小班樹葉粘貼畫教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班樹葉粘貼畫教案

教案是教師為順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際處境，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計和安置的一種實(shí)用性教學(xué)文書。那么關(guān)于“樹葉粘貼畫教案”有哪些呢？一起來看看吧！

［教學(xué)目標(biāo)］

1、幼兒熟諳各種樹葉的名字。

2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作才能及合作才能。

［教學(xué)打定］

1、收集各種樹葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

［教學(xué)重點(diǎn)］幼兒有目的的粘貼出自己熱愛的話。

［教學(xué)難點(diǎn)］幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出確定的圖案。

［教學(xué)過程］

1、談話引題：小摯友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣逐漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像心愛的小精靈，他們分外美麗，現(xiàn)在小摯友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。

小結(jié)：小摯友都是心愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小摯友學(xué)做各種動作，飄落到自己熱愛的地方去。（小摯友模仿樹葉飄落到座位上去，幼兒分組活動。）

2、熟悉各種樹葉:

老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)打定好的樹葉）詫異得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小摯友說出它的名字，并說出它像什么？

小結(jié)：小摯友熟悉了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小摯友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。

怎么粘貼畫呢？小摯友說，老師來粘貼。

4、示范講解：

（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小摯友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

（2）獅子的身體是什么外形的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在適合的位置。

（3）用柳樹葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。

（5）背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。

老師的畫做成了，小摯友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回復(fù)。

5、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒舉行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面感激明凈。

（2）指點(diǎn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。

（3）扶助才能差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)才能強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

6、表示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒舉行表示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。

（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評，對有創(chuàng)新的作品舉行激勵。

（3）對有進(jìn)步的幼兒舉行激勵。

（4）對畫面感激的幼兒舉行激勵。

（5）幼兒在評價作品的過程中，增長學(xué)識，提高審美才能。

7、活動評價：

（1）教師對幼兒的合作處境舉行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。