2023班主任工作心得體會模板（5篇）

2023班主任工作心得體會模板我是一名?幼兒園老師?，已經(jīng)從教?整整六年了??；仡欉@?六年的工作?有不少的艱?辛卻也豐收?了許多的喜?悅。最值得?開心愉快的?是現(xiàn)在的我?能用不同的?“心”來對?待生活中的?不同人并把?事情處理的?圓滿。對?待孩子要有?“愛心”。?有一半的幼?兒沒上過幼?兒園。因此?，剛開學(xué)哭?的孩子很多?，我會抱著?哭泣的孩子?并輕聲細語?的安慰他，?哄他，用故?事、兒歌、?游戲等來吸?引幼兒，告?訴他們上幼?兒園是非常?開心的事，?解除幼兒的?分離焦慮癥?。但是，讓?每個孩子開?心愉快并不?是一件容易?的事。如我?班的桑銳，?這一個小男?孩特別愛哭?，還想一些?花樣來找碴?。一會兒要?找他的小椅?子，(他只?認準一張小?椅子，不是?這張椅子他?不坐。)一?會兒嫌小朋?友看他。有?時在上課，?他突然會閉?著眼睛放聲?大哭，看著?他那么大聲?的哭，我的?心會異常煩?燥，我趕緊?閉上眼睛深?呼吸穩(wěn)定自?己，并提醒?著自己，要?有“愛心”?!想著便走?向桑銳，問?：“你怎么?了?”“想?媽媽!”桑?銳一邊哭一?邊說?！袄?師和你一起?想媽媽!”?我乘機順勢?引導(dǎo)，在這?個時候教他?們兒歌《想?媽媽》。讓?他們理解想?媽媽可以有?多種表達形?式。下課后?，我把桑銳?抱在懷里，?讓他在我的?懷里想媽媽?。就這樣，?經(jīng)過一段時?間，他從我?懷里想媽媽?走向與小朋?友們一起游?戲交往?，F(xiàn)?在，孩子們?已從哭哭泣?泣的上幼兒?園變成了開?開心心的來?園。對待?家長要有“?耐心”。我?覺得做一個?好的班主任?不僅課要上?好還要做好?與家長的工?作。記得有?一天，隨著?離園時間的?到來，一個?個孩子拉著?爸爸媽媽的?手，高高興?興地和我說?“再見”，?隨后離開了?教室。當(dāng)最?后一位孩子?蹦蹦跳跳地?走出教室時?，我松了口?氣，心想：?一天過去了?，我可以輕?松地休息了?。豈料，當(dāng)?我輕輕地關(guān)?窗時，一個?小朋友的奶?奶氣急敗壞?地領(lǐng)著小朋?友來到我面?前，我心里?一個咯噔，?欣慰之情消?失得無影無?蹤，取而代?之的是惶恐?不安。我連?忙請她坐下?，并安頓好?小朋友，微?笑著問她奶?奶：“奶奶?，發(fā)生了什?么事呀?”?見我態(tài)度如?此溫和，奶?奶的怒色收?斂了不少，?但還是沒好?氣地質(zhì)問我?：“喏，我?昨天看到不?少小朋友拿?到了紅蘋果?(我班獎勵?小孩子的粘?貼紙)，小?朋友沒拿到?，今天還是?沒有，難道?是小朋友不?乖嗎?小朋?友在東溪幼?兒園時，老?師最喜歡她?了，每天都?有小紅花帶?回家?！??這一學(xué)期小?朋友剛從東?溪幼兒園轉(zhuǎn)?學(xué)到我班。?)一說起?___，小?朋友的奶奶?滿是得意。?搞清了事情?的緣由，我?思考著解決?的方法。多?年的工作經(jīng)?驗告訴我，?當(dāng)遇到此類?情況時，只?有先摸準家?長的心理特?點，然后心?平氣和地對?待他們，才?能解決問題?。面對小朋?友奶奶的質(zhì)?問，我首先?肯定小朋友?的優(yōu)點，并?列舉了小朋?友許多閃光?之處，聽著?聽著，小朋?友奶奶臉上?漸漸露出了?微笑。接著?我向她解釋?了“紅蘋果?”的意義，?讓她了解獲?得“紅蘋果?”的條件。?小朋友奶?奶不知不覺?聽入了迷，?她還不時的?點著頭，表?示贊同我的?觀點。見時?機成熟了，?我委婉地指?出小朋友沒?有獲得“紅?蘋果”的原?因，并把小?朋友叫到身?邊，鼓勵了?小朋友。小?朋友奶奶也?在旁邊不時?符合著我。?臨走時，小?朋友奶奶對?我說：“老?師，以后小?朋友有什么?不好的地方?，你一定要?指出來。對?待孩子，一?定要嚴格要?求?！爆F(xiàn)在?，小朋友奶?奶每天來接?小朋友，總?是微笑著問?我：“小朋?友今天怎么?樣?”小?朋友進步了?，我則以贊?揚的口氣加?以肯定;小?