幼兒園中班語言教案（優(yōu)秀5篇）

Word-13-幼兒園中班語言教案（優(yōu)秀5篇）

在教學工實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)靥暨x和運用教學辦法，調動同學學習的樂觀性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是辛勞為伴侶們帶來的5篇幼兒園中班語言教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。

幼兒園中班語言教案篇一

活動目標

1．在聽聽、看看、議以、講講的基礎上綻開樂觀的想象，為文中小動物設想怎樣帶給別人歡樂，使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以協(xié)助別人并情愿給別人帶去歡樂。

2．培養(yǎng)幼兒觀賞文學作品的愛好和能力，進展幼兒的感觸力和口語表述能力。

3．初步理解故事內容，把握故事的的內容，學會關懷他人，初步體悟當把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂

活動重難點：

重點：使幼兒理解故事情節(jié)及內容，了解故事的含義。

難點：能主動協(xié)助別人，情愿給別人帶來歡樂。

活動預備

1．自制多媒體課件。

2．空白圓形卡片、彩筆。

一、導入部分：激活學習愛好，引出故事主題

1．小伴侶們，今日早上我們去玩了滑滑梯你們愉快嗎？（愉快）

愉快那就對教師微笑一個吧。

2、小伴侶，你剛才是怎么微笑的呀？請你們和邊上的小伴侶互相看看吧。請幼兒互相觀察伙伴微笑的情景。

3、當你看到伙伴微笑的時候，你心里有什么感覺呀？（愉快）

4、總結：本來呀微笑能給別人帶來歡樂呢！教師看到你們的微笑心里可真興奮，真歡樂。

5、展示兩個表情（微笑、哭泣）的圖片，引領幼兒說一說你喜愛?看哪一個表情？為什么？

老師：哦，本來微笑還能給別人帶來歡樂呢，小伴侶，森林里的小動物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎？讓我們來聽一聽故事中的小動物是怎樣為別人帶來歡樂的呢：請觀賞故事《微笑》

二、綻開部分：理解故事內容，把握學習辦法。

1．播放課件，老師有感情地講故事《微笑》的前四句，并提出問題。

①故事的名稱；

②有那些角色；

③它們有的什么本事

2、分段播放課件，幼兒觀賞。老師分離提問：

①森林里的動物們都是好伴侶?？纯葱游飩冊跒樽约旱陌閭H們做什么？

小動物們想出了什么方法給別人帶來歡樂呢？

②伴侶感到怎樣？（很激動、很興奮）

③引領幼兒研究，假如你是小蝸牛，你會怎么做？

3、完整觀賞故事:請幼兒邊看課件，邊完整觀賞故事

①小伴侶幫小蝸牛想了這么多的方法，那小蝸牛到底是用什么方法給別人送去微笑的。

②大家喜愛?小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？由此逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的伴侶歡樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不起。

③老師小結：本來小蝸牛畫了好多張圖片，每張上面都有一只小蝸牛在甜甜的微笑，伴侶們看到這張圖片，也興奮地笑了。

三、結束部分：遷移故事主題，滲透思品教導。

幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)須g樂的

四、活動延長

1、制作“微笑”標志。

幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。引發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一標志則送給客人教師。

2、邀請舞：《請你一起跳個舞》

引領幼兒隨著音樂歡快的節(jié)奏，與伙伴一起表演，進一步感知體悟和伙伴在一起的友好與歡樂。

分析：

《微笑》是一篇彌漫濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)須g樂，從而自己也歡樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感觸到小蝸牛的助人之心和與伴侶的親愛之情，體味到為伴侶做事的歡樂。本故事利用使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來感染幼兒，美化幼兒的行為?！缎戮V要》在語言領域中提出：“進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛?說、有機會說并能得到樂觀應答的環(huán)境”以及要“鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸，進展幼兒語言表述能力和思維能力。”按照這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言進展水平，由此制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。反思：本節(jié)活動課首先能創(chuàng)設情境，激活幼兒的愛好。孩子年齡小，注重力集中的時光比較短，因此，在教學過程中，我充分通過多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激活幼兒的愛好。第二能營造動態(tài)，利于幼兒語言表述。我借助多媒體課件，營造了一個十分豐盛的動態(tài)語言環(huán)境。使幼兒體味自己的協(xié)助能使別人和自己都興奮，增加幼兒在別人碰到困難時樂于協(xié)助的意識，利用傾聽故事、樂觀參加研究、大膽想象、繪畫笑臉，孩子們懂得了要用微笑去面向身邊的每一個人，把歡樂帶給大家。

漂亮的春天篇二

活動要求:

1、讓孩子感觸春天的氣息，知道春天是萬物清醒的時節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

設計思路:現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物清醒，氣象更新的時節(jié)，結合課改精神和"科學認讀'的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。由于數(shù)字110對于中班的孩子來說已相當認識，而"科學認讀'是以感官刺激讓幼兒逐步熟悉漢字，同時，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字110與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于奇怪???的孩子來說簡單引起他們的愛好，更便于孩子記憶和認讀。

活動預備:一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動過程:

1、導入:現(xiàn)在是什么時節(jié)??？（春天）你怎么知道是春天??？（泛講）是啊，春天是萬物清醒，氣象更新的時節(jié)，是漂亮的時節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有的什么？（幼兒敘述，并找出相應的漢字）

2、幼兒操作:你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗:填上數(shù)字。

4、熟悉漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、、、、、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們熟悉他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由挑選擺放）

5、再次檢驗:

（1）訂正錯誤

（2）收拾區(qū)別大小寫漢字。

6、結束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。

美好的春天篇三

目標:

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個漂亮的時節(jié)，喜愛?春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中，進展動手能力和制造能力。

預備:

1、布置一塊有關春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領幼兒感觸春天。

活動設計:

一、導入活動:

1、現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。認真看周圍，你從哪里看出來已經是春天了？

二、觀看引領:

提問:

1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？

2、為了讓幼兒感觸自然美，老師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看漂亮的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說:"春天是紅的。'迎春花說:"春天是黃的。'柳樹說:"春天是綠的。'小伴侶，你們說春天是什么色彩的？燕子飛來告知大家:"春天來了，春天來了'等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、老師引領幼兒將自己最喜愛?的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引領幼兒用一句悅耳的話來表述你的喜愛?。

四、觀賞漂亮的春天:

幼兒和伙伴說說自己的作品，觀賞別人的作品。

活動評析:

本設計利用感觸春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些顯然特征，引領幼兒觀看自然、觀看生活，從而提升對自然的感觸力。幼兒觀看事物的特點，仍屬于詳細的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀看，老師在指導觀看中，以激活幼兒的觀看愛好為主，引領幼兒學習一些觀看的辦法，從而使幼兒發(fā)覺自然美，喜愛?大自然。

孩子們有表現(xiàn)事物的盼望。但由于表現(xiàn)技巧不夠，而減弱了表現(xiàn)力和制造力，老師在活動中應當因人施教，使每個幼兒彌漫信念地表現(xiàn)自己。

幼兒園中班語言教案篇四

活動目標

1、能夠大膽想象故事情節(jié)，情愿表述自己的主意。

2、理解故事材料，感觸聆聽他人的好建議和遵守規(guī)章的重要性。

3、可以容易地敘述這個故事。

環(huán)境和材料

1、在生活中觀看和收集被禁止的標志。

2、大軸圖片，一套故事書為每個孩子。

幼兒園中級班語言教學方案(2):

幼兒園中產階級語言教學方案:《丑小鴨》

活動目標:

1、對寧靜地聽童話故事感愛好。

2、了解天鵝的外貌特征和生活習性，了解鳥類是人類的好伴侶。

3、懂得憐憫和關懷他人，并用語言表述他們的愿望。

活動預備:

1、丑小鴨的故事掛圖，天鵝的圖片。

2、天鵝音樂磁帶。

活動過程:

情境引入

播放"天鵝'音樂，孩子們跟著音樂自由地仿照鳥兒的動作。

教師:你剛才仿照的是什么鳥？它是什么樣子的？

楊:我仿照燕子。它有一個銳利的嘴和一個剪刀一樣的尾巴。

楊格:我仿照嘴巴上有鉤的老鷹。

楊:我仿照的是

（激活孩子學習愛好）

2、觀賞丑小鴨的故事

1、展示一張丑小鴨的圖片，并問孩子:這是誰？什么樣的故事？

楊:這是一只小鴨。它找不到媽媽了。

小鴨子要出去玩了

2、孩子們徹低觀賞這個故事。

3、孩子們相互講故事。

4、教師們向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

（孩子們徹低觀賞故事，最初理解童話的意義和素材）

3、升值部分

1、通過掛圖觀賞故事的各個部分。

2、引領幼兒研究:

（1）為什么故事中的小鴨叫丑小鴨？

楊:由于他長得丑。

小鴨子:由于它和其他小鴨子不一樣。

它興奮開頭它的生活嗎？

衰老的:不興奮。

在那之后，丑小鴨經受了什么危急？

衰老:差點被獵人用槍打死。

楊:在湖水中差點凍死

它的幻想實現(xiàn)了嗎？

衰老人:是的。

楊:它變成了一只漂亮的天鵝。

假如你看到一只丑小鴨，你會怎么做？

楊:我會玩的。

楊:我要給它點好吃的。

楊:我要和它做伴侶。

（協(xié)作掛圖，引領幼兒進一步了解故事的主要信息，激活幼兒對他人的憐憫和愛心）

4、看天鵝墻的地圖，觀賞天鵝音樂的結尾

（引領幼兒了解天鵝的形態(tài)特征和生活習性，讓幼兒知道如何照看天鵝）

活動延長:

1、鼓舞孩子為父母聽故事。

2、觀賞安徒生的其他童話。

活動反思:

孩子們十分喜愛?聽故事。當他們聽到教師說他們想講故事時，他們悄悄地坐在椅子上，盼望地看著教師。他們都希翼聽教師快點講故事。聽完這個故事，孩子們不禁表述了自己的感觸。因此，教師讓孩子們相互敘述自己對故事的意見，為孩子們制造了一個自由的空間來表述自己的感觸和看法。孩子們聚精會神地講話，用語言表述內心的情感和觀點。然后結合掛圖，對故事舉行分段觀賞，加深了孩子對故事的理解，激活了孩子的愛好。幼兒對他人的憐憫和愛惜使他們學會了愛惜小動物。

幼兒園中班語言教案篇五

《娃娃拜年》

【活動目標】

1、引領幼兒體悟與共享節(jié)日的歡樂。

2、進展與熬煉幼兒的口語表述能力。

3、協(xié)助幼兒初步了解春節(jié)的風俗習慣，豐盛幼兒生活閱歷，試試用多種表述情感。

4、利用語言表述和動作相結合的形式充分感觸故事的童趣。

5、能容易復述故事內容，并舉行角色表演。

【活動預備】

1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設寬裕、自由、熱情的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

【活動重難點】

有條理地清晰地表述。

【活動過程】

（—）開頭部分。

1、小伴侶們看今日咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小伴侶答：過春節(jié)。

2、引出主題。讓小伴侶相互講一講自己是怎樣過春節(jié)的。

3、聆聽故事《過年》，可結合音像資料引領幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

（二）舉行部分。

1、老師提問小伴侶動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了。

（1）自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）春節(jié)里有哪些事自己最愉快？如：爸爸、媽媽為自己預備的新衣服，