關(guān)鍵,一步初三1000字

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期中考試數(shù)學(xué)考完，沾沾自喜地不得了，我拿著試卷四處對(duì)答案，題題都對(duì)，個(gè)別題目竟駁倒了班上大牛，總之就是戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。結(jié)果，我還恣意放蕩地說(shuō)：“天不亡我，必定總分值?！?/p>

幾天后的那個(gè)夜晚，我手拿著考試卷，留心地一遍一遍的想，個(gè)個(gè)“關(guān)鍵”步驟都寫了，嗯，就等明天作為120分被“金榜題名”。

作為數(shù)學(xué)課代表，自然就為了出入辦公室的機(jī)遇，這樣，我就有機(jī)遇更快地拿到全班的數(shù)學(xué)勞績(jī)。這一天，我出入辦公室的次數(shù)特別頻繁。

在老師一次一次叫滾蛋的憤怒下的結(jié)果一次去辦公室，我終究看到了期盼已久的Excel表格，切實(shí)是我班勞績(jī)。我迫不及待地，查找到學(xué)號(hào)上標(biāo)有“15”的我的名字，事與愿違，表上赫然寫著分?jǐn)?shù)“119”。

宛如一盆涼水從頭澆至，我懊惱地低下頭。老師關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？英明的課代表同學(xué)，不是說(shuō)考120的嗎？這一份扣哪兒去了？”我輕輕搖了搖頭，聲音消極地說(shuō)了一句“不知道”。小題分還沒拿到，答題卡已發(fā)。老師說(shuō)：“把答題卡拿來(lái)，我?guī)湍阏页鰜?lái)這一分?！?/p>

我特別不情愿地拿出答題紙，老師留心地從前找到后，終究，指著一題對(duì)我說(shuō)：“這題你用垂直定理，沒寫在其中，當(dāng)扣一分?！蔽以噲D多辯護(hù)：“可是我關(guān)鍵步驟都寫出來(lái)了，這種小問(wèn)題，理應(yīng)不扣分的吧。”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“可能這個(gè)小步驟在他人看來(lái)是缺乏為奇，但這對(duì)你，就是最為關(guān)鍵的一步，而這一步，你沒有寫?！?/p>

后來(lái)，小題分也以表格的形式上傳了，我還不服氣，氣鼓鼓地跑到老師辦公室看畢竟扣了哪兒，定睛一看，公然是這一問(wèn)。

走出辦公室，一個(gè)問(wèn)題仍繞在我腦中：這一個(gè)簡(jiǎn)樸步驟，為何對(duì)我而言，就是最關(guān)鍵的一步。

這世上的事，彌漫了偶然，但深深探索其本質(zhì)，就是察覺，這些“偶然事情”的發(fā)生的內(nèi)部，實(shí)是有某種必然的聯(lián)系。期中考試化學(xué)考卷，就遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)考卷好看了?？芍^是千痍百孔之態(tài)。氣體符號(hào)不加，四氧化三鐵都能寫錯(cuò)，拿到試卷，不免以頭搶地，懊悔不已。在反思中，我寫道：“之所以我關(guān)鍵的元素質(zhì)量計(jì)算沒問(wèn)題，而簡(jiǎn)樸的方程式卻出問(wèn)題，約莫是由于平日不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣而導(dǎo)致?！?/p>

這種話，自己看了沒什么問(wèn)題，化學(xué)老師看了連忙火了，老師脾氣本來(lái)就不好，經(jīng)我這火上澆油，她令我連忙來(lái)她辦公室報(bào)到。他指著這句話，沒好氣地對(duì)我說(shuō)：“沒想到你儼然是這么想的，我報(bào)告你，你以為方程式2分，結(jié)論2分，但結(jié)論比方程式更有技術(shù)含量，你就覺得計(jì)算比方程式更關(guān)鍵？錯(cuò)，你犯了個(gè)多大的錯(cuò)誤？管你這題是五星級(jí)難題還是最根基的題，只要都是兩分，它們同等關(guān)鍵，甚至根基更關(guān)鍵，由于難題要花你更多的時(shí)間，分值斷定更難拿，而你根本功才是最關(guān)鍵的一片面！”出了辦公室，化學(xué)老師近似咆哮的話仍在耳邊嗡嗡作響。

回到班上，我卻終究悟出了這關(guān)鍵的一步的意義之所在。數(shù)學(xué)中的一個(gè)輕微步驟很重要，由于它表達(dá)了你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S規(guī)律?；瘜W(xué)的每一個(gè)符號(hào)都很重要，由于它反映了化學(xué)的真實(shí)性與理論性，同理，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)也都相當(dāng)重要。細(xì)節(jié)是