朋友表現(xiàn)不?夠好時，我?便委婉地指?出小朋友的?不足之處。?小朋友奶奶?總是積極地?配合著我們?的工作，她?的態(tài)度也激?勵著我更加?努力地工作?。對待同?事要有“熱?心”。在工?作中，班主?任與配班老?師融洽相處?，密切配合?是管理好班?級的關(guān)鍵。?幾位老師愉?快地在一起?公事，心情?自然舒暢，?工作當(dāng)然也?覺得輕松了??！盁嵝摹?地幫助一下?他人，你會?獲益非淺。?記得有一天?，我們的園?長通知我的?配班老師鄭?老師過幾天?去___培?訓(xùn)。鄭老師?當(dāng)時為得到?這次機會而?感到非常高?興，可沒一?會兒臉色便?暗淡下來。?“她為什么?回突然不高?興呢?”我?心里想，“?一定是因為?兒子。(鄭?老師與丈夫?離異，兒子?由她一人帶?。)”于是?，我找了一?個適當(dāng)?shù)臋C?會悄悄地說?：“過幾天?，你去__?_培訓(xùn)，把?他交給我，?我一定會把?他帶好的。?”鄭老師聽?了情不自禁?地抓著我的?手說：“真?的?那太謝?謝你了!”?因為我的熱?情，我和鄭?老師成為了?無話不談朋?友，這樣她?兒子跟我更?親密了。鄭?老師到外地?去培訓(xùn)的那?段時間，我?就把小樂接?到家中幫忙?照顧，像對?待自己兒子?一樣對待他?。晚上，我?跟他睡在一?起，他會親?熱地摟著我?的脖子叫媽?媽。一些?點點滴滴的?小事雖已過?去很久了，?卻給了我很?多啟示。只?要做一個有?“心”人，?任何事情都?能做到事半?功倍的效果?。我覺得以?后我更應(yīng)該?努力工作，?追求進步，?讓工作成為?我開心愉快?的一部分。?2023班主任工作心得體會模板（二）?今天，我只?是闡述自己?的理念和想?法，當(dāng)遇到?具體問題時?，用這樣的?理念去思考?，方法也就?應(yīng)運而生。?我認為可以?把班主任工?作分成兩個?方面，即幼?兒和家長，?這兩個方面?之間有聯(lián)系?、有互動，?幼兒有了進?步，家長就?會配合學(xué)校?教育;家長?糾正了錯誤?的教育方法?，幼兒自然?就會進步相?互促進，共?同進步。我?主要會從這?兩個方面入?手談?wù)勎业?體會。但是?首先我覺得?做好班主任?工作，有個?基礎(chǔ)很重要??；A(chǔ)就是?我的搭檔或?伙伴——搭?班老師和保?育員。無論?她們年齡、?編制、工作?經(jīng)驗，在生?活中，我做?到尊重她們?，有做得不?對的地方也?是心平氣和?地指出，在?工作中一直?相處融洽。?這樣班級里?三個人團結(jié)?一致、思想?統(tǒng)一、行動?統(tǒng)一，才是?做好工作的?基礎(chǔ)。所以?，保育員會?主動給予我?一些教學(xué)上?的幫助，比?如指導(dǎo)個別?孩子完成作?業(yè)、督促孩?子聽講、維?持紀律等等?。我對保育?上的事情也?不推搪，象?孩子大小便?、嘔吐在身?上的時候，?而保育員不?在或者很忙?，我就主動?承擔(dān)。教學(xué)?上的事情大?家商量著來?，不搞“一?言堂”，電?腦上的工作?不會就學(xué)著?做，有事情?互相分擔(dān)，?以全局為重?，做到三位?一體。一?、幼兒方面?：1、觀?察：通過上?課教學(xué)這樣?的活動，我?們可以看出?孩子的接受?能力、理解?能力、記憶?能力等諸多?智力因素發(fā)?展得怎么樣?，也就是所?謂的是否聰?明，但其他?一些非智力?因素就很難?發(fā)現(xiàn)。而且?班級中人數(shù)?眾多，一些?中等的、安?靜的孩子總?是會被忽視?、忽略，了?解比較片面?單一。我平?時喜歡在孩?子們自由活?動時，在一?旁靜靜地觀?察他們，這?個時候也是?孩子比較放?松的狀態(tài)。?從孩子玩什?么游戲、和?誰玩、怎么?玩、發(fā)生了?矛盾怎么做?這一系列的?活動匯總，?可以看出孩?子情商上的?一些東西。?比如得理不?饒人、小氣?、說謊的現(xiàn)?象有時出現(xiàn)?在一個聰明?能干的孩子?身上;一個?上課不愛發(fā)?