教師事跡材料（精選21篇）

教師事跡材料（精選21篇）老師事跡材料（精選21篇）

老師事跡材料篇1

李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一向手捧著一顆赤城的愛心，向往著完善的教育幻想，為人師表，領先垂范，切實履行職責，關懷喜愛同學，克己奉公，無私奉獻，努力使自我靠著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名同學喜愛、家長滿足、同事認可的人民老師。

在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，她就要么把孩子托付給鄰居照管，要么就只得把兒子一個人鎖在家里。

在同學心目中，她是慈祥的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田。同學們由衷地說：“李老師不但教會了我們學問，而且還教會了我們怎樣做人”。

在同行心目中，她是教學的行家。李老師勤于鉆研，專心參與學校擔當?shù)母黜椪n題討論。她所帶班級的語文成果，連年位居全區(qū)前茅。

在父母心目中，她是孝順的女兒。結(jié)婚十幾年來，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。

人常說：擁有一份自我鐘愛的事業(yè)、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點上說，李永琴老師無疑是最幸福的人。

個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的歡樂!

老師事跡材料篇2

我是一名一般的學校老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我樂觀參與學校組織的新課程培訓，把加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對比新課程的要求，對自己的教學行為進行爭論反思。通過學習、爭論和反思，提高了熟悉，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內(nèi)容，是推動素養(yǎng)教育的關鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培育目標相適應的必由之路。在今后的教學中，肯定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：

1、由重學問傳授向重同學進展轉(zhuǎn)變，引導同學在獵取學問的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;

2、由重老師“教”向重同學“學”轉(zhuǎn)變，老師不僅要細心設計怎樣教，更要細心討論同學怎樣學;

3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，老師不但要使同學“學會”，而且要培育同學“會學”;

4、由居高臨下的權威向公平融洽的伴侶轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和制造轉(zhuǎn)變，老師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和制造者。

教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統(tǒng)的教與學，就是老師負責教、同學負責學，老師是學問的主宰者和闡述者，同學是學問的接收者和儲存者，沒有老師對學問的輸出，同學就接收不到學問，同學沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改試驗中，我狠抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，老師由課堂的主宰者，向同學學習引導者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權威，向同學學習的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的學問的傳遞者向同學學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。同學要從被動的接受者向主動參加者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設能引導同學樂觀參加，主動探究的學習環(huán)境，建立公平、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，公平對話，樂觀互動，共同進展的目的。經(jīng)過幾年的實踐，我的師生關系有了很大程度的轉(zhuǎn)變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要同學接受學習，而是放下架子，與同學進行公平的情感溝通，與同學交伴侶，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了同學的主體地位;同學也不再是學習的被動者和接受者，而是樂觀的參加到教學中來，成為學習的主動者和合，把同學參加教學，探究學問貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組同學，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班同學讀寫等等。課堂上師生協(xié)作緊密協(xié)調(diào)，關系融洽和諧，一種公平，互動的新型師生關系正在消然形成。

二、注意方法，培育力量

在學問大爆炸的今日，傳授給同學多少學問已經(jīng)不是最重要的，而是教同學把握學問的方法和力量是至關重要的。因此，要求老師從舊的教學模式中走出來，轉(zhuǎn)變同學學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學習，著眼于對同學力量的培育。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項溝通—實踐應用的課堂教學的結(jié)構(gòu)模式，給同學創(chuàng)設了一個自由寬松、公平和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于同學多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于同學之間相互切磋，相互合作，相互溝通。我根據(jù)同學的愛好愛好等將同學分成不同的小組，小組學習相互溝通。

三、把握教材，敏捷使用

以往教學，老師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近同學生活，符合同學心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領悟了新課改理念后，采納了新的做法，首先要吃透教材，深刻領悟教材編寫的意圖，然后結(jié)合同學的生活實際，從同學身邊找例子，敏捷的處理教材，綻開課堂教學。通過一段時間的試驗，老師能把同學的生活引進課堂，讓同學感到生活離不開學習，學習也離不開生活。這種方法更簡單達到增加同學學習愛好、獵取學問、培育力量的目的。

四、親密合作，多項溝通

課改是一個艱難的工程許多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特殊留意老師間的溝通與合作。教育教學中遇到問題就與同行溝通磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進行溝通，在溝通中使自己的學問得到了豐富，力量也得到了提高。

五、仔細總結(jié)，不斷思索，充分做好今后試驗工作

從開展課程改革試驗以來，我們的工作思路就是：試驗—反思—調(diào)整—改進—再試驗。對試驗的每一步，我們都要作仔細總結(jié)，反思，思索，具體分析，勝利之點，作為閱歷，連續(xù)發(fā)揚;失敗之處，作為教訓，改進調(diào)整，連續(xù)前進，并把這些總結(jié)的閱歷教訓作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了閱歷，也使我對今后的試驗工作始終有一個糊涂的熟悉，明確的思路。

也正是在我與同學與全體老師的共同努力下，豐碩的果實結(jié)伴而來，近年來多次參與了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動，得到了學校、領導的大力支持，得到了全體老師的真心關心，不僅收獲了豐富的閱歷還取得了優(yōu)異的成果。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀老師。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書。20__年3月榮獲縣教育科學規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學教學應走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)學?！皬娦麕煄蛶Чこ獭盎顒又凶隽艘还?jié)題為《分手的簡潔計算》的數(shù)學課，送教下鄉(xiāng)，得到老師們的認可。20__年5月參與鎮(zhèn)中心校組織的學?！皪徫痪毐闭n堂教學成果展現(xiàn)活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課，得到領導的好評。20__年10月參與縣進修校組織的“進取杯“教學展現(xiàn)活動中，作課《漂亮的大森林》榮獲一等獎。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)學校老師推動新課程有效教學活動中做了一節(jié)題為《整時的熟悉》，得到好評。在20__——20__學年度上學期的教案評比活動中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20__年4月參與縣進修校組織的學校數(shù)學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領導的好評發(fā)予榮譽證書。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年老師匯報課活動中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學課，被評為二等獎。20__年6月在哈爾濱市學校數(shù)學學科優(yōu)秀教學課例評比活動中，執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課，榮獲一等獎。參與20__——20__年度哈爾濱市學校班主任崗位練兵活動，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

