六年級小學生小升初滿分400字

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跨出學校的大門，人生就開頭了新的旅程，但在開頭新的旅程時，同時卻失去了六年的小學時光，你會為失去六年的小學時光而感到悲傷嗎?今日我就給大家共享幾篇小升初（總分值作文），僅供大家參考，夢想能對大家有所扶助!

（小升初總分值作文）記一：（畢業(yè)）了

跨出學校的大門，人生就開頭了新的旅程，但在開頭新的旅程時，同時卻失去了六年的小學時光，你會為失去六年的小學時光而感到悲傷嗎?會為與你走過風風雨雨的兄弟姐妹悲傷嗎?但是無論你有多悲傷六年都已經(jīng)過去了，那美好的六年都已經(jīng)過去，在你的生活中它已經(jīng)成為了過去式不會再有了，還是采納現(xiàn)實走好以后該走的路。

我們是多夢想走過六年朝夕相處的兄弟姐妹永遠在一個班，但那是不成能的，過了無論多少年后我們還會記得當時在畢業(yè)典禮上全體同學強行擠出的笑容。

快畢業(yè)的時候班上的空氣中迷漫著一種傷感的氣息，那是從沒有感覺過得氣息。尤其是領（通知）書的那天大家臉都有一種從未見過的傷感，由于全體人都知道有可能這是結果一次說話了，以后見了面有可能都不熟悉了。

無論結果是揮手道別還是擁抱道別，大家都不敢看所用人的眼睛，由于那里面全是淚水。

小升初總分值作文二：別了!摯友!

時間是良善的，但又是無情的，老人眼角的皺紋是他（雕刻）出來的，少女臉上的紅暈是他描繪出來的，時間的性格是另人琢磨不透而又變化萬千的。

但假設可能，我想停留在這一刻，啊!別了!摯友!望著你們那像清水一樣的眼神，我跑開了!我畏縮，我不敢面對由于我知道，這將是結果一次往事像梅花一樣在枝頭綻放，我們?yōu)榱送瑯拥哪繕?、夢想邁進五.四這個大家庭，在800米賽跑中，我們英姿颯爽、遙遙領先在學習中我們共同努力、爭先恐后在生活中我們不怕困難、奮勇前進微風輕輕的輕輕地吹擦過我的臉頰我又記起老師說的話："當你遇到困難時，不要怕，班里有68個同學和你并肩作戰(zhàn)!'啊!多么豪邁的一句話!是它激勵我們劃著固執(zhí)的船漿駛向遠方!在這兩年的時間中，我們喜悅著成長著，我再一次回頭望見你們那晶瑩透亮的眼睛。

我哽咽地說一句："別了!摯友!'

小升初總分值作文三：結果一個六一（兒童）節(jié)

今日是我們的（節(jié)日），是共同兒童的節(jié)日，本來我理應開心

盡管我明白這個世上，在人生的路上有許大量多的離別;盡管我知道，"（天下）沒有不散之宴席'這個道理;盡管我相信，自己不會因離別而極度悲傷但何時才能相見?是三年后的我，十年后的我，還是二十年后的我?!還是要讓我在鳳城中學與一個一個鑒海小學升上鳳城的學生一起度過剩下的三個"六一'?!再有三年，還要悲傷一次?我們真的要在我們的母校逐一saybye?下次我們相遇時，你們會變得怎樣?是在一星期后相遇，還是在年過花甲的時候，還是在黃泉路上相遇

可能，時間會沖淡這一切。

可能，這是一個對我們的考驗。

可能，我們再一次在母校相遇時，花仍香，草仍綠，樹仍壯，更夢想，在我們心中牽起一條永不磨滅的牽絆就算是幻影，也要緊緊地拉住余影

小升初總分值作文四：翠竹

記得暑假中的一天我去奶奶家，從后院走過時猛然察覺了一個新辟的花園，這里一片翠綠。油油的小草上開滿了美觀的蝴蝶花，一叢叢的鮮花像一只只翩翩欲飛的蝴蝶，這些"蝴蝶'奇異地"飛'成了一條五彩繽紛的"彩帶'。

我看看這看看那，無意中察覺了南邊有一叢我最熱愛的（植物）竹子，便欣喜若狂地跑了過去，可等我走近時卻讓我大失所望。這里的竹子全都黃了萎了。我一遍一遍在竹叢探索探索那一棵哪怕只有一丁點綠色的竹子。

"天啊!'

我看到了?？吹搅艘豢猛耆渚G的竹子!

真讓我不敢相信自己的眼睛，要知道那些日子不是驕陽當頭就是傾盆大雨。你看其它竹子都萎了，就它一棵翠綠仍舊。

正在我入神時，打起了雷，傾盆大雨緊接著就來了，我只好慌亂跑回家，趴在窗子上向外望，看著雨中的翠竹，只見它右搖左擺仿佛和風雨做著搏斗。我生怕它會被風雨征服，會躺在地上起不來

雨終究停了，我急切跑到樓下只見它又挺起了腰桿，在微風中輕輕搖擺，類似在向我訴說著搏斗后告成的喜悅。

這棵翠竹使我懂得了一個道理：困難就似暴風雨，我們就猶如翠竹，只有從困難中走過來的人才有生存的可能，才是生活的強者。

小升初總分值作文五：校園

又邁進了熟諳的校園，真是令人開心不已。想到不久后將要離開校園，又不免有些憂傷。

悲喜交加從我心靈的最深處涌出來，令我貪婪地（呼吸）著校園中的氣息，不容許放棄在學校中的每一分，每一秒。校園沒太大的變化，白色的瓷磚照舊緊緊地擁抱著墻壁，一刻也不愿放松;花壇里的花草樹木還是老樣子，綠的綠，紅的紅;旗桿上的五星紅旗仍舊紅艷艷的，黃色的五星仍舊醒目，紅旗照舊隨風飄蕩。走上樓梯，暗紅色的樓梯扶手仍舊泛著特有的光澤。原本白石灰的墻上已經(jīng)有了大量明顯的臟手印和臭鞋的蹤跡，這都是身為學生的我們以前的"杰作'，都是我們"榮譽（事跡）'留下的"罪證'。過去的（黑板報）已經(jīng)換上了新的色調。

校園終究還是變了呢!班級的班容布置煥然一新，變得美麗大量了;黑板也變了，經(jīng)過多數(shù)次的擦洗，經(jīng)過這么多年的風雨，它變得坑坑洼洼，不再是開初的嶄新光亮的了;學校