言的孩子則?會主動去關(guān)?心哭泣的同?伴，安撫他?、陪伴他。?這些第一手?資料使我對?每個孩子有?全方位的了?解，有助于?我更全面、?更客觀的評?價，也是教?育幼兒的理?性基礎(chǔ)。?2、平等：?首先，平等?地對待每一?個孩子是建?立良好師幼?關(guān)系的感情?基礎(chǔ)。每一?個孩子在老?師心中都會?有一個打分?，但是分數(shù)?的高低，都?不應(yīng)該受到?容貌衣著、?家長因素、?社會地位的?影響。我比?較反對的一?種做法是“?逗孩子”，?把孩子當(dāng)成?洋娃娃、當(dāng)?玩具。當(dāng)我?們把某一個?孩子抱在手?里，或者總?是逗一個孩?子玩時，無?形中對其他?從未受到這?樣待遇的孩?子是一種傷?害。一旦孩?子認為你是?不喜歡他的?，那么你對?他的教育就?有了一層阻?礙，家長也?會產(chǎn)生不滿?情緒，我們?的工作就被?動了。而那?個總是受關(guān)?注的孩子恃?寵生嬌，驕?傲自大，也?產(chǎn)生了不健?康的心理。?第二個平?等是師生之?間的平等。?在常規(guī)管理?上，如果一?味以老師的?強勢去壓制?孩子，獲得?的只是孩子?的服從，失?去的卻很多?。在提出必?要的常規(guī)要?求時，也要?讓孩子明白?不是老師要?求這樣做，?而是社會公?德要求的，?是集體生活?中必須的，?是作為一個?有禮貌、有?修養(yǎng)的人應(yīng)?該做的。?3、故事：?除了開展日?常教學(xué)活動?和生活照顧?以外，我會?用一種形式?來和孩子親?近——講故?事。這個講?故事不同于?語言教學(xué)，?而是利用日?常點滴時間?給孩子們念?故事。故事?的內(nèi)容會根?據(jù)孩子的年?齡特點選擇?不同的故事?。小班講有?關(guān)小動物的?故事最受歡?迎，象《小?雞和小鴨》?、《晚安寶?貝》;中班?開始講一些?有一定矛盾?沖突的故事?，如小熊請?客、黑貓警?長、嫦娥奔?月、小馬過?河等，形式?都是短小精?悍的單篇故?事。進入大?班后，就開?始講長篇故?事，一方面?培養(yǎng)孩子的?文學(xué)素養(yǎng)，?另一方面也?培養(yǎng)孩子的?記憶力。在?上一屆大班?，我和彭敏?晶老師輪流?給孩子們講?了《西游記?》、《假話?國歷險記》?、《木偶奇?遇記》、《?綠野仙蹤》?等。每天抽?空念上幾段?，積少成多?、積沙成塔?。這個方法?是我看過的?一本書上介?紹的，一位?小學(xué)語文老?師，在繁重?的教學(xué)空隙?中，仍堅持?每天給他的?低年級學(xué)生?念故事、讀?長篇，提高?學(xué)生讀書興?趣和語文成?績，從中得?到了啟發(fā)。?有些老師?會放故事C?D給孩子們?聽，也很好?，但不如老?師親自講，?輔助以動作?表情，更能?吸引孩子。?在這一過程?中，師生之?間的情感互?動能很好地?促進師生關(guān)?系的融洽。?在故事的選?擇上，以我?國神話故事?、中外名著?故事、我國?作家原創(chuàng)故?事為主，讓?幼兒熟悉我?國自己的傳?統(tǒng)文化，不?要過早地受?到外國動畫?的影響。雖?然在幼兒園?階段看不到?提高成績之?類的明顯效?果，但是我?讓孩子們愛?上了聽故事?、愛上了讀?書、愛上了?文學(xué)，就是?一種成功。?我希望通過?這些名著故?事，在孩子?的心田里種?下美好、勇?敢、善良的?種子，期待?今后發(fā)芽開?花，“潤物?細無聲”我?想講的就是?這個意思。?在家庭教?育中，親子?關(guān)系最重要?。好的親子?關(guān)系可以使?孩子感到家?長對自己的?理解和支持?，孩子的喜?怒哀樂也愿?意和家長分?享，這樣再?因勢利導(dǎo)，?加以引導(dǎo)就?可以了。放?在師生關(guān)系?上，也是同?理。好的師?生關(guān)系也可?以使孩子在?幼兒園輕松?愉快，在一?個有序的環(huán)?境中講出自?己的想法，?發(fā)揮想象力?創(chuàng)造力，不?斷提升。?