2023年幼兒園教師分崗培訓(xùn)工作計(jì)劃

Word-26-幼兒園教師分崗培訓(xùn)工作計(jì)劃

幼兒園老師分崗培訓(xùn)工作方案【篇1】

一、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任老師中有4人本科，20人?？?，專科及?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的老師所有在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在全部老師都能較嫻熟地操作計(jì)算機(jī)、會制作容易的課件，老師計(jì)算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著老師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教閱歷，沒有真正樹立起正確的教導(dǎo)觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的本事還不夠，對新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會靈便處理教材。

二、措施：

1、強(qiáng)化對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用創(chuàng)新案例評選、優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)、教導(dǎo)活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教導(dǎo)行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下老師角色的改變。

2、實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”等多種形式，強(qiáng)化對老師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分通過本園教導(dǎo)資源，搞好園本培訓(xùn)。

3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動工程，采取骨干老師與衰老老師結(jié)對子，大家互相學(xué)習(xí)，互相增進(jìn)、共同提升。

4、加大對骨干老師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的老師。

5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織老師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動，提升老師對實(shí)踐活動的操作本事。

6、樂觀參與上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

7、對老師舉行學(xué)前教導(dǎo)理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度老師考核。

8、繼續(xù)鼓舞老師參與對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。

9、加大教導(dǎo)宣揚(yáng)力度，出臺嘉獎?wù)撸奈枥蠋煂ξ覉@的各項(xiàng)工作在社會媒體上廣泛宣揚(yáng)。

三、詳細(xì)支配

二月份：

(1)招聘計(jì)算機(jī)專職老師來園對全體老師舉行多媒體課件培訓(xùn)，學(xué)習(xí)flash動畫制作，使老師在本來制作容易課件的基礎(chǔ)上提升一步。

(2)招聘山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部教師來園對全體老師舉行英語基礎(chǔ)學(xué)問、平時(shí)口語及活動設(shè)計(jì)技巧等培訓(xùn)。各班英語老師每人組織一個(gè)教導(dǎo)活動。

(3)對老師舉行口語五百句現(xiàn)場測試;

三月份：

(1)帶領(lǐng)明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、老師及園骨干老師到省十佳幼兒園——濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

(2)派出兩名英語老師赴北京學(xué)習(xí)劍橋playway英語，以期在原有英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，突破創(chuàng)新;

四月份：

(1)多元智能課題組老師參與省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。

(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技高校幼兒園就檔案管理舉行學(xué)習(xí)

六月份：

(1)園長參與省課題組組織的赴香港考察。

(2)派出老師到濰坊參與省教導(dǎo)廳基教處組織的嬰幼兒早期教導(dǎo)研討會

(3)對省編教材舉行培訓(xùn)。

七月份：

(1)老師優(yōu)質(zhì)課評比

(2)派出老師到青島參與省教導(dǎo)廳組織的幼兒英語培訓(xùn)

(3)派出老師到煙臺參與家庭教導(dǎo)培訓(xùn)

八月份：

(1)英語老師培訓(xùn)

(2)科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評比

九月份：

(1)組織老師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)

(2)老師舞蹈競賽

(3)新分配老師崗前培訓(xùn)

十月份

(1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評比

(2)教學(xué)能手評比

(3)參與省里組織的通訊員培訓(xùn)

十一月份：

(1)老師理論技能考試

(2)講課評課

(3)參與多元智能課題在濟(jì)南的培訓(xùn)

十二月份：

(1)老師英語培訓(xùn)

(2)老師技能培訓(xùn)

(3)試驗(yàn)課題匯報(bào)總結(jié)、溝通。

幼兒園老師分崗培訓(xùn)工作方案【篇2】

為不斷提升我園教導(dǎo)質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，使我園老師專業(yè)進(jìn)展化進(jìn)展程度再上新臺階，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提升老師實(shí)踐本事為根本，更新培訓(xùn)理念，完美培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐盛培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、挑選性和實(shí)效性，增進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，彌漫活力”的高素養(yǎng)專業(yè)化方向進(jìn)展。

