn)象當做素材背景第70頁/共118頁第七十頁，共119頁。練習三：下面的寫作內(nèi)容哪個更顯智慧，為什么？請以“把

留在心里”為題，寫一篇作文。要求：把題目補充完整，文體自選（詩歌除外）。A.在奮戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時刻，母親對自己照顧得無微不至，所以自己要把母愛留在心里。B.在即將告別的時候，想起同學間的關(guān)心、支持與鼓勵，希望把深深的友誼留在心里。C.在背著沉重的書包擠在公交車上時，乘客給自己讓座，愿把陌生人的情誼留在心里。D.主動為家庭、班級、學校做力所能及的事情并獲滿足，要把對生活的責任留在心里。

第71頁/共118頁第七十一頁，共119頁。

比較而言，D內(nèi)容比較好，立意能表現(xiàn)中學生的責任感，選材能反映作者積極美好的內(nèi)心世界，且一般學生易記住都是別人對自己的“好”，自己應(yīng)當做什么常被忽略，所以，此材料比其他三個材料更有價值。

由此，智慧的你一定明白：考場作文忌寫錯誤檢討、忌寫無病呻吟、忌寫自我中心、忌寫幼稚淺薄、忌寫庸俗世故、忌寫消極頹廢、忌寫離經(jīng)叛道、忌寫胡編濫造、忌寫引述照搬……第72頁/共118頁第七十二頁，共119頁。練習四：閱讀下面的作文題，比較填題的內(nèi)容，談?wù)労锰帯Ｔ儆脙?yōu)美生動的詞語填題。人生時時刻刻都要有需要。在特定的情況下，人們會有某種迫切的欲望和要求：過生日時需要祝福，遇失落時需要鼓勵，遭困難時需要幫助，生誤會時需要溝通，痛苦時需要宣泄，孤獨時需要友情，臨近中考時需要拼搏……請你以“我需要

”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：⑴結(jié)合自己的切身體驗，將題目補充完整再作文；⑵除詩歌外，文體不限，不要抄襲或套用。第73頁/共118頁第七十三頁，共119頁。

我需要

。A堅強的意志寧靜的心態(tài)開朗的個性良好的環(huán)境放松的心情B隱性的翅膀悠遠的山林春天好心情玉壺存冰心看看“世界杯”第74頁/共118頁第七十四頁，共119頁。

當我們擁有智慧的思考后，還需要給其穿上合體美觀的衣服——優(yōu)美生動具有形象感的語言，否則難以給人留下深刻難忘的印象。因此，上面的B組要比A組好，填題簡潔明了而富有文采，從題面上就能給人直觀而鮮明的好感，所以倘遇到作文半命題或自擬題，要斟酌選擇填題或擬題的語詞。

除了填題或擬題內(nèi)容外，文中的小標題、段落首句、點睛句等也需要亮化。第75頁/共118頁第七十五頁，共119頁。附：哲理美句1、為了看看太陽，我來到這世上?！蜖柮商?、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。

3、用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！4、如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實；如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。5、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?/p>