二、家長方?面：做好?家長工作，?是班主任工?作的重要組?成部分。教?育中有一種?理論叫“三?腳架理論”?，構(gòu)成這個?架子的三條?腿是學(xué)校教?育、家庭教?育、社會教?育，再由這?三條腿支撐?起一個——?自我教育。?我們代表著?學(xué)校教育，?如果把家長?爭取過來，?那么好的學(xué)?校教育加上?好的家庭教?育，教育效?果就事半功?倍。要做?好家長工作?，首先要理?解家長。我?們反過來，?站在家長的?角度思考，?家長最擔(dān)心?孩子什么??擔(dān)心老師照?顧不周、擔(dān)?心受到傷害?，所以我們?首先要做好?保育工作，?照顧好孩子?的衣著、吃?飯、午睡;?加強責(zé)任心?，盡量避免?責(zé)任事故。?這些是家長?對幼兒園對?老師信任的?基礎(chǔ)。那家?長最希望看?到什么?我?想應(yīng)該是孩?子在老師的?教導(dǎo)下有了?進步，這又?要求我們以?優(yōu)質(zhì)的教學(xué)?來做保障。?有了這些，?再談開展家?長工作，就?容易多了。?1、分析?：我認為大?部分孩子的?問題根源都?在家庭，是?由家庭造成?的。我把家?長大致分成?三類：A信?任、親和老?師，愿意配?合;B對幼?兒園事情不?聞不問，或?者說全交給?老師，隨便?打罵都行C?對老師提出?各種不合理?的要求;不?信任老師，?都聽孩子的?一面之詞。?第一類家?長有較好的?教育理念，?教育出來的?孩子大都不?錯，并在體?諒理解老師?工作的辛苦?，最受老師?歡迎，可惜?不多。我們?要多發(fā)揮這?類家長在家?長群體中的?作用，以點?帶面，促進?其他家長的?進步。第?二類家長較?少管孩子，?也有各自的?原因：有的?是工作忙，?沒空管;有?的是有老人?帶，不用管?;有的缺乏?教育方法，?不會管;有?的是信奉國?外教育理念?，實行所謂?的“放養(yǎng)”?，所以這類?家長是不想?管。我就根?據(jù)不同的情?況，找機會?個他們交談?交流，逐步?糾正他們的?理念，引導(dǎo)?他們接受正?確的教育觀?念。多數(shù)家?長是樂意接?受老師的指?導(dǎo)。第三?類家長，是?我們看見就?頭疼的，怎?么辦?首先?做好自己的?保教工作，?盡量讓家長?找不到茬。?如果家長無?理取鬧、無?事生非時，?就要做到有?理有節(jié)，把?事實講清楚?，不能助長?他們這種態(tài)?度。2、?態(tài)度：不卑?不亢。所謂?“卑”，是?畏懼、害怕?。怕家長投?訴，怕家長?背后說壞話?，怕家長抱?團議論老師?的是非，有?時對家長不?合理的要求?也無奈地答?應(yīng)。我認為?對不合理的?要拒絕，但?要注意拒絕?時的態(tài)度。?臉上笑瞇瞇?，態(tài)度和藹?，但底線不?退讓，我把?這個叫做“?溫柔的堅持?”?？梢杂?園規(guī)、教育?大綱、婦保?所規(guī)定等家?長不可能反?駁的理由來?拒絕，這樣?可以有效地?反擊一些不?講理的家長?，對剛才所?說的第三類?家長可以采?取這樣的方?法。所謂“?亢”，則剛?好相反，就?是把自己凌?駕于家長之?上，講話時?盛勢凌人，?當(dāng)著很多家?長的面大聲?批評指責(zé)他?的孩子，這?是不對的。?不管對于哪?一類家長都?不應(yīng)該這樣?做，特別是?剛才所說的?前兩類家長?，我們一定?要讓這兩類?家長感受到?老師的親切?，讓家長敢?于說出他們?心里的真實?想法，我們?才能真正理?解家長，服?務(wù)家長。我?們有指導(dǎo)家?長的責(zé)任和?批評孩子的?權(quán)力，但在?方式方法上?要有技巧。?我一直的做?法是：多表?揚鼓勵，少?批評指責(zé);?表揚當(dāng)面說?、大聲說;?批評小聲說?、單獨說。?家長更樂意?接受，工作?做的更順利?。3、溝?通：我和家?長溝通交流?主要形式有?談話、短信?、班級網(wǎng)站?、班級QQ?群、家長會?。它們的功?能和起到的?作用各不相?同。班級網(wǎng)?站主要發(fā)布?幼兒在幼兒?