幼兒園中班語(yǔ)言教案（優(yōu)秀5篇）

Word-13-幼兒園中班語(yǔ)言教案（優(yōu)秀5篇）

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)靥暨x和運(yùn)用教學(xué)辦法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是辛勞為伴侶們帶來(lái)的5篇幼兒園中班語(yǔ)言教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂(lè)趣哦。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1．在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上綻開(kāi)樂(lè)觀的想象，為文中小動(dòng)物設(shè)想怎樣帶給別人歡樂(lè)，使幼兒懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以協(xié)助別人并情愿給別人帶去歡樂(lè)。

2．培養(yǎng)幼兒觀賞文學(xué)作品的愛(ài)好和能力，進(jìn)展幼兒的感觸力和口語(yǔ)表述能力。

3．初步理解故事內(nèi)容，把握故事的的內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體悟當(dāng)把歡樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。

難點(diǎn)：能主動(dòng)協(xié)助別人，情愿給別人帶來(lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1．自制多媒體課件。

2．空白圓形卡片、彩筆。

一、導(dǎo)入部分：激活學(xué)習(xí)愛(ài)好，引出故事主題

1．小伴侶們，今日早上我們?nèi)ネ媪嘶菽銈冇淇靻?？（愉快?/p>

愉快那就對(duì)教師微笑一個(gè)吧。

2、小伴侶，你剛才是怎么微笑的呀？請(qǐng)你們和邊上的小伴侶互相看看吧。請(qǐng)幼兒互相觀察伙伴微笑的情景。

3、當(dāng)你看到伙伴微笑的時(shí)候，你心里有什么感覺(jué)呀？（愉快）

4、總結(jié)：本來(lái)呀微笑能給別人帶來(lái)歡樂(lè)呢！教師看到你們的微笑心里可真興奮，真歡樂(lè)。

5、展示兩個(gè)表情（微笑、哭泣）的圖片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)?看哪一個(gè)表情？為什么？

老師：哦，本來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)歡樂(lè)呢，小伴侶，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)的嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中的小動(dòng)物是怎樣為別人帶來(lái)歡樂(lè)的呢：請(qǐng)觀賞故事《微笑》

二、綻開(kāi)部分：理解故事內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)辦法。

1．播放課件，老師有感情地講故事《微笑》的前四句，并提出問(wèn)題。

①故事的名稱；

②有那些角色；

③它們有的什么本事

2、分段播放課件，幼兒觀賞。老師分離提問(wèn)：

①森林里的動(dòng)物們都是好伴侶?？纯葱?dòng)物們?cè)跒樽约旱陌閭H們做什么？

小動(dòng)物們想出了什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)呢？

②伴侶感到怎樣？（很激動(dòng)、很興奮）

③引領(lǐng)幼兒研究，假如你是小蝸牛，你會(huì)怎么做？

3、完整觀賞故事:請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整觀賞故事

①小伴侶幫小蝸牛想了這么多的方法，那小蝸牛到底是用什么方法給別人送去微笑的。

②大家喜愛(ài)?小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？由此逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的伴侶歡樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂(lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。

③老師小結(jié)：本來(lái)小蝸牛畫了好多張圖片，每張上面都有一只小蝸牛在甜甜的微笑，伴侶們看到這張圖片，也興奮地笑了。

三、結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教導(dǎo)。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家?guī)?lái)歡樂(lè)的

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、制作“微笑”標(biāo)志。

幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。引發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給客人教師。

2、邀請(qǐng)舞：《請(qǐng)你一起跳個(gè)舞》

引領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)歡快的節(jié)奏，與伙伴一起表演，進(jìn)一步感知體悟和伙伴在一起的友好與歡樂(lè)。

分析：

《微笑》是一篇彌漫濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，從而自己也歡樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫的形象逼真。讓幼兒充分感觸到小蝸牛的助人之心和與伴侶的親愛(ài)之情，體味到為伴侶做事的歡樂(lè)。本故事利用使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來(lái)感染幼兒，美化幼兒的行為?！缎戮V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)?說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表述能力和思維能力?！卑凑者@一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。反思：本節(jié)活動(dòng)課首先能創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒的愛(ài)好。孩子年齡小，注重力集中的時(shí)光比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我充分通過(guò)多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激活幼兒的愛(ài)好。第二能營(yíng)造動(dòng)態(tài)，利于幼兒語(yǔ)言表述。我借助多媒體課件，營(yíng)造了一個(gè)十分豐盛的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境。使幼兒體味自己的協(xié)助能使別人和自己都興奮，增加幼兒在別人碰到困難時(shí)樂(lè)于協(xié)助的意識(shí)，利用傾聽(tīng)故事、樂(lè)觀參加研究、大膽想象、繪畫笑臉，孩子們懂得了要用微笑去面向身邊的每一個(gè)人，把歡樂(lè)帶給大家。