6、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來尋找光明?！櫝堑?6頁/共118頁第七十六頁，共119頁。你還記得哪些哲理美句？你能從課文中摘出幾個哲理美句嗎？你能自己寫幾個這樣富有形象感的哲理美句嗎？第77頁/共118頁第七十七頁，共119頁。三、深入淺出第78頁/共118頁第七十八頁，共119頁。1“富二代”無意創(chuàng)業(yè)2多處出現(xiàn)了“天坑”3利用網(wǎng)絡(luò)自爆炒作4社會各界愛心護考5“世博”引發(fā)深思考6富士康員工跳樓案7南非“世界杯”期待8“低碳生活”的主張9南京道路發(fā)展新觀你會想到些什么1坐吃山空2喂，出來3以錢為本4推己及人5文明進程6工作心境7五味雜陳8主動自救9四通八達第79頁/共118頁第七十九頁，共119頁。生活現(xiàn)象引發(fā)深入思考寄寓深入淺出第80頁/共118頁第八十頁，共119頁。種子的自述第81頁/共118頁第八十一頁，共119頁。尋找自我定位的人實現(xiàn)自我人生價值擇校擇業(yè)中的故事深入淺出第82頁/共118頁第八十二頁，共119頁。練習五：閱讀下面的題目，你會聯(lián)想到什么？又會得到怎樣深切的思考？由這樣的思考，你又能發(fā)現(xiàn)哪些具體的生活細節(jié)？請完成下面的圖表。作為一個初中生，你已經(jīng)有了不少生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷啟發(fā)著你思考過去，認識現(xiàn)在，喚起了你心中許許多多善良而美麗的愿望：你想讓自己更成熟，你想讓家庭更和睦，你想讓人與人之間更真誠，你想讓江河更潔凈……請你以“我想讓____更____”為題，寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。第83頁/共118頁第八十三頁，共119頁。我想讓更行人過街從容我的聯(lián)想紅綠燈控制車輛通行，但留給行人過街時間不足。

我的思考

交通人性化管理不到位；車輛駕駛員文明素養(yǎng)待提高。我的發(fā)現(xiàn)

十字路口過馬路困難的老人或殘疾人得到熱心人幫助。第84頁/共118頁第八十四頁，共119頁。練習六：面對下面的作文題，我們可以寫什么？請各列舉三個富含深意的生活細節(jié)。請以“瞄準一點”為題，寫一篇文章，文體自選（詩歌除外），不少于600字。提示：“一點”可以是自己的某個優(yōu)勢，也可以是自己的某個弱勢；可以是對方的某個弱勢，也可以是對方的某個優(yōu)勢；可以是貼近自身實際的某個目標，可以是某一次的機遇……瞄準一點，堅持下去，往往可以獲得成功，甚至是意想不到的驚喜。

第85頁/共118頁第八十五頁，共119頁。練習六：面對下面的作文題，我們可以寫什么？請各列舉三個富含深意的生活細節(jié)。聞一多在《色彩》中吟道：“生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀；……從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。”人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。請以“為生命著色”為標題，寫一篇文章。章。

第86頁/共118頁第八十六頁，共119頁。題5寫作內(nèi)容例舉：1、爸爸有許多生活本領(lǐng)，就是不擅長拍蚊子，以至于童年的我常被咬。他于是苦練滅蚊能力，終于成了拍蚊高手，讓我免于蚊患。2、我的學習困難主要在于粗心，為此，我沒少挨責罵。為了改掉這個缺點，我苦練大數(shù)值計算題，慢慢變得細心了。3、在飲食點發(fā)現(xiàn)過期食品，自己和同學一道勸說店主，堅決抵制危害生命健康的行為。第87頁/共118頁第八十七頁，共119頁。題6寫作內(nèi)容例舉：1、母親親手栽種的茉莉花，為我的生活增添了純白的美麗，讓我更加懂得潔身自好的可貴。2、為教室出板報，用七彩筆描畫校園生活，讓自己多一份燦爛的心情。3、溫總理說：“公平正義比太陽還要光輝。”讓自己投身到社會公正事業(yè)中，為生命著上明亮的金色。第88頁/共118頁第八十八頁，共119頁。四、小中見大第89頁/共118頁第八十九頁，共119頁。