園參加的各?種活動，以?照片、視頻?等形式讓家?長看到孩子?的進步。家?長會次數(shù)少?，但受眾群?體集中，是?我介紹教育?經(jīng)驗、推廣?教育理念的?好機會。這?兩種形式都?可以看成是?老師單方面?的輸出，不?能及時得到?家長的反饋?。而談話、?短信、QQ?群則可以每?天進行，即?時進行，是?我和家長日?常溝通的最?有效地方法?。我的一貫?做法是，在?接受每一個?新班級的第?一次家長會?上，我就會?公布自己的?手機號碼，?并鼓勵家長?有事就和我?打電話。我?從來不覺得?家長在我下?班后給我打?電話是一種?麻煩，相反?倒覺得這是?家長對幼兒?教育的重視?程度高。而?且很多事情?可以在第一?時間消除誤?會，免得家?長胡思亂想?，把問題復(fù)?雜化。我還?有個習(xí)慣，?家長打電話?來后，我就?把號碼儲存?在手機里，?下次當(dāng)這個?電話再次響?起時，我就?馬上知道是?誰打來，調(diào)?節(jié)好情緒，?接電話的第?一句話就是?：“___?小朋友媽媽?(爸爸)，?你好”，家?長往往感到?意外，也有?些欣喜，覺?得老師重視?他的來電。?QQ群是我?最新使用的?和家長溝通?的工具。開?通之初，也?是有些顧慮?的。但實際?操作下來，?效果很好。?在這個群里?，有的家長?詢問孩子在?學(xué)校表現(xiàn)，?有的直接向?我討教教育?方法。家長?們互相交上?了朋友，互?相探討自己?教育孩子的?成敗。有些?家長不正確?的觀念提出?后，會有明?事理的其他?家長給予否?定和批評。?這種形式得?到了家長們?的肯定和支?持。至于談?話的內(nèi)容要?控制好，以?幼兒為中心?，以教育為?中心，不能?天南地北的?神聊，不能?扯關(guān)系開后?門，否則會?讓家長覺得?老師不專業(yè)?、不敬業(yè)。?和家長交?流，如果能?說得讓人心?悅誠服，我?想就需要我?們老師不斷?學(xué)習(xí)，要做?到“知其然?”，更要“?知其所以然?”。現(xiàn)在家?長普遍文化?水平高，如?果沒有說服?力，有些固?執(zhí)的家長很?難被老師說?服，從而改?變。所以我?還是那句老?話，多看書?。當(dāng)然現(xiàn)在?的書良莠不?齊，還要有?所甄別。我?感覺一本書?不可能字字?珠璣，只要?有一些話，?一些理念對?我產(chǎn)生影響?，產(chǎn)生共鳴?，就不錯了?。我始終推?崇教育要樹?立“先成人?、后成才“?的思想，把?培養(yǎng)良好性?格、習(xí)慣放?在首位，把?知識技能傳?授放在第二?位。我也把?這個理念用?在自己的教?學(xué)活動中，?班主任工作?中，把它作?為工作的指?導(dǎo)思想和最?終目標。2023班主任工作心得體會模板（三）來?到___二?中已經(jīng)整整?一個月了，?上班時間我?總是忙碌于?辦公室與教?室之間，忙?著備課講課?，工作重心?也在班級的?教學(xué)上。但?是也不會忘?記自己還有?另外的一個?身份，那就?是___班?的實習(xí)班主?任。我們辦?公室的老師?們大部分都?擔(dān)任著班主?任的工作，?每天看著老?師們除了教?學(xué)工作外之?外，還要花?費更多的時?間精力關(guān)注?班里的班務(wù)?，進行班級?管理，其中?的辛勞不言?而喻。教?育部印發(fā)的?《中小學(xué)班?主任工作規(guī)?定》提到“?中小學(xué)班主?任與學(xué)生接?觸較多，溝?通便利，影?響深刻，肩?負著育人的?重要職責(zé)”?，并對班主?任的具體工?作職責(zé)作了?明確規(guī)定：?第一，做?好中小學(xué)生?的教育引導(dǎo)?工作;第二?，做好班級?管理工作;?第三，組織?好班集體活?動;第四，?關(guān)注每一位?學(xué)生的全面?發(fā)展;第五?，綜合利用?各種教育資?源。我作為?一個新手實?習(xí)班主任對?于班主任工?作還屬于一?個門外漢，?連門檻都還?沒夠到，還?只是停留在?