《三袋麥子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《三袋麥子》教課要求⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字構(gòu)成的詞語。⒉能敘述這個(gè)故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，領(lǐng)會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好品行。⒊能正確、流暢有感情的朗誦課文。教課時(shí)間：第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)1、今日，老師給小朋友帶來了一個(gè)風(fēng)趣的童話故事，題目是：三袋麥子2、讀了課題，你想提出什么問題？（師梳理出有價(jià)值的問題）學(xué)生自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解決方才提出的問題。標(biāo)畫出課文中不懂的問題。二、展現(xiàn)溝通。1、檢查自讀狀況。（1）報(bào)告詞語，（出示要求掌握的詞語，爭做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最正確小老師”，獲得一顆紅五星）。詞語講解等2）、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行新舊生字的比較，談?wù)勀男┰~簡單寫錯(cuò)，應(yīng)注意什么。教師范寫，學(xué)生練寫描紅。3）、小組內(nèi)分段接讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽，指出優(yōu)弊端,并糾錯(cuò)，其余學(xué)生思慮課文講了一件什么事？。指引：抓六因素;人物、時(shí)間、地址，干什么？三、默讀課文提出問題，合作研究。1、學(xué)生默讀課文，思慮小豬、小牛、小猴是如何對(duì)待土地公公給的麥子的?畫出有關(guān)詞語，想想：這些詞語說了然什么？議論并理解重點(diǎn)詞語：高興急不可待捧起慢慢吃全種2、一年后，土地公公是如何評(píng)論小豬、小牛、小猴的？3、小組合作溝通。四、讀中感悟,學(xué)議釋疑.1、報(bào)告溝通，教師作適合指引，點(diǎn)撥，并相機(jī)指導(dǎo)讀好有關(guān)自然段。相機(jī)指引學(xué)生讀好重點(diǎn)詞語：小豬高興地喊、急不可待（讀出迫切的心情）。小牛看了又看，心想（讀好意理活動(dòng)）小猴：全都2、指導(dǎo)口述這部分課文。要修業(yè)生看板書練說：先分組說一個(gè)小動(dòng)物的做法，再連起來說。3、有感情的朗誦這部分課文，第一自然段全班齊讀，第2、3、4自然段分組比賽讀。五、達(dá)標(biāo)練習(xí)，掌握字詞。1、小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行互評(píng)2、學(xué)生達(dá)成《學(xué)習(xí)樂園》1、2小題。同桌交換檢查。六、作業(yè)：⒈用鋼筆描紅，要修業(yè)生養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字的習(xí)慣。⒉練習(xí)朗誦課文。第二課時(shí)一、自主檢查，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫生字詞，糾正改錯(cuò)。2、指生疏自然段朗誦課文，回首課文內(nèi)容。二、細(xì)讀課文，合作研究⒈理解課文內(nèi)容。聽這部分課文配樂朗誦錄音，達(dá)成練習(xí)。土地爺爺夸______________（誰）______________（怎么樣）議論并理解有關(guān)詞語："舔了舔舌頭"、"節(jié)儉"、"滿滿的"。三、品讀感悟。1、指導(dǎo)有感情地朗誦課文。這部分全部是人物對(duì)話，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想想每個(gè)人說話時(shí)是什么語氣，說話時(shí)地心情如何，該如何讀才正確？同座位能夠分角色朗誦課文，相互糾正讀得不正確得地方。指名分角色讀，其余同學(xué)聽后糾正。教師范讀難點(diǎn)：小豬回答土地爺爺?shù)脑挕Ｍ婪纸巧收b課文。2、指導(dǎo)口述這部分內(nèi)容：⑴看板書：自己練讀。⑵指名口述:其余學(xué)生糾正口述中的弊端。⑶學(xué)生練習(xí)口述，同座位分角色口述。⑷指名學(xué)生口述。四、拓展延長⒈指名學(xué)生口述全文。指導(dǎo)學(xué)生講、評(píng)論：1）語言能否正確連接，句子能否通暢。（2）講的內(nèi)容能否正確。（3）能否有豐富的表情。⒉議論：小豬、小牛、小猴在辦理獲得的三袋麥子上，誰的做法好？為何？⒊教師小結(jié)：課文給我們見了一個(gè)特別存心思的故事，我們從中理解了什么叫樸實(shí)，什么叫節(jié)儉，什么叫聰慧能干。小猴富裕創(chuàng)建性的做