在領導們的大力支持和同事們的真心關心下，我的教育教學工作取得了點滴的成果，但這只是我教同學涯的開頭，今后的路更加漫長，我將不斷地學習，適應新的教學形式，轉(zhuǎn)變教學理念，提高教育教學水平，當一名好老師。

老師事跡材料篇3

扎根民族教育，詮釋漂亮幻想

他懷揣著一顆民族教育夢，三十多年來，始終扎根于偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，為黨的民族教育事業(yè)奉獻了火熱的青春年華。他先后刊發(fā)教育教學論文一百多篇，獲得"江淮鄉(xiāng)村好老師'、"全國學術先鋒人物'、教育部"全國優(yōu)秀老師'光榮稱號。他用自己的實績，詮釋了自己漂亮的民族教育幻想。他就是臨北回族鄉(xiāng)臨北學校的語文老師夏。

筑夢，清真寺下

師范畢業(yè)后，十八歲的他來到偏僻的少數(shù)民族地區(qū)任教。學校建在清真寺旁，在那里，土坯墩木板，就算課桌;擺個矮樹根，就算凳子;至于教室，則是多功能的，既做辦公室又做宿舍。而放學后，只剩下一座破舊的清真寺陪著一個孤零零的他，再就是無邊的孤獨?????。

條件苦些算不了什么，可那些少數(shù)民族家長們對孩子學習的態(tài)度，實在讓他承受不了。同學每天到不齊，他不得不挨家挨戶去找。家長的理由讓他絕望：今日孩子要放牛呀;剛下完雨，要點大秫秫(玉米)呀;孩子的表哥結(jié)婚，要去喝喜酒呀那些孩子們，文化基礎更是差。都念三班級了，連拼音也認不全。寫起作文來，只知道說今日我背著書包高興奮興上學校。

怎么辦，怎么辦?他站立在清真寺旁，經(jīng)過一番苦痛的選擇，放棄了自己調(diào)走的想法，由于這里的孩子比其它地方更需要教育。漂亮的教育抱負在哪里?他徘徊在清真寺旁，經(jīng)過一段長時間的思考，認定了這里是一個寬闊的教育天地，這里是自己奉獻青春、成就幻想的一方沃土。后來，他娶了當?shù)氐囊幻r(nóng)村姑娘，在那里扎下了根，并開頭壘筑著自己的夢。

追夢，教科研中

他在樂觀追求自己的教育夢，可追夢之旅又讓他感到是那樣的困惑。他經(jīng)常不厭其煩地給孩子傳授學問，可總是收不到預定的效果。最終他明白了：追求幻想，僅僅憑自己有一腔熱忱是不夠的，還要樂觀討論教育科學，豐厚自己的學問積淀。

為此，他一方面外出取經(jīng)，另一方面，他努力鉆研教材，討論同學，反思自己的教育教學得失。

他的家庭并不富有，可他卻每年都擠出兩個月的工資用于外出學習。每次外出學習，他總是算準時間，比如說，夜里去，夜里回，這樣能省出兩晚住宿錢。自帶干糧，又能省出一些吃飯錢。一次到杭州參與學習，與他同在一起的江蘇老師特別感動。那位江蘇老師在博客中寫道："夏老師已經(jīng)四十五歲了，又是農(nóng)村老師，去自費拿出那么多錢來外出學習，真的讓我感動不已。我拿著他的那塊被擠碎的點心(他的干糧)，眼淚在眼眶中不停地轉(zhuǎn)'

同時，他又苦練內(nèi)功。他仔認真細閱讀一篇又一篇教育名著，扎扎實實地上好一節(jié)又一節(jié)課，用完心思處理好一個又一個教育教學細節(jié)，再認仔細真地寫好一篇又一篇教育教學反思。為此，他每學期都密密麻麻地寫滿了兩大本厚厚的教學筆記;為此，他先后在《人民教育》、《中國民族教育》、《中國德育》、《中學語文》等二十多家教育教學雜志上發(fā)表文章122篇，先后20多次獲得省及國家級教育教學業(yè)務競賽大獎，他的很多文章被北京、上海、南京等地名校指定為校本培訓的必讀篇目。

圓夢，民族教育的沃土上

臨北學校是省民委省教育廳認定的民族學校。那里的回族孩子天性靈動聰慧，他們喜愛寫作，向往著作家夢。為此，夏xx老師于20xx年3月創(chuàng)辦了槐花文學社。孩子們這里學習一年后，就能夠發(fā)表文章了?；刈搴⒆觽円宰约禾赜械撵`動與聰慧為文學社增加了一篇又一篇美文佳作《穆斯林牌坊》、《幽靜的清真寺》、《淮畔回鄉(xiāng)風景異》。安心怡、李細月、劉千雪、馬菊、馬辰萱是文學社中最有靈氣的"五朵金花'。她們的習作無一不透露著回族兒女那種純潔靈秀的民族氣息。

夏老師常說：我的夢是圓夢之夢，我的根是深深扎入民族教育的沃土之上的，在孩子們的夢圓了之后，我的夢也圓了。不錯的，自20xx年4月至今，這些回族孩子先后在《語文世界》、《寫作》、《美文》等全國20多家報刊雜志上發(fā)表文章132篇，先后20余次獲得國家及省市級作文競賽大獎。其中，邵雪蓮同學《三代人的擺渡夢》以全省第一名的成果獲得安徽省宣揚部"全省中同學走復興路圓中國夢'征文一等獎。在孩子們夢圓之時，夏老師又圓了一個又一個民族教育之夢。

有人問及夏老師，說："既然你成名了，為何還甘愿呆在那個偏僻落后的少數(shù)民族地區(qū)呢?'夏老師卻回答："這里是一方凈土，給了我安寧靜靜的教研環(huán)境;這里是一方沃土，民族文化賜予我受之不盡的靈感;這里還是一方熱土，每天，我都從這里吸取了一種樂觀向上的正能量。'可以看出，他甘愿連續(xù)留守在這個少數(shù)民族地區(qū)，是他心中還有未園之夢。最終我們得知：他安寧靜靜地守住孤獨?????，開發(fā)出一本作文教學校本教材來，以便讓更多的孩子去圓自己的文學夢。

