初中歷史人教部編版九年級(jí)下冊二戰(zhàn)后的世界變化戰(zhàn)后資本主義的新變化

第17課戰(zhàn)后資本主義的新變化教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解歐共體和歐洲聯(lián)盟的建立概況，分析戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因以及歐洲聯(lián)合的積極意義；掌握戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況，了解戰(zhàn)后日本迅速崛起的原因，比較分析戰(zhàn)后西歐和日本恢復(fù)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面所采取的共同措施；知道資本主義國家建立社會(huì)保障制度，并能正確分析其影響。2、過程與方法：簡述西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展的史實(shí)及原因，分析歐共體成立的原因及作用；介紹日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的史實(shí)、分析和評(píng)價(jià)其原因。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生為振興祖國而努力學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：歐洲的聯(lián)合和日本的崛起。教學(xué)難點(diǎn)：歐洲和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：展示材料：“總有一天，到那時(shí)，……，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性，都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里；到那時(shí)，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系……”——維克多·雨果問：維克多·雨果的這一理想實(shí)現(xiàn)了嗎？二、講授新課：（一）歐洲的聯(lián)合在二戰(zhàn)結(jié)束初期，歐洲各國的工業(yè)水平只相當(dāng)于戰(zhàn)前的1/3～1/2。通過這個(gè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為戰(zhàn)后歐洲各國當(dāng)務(wù)之急是什么？應(yīng)該怎么做？戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)的原因又是什么呢？提示：思考問題，自由發(fā)表意見。從主觀方面分析是西歐國家技術(shù)基礎(chǔ)好；從客觀方面分析是得到了美國的大力援助。西歐國家技術(shù)基礎(chǔ)好表現(xiàn)在哪些方面呢？1．西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的原因和表現(xiàn)豐富的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)只要有資金，就能恢復(fù)生產(chǎn)。那么，資金從何而來？老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步總結(jié)：130多億美元簡直是一筆天文數(shù)字，由此可見，美國在西歐復(fù)興過程中可謂“功不可沒”。歸納：美國的馬歇爾計(jì)劃為西歐提供了130多億美元的資金，按今天的美元值計(jì)算就是200多億，其中90%以上屬無償贈(zèng)款。組織學(xué)生討論：美國給予西歐大量援助的目的何在？提示：為了對(duì)付蘇聯(lián)。2．歐盟的聯(lián)合歐洲聯(lián)盟包括哪些國家？你知道歐盟的前身是一個(gè)什么樣的組織嗎？這些國家為什么要聯(lián)合起來？引導(dǎo)學(xué)生分析歐共體的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是什么？小結(jié)：面對(duì)美國商品、資本大量進(jìn)入西歐，有必要在經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)合作。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并結(jié)合史實(shí)分析西歐各國還希望通過建立歐共體，達(dá)到什么樣的政治目的呢？歸納：西歐各國希望對(duì)外盡量用一個(gè)聲音講話；德國是兩次世界大戰(zhàn)的策源地，西歐各國試圖以此來消除戰(zhàn)爭陰影；兩次大戰(zhàn)都以歐洲為主要戰(zhàn)場，西歐各國人民都厭惡戰(zhàn)爭，渴望和平。強(qiáng)調(diào)：歐共體是西歐國家為了維護(hù)自身安全和利益而建立的一個(gè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合組織。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)前時(shí)事分析歐盟成立后，這些國家的人民生活將會(huì)發(fā)生哪些變化？對(duì)世界會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？歸納：歐洲各國將逐步使用單一貨幣－－歐元；歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通，成員國公民有統(tǒng)一的歐洲護(hù)照，不同國家的人可以在任何一個(gè)成員國工作、學(xué)習(xí)或居??；影響：歐盟成立后，歐盟成員國之間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。（二）美國的發(fā)展與日本的崛起1.多媒體展示《六個(gè)重要國家生產(chǎn)增長指數(shù)表》。提問：圖中的數(shù)據(jù)表明了什么？