二、培訓(xùn)任務(wù)建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度。樂觀開展以老師進(jìn)展需求為著眼點(diǎn)的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究提升老師培訓(xùn)活動的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍,為提升我園教導(dǎo)質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動力和智力支持。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、本學(xué)年在職老師參與專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)光平均達(dá)到72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量支配每學(xué)科不少于10%的老師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參與培訓(xùn)時(shí)光普通不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過144學(xué)時(shí)。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參與不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)目標(biāo)，樂觀開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提升培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師(退休前)每年應(yīng)參與24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德專題培訓(xùn)。貫徹執(zhí)行《教導(dǎo)部關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，深化開展以學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動。

2、教導(dǎo)理論培訓(xùn)。從教導(dǎo)基礎(chǔ)理論入手，利用專家引導(dǎo)、教導(dǎo)理論專著自學(xué)等途徑，主動汲取和借鑒國內(nèi)外教導(dǎo)進(jìn)展過程中形成的各種最新理論成績，對老師實(shí)施有針對性的培訓(xùn)，以提升教導(dǎo)水平。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深入素養(yǎng)教導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，協(xié)助老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教導(dǎo)科研培訓(xùn)。引領(lǐng)老師充分熟悉科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣闊老師開展行動討論，從解決實(shí)際問題入手，協(xié)助老師確立基于教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)舉行教導(dǎo)科研基本辦法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推動心理健康培訓(xùn)，哺育德育工作特色。加快心理健康教導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教導(dǎo)老師上崗資歷認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提升心理健康教導(dǎo)者的專業(yè)水平和自我調(diào)整保健本事，使廣闊老師能運(yùn)專心理學(xué)原理改善教導(dǎo)教學(xué)辦法，從心理健康教導(dǎo)過程中有所心得，取得成就，為心理健康教導(dǎo)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

五、培訓(xùn)層面

1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教導(dǎo)，現(xiàn)代教導(dǎo)理論，教導(dǎo)教學(xué)技能訓(xùn)練，教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐討論。突出課程教材改革對老師學(xué)問本事的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)。

2、班主任培訓(xùn)。根據(jù)《中學(xué)校幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教導(dǎo)、年級活動設(shè)計(jì)與組織、年級管理等方面內(nèi)容，提升班主任工作藝術(shù)水平，營造和睦年級氛圍，增進(jìn)青少年健康成長。

3、青年老師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并仔細(xì)落實(shí)老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，樂觀創(chuàng)設(shè)有利于青年老師迅速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干老師培訓(xùn)。繼續(xù)探究實(shí)施“骨干老師工程”，既要著眼哺育市級骨干老師、名師，又要探究校級骨干老師哺育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的老師掌控前沿教導(dǎo)理念、拓寬專業(yè)學(xué)問層面、提升學(xué)術(shù)討論水平制造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要樂觀探究并充分發(fā)揮各小組的教導(dǎo)培訓(xùn)功能，促使老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。

六、培訓(xùn)形式從強(qiáng)化針對性、注意實(shí)效性動身，立足園本資源開發(fā)和通過，充分發(fā)揮現(xiàn)有老師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與簇?fù)碜詫W(xué)相結(jié)合，利用集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書溝通﹑樂群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。

七、主要策略

1、建立老師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專題討論園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確老師專業(yè)進(jìn)展的任務(wù)與要求，制訂老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提升辦學(xué)水平，全面提高老師綜合素養(yǎng)與執(zhí)教本事動身，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)開展。

2、制訂老師成長規(guī)劃。按照幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和老師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)老師制訂個(gè)人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面對全體老師，狠抓青年老師培訓(xùn)，關(guān)注骨干老師成長，提升老師實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的本事和水平，提升老師的整體素養(yǎng)。

3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)強(qiáng)化調(diào)研力度，使老師教導(dǎo)教學(xué)管理中碰到的問題和困窘成為老師研究的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參加培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求老師至少上交一份細(xì)心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參與一次論壇，點(diǎn)評一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。