他的夢，始終向遠方延長著

老師事跡材料篇4

四年來，始終擔當班主任和物理教學工作。本學年任高三25班班主任和25班的物理教學工作，并負責全校物理的教研與教改，同時參加高三班級的管理工作。

工作中始終以“學高為師、身正為范”作為自己的座右銘，嚴格要求自己，扎實苦干，在校領導的指導及各位同事的關心下，取得了優(yōu)異的成果。

一、學習政治，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素養(yǎng)。

樂觀參與各級各類的政治學習等多種方式，了解國內(nèi)外重大時事，對比自己的實際省思調(diào)整，培育自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。

二、大膽改革，嚴謹治教，熬煉并穩(wěn)步提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。

在教學中能大膽進行教學改革，嚴謹治教。利用一切機會加強業(yè)務學習，實行與老師交心切磋、訂閱業(yè)務雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。樂觀投身于教研教改，在活動中實踐自己的所學所感，明確自己的優(yōu)劣短長，大膽改革探究，并在教學實踐中糾偏補正。教學中和同學科組的各位老師親密合作，共同制定教學方案、教學進度，指導老師說課、備課、出教案。利用空閑時間聽課，準時對老師進行業(yè)務上的指導。授課中引導同學養(yǎng)成自己優(yōu)良的學習習慣，樹立學科思想，急躁的為每個同學講解學問，使他們共同進步，受到了良好的教學效果。在歷次的全市統(tǒng)考中，所任教的班級均位居平行班前列。在教學的同時，不斷的提高自己的業(yè)務水平，先后有兩篇文章發(fā)表在《中同學數(shù)理化》20__年第6期和《數(shù)理化解題討論》20__年第8期。20__年至20__年上半年，7次在遷安市高中物理教學研討會上溝通自己的教學和教改閱歷。6次參加遷安市高中期中考試物理的命題工作。

三、喜愛同學，關懷同學成長，搞好班級管理。

喜愛同學是做好教育教學工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。四年來，他對同學思想上樂觀誘導，學習上急躁關心，生活上關懷愛護。

保持與家長的聯(lián)系與溝通是做好班級管理工作不行缺少的保障。作為班主任他堅持每兩周進行一次電話家訪，與家長相互溝通同學在家和在校的表現(xiàn)，引導家長留意教育的方式方法，讓家長為同學的健康成長供應良好的家庭環(huán)境。三年來對班中4個家庭困難的同學進行了10多次實際走訪，并對他們的生活進行物質(zhì)上的資助(代立雙、唐海麗、尹董陽、郎永亮)。徐子鈺同學由于心理上的緣由，無法安心的學習，他和他的家長取得聯(lián)系后共同做他的思想工作，先后不下十幾次，最終使他放下了思想包袱。張磊同學因上樓不當心使腳的踝關節(jié)受傷，上下樓不便利，他多次背他上教室和宿舍，使同學們深受感動。由于良好的師生關系，同學們在學習上特別努力，紀律和衛(wèi)生在校內(nèi)評比中名列前茅。

通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然，唐海麗、尹董陽、郎永亮三位同學均已較高的分數(shù)達到了20__年高考的二本掌握線。在20__年高考中，29名同學參與考試，有11名同學成果達到二本線以上，取得了同學、學校、家長們的認可。因成果突出，被學校評為優(yōu)秀班主任。20__年被評為“三育人標兵”，20__年被遷安市政府記“三等功”。

四、科學規(guī)劃、嚴格管理

學習和借鑒他校的先進閱歷，結(jié)合他們同學的學習特點，制定了詳盡的文化課教育教學方案，并指導任課老師在教學中應用實施。定時對科任老師的教學進行業(yè)務指導，使之更能符合現(xiàn)實狀況下的教育教學。準時了解各班的同學狀況，發(fā)覺同學有思想問題，逐步的加以引導解決，使他們能安心的學習和訓練。為同學搜集各種各樣的有用信息，使他們實現(xiàn)了又好又快的進展。經(jīng)過一年來的努力，同學的各方面均有了長足的進步。20__年高考中在級部只有183名同學的狀況下，有105名同學達到河北省的二本掌握線。

敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多同學與社會的愛。

老師事跡材料篇5

“德高為師，身正為范”是我的行為準則，“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學追求，“公平對待每個孩子，靜待花開”是我的使命。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔。

工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學困生輔導，或是與部分同學談心，詢問他們的學習、生活狀況。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材，備同學;課后又向有閱歷的老師請教，使同學在輕松開心中把握學問。

二、以身作則，言傳身教。

在教育同學時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力氣感染同學，留意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于同學最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被同學效仿之中。所以，當我要求同學努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育同學喜愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學一起參加勞動的全過程;當我囑咐同學遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)。最終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。班里的每一位同學都像一家人一樣，團結(jié)、和諧、奮進，形成了良好的班級風貌。

三、關愛同學、無私奉獻

一名優(yōu)秀的老師必需擁有一顆寬容無私的心，對同學足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個內(nèi)向的男同學，偏科很嚴峻，帶有很劇烈的厭學心情，常常課前戲弄同學，課上開小差，但聽老師說他語文成果特殊好。所以，課后我找他談話，并問其緣由。原來他以前對數(shù)學不感愛好，不知道從何學起。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡潔的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后急躁地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓舞，只要他有一丁點的進步，我都會準時在班上表揚他。慢慢地，他對數(shù)學感愛好了，他的成果也提高了不少，他人也開頭變得自信而懂禮了。在生活中我關懷和愛惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表。在教學工作方面，我特別重視同學的思想教育工作。通過各種途徑對同學進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關懷同學，感情上親近同學，生活上關懷同學，師生關系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學的學習樂觀性。作為老師，我常常關懷孩子，關注每個孩子的成長，在班級活動中，讓每個孩子都有展現(xiàn)的機會，讓他們建立自信，關注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學習上賜予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關懷，讓這些孩子得到更多的暖和，對于班級留守兒童，我更是賜予了更多的關懷，讓孩子的身心更加全面的進展。

四、勇于樂觀，不斷鉆研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，工作講求實效，對同學實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《學校數(shù)學老師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學質(zhì)量》。等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。教學之余我樂觀觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務水平。20__學年開展的社團活動被評為優(yōu)秀社團。在平常的教學工作中常常虛心請教，仔細開展集體備課、公開課、展現(xiàn)課樂觀預備，促進教學力量的不斷提高。

作為一名教育工，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細搞好教學，制造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。肯定能做一名優(yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下!

