鑒賞詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法

鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧

---鑒賞詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法考點(diǎn)解讀高考對(duì)修辭手法的考查一般分為兩個(gè)層面:一是辨認(rèn)修辭格,二是說(shuō)明修辭格的表達(dá)效果。此類(lèi)題型所涉及的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,其中比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)是考查重點(diǎn)。知識(shí)儲(chǔ)備詩(shī)歌中常用的修辭手法概念說(shuō)明表達(dá)作用例句賞析比喻用一種事物或情景來(lái)比方另一種事物或情景,可分為明喻、暗喻、借喻。①生動(dòng)形象,突出特征;②化抽象為具體,化深?yuàn)W為淺顯,“狀難寫(xiě)之景如在目前,含不盡之意見(jiàn)于言外”;③引發(fā)讀者聯(lián)想。“遙望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺。”(劉禹錫《望洞庭》)詩(shī)人將皓月銀輝下的山比成銀盤(pán)里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體,抒發(fā)了對(duì)山水的熱愛(ài)之情。比擬把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)叫擬人,把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)叫擬物。①賦予無(wú)生命的事物以生命,賦予無(wú)情感的事物以情感,描寫(xiě)生動(dòng)形象,使畫(huà)面鮮明靈動(dòng);②使表情達(dá)意更別致、更雋永?！八萦孪韧笛?粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)用“先偷眼”寫(xiě)白鷺愛(ài)梅之甚,它還未來(lái)得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)而至銷(xiāo)魂,把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可分為部分代整體,具體代抽象,特征代本身等。①突出特征,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),增強(qiáng)形象;②委婉含蓄,幽默俏皮;③有時(shí)具有回避掩飾作用。“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”(李清照《如夢(mèng)令》)詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零,抒發(fā)了詞人對(duì)韶華易逝的悲嘆之情。夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。①突出事物的特征,激發(fā)聯(lián)想;②表達(dá)褒貶好惡,引起共鳴?！鞍装l(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”(李白《秋浦歌》)詩(shī)人因愁生白發(fā),且白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng),可見(jiàn)愁思的深重。對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式上看,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,整齊對(duì)稱(chēng);從內(nèi)容上看,意義集中含蓄。①句式整齊,音節(jié)勻稱(chēng),抑揚(yáng)頓挫,音樂(lè)感強(qiáng);②表意凝煉,概括力強(qiáng),具警策之美;③讀來(lái)朗朗上口,悅耳動(dòng)聽(tīng),便于吟誦,便于記憶?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?杜甫《登高》)“無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”,使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn),“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。反問(wèn)用疑問(wèn)句的形式表達(dá)確定的意思。①加強(qiáng)語(yǔ)氣,增強(qiáng)表達(dá)效果;②變化句式,打破平板,掀起波瀾?！敖瓥|子弟今雖在,肯與君王卷土來(lái)?”(王安石《烏江亭》)運(yùn)用反問(wèn),使詩(shī)句語(yǔ)氣冷峻。詩(shī)歌以史實(shí)扣題,指出項(xiàng)羽的失敗實(shí)在是歷史的必然。