山東省濟陽縣八年級地理上冊12人口學案3新人教版

人口學導目標知識目標：知道我國的人口總數(shù)和人口的增加特色。能力目標：運用我國人口增加圖和有關數(shù)聽聞明我國人口增加的趨向；運用有關數(shù)據(jù)計算人口密度，并結合人口散布圖，解析我國人口散布特色感情目標：初步成立正確的人口觀；知道計劃生育是我國的一項基本國策，是我們每一個公民應履行的義務。學導要點及方法要點：我國人口基本國策及我國人口散布特色；難點：人口過多帶來的問題或影響。方法指導：對于“我國人口基本國策及我國人口散布特色”，人口政策學一生時累積了很多知識很好掌握；人口散布特色需讀圖1.11解析，歸納總結：東多西少?！叭丝谶^多帶來的問題或影響”，學生結合自己的經驗，經過議論能說出很多，可結合自己身旁的事“開學時”，“下學時”人多造成的不便來理解。1、問題預設你知道什么是科學的人口觀嗎？2、中國人口過多，那么人口少了是否是就好呢？人口少又帶來哪些影響呢？3、比較區(qū)分：人口的特色和人口的散布特色。過程時控學導內容設計情境創(chuàng)立1分鐘［【播放電視畫面】──城市一景：街上人流如潮，人流如潮，異常擁擠。4教師：同學們，看到這一幕，你有什么感想呢？這眾多的人口會給我們今天的生活和工作帶來哪些影響呢？今天我們就來學習我國人口的有關知識。目標咀嚼2分鐘學生圈劃目標，看哪些掌握哪些還有疑問？爾后對桌互相談談，點地理學科長說出自己本節(jié)課想達到的要求（包含知識方面、能力方面、感情方面）

最后自學指導8分鐘1、發(fā)放《問題導讀單》。2、提出明確要求，要修業(yè)生運用查(課本、工具書)、劃（劃出課本中的要點、難點）、寫（寫下自己的疑問）、記（記下有價值的問題）、練、思六字訣認真閱讀文本，使學生有效走進文本。3、走進學生，巡回指導，進行有效個輔。每組指導地理學科長本環(huán)節(jié)突出的要點：1．我國人口的散布特色什？分界線在哪里?2．我國人口居前三位的省區(qū)？3．讀圖1、9解析我國人口增加的特色。4．你能想出人口眾多給我國帶來哪些問題嗎？議論指導5分鐘1、交代合作要求、任務及要點并指出負責人，要點展講2、走進小組，聆聽交流，有效指導，解決問題。3、組織全班交流，引領學生對要點問題的解決過程和思路做好展現(xiàn)。4、科學指引，使問題條理化。預設：1、你知道什么是科學的人口觀嗎？2、中國人口過多，那么人口少了是否是就好呢？人口少又帶來哪些影響呢？3、比較區(qū)分：人口的特色和人口的散布特色。展講指導5分鐘請同學們看黑板上的問題，英勇的站起來展講最拿手的題目。1、聲音洪亮，語言流暢2、要有階梯思路，必需時做好板書的準備，讓大家記錄下你的答案精講點撥審題答案方法拓展10分鐘預設：1.暑期自己要到父親母親打工所在地廣東去，到了南陽火車站發(fā)現(xiàn)那處人頭攢動，好不簡單才擠上火車，車上人滿為患，碰上暑運巔峰，只有惋惜“行路難”了；去鎮(zhèn)上趕集，遇到街上人流、車流擁擠不堪，100多米的街道，半個鐘頭才擠出去。你遇到過近似的因為人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談談你這方面的遭遇和體驗？我國人口眾多，這么多的人口散布在哪里？從地圖上怎么閱讀？一個地區(qū)的人口疏密情況用什么表示，怎樣計算?人口密度，人口密度=總人口/總面積拓展：我國人口居前三位的省區(qū)是？人口密度最大和最小的省區(qū)是？學生經過讀圖能夠讀出數(shù)據(jù)，計算，最后歸納總結。你遇到過近似的因為人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談談你這方面的遭到和體驗農民出門找活難，閑居在家致使賭博成風；農村基礎醫(yī)療、衛(wèi)生設施差，就醫(yī)難；城里下崗人員多，社會就業(yè)壓力大；大批荒棄物造成城市垃圾污染；拓展我國自然資源總量大，但人均據(jù)有量少；2020年我國公民生產總值排名世界第六，但因為人口多，我國人均GDP仍較低訓練指導12分鐘師：1．發(fā)放《問題訓練—評論單》2．師巡視，批閱，采集做題信息。3．解決、校正共性問題。4.一定有思路的講解、解析，題漫畫題，指導學生分條目答題。打點收獲

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