老師事跡材料篇6

姜夢云，女，漢族、__年誕生，本科學歷，__年參與工作，現(xiàn)任學校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她_年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

_年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有精確?????的學問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，急躁關心

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關心她練習膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當發(fā)覺她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔當?shù)膶W科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣學校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

老師事跡材料篇7

堅持，孜孜努力的方向

人們常說，堅守是一種美德，是一份勝利，而南京路學校李副校長卻認為堅守更多的是一份責任。他說："古今中外，但凡能堅守的人不是名家就是大家，可我的堅守，就是簡簡潔單負起自己的一份責任。'

李是xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工。在從教31年中，忠誠人民的教育事業(yè)，仔細履行老師職責，敬業(yè)愛崗、師德高尚，任勞任怨、樂于奉獻。在擔當副校長期間傾心幫助校長、書記，協(xié)同學校班子成員和廣闊老師一道團結(jié)奮斗、創(chuàng)先爭優(yōu)，有力推動了學校工作的穩(wěn)步進展。他常說："假如說我做了一些事，那也只不過是對同齡人來說，都是些平常應當做的事，對年輕人來說，也只不過是一種激勵而已。'

堅持，真誠待人促和諧

大家說：假如我們將李校長一天的工作拍成一組圖片，你們很難推斷他的職業(yè)與職務。推著眼鏡擠著身子在機房的桌底下插好接頭的是他;扛著設備為老師錄制教學課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導交通的是他;在教學改革征程中為青年老師答疑解惑的是他;學校有什么難事，老師有什么困事還是他。前段時間，學校進行其次屆青年老師才藝大賽，李正好摔了一跤，醫(yī)生說要他臥床靜養(yǎng)，但這次競賽是學校策劃了比較長的時間，假如他這時離開，一是工作的失職，二則也有愧于老師前期做的各項預備工作，盡管領導、老師都勸他休息，但李硬是站在攝像機邊把老師一個多小時的競賽全過程拍攝下來了。血水濕透了他的衣服。

花開花謝，春去秋來。不知不覺間，在教育的這片熱土上，他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個年頭，"春風得意馬蹄疾-老牛拉車路艱辛'，他是后者肩挑重擔，悄悄前行，追尋著"真誠為校'的不變理念。用實際行動讓每一位老師都能感受到他是在誠意真意地為學校、為老師、為同學辦實事，用自己的行動去感染身邊每一個成員。正由于如此，深受老師們的鄙視，這次學校評比"感動校內(nèi)'的美德老師，老師都投來贊成票。

堅持，一道特別的風景

說李校長是一位斗士一點都不為過，由于平凡的他幾十年如一日的愛校如愛家，愛生如愛子。在平凡的崗位上做著不平凡的業(yè)績。這些年來，只要有同學進校門的日子，就有李校長守護在校門的身影。作為分管學校安全的副校長，深感肩上責任的重大。他總是每天早上七點之前就到校，下午靜校后才離開。奇怪???的人詢問后才知道他的家距學校有一小時的路程。

不管四季輪回、刮風下雨還是日曬雨淋總能看到他勞碌的指揮同學的進出、家長接送同學車輛有序的離開以及突發(fā)大事的處理。李常說的一句話是，學校支配我分管綜治安全工作，就要盡自己最大的努力做好，決不能出一點安全事故。安全工作無小事，不能有半點僥幸心理，要做到萬無一失。如今，在家長、老師和同學眼中他是一名校內(nèi)衛(wèi)士，戲說這是南京路學校的一道特別風景。

記得去年下半年，一位家長每天都要接送孩子上下課，當看到李校長每天站在校門口，甚是感動，走到他身邊說：校長，你的確很了不起，每天都來的這么早，維持學校的秩序，我們家長很感動。但他總是笑著說，這是我的職責，換了其他領導也會這樣做?？吹饺绱饲榫?，家長自發(fā)的與新聞媒體聯(lián)系，南昌三套以身邊的好人對他進行了現(xiàn)場采訪。

堅持，人本思想強素養(yǎng)

老師是學校進展的核心力氣，而教學則是學校進展的生命線，調(diào)入南京路學校工作后，李校長主抓學校教育教學工作，恰逢學校教育處主任空缺，李校長既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教育處主任工作，對此他毫無怨言。李校長樂觀帶頭學習提高，貫徹"教到老，學到老'等終身學習的理念，工作作風扎實細膩、勇于創(chuàng)新，且樂觀投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校老師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作總體部署支配，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整他都會親自過問，主動參加指導工作。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，樂觀、熱忱的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校老師做出了表率，深受學校廣闊師生的敬重和愛戴。一批青年老師在李校長的影響和帶動下成為了學校的骨干力氣，走到了學校的領導崗位。

學校要進展、上水平，不是喊出了的，而是要落實到日常工作每一天。李校長在抓好常規(guī)管理的同時，加強教育科研的管理，通過開展各項業(yè)務學習，集體備課等活動，使老師更新了觀念，拓展了老師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探究，李通過"新荷杯'活動、"崗位練兵'等形式對老師進行培訓，提高老師業(yè)務水平，鼓舞老師參與各科、各層次的競賽，促進老師樹立精品課的意識。

堅持，淡泊名利求進展

在教學、教育、科研上那么較真，那么執(zhí)著的李校長，在榮譽面前和待遇面前，卻總是讓著年輕人。學校在進行骨干老師、學科帶頭人、優(yōu)秀老師的評比時，最勞碌最操勞的確定是他，他關心其他年輕老師備課，預備材料，而他本人從不參與此類評比，學校領導多次做工作，他總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。他樂觀致力于青年老師的培育，他親自指導青年老師參與各級各類賽課活動，在他的帶動下，學校廣闊老師仔細學習，鉆研教材，討論同學，改進教法，教育教學基本功進一步提升。去年，在南昌市首屆個人課題申報工作中，30位老師勝利立項，其中29位老師結(jié)項?？吹嚼蠋焸兊囊稽c一滴進步，他總會發(fā)出會心的笑，當老師們捧著金光閃閃的獲獎證書時，總會對李說：李校長感謝您。一句感謝，道出了老師的心聲。

寒來暑往，李校長在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了數(shù)十載，無論他擔當什么職務，無論是分管什么工作，無論在一線教學崗位，還是在領導職位，他都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，同學、家長、同事對李校長愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風雨滄桑，李校長始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的抱負，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

老師事跡材料篇8

一、奉獻教育、青春無悔

當一名老師，就是朱紅小時候的幻想，正由于年少幼小時對老師的崇拜與向往，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范，_年9月，朱紅以全校其次名的好成果邁進的師范學校的大門。從那一天起，就無怨無悔地成為一名學校老師!