幼兒園老師分崗培訓(xùn)工作方案【篇3】

一、端正思想明確熟悉(指導(dǎo)思想)

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提升老師綜合素養(yǎng)為任務(wù)，以學(xué)習(xí)貫徹__大精神為動力，以現(xiàn)代化教導(dǎo)觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》精神為主線，注意老師教導(dǎo)觀念的改變與更新，突出教導(dǎo)科研本事的培養(yǎng)與現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特點(diǎn)的教學(xué)氛圍，利用教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化老師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的熟悉理解。

二、全面培養(yǎng)注意實(shí)效(工作思路)

幼兒老師是幼兒園教學(xué)中的骨干力氣，是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的生力軍。而素養(yǎng)教導(dǎo)的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對老師的培訓(xùn)所實(shí)行的培訓(xùn)策略是：以強(qiáng)化老師職業(yè)道德教導(dǎo)，深入課堂教學(xué)改革

樂觀開展教導(dǎo)科學(xué)討論，快速提升課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提升老師綜合素養(yǎng)的目的。

三、不斷探究開辟新路(培訓(xùn)過程與成效)

適應(yīng)21世紀(jì)教導(dǎo)進(jìn)展需要的幼兒老師，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)該是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)方案，使老師能在培訓(xùn)中獲得全面的提升，有了牢靠的保證。

1、開展生動的師德教導(dǎo)活動，強(qiáng)化師德建設(shè)。

組織老師仔細(xì)學(xué)__大精神，學(xué)習(xí)貫徹教導(dǎo)部頒發(fā)的《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，提升老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)配合、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并仔細(xì)的組織老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)規(guī)矩，常常組織老師舉行_匯報(bào)、溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅(jiān)定杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提升老師的平安意識，有高度的責(zé)任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動去贏得社會的贊譽(yù)，家長的恭敬和信賴。

2、提升老師的整體素養(yǎng)，仔細(xì)組織好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我園圍繞中心園開展的各種評選活動，大力發(fā)揮骨干老師和青年老師的帶頭示范作用。常常開展課研和課改活動，重在深化研討《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》精神。要求老師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動計(jì)劃，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初，要求老師制定好自我培訓(xùn)方案。一周支配一次作為老師基本功練功日，一學(xué)期支配一次基本功比賽，仔細(xì)組織老師之間的教學(xué)討論活動。要求骨干老師上好示范課，青年老師每月上好一節(jié)教學(xué)討論課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)討論課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，老師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒愛好的培養(yǎng)、本事的提升、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的預(yù)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提升保教質(zhì)量。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)懷他人”，搞好課題討論培訓(xùn)工作。

本學(xué)期，我們組織老師仔細(xì)討論、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題討論課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的預(yù)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有方案、內(nèi)容，有總結(jié)。切實(shí)提升了老師的科研意識，定期檢查老師的備課。

四、堆積閱歷，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié)，完美思路，形成體系)

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開頭，我們有方案的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的沖突;各類培訓(xùn)內(nèi)容的連接執(zhí)行上還有待于我們進(jìn)一步思量，怎樣才干有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探究，才干使各類培訓(xùn)終于形成課程化體系。

總之，老師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個(gè)老師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

幼兒園老師分崗培訓(xùn)工作方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素養(yǎng)教導(dǎo)進(jìn)程，提升全體老師，特殊是青年老師實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的本事水平，我園把老師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要目標(biāo)來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教導(dǎo)基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問面，學(xué)習(xí)并掌控最新的幼兒教導(dǎo)討論成績，討論幼兒園教導(dǎo)教學(xué)活動的邏輯，增加專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教導(dǎo)教學(xué)專長。

二、培養(yǎng)任務(wù)和目標(biāo)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的任務(wù)動身，更新教導(dǎo)觀念，強(qiáng)化對教導(dǎo)新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，利用多種途徑使老師快速成長成熟起來。利用一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作本事方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐本事的園級骨干老師隊(duì)伍。