設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題,接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入,帶動(dòng)全篇;中間設(shè)問(wèn),承上啟下;結(jié)尾設(shè)問(wèn),深化主題,令人回味。①通過(guò)自問(wèn)自答,強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度;②引起人們注意,令人深思,發(fā)人深省;③能輔助反映思維過(guò)程,起廓清思路、提綱挈領(lǐng)的作用?！皢?wèn)人間誰(shuí)是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公。紫蓋黃旗,多應(yīng)借得,赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍,便成名八陣圖中。鼎足三分,一分西蜀,一分江東?！?阿魯威《蟾宮曲·懷古》)運(yùn)用設(shè)問(wèn),點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下文。作者抓住“釃酒臨江”“赤壁東風(fēng)”和“八陣圖”等典型事件,言簡(jiǎn)意豐地塑造了曹操、周瑜、諸葛亮的英雄形象,并對(duì)三國(guó)鼎立的形勢(shì)進(jìn)行了鳥(niǎo)瞰與概括。全曲寫(xiě)得沉郁奔放,與所吟人物的胸襟抱負(fù)暗相契合?；ノ闹冈?shī)文的相鄰句中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充,結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的一種修辭方式。用簡(jiǎn)潔的文字、含蓄而凝煉的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)豐富的內(nèi)容,以收到言簡(jiǎn)意豐的效果?！疤鎏鰻颗Ｐ?皎皎河漢女。”(《古詩(shī)十九首》)運(yùn)用互文,使詩(shī)句含蓄雋永。開(kāi)頭兩句分別從兩處落筆,言牽牛曰“迢迢”,狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見(jiàn)義。通感指采用不同感覺(jué)間相互溝通與挪移的方式描摹對(duì)象。①化抽象為具體形象,突出特征,增強(qiáng)表達(dá)效果;②調(diào)動(dòng)讀者多種感官,激發(fā)聯(lián)想,耐人尋味?！疤祀A夜色涼如水,坐看牽?？椗??！?杜牧《秋夕》)運(yùn)用通感,具體形象。“夜色”和涼水一樣,完全是靠人的五官去感受的,因?yàn)槔涞纳{(diào)和冰涼的水給人的感覺(jué)是一致的,詩(shī)人將視覺(jué)騰挪到觸覺(jué),抒寫(xiě)一個(gè)失意宮女的孤獨(dú)生活和凄涼心情。疊字為了表達(dá)的需要,將音形義相同的字連接合用在一起。①增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用,更加生動(dòng)形象;②思想感情的表達(dá)更為綿密曲折,音節(jié)流美,增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、修辭美。“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚?！?李清照《聲聲慢》)開(kāi)頭七組疊字為全詞定下了一個(gè)殘秋和孤獨(dú)的感情基調(diào),渲染了詞人晚年孤苦無(wú)依的生活情景以及內(nèi)心深處的凄涼。雙關(guān)分諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)。指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,利用詞的多義和同音的條件,有意使語(yǔ)句具有雙重意義,言在此而意在彼的修辭方式。①言在此而意在彼,表意委婉;②含蓄雋永,耐人尋味,能增強(qiáng)抒情效果?！皸盍嗲嘟?聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴?！?劉禹錫《竹枝詞》)運(yùn)用雙關(guān),含蓄雋永。詩(shī)中“晴”與“情”同音,是雙關(guān)隱語(yǔ)。女子聽(tīng)到岸上愛(ài)戀她的青年男子在對(duì)她唱歌言情、但傳情很含蓄,給女方的印象是“道是無(wú)情卻有情”。頂真指上句的結(jié)尾與下句的開(kāi)頭使用相同的字或詞,用以修飾兩句子的聲韻的方法。①環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝;議事說(shuō)理,準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn);②抒情寫(xiě)意,格調(diào)清新;③狀物敘事,條理清晰?！俺角厣浇园自?白云處處長(zhǎng)隨君。長(zhǎng)隨君,君入楚山里,云亦隨君渡湘水。湘水上,女蘿衣,白云堪臥君早歸?！?李白《白云歌送劉十六歸山》)全詩(shī)寄情于景,以“白云”“湘水”等景物,抒發(fā)對(duì)友人的依依不舍和無(wú)限關(guān)懷的深情。