從教_年來，靠著劇烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終工作在教育教學的第一線。始終堅持對社會負責、對家長負責、對同學負責的原則，盡心盡力做好自己的本職工作?！敖虝耸亲约旱穆氊?，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。她始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假，從未耽擱同學一節(jié)課。

回顧朱紅老師成長的歷程，從一名老師成長為教務主任、區(qū)級骨干老師、海港區(qū)名師、市級骨干老師、省級骨干老師，多年工作中，只有一個信念，不教則已，教，肯定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領導的關懷指導、無愧于老師們的信任支持、無愧于同學的前途進展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責”。

二、勤耕不輟，提升素養(yǎng)

對一個老師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不行或缺的學養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作樂觀負責，為人虛心進取，贏得了同學的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。她深知，在當今召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，特殊是一名骨干老師，必需是不竭之泉，時時奔涌出清爽的溪流。隨著時間的推移，面對同學和年輕老師的期盼的目光，畢竟應如何提高自己，更好地對同學實施素養(yǎng)教育?

“要做學者型討論型的老師”。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個學問門類的講座，都成了她汲取學問的平臺，借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學原理、教育管理學等多門課程，取得了文學學士學位，完成幾十萬字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。多年的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的老師氣息，增加了教學的吸引力。她把每一個培訓都作為自己學習的機會，樂觀地參加到專題發(fā)言、互動溝通等活動中，從而使自己有了更多與專家與同行溝通探討的機會，有了更多培育熬煉的平臺。在學習中，各種學問積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

三、扎根農(nóng)村、矢志教改

在日常工作中，追求有效教學始終是朱老師教學討論的方向;仔細討論教材，討論同學，依據(jù)同學特點仔細備好每一堂課是朱老師上課的一個基本原則。由于朱老師始終在農(nóng)村學校任教，結(jié)合學校特點，教學中，她始終堅持落實三個方面：情趣、發(fā)覺、培植。用課堂的情趣培植同學學習的情趣，擅長發(fā)覺同學的學習特色并轉(zhuǎn)化為同學學習的自信;培植終生學習和人格完善的思想種子。在教學中，她大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采納任務型教學、分層教學和小組協(xié)作學習，針對同學不同的狀況，對他們進行發(fā)散思維及力量的培育。在課堂教學上，她力求思路清楚，教法科學，學法先進，活動支配合理，教學效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心討論、細心設計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂”。由于有了充分而細心的預備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W，所以在課堂上她揮灑自如，她的課也總能讓同學感到充實、新奇、歡快。她一貫實行民主教學，充分信任同學。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，師生公平爭論。在教學中，她結(jié)合教材的難度和同學的實際水平，對不同層次同學設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了。由于農(nóng)村的實際狀況，她深深地懂得：學困生的自尊心是特別脆弱的。對于學困生，她總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常當心，做到了多談心、多家訪、多關心、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學困生身上的閃光點趁機表揚，促其發(fā)光。多少個傍晚，當別人合家團聚時，她卻來回奔波在家訪的路上;多少個深夜，當別人進入甜蜜的夢鄉(xiāng)時，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個少寒冬的早晨，當別人還貪戀著暖和的被窩時，她卻早早地來到學校開教室門。

她討論每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，寫下了大量的教學反思案例。同時，開放課堂，開設教學研討公開課，先后多次在市、區(qū)課程試驗展現(xiàn)等研討活動中做研討課。摸索形成了學科教學、班級管理、德育活動、社會實踐等系列同學教育模式，使同學教育落到實處。

五、師愛無疆，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖窃敿毜?，是具有深厚的感情顏色的。幾年來，朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習。陪同學一起學習，一起解決問題。同時，觀看同學的一些微小的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課老師最基本的日常工作，也是作為一個老師愛心和急躁的詳細體現(xiàn)。遇到問題，同學樂于接受她的教育、引導。在教育同學時，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力氣感染同學，留意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領先垂范。當她要求同學努力學習時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育同學喜愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和同學一起參加勞動的全過程;當她囑咐同學遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……看到同學的進步，她感覺到無比的欣慰與驕傲。

愛心成就教育。朱紅老師就是靠著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名同學，父母離異后，跟父親一同生活。由于缺少雙親的關愛，她行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，朱老師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關懷他、愛惜他。當她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時，她把自己的衣服送個了牛超，了解到由于爸爸晚上不回家，朱紅老師又領她去吃飯。老師的關愛，使得這個孩子掌握不住自己的情感，淚水奪眶而出。

四、明確職責、引領進展

作為教學管理人員和學科骨干老師，朱老師始終將引領的職責擔負在自己的肩上，熱忱鼓舞與指導青年老師，不斷探究老師專業(yè)進展的途徑。

她努力最大化的發(fā)揮作用，抓好自己的本職工作，充分發(fā)揮主觀能動性，堅持從老師中來，到老師中去，特殊是堅持“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、敬重老師，與領導、老師團結(jié)協(xié)作。樂觀組織開展教研活動，自己帶頭上示范課，與老師們一起探討行之有效的教學方法。深化課堂聽課，討論課堂教學藝術，勇于嘗試，大膽改革課堂教學，樂觀探究。參加秦皇島市“百名老師結(jié)對子”活動，仔細指導青年老師，常常給青年老師上示范課，與他們一起聽課、評課，不斷提高他們的教學藝術水平，所帶的老師逐步成為區(qū)市級教學骨干。樂觀地進行公開課、展現(xiàn)課，多次為農(nóng)村學校進行“送課下鄉(xiāng)”活動，受到農(nóng)村老師的好評，樂觀創(chuàng)設條件組織老師進行校本研修活動，實施課例研討及課堂試驗跟進討論等，提高對新課堂的領悟力量與駕馭力量，同時樂觀協(xié)作區(qū)級教研員，在各級教學討論中出謀劃策，做好示范與幫助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進行各種教材輔導、培訓講座、閱歷匯報等，先后擔當5個省市級課題。在20__年被評為區(qū)、市級骨干老師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會學科兼職教研員，被評為海港區(qū)名師。20__年5月，被評為“河北省骨干老師”。

教學之路漫漫，需要每位老師不懈地求索，朱老師一路真誠走來，留下了很多堅實的腳印?????，愿她如她的同學期盼的那般：“永久那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!