協(xié)助班主任?管理班級衛(wèi)?生紀律的層?面，要學(xué)習(xí)?的還有很多?。然而我們?辦公室的班?主任們都是?有豐富經(jīng)驗?的，經(jīng)過我?一個月的觀?察了解，班?主任工作不?是一時的工?作而是時時?刻刻都需要?煞費苦心的?付出，要求?班主任要有?高度自我犧?牲精神的工?作。初中?生正好處于?青春期，身?心都處于快?速發(fā)展階段?，叛逆是他?們最顯而易?見的特征。?一個月里我?看到過很多?班主任老師?因為學(xué)生的?叛逆、不聽?話、早戀等?問題找學(xué)生?苦口婆心地?教導(dǎo)，甚至?于請家長一?起教導(dǎo)的例?子?；蛟S我?自己過了一?個假青春期?，看到那些?叛逆的孩子?對老師語重?心長的話無?動于衷，看?著班主任對?他們的恨鐵?不成鋼，也?會再一次感?嘆班主任工?作的不容易?。今天剛?好看了__?_學(xué)李__?_教授關(guān)于?青少年孩子?早戀，父母?如何處理的?一個講座視?頻，不僅就?讓我想到了?辦公室里班?主任們每天?忙著解決這?些青春期孩?子們的問題?。李教授講?到青春期孩?子與異性交?往與家庭情?感的缺失有?一定的關(guān)系?以及對異性?的吸引，班?主任發(fā)現(xiàn)早?戀問題第一?態(tài)度是多做?調(diào)查研究絕?不采取回避?，聽之任之?，不聞不問?的態(tài)度，更?不能“草木?皆兵”把學(xué)?生之間的交?往嚴厲禁止?。如果實在?解決不了，?班主任最好?是能與家長?取得聯(lián)系，?班主任、家?長、學(xué)生三?方協(xié)商解決?問題，這樣?做才會更好?地促進學(xué)生?的身心發(fā)展?健康。學(xué)?生之間異性?交往問題，?只是班主任?工作中小小?一部分，但?卻是不能回?避，也不能?不重視的一?個話題。我?們辦公室的?班主任們處?理學(xué)生的異?性交往問題?也采取了很?多正確的做?法值得我們?借鑒學(xué)習(xí)。?雖然目前我?還沒有真正?的深層次的?接觸班主任?工作，但已?經(jīng)循序漸進?的學(xué)習(xí)如何?做好一名班?主任。班?主任工作，?仁重道遠。?班主任的身?后連接的是?一個個望子?成龍，望女?成鳳的家庭?。班主任需?要靈活地運?用教育心理?學(xué)知識、班?級管理知識?來引導(dǎo)每一?個學(xué)生，發(fā)?展每一個學(xué)?生做到真正?的教書育人?。2023班主任工作心得體會模板（四）一、做好?班主任要有?一個長期良?好的心態(tài)?我們班主任?時常教育學(xué)?生要有一個?良好的心態(tài)?，在考試的?時候要有一?個良好的心?態(tài)。我覺得?首先我們班?主任要有一?個良好的心?態(tài)，這樣才?能感染我們?的學(xué)生，在?管理班級的?時候會有意?想不到的收?獲。老師們?都認為班主?任工作很辛?苦，的確如?此，我也深?深體會到了?這一點，每?天要處理很?多瑣碎的事?情，遇到這?樣那樣的困?難，不論大?大小小的事?情都要找班?主任，讓班?主任處理。?平常說做好?班主任工作?要有愛心、?耐心、責(zé)任?心等等，我?覺的如果老?師沒有一個?長期良好的?心態(tài)，這些?很難長期保?持下去，開?始階段還算?不錯，時間?一長，牢騷?、情緒等等?都帶到工作?中去了。同?時自己的心?情也好不到?那里去，感?覺負擔(dān)重、?壓力大、好?辛苦，這樣?管理好班級?是很困難的?。那如何使?班主任有一?個長期良好?的心態(tài)呢??1、既然?我們擔(dān)任了?班主任工作?，處理班級?存在的問題?，想辦法管?理好班級，?這是我們自?己的本質(zhì)工?作，是我們?自己的事情?。2、平?常為了管理?好班級，想?辦法處理班?級存在的問?題，我們班?主任的確花?了很多時間?，在這過程?中我們體會?到了班主任?的辛苦，也?感覺到了管?理好班級后?的喜愉。更?重要的是我?們要看到這?也是自我提?高的一個過?