今日校園虛擬位置

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虛擬技術(shù)在校園創(chuàng)辦中實踐應(yīng)用

虛擬技術(shù)在校園創(chuàng)辦中實踐應(yīng)用1虛擬技術(shù)概述2數(shù)字化校園創(chuàng)辦中遇到的問題一個完整、可用的計算機包含了硬件和軟件兩個片面，兩者互不同步最終會影響計算機的應(yīng)用。為保證運行系統(tǒng)的穩(wěn)當(dāng)性以及對新硬件的支持，好多用戶被迫選擇購入新的服務(wù)器，即使原來的應(yīng)用并不需要更多、更新的內(nèi)存和CPU支持。這無疑增加了用戶的本金，加大了后期維護及消花費用。

這些問題都不同程度的存在于校園網(wǎng)絡(luò)中心上，概括表現(xiàn)為：服務(wù)器要求電力、制冷才能高，日常消耗大；

服務(wù)器維護投入增大，管理不到位；

服務(wù)器的故障發(fā)生頻率偏高，服務(wù)功能弱化；

計算機資源調(diào)配不科學(xué)，得不到合理使用等。

這些問題都是數(shù)字化校園創(chuàng)辦中客觀存在，亟待解決。然而，虛擬技術(shù)的展現(xiàn)和應(yīng)用可以替代多個服務(wù)器，解決了用戶不斷添置新服務(wù)器的難題，儉約了用戶使用本金。因此，數(shù)字化校園創(chuàng)辦中應(yīng)用虛擬技術(shù)是必然趨勢。

3數(shù)字化校園創(chuàng)辦中虛擬技術(shù)的應(yīng)用實踐3.1支持便攜式服務(wù)方案在校園日常教學(xué)實踐過程中，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識的主要場所，具有確定的學(xué)時限制。學(xué)生想在課后加強課程測驗練習(xí)時，往往苦于測驗環(huán)境缺乏的狀況，最終不了了之，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。為有效解決這一難題，學(xué)校在數(shù)字化校園創(chuàng)辦中引入虛擬技術(shù)，為學(xué)生供給已部署好的測驗虛擬機文件。當(dāng)學(xué)生有需要時，只需將該文件拷貝到存儲設(shè)備上，在自己測驗的場地將拷貝測驗虛擬機文件部署到計算機上，并啟動虛擬機那么可持續(xù)舉行研究學(xué)習(xí)。在宿主機上，每一臺虛擬機都是以文件或文件夾的方式存儲的，便當(dāng)移動和攜帶。除此之外，學(xué)校在開展學(xué)識講座活動時，根本都會涉及到演示環(huán)節(jié)，但不是全體的會場都會裝載演示所需的系統(tǒng)或軟件，此時我們就可以利用虛擬技術(shù)創(chuàng)造一個虛擬機文件，虛化出演示所需的環(huán)境，省卻了一些不必要的麻煩。

3.2支持網(wǎng)絡(luò)教室服務(wù)方案識別于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教室多用戶支持操作系統(tǒng)的服務(wù)方式，虛擬技術(shù)供給的是虛擬機服務(wù)方式，具有隔離性強、使用權(quán)限高、資源調(diào)配公允等優(yōu)勢特點。在虛擬技術(shù)所支持的網(wǎng)絡(luò)教室服務(wù)中，每一位用戶都單獨擁有一臺虛擬機供自己使用，這就需要校園解決多數(shù)量虛擬主機快速啟動的技術(shù)難題，以保證每一位學(xué)生的交互式體驗，讓學(xué)生了解虛擬技術(shù)并學(xué)會使用虛擬技術(shù)。另外，為更好的發(fā)揮服務(wù)器的服務(wù)性功能，校園應(yīng)不斷增加計算機虛擬化系統(tǒng)的高可用性，使服務(wù)器出現(xiàn)故障時，無需重啟，單獨依靠虛擬機自身就完成重啟和故障切換，從而減免不必要本金投入，簡化維護步驟。

3.3數(shù)據(jù)備份方案一般而言，運行在虛擬機上的軟件都是較為關(guān)鍵的，且涉及到的信息數(shù)量浩瀚。為了確保系統(tǒng)服務(wù)通暢以及相關(guān)數(shù)據(jù)信息的完整性，我們務(wù)必要舉行數(shù)據(jù)備份。常規(guī)上，數(shù)據(jù)備份主要分為兩種，即本地數(shù)據(jù)備份和異地數(shù)據(jù)備份。而本地數(shù)據(jù)備份又涵括了數(shù)據(jù)全備份和增量備份兩種方式。所謂的數(shù)據(jù)全備份是指在某一特定的時段，對全體關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)舉行備份；

數(shù)據(jù)增量備份那么是指對發(fā)生變更的數(shù)據(jù)舉行備份，具有操作快、恢復(fù)耗時等特點。為了保證數(shù)據(jù)備份的有效性，我們可以在兩臺不同的服務(wù)器上安裝一致的虛擬機運行環(huán)境和應(yīng)用，兩者互為備份。一旦其中一臺服務(wù)展現(xiàn)故障時，另一臺服務(wù)器那么會急速補足缺位，保證整個系統(tǒng)的正常運行。

依據(jù)全備份和增量備份的特性和優(yōu)勢，我們可以規(guī)定備份時長，一個星期舉行一次全備份，一天舉行一次增量備份，從而保證備份數(shù)據(jù)的完整性。

3.4DSR技術(shù)應(yīng)用方案VMware虛擬機是我們常用虛擬機中的一種。它所采用的DSR技術(shù)可以實現(xiàn)資源的分布式調(diào)度，即將同屬于一個刀片集群的資源放置到計算機軟件的資源池中，并舉行系統(tǒng)的管理。如此一來，縮減了我們的資源管理范圍，簡化了操作系統(tǒng)在虛擬機上的部署步驟。概括而言，就是我們在虛擬機上部署某項操作系統(tǒng)時，無需再考慮資源的調(diào)配，而只需將資源放置到對應(yīng)的資源池中即可。DSR技術(shù)在數(shù)字化校園創(chuàng)辦中的應(yīng)用，極大縮減了網(wǎng)絡(luò)的訪問時間和連接實現(xiàn)，它通過對服務(wù)器、存儲以及網(wǎng)絡(luò)連接的虛擬化，將一臺物理服務(wù)器上的虛擬機打定執(zhí)行的狀態(tài)切實而又快速的轉(zhuǎn)移到另外一臺物理服務(wù)器上，真正實現(xiàn)了無停機。此項技術(shù)可以對校園網(wǎng)絡(luò)中存在的一些突發(fā)性訪問應(yīng)用系統(tǒng)舉行資源調(diào)配。譬如，現(xiàn)代高校都逐步建立了校園網(wǎng)站，并實現(xiàn)了選課數(shù)字化。在某一時段，學(xué)生會在這一操作系統(tǒng)上舉行集中選課，對該網(wǎng)頁的訪問量極大。以往高校為了得志學(xué)生的訪問需求，大部分都購置了性能高的硬件平臺，但是對其使用也就短短的幾周，造成了學(xué)校確定的資本濫用。而DSR虛擬技術(shù)那么很好的解決了這一難題，我們只要在訪問集中的時段，在選課系統(tǒng)預(yù)留出得志需求的資源即可。虛擬技術(shù)在校園數(shù)字化創(chuàng)辦中的實踐應(yīng)