老師事跡材料篇9

回首該同志九載的教同學活，現(xiàn)借此機會將他的個人成果梳理如下，以期其更上層樓。

一、勤思的教學。

該同志明白教育教學并非"種瓜得瓜，種豆得豆'。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推動的現(xiàn)在，作為老師的他認真思索如何在有限的時間內(nèi)學習效率最大化。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后，教學教法上有了獨特的理念。主要是依據(jù)互動式教學法，踐行"同學的主導'原則，樂觀開創(chuàng)了"樂學與理解'的教育模式。

該模式是建構(gòu)在"互動教學法'的基礎之上，是對它的一種細化和量化處理?；咏虒W法要求在教學過程中充分發(fā)揮老師和同學雙方的主觀能動性，形成師生之間、同學之間相互對話、相互爭論、相互觀摩、相互溝通、相互評估和相互促進的。既要求同學在老師的組織下按教學方案的要求系統(tǒng)地學習、溝通、鑒賞、總結(jié)，也要求老師按同學的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。但是，假如在互動中沒有關注到同學的愛好，這一切將是"水中月，鏡中花'而已;因而，"樂學與理解'要利用一切手段調(diào)動同學的愛好，促其互動式學習;然后才能樂在其中;同時，還得要考慮到個別差距，師生形成互解，最終共成和諧學習。在平常教學中，該同志詳細做了以下幾點：首先，抓住了課堂基本學問力量培育;其次，開展了其次課堂培育愛好，加深理解，如創(chuàng)辦語文學習社、文學社，甚而舉辦書法競賽等等;最終，還準時組織測試、總結(jié)。讓課堂和課外的學習聯(lián)系起來，從而讓學習由"被動、乏味'變?yōu)?主動、好玩'，實現(xiàn)了學習的效率化，落實素養(yǎng)教育。

實踐證明這一教學行為是很有用處的。自2023年至今，他所帶班級的成果總是名利前茅，遙遙領先。2023年的高一8班、2023年高二10、2023年的高一2班、2023年的高二2及2023年高三2班的成果都極為精彩。到今年所帶的高一15班和高一7班的成果皆在班級前列。另外，有多名同學在省市級作文競賽中獲獎。如2023年的高一9班同學顧夢潔獲省作文競賽一等獎，2023年的高二11同學金逸獲得市作文競賽一等獎，2023年高一15班同學蘇美玲同學獲區(qū)作文競賽一等獎，張錫同學獲《花季雨季》全國征文一等獎?；叵胨哌^的這段路，發(fā)覺這些成果跟他自己獨特的教育方式密不行分。為此，盼望其連續(xù)思索，不斷完善。

二、才智的管理。

該同志擔當班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了"自我管理'理念。初掌一個班級，制定班規(guī)，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的動身點，但假如將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實現(xiàn)"自我管理'的話，那么整個班級的班風，個人的學風都將煥然一新。在此，他詳細做了以下這些：先從學習、衛(wèi)生、紀律等角度給每個班級成員落實任務，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負責人;最終小單位的負責人統(tǒng)一由各自相關的班級班干部來監(jiān)管。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員。

凡事"自管'了，一切都將很有成效。他所帶班級在學校的各級各類活動中總是滿載而歸的。2023年所帶的高三2班的同學郁非同學獲得"無錫市三好同學'稱號就是最好的證明。

三、善思的教研。

實踐更需要理論的支撐，教育教學更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來詳細提升自己的理論水平。

他參與了《高中小班化語文課堂共性化教學的討論》《新課程背景下高中小班化語文自主學習模式討論》等課題;同時，該同志的多篇有關教育教學的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對比、烘托及襯托的區(qū)分》一文發(fā)表于《中同學語數(shù)外》(2023年7月)、《微"士人'，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學習報》等等;另有10多篇文章在各級競賽上獲獎：如《網(wǎng)絡環(huán)境下的文言文自主教學情境初探》一文獲中國教育學會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學審美教育》獲無錫市一等獎;《談"動態(tài)生成性'語文課堂合縱老師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關教育教學的書：如《學校作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《2023年高考復習指導》;"志鴻優(yōu)化系列教案'的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在2023年成為了"江蘇省教育學會會員'。

四、開拓與創(chuàng)新

現(xiàn)在的教學，無論從那個角度看，它都離不開網(wǎng)絡這個平臺。為此，該同志在平常學習工作之余，不斷更新自己，討論網(wǎng)絡學問，力求將網(wǎng)絡同教學加以整合。由于他深知唯有開展相關的教學實踐，方能更好地調(diào)動同學的學習愛好，在教與學之間搭設一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。

為此，他與它人合作的"高中語文教育討論專業(yè)網(wǎng)站'獲全國中學校教育特色網(wǎng)站評比三等獎。同時，他還將自己的討論形成論文，如《網(wǎng)絡環(huán)境下的文言文自主教學情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個步驟：第一、利用數(shù)據(jù)庫，建立電子古代漢語詞典，便于同學查找。其次、建立完整的課文背景介紹，更加有利于同學對主題的理解。第三、建立課堂信息溝通通道，讓同學與老師之間進行互動溝通，提高了教學效率。第四、建立同學自主學習內(nèi)容通道，激發(fā)同學學習熱忱和自辦法識。

在現(xiàn)在社會，當教學有了網(wǎng)絡的參加，教學的天空將更為寬闊絢爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的討論將會不斷拓寬我們的教學視野。

總之，該同志在教育教學方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩。為此，我們倡議，肩負美妙的使命的我們，該擁有一顆才智的心靈，揚帆起航，勇往直前。

老師事跡材料篇10

__，男，現(xiàn)年28歲，于_年參與工作，擔當班主任已經(jīng)有_年了，現(xiàn)任五班級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！?。學校是每個同學的棲身與學習之地，老師行為對同學的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學從老師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學的言行統(tǒng)一。例如：要求同學不遲到，他自己不遲到。要求同學不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育同學講文明禮貌，他會主動向同學問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，本班的同學都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