漂亮的春天篇二

活動(dòng)要求:

1、讓孩子感觸春天的氣息，知道春天是萬(wàn)物清醒的時(shí)節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

設(shè)計(jì)思路:現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬(wàn)物清醒，氣象更新的時(shí)節(jié)，結(jié)合課改精神和"科學(xué)認(rèn)讀'的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于數(shù)字110對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已相當(dāng)認(rèn)識(shí)，而"科學(xué)認(rèn)讀'是以感官刺激讓幼兒逐步熟悉漢字，同時(shí)，還要以幼兒感愛(ài)好的或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺(jué)得數(shù)字110與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對(duì)于奇怪???的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單引起他們的愛(ài)好，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動(dòng)預(yù)備:一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)??？（春天）你怎么知道是春天?。浚ǚ褐v）是啊，春天是萬(wàn)物清醒，氣象更新的時(shí)節(jié)，是漂亮的時(shí)節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有的什么？（幼兒敘述，并找出相應(yīng)的漢字）

2、幼兒操作:你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗(yàn):填上數(shù)字。

4、熟悉漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶，他們說(shuō)，他們也叫1、2、、、、、、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長(zhǎng)的不一樣，你們熟悉他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由挑選擺放）

5、再次檢驗(yàn):

（1）訂正錯(cuò)誤

（2）收拾區(qū)別大小寫漢字。

6、結(jié)束活動(dòng)，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒操作。

美好的春天篇三

目標(biāo):

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)漂亮的時(shí)節(jié)，喜愛(ài)?春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，進(jìn)展動(dòng)手能力和制造能力。

預(yù)備:

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感觸春天。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來(lái)到了我們迎園幼兒園。認(rèn)真看周圍，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了？

二、觀看引領(lǐng):

提問(wèn):

1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2、為了讓幼兒感觸自然美，老師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看漂亮的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō):"春天是紅的。'迎春花說(shuō):"春天是黃的。'柳樹(shù)說(shuō):"春天是綠的。'小伴侶，你們說(shuō)春天是什么色彩的？燕子飛來(lái)告知大家:"春天來(lái)了，春天來(lái)了'等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、老師引領(lǐng)幼兒將自己最喜愛(ài)?的春天的事物畫出來(lái)。

2、把畫出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

3、引領(lǐng)幼兒用一句悅耳的話來(lái)表述你的喜愛(ài)?。

四、觀賞漂亮的春天:

幼兒和伙伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，觀賞別人的作品。

活動(dòng)評(píng)析:

本設(shè)計(jì)利用感觸春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些顯然特征，引領(lǐng)幼兒觀看自然、觀看生活，從而提升對(duì)自然的感觸力。幼兒觀看事物的特點(diǎn)，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀看，老師在指導(dǎo)觀看中，以激活幼兒的觀看愛(ài)好為主，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)一些觀看的辦法，從而使幼兒發(fā)覺(jué)自然美，喜愛(ài)?大自然。

孩子們有表現(xiàn)事物的盼望。但由于表現(xiàn)技巧不夠，而減弱了表現(xiàn)力和制造力，老師在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)因人施教，使每個(gè)幼兒彌漫信念地表現(xiàn)自己。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠大膽想象故事情節(jié)，情愿表述自己的主意。

2、理解故事材料，感觸聆聽(tīng)他人的好建議和遵守規(guī)章的重要性。

3、可以容易地?cái)⑹鲞@個(gè)故事。

環(huán)境和材料

1、在生活中觀看和收集被禁止的標(biāo)志。

2、大軸圖片，一套故事書為每個(gè)孩子。

幼兒園中級(jí)班語(yǔ)言教學(xué)方案(2):

幼兒園中產(chǎn)階級(jí)語(yǔ)言教學(xué)方案:《丑小鴨》

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)寧?kù)o地聽(tīng)童話故事感愛(ài)好。

2、了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性，了解鳥(niǎo)類是人類的好伴侶。

3、懂得憐憫和關(guān)懷他人，并用語(yǔ)言表述他們的愿望。

活動(dòng)預(yù)備:

1、丑小鴨的故事掛圖，天鵝的圖片。

2、天鵝音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

情境引入

播放"天鵝'音樂(lè)，孩子們跟著音樂(lè)自由地仿照鳥(niǎo)兒的動(dòng)作。

教師:你剛才仿照的是什么鳥(niǎo)？它是什么樣子的？

楊:我仿照燕子。它有一個(gè)銳利的嘴和一個(gè)剪刀一樣的尾巴。

楊格:我仿照嘴巴上有鉤的老鷹。

楊:我仿照的是

（激活孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好）

2、觀賞丑小鴨的故事

1、展示一張丑小鴨的圖片，并問(wèn)孩子:這是誰(shuí)？什么樣的故事？

楊:這是一只小鴨。它找不到媽媽了。

小鴨子要出去玩了

2、孩子們徹低觀賞這個(gè)故事。

3、孩子們相互講故事。

4、教師們向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

（孩子們徹低觀賞故事，最初理解童話的意義和素材）

3、升值部分

1、通過(guò)掛圖觀賞故事的各個(gè)部分。

2、引領(lǐng)幼兒研究:

（1）為什么故事中的小鴨叫丑小鴨？

楊:由于他長(zhǎng)得丑。

小鴨子:由于它和其他小鴨子不一樣。

它興奮開(kāi)頭它的生活嗎？

衰老的:不興奮。

在那之后，丑小鴨經(jīng)受了什么危急？

衰老:差點(diǎn)被獵人用槍打死。

楊:在湖水中差點(diǎn)凍死

它的幻想實(shí)現(xiàn)了嗎？

衰老人:是的。

楊:它變成了一只漂亮的天鵝。

假如你看到一只丑小鴨，你會(huì)怎么做？

楊:我會(huì)玩的。

楊:我要給它點(diǎn)好吃的。

楊:我要和它做伴侶。

（協(xié)作掛圖，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解故事的主要信息，激活幼兒對(duì)他人的憐憫和愛(ài)心）

4、看天鵝墻的地圖，觀賞天鵝音樂(lè)的結(jié)尾

（引領(lǐng)幼兒了解天鵝的形態(tài)特征和生活習(xí)性，讓幼兒知道如何照看天鵝）

活動(dòng)延長(zhǎng):

1、鼓舞孩子為父母聽(tīng)故事。

2、觀賞安徒生的其他童話。

活動(dòng)反思:

孩子們十分喜愛(ài)?聽(tīng)故事。當(dāng)他們聽(tīng)到教師說(shuō)他們想講故事時(shí)，他們悄悄地坐在椅子上，盼望地看著教師。他們都希翼聽(tīng)教師快點(diǎn)講故事。聽(tīng)完這個(gè)故事，孩子們不禁表述了自己的感觸。因此，教師讓孩子們相互敘述自己對(duì)故事的意見(jiàn)，為孩子們制造了一個(gè)自由的空間來(lái)表述自己的感觸和看法。孩子們聚精會(huì)神地講話，用語(yǔ)言表述內(nèi)心的情感和觀點(diǎn)。然后結(jié)合掛圖，對(duì)故事舉行分段觀賞，加深了孩子對(duì)故事的理解，激活了孩子的愛(ài)好。幼兒對(duì)他人的憐憫和愛(ài)惜使他們學(xué)會(huì)了愛(ài)惜小動(dòng)物。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇五

《娃娃拜年》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引領(lǐng)幼兒體悟與共享節(jié)日的歡樂(lè)。

2、進(jìn)展與熬煉幼兒的口語(yǔ)表述能力。

3、協(xié)助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐盛幼兒生活閱歷，試試用多種表述情感。

4、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。

5、能容易復(fù)述故事內(nèi)容，并舉行角色表演。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬裕、自由、熱情的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

有條理地清晰地表述。

【活動(dòng)過(guò)程】

（—）開(kāi)頭部分。

1、小伴侶們看今日咱教室像是過(guò)什么節(jié)日的呀？小伴侶答：過(guò)春節(jié)。

2、引出主題。讓小伴侶相互講一講自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。

3、聆聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結(jié)合音像資料引領(lǐng)幼兒了解中國(guó)北方、南方過(guò)年的一些習(xí)俗趣事。

（二）舉行部分。

1、老師提問(wèn)小伴侶動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節(jié)”了。

（1）自己和家里人是如何過(guò)的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）春節(jié)里有哪些事自己最愉快？如：爸爸、媽媽為自己預(yù)備的新衣服，