常有一種情況是想到一個素材，卻覺得實在平常，不值得一寫。于是找來找去，總得不到最好的，這該怎么辦呢？這不僅需要我們多儲備一些素材，而儲備素材時就應(yīng)學會以小見大，從最尋常的物、景、人、事中發(fā)現(xiàn)并體會深刻?！靶≈幸姶蟆钡姆椒ㄒ话阌幸韵氯N：第90頁/共118頁第九十頁，共119頁。一、聯(lián)想法：即見到此則想到彼，把普通的與非普通的有著相類關(guān)系的情形聯(lián)系起來。例如：素材——一株小草夏天里遍地的小草都很蔥綠油亮，可秋風吹過，大樹下的小草卻先枯萎了。（小草像孩子，庇護多了，生命力反而弱了。由此可見，太多的愛并不利于成長，所以，還是讓孩子們走到廣闊天地里，經(jīng)受鍛煉吧。）第91頁/共118頁第九十一頁，共119頁。二、追問法：即向所見到的情況多問幾個“為什么”，在問答中發(fā)現(xiàn)素材價值。例如：素材——縫衣女子小巷里不知何時多了位縫衣女子，中年微胖，一架舊式縫紉機和一張舊椅子是其勞動設(shè)備。漸漸的，她用一張蛇皮布給自己做了個遮陽擋風的篷，漸漸的，她的篷里多了一塊燙衣板和一只電熨斗，漸漸的，篷外掛起了幾件新衣服，原來她從織補工變成了裁縫。（“她”從哪兒來？為什么要擺織補攤？為什么以前未出來？她憑什么成了裁縫？司空見慣的景象里到底蘊含著什么？答案必然是多樣的。假如確定為在金融危機背景下，她無事可做了，但她不愿意靠家里人養(yǎng)活，便憑著學過的裁縫手藝白手做起縫補來，有一定積累后便可以做裁縫了?？梢?，勇敢的邁出一步，生活便會豁然開朗。）第92頁/共118頁第九十二頁，共119頁。三、比較法：即將見到的情況與其自身或其他類似的情況相比，看到素材的內(nèi)涵。例如：素材——廣場笛韻小區(qū)附近的市民廣場上來了位老爺爺，每晚義務(wù)在樹下教散步的大人與孩子吹笛子，給廣場帶來了生氣。（與以往寂寥無聲的狀態(tài)相比，廣場多了音樂，也多了笑聲，變得活躍起來，可見，再忙碌的生活也需要美的精神。）第93頁/共118頁第九十三頁，共119頁。練習七：請在下面的素材后補寫一句話，點明素材的意義。素材：古時候的儲錢罐都是用陶瓷做的，裝滿錢后就被敲碎了。有一只儲錢罐從未裝過錢，一直保留到今天，成了價值連城的古董?？梢?，

。

暫時的不得未必永久的不得，有一份耐心定能撥云見日。第94頁/共118頁第九十四頁，共119頁。練習八：根據(jù)下面的作文題，確定寫作內(nèi)容。請以“應(yīng)考”為題，寫一篇文章，文體不限。

1、孩子中考，全家應(yīng)考，原先溫馨的親情經(jīng)受了一次嚴峻的考驗。2、學校組織捐款，自己的愛心和責任感經(jīng)受了一次考驗。3、面對娛樂圈各類競賽活動，以平常心面對或參與，從容應(yīng)考。第95頁/共118頁第九十五頁，共119頁。練習八：根據(jù)下面的作文題，確定寫作內(nèi)容。請在橫線上填寫適當?shù)脑~語，將“

的節(jié)日”或“過節(jié)的

”補充完整。再以此為題，寫一篇文章。1、傳統(tǒng)節(jié)日彌漫著濃濃的生活氣息。2、在自己的節(jié)日里感受獨特的溫暖。3、用過節(jié)的心情面對每個平常日子。第96頁/共118頁第九十六頁，共119頁。練習八：根據(jù)下面的作文題，確定寫作內(nèi)容。根據(jù)下面的材料，自擬題目，寫一篇文章。兩個觀光團出游，路況很壞，一位導游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣；另一個導游卻說：我們現(xiàn)在走的正是赫赫有名的酒窩大道。1、以美好的心態(tài)面對生活拮據(jù)的窘境。2、病榻上的人們把住院生活當做度假。3、多年努力未果，卻能坦然總結(jié)教訓。第97頁/共118頁第九十七頁，共119頁。練習八：根據(jù)下面的作文題，確定寫作內(nèi)容。觀察右邊的圖畫，自擬題目，寫一篇文章。1、童趣純真最可貴2、兒童安全要重視。3、不計后果會兩失第98頁/共118頁第九十八頁，共119頁。五、化大為小第99頁/共118頁第九十九頁，共119頁。