二、結(jié)合實際，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，依據(jù)本班同學，爭論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓同學的視野。創(chuàng)建有用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是同學學習與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學學習?！鞍裆铣雒麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考試嘉獎總積分前五名。有了積分作為排名，同學會更加樂觀?！昂萌撕檬聶凇?，同學把自己發(fā)覺的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)覺的多，誰被發(fā)覺的多。學會發(fā)覺美，才能制造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。

三、轉(zhuǎn)變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們肯定能進步的!他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩。針對這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去暖和同學的心靈，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生關心后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

四、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必需學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使老師在廣闊家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在_學年的學校畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學特長競賽中，輔導同學獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成果。

在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

老師事跡材料篇11

真抓實干情系教育

他是一名有著2023年教齡的x學語文老師田，本科學歷，中學一級老師?，F(xiàn)任九班級語文課兼學校教研室主任。在十幾年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的關心，逐步形成了自己的教學風格，注意身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控力量和課程創(chuàng)新力量。

一.矢志不渝鑄造師魂

隨著科學進展觀的學習不斷深化和領悟，田xx老師進一步熟悉到新時代老師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了老師對于同學進行道德垂范、學問傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。

總結(jié)田xx老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：

(一)是愛。

以愛感其心。作為一名教育工，他能夠面對全體同學，專心關愛教育每個同學，視生如子，樹立服務育人的理念，民主公平地對待每位同學，從不卑視學困生和紀律差生。相反，經(jīng)常賜予這些"雙差生'更多關愛，把"一切為了同學，為了同學一切'這一思想融入到工作當中，和同學打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。他常常在生活上關心同學排憂解難。抽空與他們談心談天做他們信任的伴侶。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復教學，從思想上緩解同學的學習壓力。使同學朝著德、智、體、美全面進展。讓孩子們在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們暖和他們，教育他們奮勉向上，勇于進取。

(二)是嚴：

他作為一名教育工，始終遵守《中學校職業(yè)道德規(guī)范》，以老師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，喜愛老師職業(yè)，喜愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，有劇烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，樂觀奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教十八年來，始終任兩個班的語文課，并長期擔當班主任工作，在教學崗位上悄悄奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和同學身上。

對人對己，他做為師長就具備"學為人師，行為示范'的氣質(zhì)，以身作則，嚴于律己。為同學樹立學習的好榜樣。在教學中，他實行嚴教學，每個環(huán)節(jié)都會做周密的方案，做到心中有書，不打無預備之仗。課堂上，結(jié)合同學實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關。在學習過程中培育同學仔細對待學習的好習慣。

(三)是異：

世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個年齡相仿的同學編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學中他看清晰每個同學的差異，針對這一點他采納了"因材施教'"培育補差'的教學新方法。對程度良好的同學高標準，嚴要求精益求精;對中等生定制追逐目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的同學不排斥、不挖苦、不放棄給其關注和特殊的輔導，使他們看到盼望，體驗勝利，最終求得整體的進步，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的同學實行了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們熟悉到自己的不是，并準時加以改正。

榜樣的力氣是無限的，特殊是老師在同學的眼睛里更是如此，青少年同學的仿照力量是老師的言行對同學耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是同學做到的首先自己做到。二是要求同學不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求同學不遲到，他總是提前到教室。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做同學的表率。

二.帶頭教改搞好引領

他在學校的"1135'高效課改中從觀念轉(zhuǎn)變、方法創(chuàng)新等方面，圍繞一個"動'字彰顯了同學的"主動權'他走下了講臺，走到了幕后，他細心設計每一課學習內(nèi)容，讓他們主動學習，合作探究，展現(xiàn)自我。這種課堂學習方式培育了同學們的探究精神，培育他們學會和他人合作，發(fā)揮了他們的聰慧才智，展現(xiàn)了他們的風采。自實行"1135'高校課改以來，課堂上，你會看到一幕幕動人的景象：在預習環(huán)節(jié)上，同學們爭論得熱火朝天，躍躍欲試，爭辯得面紅耳赤;在展現(xiàn)環(huán)節(jié)上，同學們踴躍上臺，爭先恐后，臉上寫滿激情和自信，稚嫩的聲音中透出聰慧和驕傲。由于師生們的共同努力，他在"1135'高校課改中社會上反響劇烈，兄弟旗縣的領導、老師來我校參觀學習，給以高度的評價，通過了市、縣兩級現(xiàn)場會的驗收，并且受到市、縣領導的高度好評，在全市高效課改中走在了前列。今年他將連續(xù)以"1135'高效課改為主線，在鞏固第一階段成果的同時，寓德育與課堂教學的過程中，在潛移默化中讓同學們懂得怎樣做人，怎樣生活，怎樣和別人相處，怎樣與他人合作。在同學中開展爭做文明同學，要求從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的"小事'做起，提倡"做有樣、行有規(guī)、言有范'。同時他要進一步討論探究優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié)，使每個同學切實參加其中，學有所得，歡樂學習，健康成長。

一切活動的開展，都存在他的不足之處，所以他又和校領導親力親為，親身講課，聽課，發(fā)覺不足準時改進。同時和各教研組長協(xié)作，在各教研組內(nèi)進行大規(guī)模的講課、評課活動。對每位老師的優(yōu)點予以確定，對不足之處，就在一塊切磋，爭論怎樣去轉(zhuǎn)變。如在目標導讀和自主學習這兩環(huán)節(jié)，每個學科有每個學科的特點，針對各學科的特點可以敏捷的進行運用。這學期各教研組開展了"同課異構(gòu)'活動。以提高課堂教學的有效性，使師生達到共同進展為目的，相同的舞臺，不一樣的精彩，教學內(nèi)容相同，教法各異。"取人之長，補己之短'在聽課評課中找出課堂中的得與失，不斷總結(jié)，不斷反思，讓自己的教學藝術得到提高。在這個活動中，他細心的組織，專心的設計，細心的整理裝訂成冊。使每一位老師都得到了不同程度的提高。他多次與各教研組長同頭科老師互動溝通，聽縣里市里老師上示范課，隨時留意引導老師正確把握語文教育的特點，著力在老師角色轉(zhuǎn)變上下功夫，并樂觀提倡同學自主、合作、探究的學習方式，促使他在反思和借鑒中不斷提高教育教學水平。通過近幾年來的學習和培訓，他對課改有了更清晰的熟悉，逐步樹立起新的課程觀、教學觀、同學觀和學科觀，變注意學問的傳授為培育同學的全面進展，變"以老師為中心'為"以同學為中心'，變注意教學結(jié)果為注意教學結(jié)果和教學過程的統(tǒng)一，變統(tǒng)一教育為差異教育，使教學活動取得最大效果。