提示：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展2.啟發(fā)學(xué)生思考：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因？提示：（1）戰(zhàn)時(shí)的資本積累。美國是二戰(zhàn)中唯一在歐、亞戰(zhàn)場同時(shí)作戰(zhàn)的國家，其領(lǐng)土除了珍珠港遭到空襲外，其它地區(qū)不但沒有遭到破壞，反而因?yàn)榧泳o生產(chǎn)武器和其他戰(zhàn)爭物資，刺激了工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究的發(fā)展，成為資本主義世界中經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力最強(qiáng)大的國家。（2）政府有效的財(cái)政政策。充分發(fā)揮國家的職能，加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控，降低失業(yè)率，減少貧困，減稅等措施。（3）重視人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新。（20世紀(jì)）90年代美國信息技術(shù)5年中對(duì)美國GDP的貢獻(xiàn)率為30％左右。信息技術(shù)的發(fā)展還帶來了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的信息化和高技術(shù)化。大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課下搜集的材料，解釋什么是“新經(jīng)濟(jì)”？根據(jù)自己搜集的材料自由發(fā)言，理解新經(jīng)濟(jì)的概念及主要特征。提示：“新經(jīng)濟(jì)”是有別于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，包括網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和其他高新技術(shù)的發(fā)展等基本內(nèi)容，主要特征為信息化和全球化。4.指導(dǎo)學(xué)生歸納戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因有哪些？提示：主觀方面：日本注意引進(jìn)外國技術(shù)、重視教育及先進(jìn)的企業(yè)管理體制等；客觀方面：美國的扶植。5.啟發(fā)思考：美國是怎樣扶植日本的？為什么要扶植它？小結(jié)：從世界形勢的變化進(jìn)行分析，得出“美國為了爭霸世界，把日本變?yōu)閷?duì)抗蘇聯(lián)、中國等社會(huì)主義國家的重要據(jù)點(diǎn)”的結(jié)論。6.小組討論：西歐和日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)發(fā)展的共同原因有哪些？我們從中可以得到哪些啟示？提示：共同原因：都得到美國在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植；都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展教育；培養(yǎng)人才；都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。啟示：(1)要善于抓住機(jī)遇，注意加強(qiáng)國際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；(2)要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；(3)堅(jiān)持改革開放。堅(jiān)持社會(huì)主義道路。制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等。（三）社會(huì)保障制度的建立1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：世界上最早推出《社會(huì)保障法》的是哪個(gè)國家？在什么時(shí)候頒布的？歸納：羅斯福新政期間，美國頒布《社會(huì)保障法》，實(shí)行養(yǎng)老金制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度，向無依無靠者提供救濟(jì)。二戰(zhàn)后，為了緩和矛盾，主要資本主義國家紛紛建立起社會(huì)保障制度。2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，回答：西方資本主義國家的社會(huì)保障制度包括哪些具體內(nèi)容？提示：包括醫(yī)療保健服務(wù)、養(yǎng)老、住房、失業(yè)保險(xiǎn)和教育等。3.啟發(fā)學(xué)生思考：西方的保障制度能從根本上解決資本主義制度的基本矛盾嗎？提示：社會(huì)保障制度是工人階級(jí)斗爭的結(jié)果，可以緩和階級(jí)矛盾。但是，社會(huì)保障制度不能解決資本主義制度的基本矛盾。三、課堂小結(jié)：二戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，然而西歐和日本經(jīng)過20世紀(jì)50－60年代的恢復(fù)，到70年代后期已完全治好戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，實(shí)現(xiàn)了被稱為”奇跡”的高速經(jīng)濟(jì)增長。這對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有借鑒作用。為了緩和矛盾，資本主義國家逐漸建立了社會(huì)保障制度。但是，社會(huì)保障制度不能解決資本主義制度的基本矛盾。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)思路清晰、問題明確，學(xué)習(xí)效果較好，而且采用