一般說來，題目是不帶立意傾向的，那么，了解題意后，重要的就是立意。立意總是歌頌生活中令人感動的精神、讓人難忘的情感和給人啟迪的思想，一般表現(xiàn)在以下幾方面：珍愛自然、熱愛生活、沉醉讀書、保護環(huán)境、節(jié)約能源、關(guān)心社會、關(guān)懷弱勢、奉獻愛心、笑對挫折、頑強奮斗、堅持真理、奉行實踐、弘揚傳統(tǒng)、堅守本心、崇尚道義等等。然而作文中不能直接寫這些精神，否則就顯得大而空，因為短短六百字的篇幅能寫好這么大的主題是很困難的，所以，必須學會化大為小。第100頁/共118頁第一百頁，共119頁。

把重大的社會主題化為點點滴滴的生活鏡頭——“化大為小”最常用的方法——化大為小分解法第101頁/共118頁第一百零一頁，共119頁。例如：請以“多少快樂

中”為題，寫一篇文章。

所選文體：記敘文中心-關(guān)愛就能得到快樂分解：當今社會弱勢群體有殘疾人、災區(qū)群眾、失學兒童、老人等確定—自己的祖父母、小區(qū)里的老人、大街上拾荒的老人等選擇自己最熟悉的內(nèi)容，應(yīng)是自家老人給自家老人的物質(zhì)支持、生活幫助、心靈安慰選定心靈安慰第102頁/共118頁第一百零二頁，共119頁。練習九：請以“站在青春的門口”為題，確定一個主題，用分解法找到一個小鏡頭。

所選文體：

中心-

分解：第103頁/共118頁第一百零三頁，共119頁。站在青春的門口站在青春的門口，請?zhí)羝鸺缟系呢熑?。有人說，青春是用來揮霍的。其實不然，青春充滿著挑戰(zhàn)，青春吹響著進步的號角；青春是成長的歷程，是凈化自我、勇往直前的動力。十來年的時間，孩童在時間的流淌中變成了開朗的少年，來到了青春的門前。在他即將叩響那扇門的時候，請喊住他，并告訴他：“請先挑起肩上的責任?！庇浀媚阍诩垪l上寫下閑話，再悄悄的疊起，抬起頭望一第104頁/共118頁第一百零四頁，共119頁。眼正在黑板上揮汗講課的老師，再對坐在前兩排的同學發(fā)出輕輕的“噗噗”的暗號，以迅雷之速扔向前方，看見那個同學撿起了紙條，便舒心地喘了一口氣，再抬起頭，將目光對上絲毫沒有注意到的老師，假裝肯定的點點頭，在桌上的草稿紙上隨便畫幾個字，等待那張紙條再次飛回你的腳邊。如果你不能將這紙條扔進垃圾桶，將這種習慣徹底改變，那就請不要叩響青春的大門，因為你還不懂得對自己負責，不懂得為他人負責，不懂得為他人的勞動負責。對于站在青春門口第105頁/共118頁第一百零五頁，共119頁。的少年來說，對自己和他人負責，尊重他人的勞動便是一把鑰匙，一把打開青春之門的鑰匙。站在青春的門口的少年們，請?zhí)羝鸺缟系呢熑?，大膽的叩響青春的大門，勇敢地走進去！六十載歲月悠悠，對于一個國家而言，或許這段光陰只算得上從襁褓中探出腦袋的時間。這時，有一個大國，正要叩響那扇屬于他的青春之門。從2008這個不會被遺忘的年頭開始，從汶川到北京，從華爾街到哥本哈根，從西南諸省再到青海玉樹，少年第106頁/共118頁第一百零六頁，共119頁。中國正一步步地挑起他肩上的責任。有過喜悅，有過傷痛，有過失意的迷茫，亦有過自強不息的堅決。梁啟超先生曾慷慨地說過：“美哉，我少年中國，與天不老。”確實，當少年中國站在青春的大門