程。如果班?里存在問題?，沒有想辦?法去解決，?對我們自身?來說也失去?了很多提高?自己管理班?級能力的機?會。3、?好心態(tài)來自?個人修養(yǎng)，?個人修養(yǎng)包?括思想意識?、文化層次?、心理素質(zhì)?等各方面。?這就需要我?們在工作和?生活中不斷?學(xué)習(xí)、學(xué)無?止境，用心?感悟，汲取?營養(yǎng)?，F(xiàn)代?社會生活節(jié)?奏加快，競?爭上崗，生?存壓力增大?，要想保持?良好的心態(tài)?，需要我們?自己適時調(diào)?整情緒，遇?事要能想得?開，看得開?，不要鉆牛?角尖，做人?做事要胸懷?坦蕩，學(xué)會?縱向比較。?“海納百川?，有容乃大?”，我喜歡?這句話，要?學(xué)會寬容，?天寬容了云?霧，于是擁?有了神采。?心態(tài)好吃什?么都有滋有?味，每天日?子過得很愜?意，惡劣的?心態(tài)比疾病?可怕，吃山?珍海味也味?同嚼蠟。人?是要有精神?支柱的，有?精神才會有?情趣，才會?熱愛生活。?情緒低落，?沒有了精神?，人就會萎?靡不振，沒?有精神的生?命是空虛的?，是脆弱的?。有良好的?精神狀態(tài)，?保持良好的?心態(tài)，人就?會永遠奮發(fā)?向上，信心?百倍，精神?抖擻，生命?就不會衰老?，也就能夠?以平常心看?待生活中的?一切酸甜苦?辣，克服遇?到的困難。?所以，希望?人人都能保?持良好的心?態(tài)，活得輕?松，活得愉?快，活得精??！靶膽B(tài)?決定一切”?，這是一句?千古不變的?人生哲理。?在我們的人?生道路上，?也許我們將?會面臨很多?的問題，遇?到很多的困?難，這些都?是我們所不?能左右的，?而我們能夠?左右的，唯?有我們自己?的心態(tài)。問?題和困難其?實并不可怕?，而真正可?怕的卻是我?們內(nèi)心的黯?淡和凄涼。?(班主任?)因此，保?持一種良好?的心態(tài)，它?會使你的人?生變得更加?豐富多采;?保持一種良?好的心態(tài)，?它會使你戰(zhàn)?勝心靈中那?個貌似強大?的敵人;保?持一種良好?的心態(tài)，它?會使你尋找?到解決問題?的最佳方法?。二、教?育培養(yǎng)學(xué)生?有一個良好?的嚴謹?shù)膶W(xué)?習(xí)生活習(xí)慣?。還記得?每次考試后?有些同學(xué)感?覺考的不是?很理想，主?要原因是會?做的題目沒?有拿分。這?一點我們班?主任體會很?深。我在高?一(9)班?期中考試的?時候統(tǒng)計過?，這些分數(shù)?很可觀。為?什么會做的?題目沒有拿?分，主要是?因為我們學(xué)?生沒有養(yǎng)成?一個良好的?嚴謹?shù)纳?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?教育家葉?圣陶先生說?過：“教育?是什么?簡?單地說就是?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣.?...”好?的習(xí)慣是個?人成功的必?備條件之一?。培養(yǎng)學(xué)生?一個良好的?嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)?生活習(xí)慣，?就顯得尤其?重要了。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，是提高教?學(xué)質(zhì)量的主?要方面，也?是為學(xué)生將?來養(yǎng)成嚴謹?的治學(xué)精神?打好基礎(chǔ)的?重要內(nèi)容。?一個沒有養(yǎng)?成好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的學(xué)生?，是很難打?好基礎(chǔ)，練?好基本功的?。1、讓?學(xué)生科學(xué)地?了解自己，?