三、培養(yǎng)對象：

幼兒園全體老師。我園具有一支彌漫生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮勉向上，大有希翼的隊(duì)伍，我們對青年老師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱烈關(guān)心，為她們成長制造良好的條件，促使她們上一個(gè)臺階。

四、詳細(xì)工作措施：

（一）強(qiáng)化全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教導(dǎo)、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教導(dǎo)教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）利用以老帶新結(jié)隊(duì)子，提升青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本事是做好老師工作的基礎(chǔ)。提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，首先要提升老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)本事作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中，我園仍將以以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新等方式，牽動整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。開展師徒結(jié)對試點(diǎn)工作，簽定師徒結(jié)對協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式進(jìn)展老師隊(duì)伍。我們將利用骨干老師對青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動青年老師的業(yè)務(wù)水平。

（三）強(qiáng)化教科研培訓(xùn)，提升青年老師的教科研本事。

成立幼兒園課程討論小組，青年老師樂觀參加教導(dǎo)科研，引領(lǐng)老師結(jié)合自身的教導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)際開展教導(dǎo)科研活動，綻開教導(dǎo)教學(xué)的討論，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)收獲。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教導(dǎo)教學(xué)中心工作，將提升服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素養(yǎng)獲得提高。

幼兒園老師分崗培訓(xùn)工作方案【篇5】

為適應(yīng)幼兒教導(dǎo)改革進(jìn)展需要，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園老師繼續(xù)教導(dǎo)工作，提高幼兒園老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，執(zhí)行《__省新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃》有關(guān)精神，依據(jù)__市幼兒園老師全員培訓(xùn)工作方案，打算從__年開頭全面啟動新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)。為切實(shí)保證本項(xiàng)工作的有效實(shí)施，結(jié)合我縣幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹執(zhí)行《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒老師專業(yè)進(jìn)展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)。以__市幼兒園老師全員培訓(xùn)工作方案為指導(dǎo)，以“重抓全員、狠抓骨干”為原則，以“研培結(jié)合”為載體，以集中輔導(dǎo)和園本研修為主要形式，構(gòu)建實(shí)踐、互動、多元的課程體系，提升幼兒老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能。

二、培訓(xùn)任務(wù)

1、利用各種形式的培訓(xùn)，增進(jìn)各級各類幼兒園穩(wěn)步進(jìn)展，并逐漸形成獨(dú)特的辦園特色。

2、利用各種形式的培訓(xùn)，增進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。使老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，增加學(xué)習(xí)討論意識，逐步成為“學(xué)習(xí)型”和“討論型”老師。在不斷的實(shí)踐中達(dá)到“三高”、“六會”任務(wù)。即高尚的師德、高明的教學(xué)技能、高水平的科研本事;教學(xué)理論會運(yùn)用、教學(xué)閱歷會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會制造、教學(xué)專題會討論。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

上半年內(nèi)容為《國內(nèi)外幼兒教導(dǎo)理論與改革趨勢討論》。

下半年內(nèi)容為《走進(jìn)孩子》(暫定名)。

四、培訓(xùn)對象

新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)對象為永吉縣幼兒園園長、任課老師(含學(xué)校附設(shè)幼兒園、學(xué)前班老師、民辦幼兒園老師)。

五、培訓(xùn)形式與詳細(xì)時(shí)光支配

1、集中輔導(dǎo)

時(shí)光：8月26日——8月27日

地點(diǎn)：永吉縣試驗(yàn)幼兒園

參與人：全縣全部幼兒園老師

2、園本研修

時(shí)光：9月1日——12月30日

地點(diǎn)：各幼兒園

參與人：各幼兒園全部老師

六、考試時(shí)光

由__市教導(dǎo)學(xué)院老師培訓(xùn)部統(tǒng)一組織，時(shí)光初步定為9月16日(如有變動另行通知)。

七、培訓(xùn)要求

1、加強(qiáng)管理，使培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化。

各幼兒園要高度重視此項(xiàng)工作，依據(jù)相關(guān)文件精神制定本園的培訓(xùn)計(jì)劃，做好老師園本學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)與測試，避開走過場、流于形式，做好培訓(xùn)工作的過程管理及資料堆積。