列錦(意象組合)全部用名詞或名詞性短語(yǔ),巧妙地排列在一起,構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像。①最大限度地增強(qiáng)了詩(shī)歌意象的密度和詩(shī)歌的力度;②使詩(shī)中的意象鮮明突出,用以烘托氣氛,創(chuàng)造意境,表達(dá)情感;③為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)九組名詞組合,但見(jiàn)一片蕭疏景象。點(diǎn)明使用的修辭手法結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析其具體運(yùn)用點(diǎn)明使用效果答題步驟：閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。望海潮柳永東南形勝,三吳都會(huì),錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無(wú)涯。市列珠璣,戶(hù)盈羅綺,競(jìng)豪奢。重湖疊巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙,乘醉聽(tīng)簫鼓,吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景,歸去鳳池夸。①東南形勝：杭州在北宋為兩浙路治所，當(dāng)東南要沖。②三吳：即吳興、吳郡、會(huì)稽三郡，在這里泛指今江蘇南部和浙江的部分地區(qū)。③錢(qián)塘：即今浙江杭州，古時(shí)候的吳國(guó)的一個(gè)郡。④參差（cēncī）：高下不齊貌。⑤云樹(shù)：形容樹(shù)木茂密如云。⑥天塹（qiàn）：天然壕溝，多指長(zhǎng)江。此處指錢(qián)塘江。⑦珠璣：珠是珍珠，璣是一種不圓的珠子。這里泛指珍貴的商品。⑧重湖：以白堤為界，西湖分為里湖和外湖，所以也叫重湖。巘（yǎn）：意為大山上之小山。⑨三秋：秋季，亦指秋季第三月，即農(nóng)歷九月。⑩羌（qiāng）管：即羌笛，羌族之簧管樂(lè)器。?泛夜：“夜泛”的倒文。泛，漂游。?嬉嬉：和樂(lè)貌。蓮?fù)蓿翰缮徟?高牙：高矗之軍旗，高官出行時(shí)的儀仗旗幟。牙：軍旗，竿上以象牙飾之。?異日：改日。圖將：畫(huà)出。?鳳池：全稱(chēng)鳳凰池，原指皇宮禁苑中的池沼。此處指朝廷。閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。望海潮柳永東南形勝,三吳都會(huì),錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無(wú)涯。市列珠璣,戶(hù)盈羅綺,競(jìng)豪奢。重湖疊巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙,乘醉聽(tīng)簫鼓,吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景,歸去鳳池夸。譯文：杭州地理位置重要，風(fēng)景優(yōu)美，是三吳的都會(huì)。這里自古以來(lái)就十分繁華。如煙的柳樹(shù)、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，樓閣高高低低，大約有十萬(wàn)戶(hù)人家。高聳入云的大樹(shù)環(huán)繞著錢(qián)塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一樣白的浪花，寬廣的江面一望無(wú)涯。市場(chǎng)上陳列著琳瑯滿(mǎn)目的珠玉珍寶，家家戶(hù)戶(hù)都存滿(mǎn)了綾羅綢緞，爭(zhēng)相比奢華。里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗。秋天桂花飄香，夏季十里荷花。晴天歡快地吹奏羌笛，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚(yú)的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開(kāi)。千名騎兵簇?fù)碇膊鞖w來(lái)的長(zhǎng)官。在微醺中聽(tīng)著簫鼓管弦，吟詩(shī)作詞，贊賞著美麗的水色山光。他日把這美好的景致描繪出來(lái)，回京升官時(shí)向朝中的人們夸耀。閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。望海潮柳永東南形勝,三吳都會(huì),錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無(wú)涯。市列珠璣,戶(hù)盈羅綺,競(jìng)豪奢。重湖疊巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙,乘醉聽(tīng)簫鼓,吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景,歸去鳳池夸?！叭锕鹱?十里荷花”采用了怎樣的修辭手法?表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?