他擅長利用多種渠道，拓寬同學學問面。同學往往只注意對語文課內(nèi)學問的把握，而忽視了課外閱讀及學問的聯(lián)系，使得學問面變得越來越窄。面對這種狀況，她努力把語文課堂向課外、向生活實踐遷移。利用班級圖書指導同學多讀書、多查閱資料，學會收集處理信息。同時結(jié)合同學實際及教材特點，有方案有步驟補充一些適合同學口味或與教材相關的一些內(nèi)容，擴高校生的學問面。

為了能在學校全面深化徹底地推動課改，實現(xiàn)課改的常態(tài)化和持續(xù)進展，他始終堅持一個觀點，課改是一項系統(tǒng)工程，絕不能只盯課堂。所以學校領導討論打算，加上政教上的協(xié)作，除了進行課改教學改革外，還建立了"班級模塊管理體系'、進行了班級文化建設、定期評比"班級之星'等活動。通過這樣的活動使全部的同學樂觀性充分的調(diào)動起來，有些不愛學習的同學在別人的帶動下都開頭行動起來，怕影響本組的總評?；顒拥玫搅撕芎玫厥找?。

三.創(chuàng)新模式管好班級

他作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，同學的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成果始終都特別優(yōu)秀，總能與同學一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、樂觀進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參加管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關愛，學會了敬重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班同學在良好的集體氛圍中成長成熟。

他留意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做同學的一面鏡子，到處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給同學以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，他所帶的xx班20xx年度被學校授予"先進班集體'榮譽稱號。另外，作為班主任，他常常進行班級科任老師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。

"人間自有公道，付出總有回報。'向陽的鮮花，太陽賞賜于他的陽光也特殊多。多年來，田以他高尚的人格魅力，勇于創(chuàng)新的課改精神和突出的工作業(yè)績，贏得了師生的贊揚、家長的敬重、同事的認可，上級的表彰。20xx年11月被評為全市優(yōu)秀少先隊輔導員;20xx年12月在xx市首屆班主任素養(yǎng)大賽中榮獲組二等獎;20xx年12月制作的《化石吟》教育軟件被評為xx市現(xiàn)代教育技術成果二等獎;20xx年7月在全市xx老師教學基本功競賽活動中獲語文學科一等獎;在20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)中學語文老師基本功展現(xiàn)活動中榮獲二等獎。他撰寫的論文《語文的教學藝術》于20xx年年4月在國家級刊物《中國文房四寶》上發(fā)表。

經(jīng)過他在十八年的教同學涯中，把上好每一堂課作為自己的基本要求;把帶好每一個班作為自己的奮斗目標;把培育好每一個同學作為自己神圣的職責;把獻身教育事業(yè)作為終身的追求。他喜愛同學從不放棄一個后進生：他喜愛教學，從不疏漏每一節(jié)課;他勤奮工作，從不讓一日虛度;在他身上充分體現(xiàn)了一個優(yōu)秀老師的崇高精神和感人風范。

老師事跡材料篇12

情系幼兒教育讓青春在奉獻中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師做為一名幼兒老師，在她平凡的崗位上悄悄無聞地描繪著一個生氣勃勃的世界。

小班幼兒剛?cè)雸@時，總會消失哭鬧現(xiàn)象，甚至可怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達當然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒早晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經(jīng)常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批判對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，她轉(zhuǎn)變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師剛要生氣，卻發(fā)覺威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?！毙⌒〉囊患拢屗吹搅送奂w，喜愛為集體做事的美妙品質(zhì)。自從發(fā)覺他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，曹老師開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并急躁地教會他自理生活的力量。嬉戲時，曹老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小伴侶面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛慢慢光明起來，態(tài)度慢慢友好起來，臉上時常掛著微笑。

喜愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。我班新來的張陸欣小伴侶沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。曹老師每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不適應，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小伴侶要關心他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關心消退苦痛。當他媽媽來接他時，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“特別感謝曹老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使曹老師對孩子們更加喜愛。

一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小伴侶。這位小伴侶因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一狀況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓舞孩子多交往小伴侶，請小伴侶到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找伴侶”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓舞，使曉邁布滿信念。在一個陽光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感謝地說：“曹老師，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的協(xié)作，因此充分調(diào)動家長參加教育的樂觀性并與之達成共識是特別重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家進步行電話聯(lián)系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題急躁細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能準時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她很多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時，她從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務力量，樂觀參與教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在每學年幼兒園開展的試驗課評比活動,曹老師上的試驗課總是能評優(yōu)秀試驗課;20__年還被評為“勒流街道優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》20__第11期采納。成果永久是屬于過去的，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探究兒童世界無窮的神秘，把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力氣.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

老師事跡材料篇13

我叫張春強誕生于_年10月，20__年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院，20__年8月參與工作，現(xiàn)任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我始終站在教育工作的前沿，擔當班主任工作。這一路走來，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人們把老師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱忱和人格魅力贏得了人們的敬重、信任?！白屆恳晃煌瑢W享受學習并走向勝利”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠教育事業(yè)

我是一位一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學老師，把工作看成了自己的生命。以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參與工作以來我始終住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。由于家長放心地把孩子交給了我，就必需擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民老師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是由于我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，20__年我擔當七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學教學工作，同時還擔當舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的確定和同行的認可。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

課余時間我總是不斷的學習，教學上，我樂觀探究教育教學規(guī)律，樂觀運用先進的教學理念來指導同學。我是一名數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要細心預備，讓同學由愛學變成樂學，特殊是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓同學們會學習，愛學習，培育同學德智體美勞全面進展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我樂觀觀看各種教學觀摩課和報告會，如傾聽教學專家魏書生和景敏的講座、參與國培課程學習和中學校老師連續(xù)培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。并樂觀動手撰寫教學論文和教學心得參與各類教學溝通活動。

三、愛心育德、引領同學健康成長

參與工作來，我始終擔當班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛同學，由于愛生之心是教育的前題，是教育力氣之所在。老師對同學的愛和理解，可以使同學感到暖和、關懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：老師的愛應撒在同學集體中，老師的`愛應插在同學的心坎上，包