2、強(qiáng)化指導(dǎo)，使培訓(xùn)工作進(jìn)一步制度化。

為老師高質(zhì)量的完成培訓(xùn)目標(biāo)制造方便條件，常常檢查老師的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)要求老師結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)收獲體味，字?jǐn)?shù)不少于2000字，于10月10日前上交到永吉縣老師進(jìn)修小學(xué)老師繼續(xù)教導(dǎo)部。并將學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)收獲體味、測試成果等按學(xué)分制填入各級幼兒園老師繼續(xù)教導(dǎo)證書。

幼兒園老師分崗培訓(xùn)工作方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，為提升我園老師的綜合素養(yǎng)，提升保教質(zhì)量，適應(yīng)教導(dǎo)改革進(jìn)展和全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，結(jié)合我園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園老師園本培訓(xùn)方案。

二、園本培訓(xùn)目的

1、理論水平的提升

本學(xué)期，我園支配的幼兒園一日活動保教細(xì)則，以及敘事性討論的學(xué)習(xí)，將引領(lǐng)老師們豐盛幼兒教導(dǎo)的理論學(xué)問。讓老師們加深對幼兒教導(dǎo)的理解，增進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)提升。

2、正確理念的樹立

利用園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固老師的職業(yè)道德，鞏固老師專業(yè)思想，使老師掌控必備的教導(dǎo)技能，樹立現(xiàn)代教導(dǎo)觀念，認(rèn)識有關(guān)教導(dǎo)規(guī)矩，不斷提升科學(xué)教導(dǎo)理論水平和教導(dǎo)教學(xué)討論本事，更新學(xué)問，提升執(zhí)教水平。使老師樹立正確的教導(dǎo)觀、兒童觀、嬉戲觀，不斷完美幼兒老師的學(xué)問、本事結(jié)構(gòu)，提升其實(shí)施幼兒教導(dǎo)教學(xué)的本事，以增進(jìn)老師專業(yè)成長。

3、專業(yè)技能的提高

幼兒老師作為學(xué)前教導(dǎo)的第一線教導(dǎo)工，肩負(fù)著教導(dǎo)幼兒的重任。要增進(jìn)工作的良性進(jìn)展，惟獨(dú)讓專業(yè)技能獲得提高。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧，增進(jìn)老師專業(yè)技能的提升。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

幼兒園一日活動保教細(xì)則、敘事性討論、家園合作、讀書沙龍等等。讓老師們利用培訓(xùn)，跟上幼兒教導(dǎo)的時(shí)代步子，新的幼教理念更好地在教導(dǎo)教學(xué)活動得以體現(xiàn)。

四、詳細(xì)措施

1、按照我園的實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)“園本培訓(xùn)方案”的時(shí)光、內(nèi)容要求舉行學(xué)習(xí)。

2、組織老師學(xué)習(xí)，采納講座和參加式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神執(zhí)行到每一位員工的行動中去。

3、開展老師自學(xué)活動、要求老師仔細(xì)寫讀書筆記。

4、讓衰老老師向有閱歷、有長處的老師學(xué)習(xí)，協(xié)助她們盡快地提升教導(dǎo)教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提升。

5、引領(lǐng)老師寫出收獲體味，進(jìn)一步加深對培訓(xùn)的理解。

6、利用培訓(xùn)，引領(lǐng)老師舉行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與長處，確定自己的進(jìn)展方向。

五、培訓(xùn)管理

1、參培老師必需及時(shí)參與培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。

2、參培老師必需嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計(jì)分。

3、學(xué)習(xí)過程中，樂觀參與研究，大膽發(fā)表自己的看法和見解，

準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫好收獲體味，學(xué)習(xí)效果顯然，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。