解析:“三秋”意指桂花花期長(zhǎng),馥郁芬芳,長(zhǎng)久不散;“十里”是說(shuō)湖中廣植荷花,逢到花期真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”了。一句牽出了諸多意象——湖、山、桂花、荷花,令人心曠神怡,遐想萬(wàn)千。答案:對(duì)偶、夸張。表現(xiàn)詞人對(duì)西湖美景的贊美、艷羨之情。(2016·山東卷)閱讀下面的元曲,回答問(wèn)題。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對(duì)客船,朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿(mǎn)天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。①水仙子：曲牌名，入“雙調(diào)”，亦入“中呂”“南呂”。全曲落羽音。②青熒（yíng）：青光閃映。③鏖（áo）戰(zhàn)：激戰(zhàn)。④繳纏：糾纏。⑤瑯然：指笑聲朗朗的樣子。一葉孤舟在夜晚停泊在洞庭湖邊。岸上的燈火與這船兒相對(duì)著，閃閃發(fā)光。北風(fēng)吹拂，把梅花都吹老了。我推開(kāi)船窗，大雪漫天飛舞。這時(shí)候我作詩(shī)的豪情簡(jiǎn)直比大風(fēng)大雪還要激蕩。雪花與大風(fēng)激戰(zhàn)著，我的詩(shī)句又同飛雪糾纏在一起。我朗聲大笑了起來(lái)。(2016·山東卷)閱讀下面的元曲,回答問(wèn)題。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對(duì)客船,朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿(mǎn)天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。解析:“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏”,運(yùn)用了擬人和排比的手法,意思是說(shuō)作者頓時(shí)詩(shī)興大發(fā),迫不及待要同風(fēng)雪爭(zhēng)先。雪片與暴風(fēng)攪作一團(tuán),作者的詩(shī)句又同飛雪互相糾纏。這一句中的“豪”字,不只屬于“詩(shī)”,也是對(duì)“風(fēng)雪”的形容。一來(lái)它表現(xiàn)了風(fēng)雪的勁猛,二來(lái)也說(shuō)明了湖上風(fēng)雪翻飛之景象,別具一種雄豪的陽(yáng)剛之美。答案:運(yùn)用了擬人和排比的手法,表現(xiàn)出作者高昂的詩(shī)興,展現(xiàn)出湖上風(fēng)雪翻飛的景象。描繪出一幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖。解題指津設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)運(yùn)用了哪種(些)修辭手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)作用。2.請(qǐng)從修辭手法的角度,對(duì)某聯(lián)(句)進(jìn)行賞析。解題步驟第一步,品讀詩(shī)歌,明曉詩(shī)意,指出所用的修辭手法。第二步,結(jié)合詩(shī)句,分析該修辭手法的運(yùn)用及目的。第三步,賞析修辭手法的表達(dá)效果,并條分縷析地表述出來(lái)。答題模板這首詩(shī)運(yùn)用了(術(shù)語(yǔ))的修辭手法,通過(guò)(具體分析),突出了(作用、效果),表達(dá)了詩(shī)人(中心)情感。鞏固訓(xùn)練1.閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列小題。關(guān)山月鮑君徽高高秋月明,北照遼陽(yáng)城①。塞迥光初滿(mǎn),風(fēng)多暈更生。征人望鄉(xiāng)思,戰(zhàn)馬聞鼙②驚。朔風(fēng)悲邊草,胡沙暗虜營(yíng)。霜凝匣中劍,風(fēng)憊原上旌。早晚謁金闕,不聞刁斗聲。[注]①遼陽(yáng)城,唐時(shí)邊防要地,戍卒很多。②鼙,古代軍中所擊的小鼓。①選自《全唐詩(shī)》卷七?！蛾P(guān)山月》：古樂(lè)府詩(shī)題，屬于漢樂(lè)府橫吹曲辭。②遼陽(yáng)城：在今遼寧省遼陽(yáng)市，唐代邊防要地。③塞迥：塞遠(yuǎn)。暈：月暈，光影色澤模糊的部分，俗稱(chēng)“風(fēng)圈”。