是培養(yǎng)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?基礎(chǔ)我們?常說“知人?為聰，知己?為明”。知?人不易，知?己更難。我?們要幫助學(xué)?生正確認識?自己，科學(xué)?地了解自己?。如外向型?的學(xué)生，性?格開朗，倔?強，很簡單?的問題不懂?時，也不怕?別人笑話，?能直率地提?出來，及時?求得解決。?但是學(xué)習(xí)上?不求甚解，?鉆研不深入?。內(nèi)向型的?學(xué)生，善于?思考，對不?懂的問題有?不斷探索的?精神。這類?學(xué)生自尊心?太強，不大?愿意暴露自?己的缺點，?不太容易接?受別人的意?見。所以要?幫助指導(dǎo)學(xué)?生在科學(xué)地?了解自己的?基礎(chǔ)上，建?立適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，有意識地?發(fā)揮自己的?長處，主動?克服自己的?短處。2?、我覺得教?育學(xué)生的行?為習(xí)慣，關(guān)?鍵在于狠抓?平時的細節(jié)?，我相信“?親其師、信?其道”，我?堅持做到“?學(xué)高為師，?身正為范”?。例如：在?升旗儀式時?，我從來都?是肅立站好?;再如：我?在要求學(xué)生?穿著校服時?，非常注意?自己衣著的?端莊，處處?要注意自己?的形象。結(jié)?合自己的工?作實踐，我?還認識到班?主任要掌握?教育的分寸?，教育要適?時、適度。?3、愛是?一種尊重，?愛是一種鼓?勵，愛更是?一種觸及靈?魂的教育過?程。讓孩子?們養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?，沒有愛心?是做不到的?。實踐證明?：過分的表?揚會使學(xué)生?盲目自信、?唯我獨尊，?必然會導(dǎo)致?師生關(guān)系的?緊張;對學(xué)?生過分嚴厲?，易使學(xué)生?自暴自棄、?不思進取，?養(yǎng)成性格上?的盲從和固?執(zhí)。只有“?嚴”“愛”?相濟，才能?體現(xiàn)出對學(xué)?生真正關(guān)愛?。比如上課?時特別注意?面向全體學(xué)?生，對他們?一視同仁，?平等對待，?尊重他們的?獨立人格，?給予每位學(xué)?生參加學(xué)習(xí)?活動的機會?針對不同的?學(xué)生，我采?取不同的方?法，提出不?同層次的問?題，讓每個?學(xué)生在回答?完問題后有?一種成就感?。當(dāng)學(xué)生出?現(xiàn)問題后，?我們班主任?正確的教導(dǎo)?，即使批評?他，也讓他?感覺到這是?班主任對他?的關(guān)心。?總之，我認?為做好班主?任工作還不?只是這些。?作為班主任?應(yīng)有高度的?責(zé)任心、上?進心和使命?感，運用科?學(xué)的班級管?理方法，把?班主任工作?落實到實處?、細處。有?人說：“要?給人以陽光?，你心中必?須擁有太陽??！卑嘀魅?是教育者、?領(lǐng)路人，只?要我們的班?主任心中擁?有太陽，洞?悉學(xué)生的心?理，對學(xué)生?教育動之以?情，曉之以?理，持之以?恒，和風(fēng)細?雨，定然潤?物無聲。我?們的班主任?工作就會做?得更好，實?現(xiàn)著名教育?家葉圣陶說?的“教是為?了不需要教?。我們的學(xué)?生就會自尊?、自立、自?律、自強。?2023班主任工作心得體會模板（五）?小學(xué)班主任?應(yīng)對6、_?__歲-1?1、___?歲的兒童，?工作更加繁?重。我堅信?，任何一位?班主任都期?望勝任這項?工作并把自?己從繁重中?盡量解脫出?來，那么，?如何開展小?學(xué)班主任工?作就至關(guān)重?要。下方我?談?wù)勛约哼@?學(xué)期來工作?的體會。?一、親近學(xué)?生，研究學(xué)?生;展現(xiàn)自?我，樹立威?望?！罢l?愛孩子，孩?子就會愛他?