六、園本培訓(xùn)內(nèi)容

20__年9月：

1、幼兒園一日活動保教細(xì)則學(xué)習(xí)。

2、小班親子活動。（協(xié)助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）10月份：

1、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建設(shè)的意義和用途。

11月份：

1、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實(shí)效性。

2、幼兒園區(qū)角材料評選。

12月份：

1、大班“關(guān)懷天氣預(yù)告”觀摩研討。

2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀看記錄的園本教研（一）。

20__年1月份：

1、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀看記錄的園本教研（二）。

幼兒園老師分崗培訓(xùn)工作方案【篇7】

一、指導(dǎo)思想

以《3—6兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、討論，整體地領(lǐng)悟與把握，并樂觀開展實(shí)踐研討，努力提升老師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)老師都能得提高和進(jìn)展。

二、現(xiàn)狀分析

（一）老師現(xiàn)狀

本學(xué)期，我園是12個(gè)班，其中2個(gè)托班，4個(gè)小班，3個(gè)中班，3個(gè)大班。本學(xué)期，幼兒專任老師共有24名，其中得到幼師本科學(xué)歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人，幼師中專10人；縣級骨干老師培養(yǎng)對象6名；平均年齡24歲。總體來說，我園老師較衰老，學(xué)歷層次較高，接受信息本事較強(qiáng)，有一定的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。

（二）保教工作現(xiàn)狀

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能試試運(yùn)用新理念。如：老師能知道并注重關(guān)注幼兒，捕獲幼兒的信息，能按照本班幼兒實(shí)際開展探究型主題活動，但在如何啟發(fā)幼兒生成問題及老師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。

2、因?yàn)閷?shí)施了分組教學(xué)，有效地增進(jìn)了師生互動、生生互動，幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性、探究欲望等有了顯然提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣獲得改善，而這些反過來又激活了老師的教學(xué)熱烈，教學(xué)質(zhì)效獲得提升。

3、利用學(xué)習(xí)，老師對整合這一理念開頭重視起來，但因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教導(dǎo)思想的影響，在活動中整合思想還不夠顯然地體現(xiàn)出來。相對來說，托班的狀況比小中大要好一些。

4、能運(yùn)用電教媒體開展教導(dǎo)教學(xué)及制定方案等，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

（三）幼兒現(xiàn)狀

我園的外部條件比較好，有充沛的幼兒活動場地，所以幼兒的動作進(jìn)展較好。第二，我園幼兒喜愛?參與活動，對活動彌漫了奇怪???。但幼兒的探索動手本事有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)強(qiáng)化幼兒音樂、美工的教導(dǎo)，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)本事，我園幼兒的語言表述本事也應(yīng)強(qiáng)化培養(yǎng)。

三、主要任務(wù)

1、繼續(xù)教學(xué)討論，樹立“以幼兒進(jìn)展為本”的教導(dǎo)理念，提升幼兒園一日活動的科學(xué)性和有效性，增進(jìn)每位幼兒在原有水平上得到最大限度的進(jìn)展。

2、立足園本培訓(xùn)，快速提升師資專業(yè)水平園本培訓(xùn)工作體系，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促使老師專業(yè)化水平提升。

四、主要工作

（一）強(qiáng)化教導(dǎo)教學(xué)討論

繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課程指南的精神與理念，大膽實(shí)踐，強(qiáng)化保教工作過程化管理，逐漸使先進(jìn)的教導(dǎo)理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教導(dǎo)行為。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、討論《指南》、新教材，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，改變新的教材觀。按照區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織老師圍繞課程指南和新教材開展高校習(xí)、大研究活動，促老師整體地領(lǐng)悟、把握新教材，促老師教導(dǎo)觀念的改變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題所有內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容

所蘊(yùn)涵的教導(dǎo)價(jià)值，一起討論主題實(shí)施中要進(jìn)展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要刪除，主題的綻開能夠從哪幾個(gè)點(diǎn)舉行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

2、強(qiáng)化實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽、樂觀地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，堆積閱歷與教訓(xùn)，豐盛、擴(kuò)展、制造教材。

討論專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教導(dǎo)思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何啟發(fā)幼兒生成問題？老師如何回應(yīng)？