這兩句詩(shī)用黯淡的月光來(lái)襯托征人凄苦的心境。④鼙（pí）：古代騎兵用的一種小鼓，詩(shī)中指軍樂(lè)。寫(xiě)戰(zhàn)馬聽(tīng)到軍樂(lè)奏響的聲音，長(zhǎng)嘯嘶鳴。⑤暗：詩(shī)中是使動(dòng)用法，使……暗。⑥旌：古代旗的一種，用以指揮軍隊(duì)和開(kāi)道。⑦謁：拜見(jiàn)。金闕：皇宮，這里代指皇帝。⑧刁斗：古代的行軍用具，多為銅制，一柄三足，白天用來(lái)燒飯，夜晚用來(lái)打更。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.一、二句描寫(xiě)了邊地遼陽(yáng)城籠罩在一片月光中的景象,點(diǎn)明了具體的時(shí)間和地點(diǎn)。B.三、四句描寫(xiě)因?yàn)檫叺赜酗L(fēng)雨使月亮周?chē)稍聲?表現(xiàn)了風(fēng)凄月昏的慘淡景象。C.五句直抒胸臆,用“望”描寫(xiě)戍卒抬頭看天的動(dòng)作、用“思”表達(dá)戍卒的思鄉(xiāng)之情。D.六句側(cè)面描寫(xiě),用戰(zhàn)馬聽(tīng)到鼓聲昂然沖鋒讓敵人“驚”來(lái)表現(xiàn)戍卒殺敵報(bào)國(guó)的勇猛。解析:DD項(xiàng),“側(cè)面描寫(xiě)”“讓敵人‘驚’來(lái)表現(xiàn)戍卒殺敵報(bào)國(guó)的勇猛”錯(cuò)誤,詩(shī)句寫(xiě)戰(zhàn)馬聽(tīng)到鼓聲而震驚后退來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的災(zāi)難之深。1.閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列小題。關(guān)山月鮑君徽高高秋月明,北照遼陽(yáng)城①。塞迥光初滿(mǎn),風(fēng)多暈更生。征人望鄉(xiāng)思,戰(zhàn)馬聞鼙②驚。朔風(fēng)悲邊草,胡沙暗虜營(yíng)。霜凝匣中劍,風(fēng)憊原上旌。早晚謁金闕,不聞刁斗聲。[注]①遼陽(yáng)城,唐時(shí)邊防要地,戍卒很多。②鼙,古代軍中所擊的小鼓。(2)詩(shī)歌的七到十句使用了哪些手法?描寫(xiě)了邊地怎樣的艱辛生活狀態(tài)?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。解析:答題時(shí)注意明確具體的手法,然后解釋詩(shī)歌的內(nèi)容,然后分析藝術(shù)效果?；卮饐?wèn)題可以根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行,比如可以分析七、八句和九、十句分別使用了哪些手法、描寫(xiě)了哪些內(nèi)容。七句,用了比擬的修辭,寫(xiě)草木的悲鳴;八句,用了襯托的手法,用風(fēng)沙使對(duì)方軍營(yíng)變暗來(lái)寫(xiě)唐軍生活的艱辛。以此分析九、十句即可。答案:①七、八句,用比擬、襯托的手法表現(xiàn)邊地的荒寂悲涼和戍卒戍邊的艱辛。七句,用邊地草木的悲鳴來(lái)襯托北風(fēng)的猛烈;八句,用沙暗虜營(yíng)來(lái)襯托唐軍的艱辛。②九、十句,用夸張、比擬的手法描述戍邊征戰(zhàn)的困苦。詩(shī)人寫(xiě)“佩劍凝霜”用的是夸張的手法,寫(xiě)“旌旗疲憊”用的是擬人的手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戍邊生活的艱辛和困苦。

2.閱讀下面這首宋詞,完成下面各題。浪淘沙·九日從吳見(jiàn)山①覓酒吳文英②山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井,聊薦幽香。烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許,都在斜陽(yáng)。[注]①吳見(jiàn)山:吳文英詞友,常有唱酬相和。②吳文英:宋代詞人,號(hào)夢(mèng)窗,一生未第,游幕終生。(1)下列對(duì)這首詞思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩(shī)歌中的“一年佳節(jié)”指的是重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)在農(nóng)歷九月初九,一般有登高、賞秋、飲菊花茶、佩戴茱萸等習(xí)俗。它與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱(chēng)