3、結(jié)合反省課題，開展案例實(shí)證討論。即將已撰寫好的案例化為教案，舉行實(shí)踐驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完美教案。

4、強(qiáng)化保教常規(guī)管理，全面提升保教質(zhì)量

①修訂、完美《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

②組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)老師一日活動操作規(guī)范，強(qiáng)化保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的任意性，增加保教工作有效性。

（二）立足園本培訓(xùn)，完美師資園本培訓(xùn)工作體系，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升老師專業(yè)化水平

1、挖掘園本資源，強(qiáng)化園本培訓(xùn)工作

①幼兒園教導(dǎo)改革與進(jìn)展系列講座

②開展各類培訓(xùn)（一平時(shí)規(guī)工作培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、平安、禮儀、手指操、國學(xué)誦讀指導(dǎo)、美勞操作、英語口語訓(xùn)練、繪畫、電子琴、信息技術(shù)等）。措施：

規(guī)范培訓(xùn)，鼓舞老師參與培訓(xùn)及擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)目標(biāo)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤狀況賦予一定的加分，培訓(xùn)者則在學(xué)期末賦予一定的獎分。

2、強(qiáng)化崗位大練兵活動，加快老師師能提升

①各園玩教具制作與溝通

②開展案例評選活動

③結(jié)合新教材，開展“說新教材”評選活動

④每位老師學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體味，開展1—2次理論指導(dǎo)教導(dǎo)的實(shí)踐活動。

要求：普通老師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級骨干老師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干老師不少于1500字，縣級骨干老師培養(yǎng)對象不少于2000字。⑤開展主題活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)評選

3、完美帶教制，樂觀開展層級帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

骨干老師：縣級骨干老師→縣級骨干老師培養(yǎng)對象、園級骨干老師→園級骨干老師培養(yǎng)對象

并爭取各類藏匿活動和比賽的機(jī)會，為骨干老師提供出示才華的舞臺。輸送部分骨干老師外出帶教和幫扶活動。

附：骨干老師名單：

縣級骨干老師：張紅英、山秀蘭、趙慧婧、張亞男、葉文慧

縣級骨干老師培養(yǎng)對象：張永秀、季桂琴、井發(fā)存、馮永紅

園級骨干老師：張成梅、馮海蓮、甄永慧、馬祖梅、趙永萍、陳慧霞園級骨干老師培養(yǎng)對象：尤啟秀、侯霞、陳世婷

新老師7名：教導(dǎo)觀念相對較正確、教導(dǎo)閱歷較豐盛的骨干老師或培養(yǎng)對象為新老師舉行全面的帶教。

山秀蘭——張永秀；趙慧婧——井發(fā)存；葉文慧——馮永紅

張永秀——張成梅，馮海蓮；季桂琴——甄永慧；井發(fā)存——陳世婷

4、新進(jìn)老師補(bǔ)制訂個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。按照規(guī)劃，全體老師制定本學(xué)期的個(gè)人進(jìn)展方案，期末，視完成狀況賦予一定嘉獎。

老師外出幫扶幼兒園名單：

山秀蘭（帶隊(duì)組長）：與幫扶幼兒園平時(shí)管理溝通，教研活動培訓(xùn)；組員：趙慧婧、張永秀、馮永紅

幼兒園老師分崗培訓(xùn)工作方案【篇8】

近幾年來，因?yàn)槔蠋熽?duì)伍人數(shù)緊缺，我市教導(dǎo)局每年都組織老師考編和勞務(wù)派遣，給衰老老師們提供入職升高的平臺。為協(xié)助衰老老師實(shí)現(xiàn)這一人生中的抱負(fù)任務(wù)，我們將組織本園的骨干老師以及有考編閱歷的教師，形成一支特地的隊(duì)伍，對有這一方面需求的教師，舉行有方案的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的練習(xí)，以及微課的組織等方面，因人而異的賦予指導(dǎo)。

本學(xué)年度，隨著分園的投入使用，我園的老