2023年教科版科學(xué)三年級下冊實驗報告單

科學(xué)實驗報告單班級

三(1）實驗名稱觀測植物的種子實驗者

實驗器材

各種植物的種子(向日葵、花生、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。實驗?zāi)康挠^測各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗原理不同植物的種子特點不同實驗過程１、用感官和放大鏡觀測種子的外部形態(tài)特性;2、根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果

不同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相同。指導(dǎo)教師評估等級（時間）科學(xué)實驗報告單班級實驗名稱種植植物小組成員實驗器材:大豆種子、一次性水杯。實驗?zāi)康模毫私夥N子的發(fā)芽實驗環(huán)節(jié):１、在水杯里注入泥土，杯壁放入適量吸水紙。2、將種子放入杯壁和吸水紙之辯明（朝上、朝下、橫放）觀測到的現(xiàn)象：種子先長根,根朝下長,再長葉子,葉子朝上長。實驗結(jié)果:植物的根可以吸取土壤中的水分和礦物質(zhì),才干滿足植物生長需要，指導(dǎo)教師:評估等級(時間):年級

三年級實驗名稱探究根的作用實驗者

實驗器材一株帶根的植物、水、玻璃瓶、植物油實驗?zāi)康牧私庵参锔淖饔脤嶒炘砀哂形∷趾宛B(yǎng)料的作用實驗過程將植物根放入瓶里,根在下，枝葉在上，并超過瓶口中。瓶中放入水淹住根,然后放入植物油，在水平線上刻上記號。幾天后，發(fā)現(xiàn)水少了。水平線往下降。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果根具有吸取水分和養(yǎng)料的作用。指導(dǎo)教師評估等級（時間）年級

三年級實驗名稱莖的作用實驗者

實驗器材植物嫩莖,玻璃瓶、膠布、紅色水實驗?zāi)康闹参锴o在植物生長中的作用。實驗原理植物通過莖傳輸養(yǎng)料與支撐植物的作用。實驗過程在玻璃瓶內(nèi)放入一株鳳仙花莖，莖朝下,葉朝上超過瓶口。瓶內(nèi)放紅色水,將瓶口用透明膠布封好，在水平線上打上記號。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果幾天后發(fā)現(xiàn)紅色水少了，植物葉變成紅色,這說明莖具有輸送水份和養(yǎng)料的作用。指導(dǎo)教師評估等級（時間）年級

三年級實驗名稱學(xué)會使用溫度計實驗者實驗器材

4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水）,4支水溫計（刻度范圍在-２0℃——1１０℃),水溫測量登記表實驗?zāi)康?/p>

會根據(jù)不同的測量范圍和使用需要選擇不同的溫度計和對的使用溫度計實驗原理測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計實驗過程1、觀測不同溫度計的測量范圍,選擇合適的溫度計（刻度范圍在-20℃——110℃）用于測量水的溫度。2、間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。（1）手拿溫度計的上端。(2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。(3）視線與溫度計液面持平。(4)在液注不再上升或下降時讀數(shù)。（5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果測量出4杯不同冷熱的水的溫度指導(dǎo)教師評估等級(時間）年級

三年級實驗名稱加快水的蒸發(fā)實驗者

實驗器材滴管、燒杯、酒精燈實驗?zāi)康奶骄考訜峒涌焖恼舭l(fā)實驗原理加熱能加快水的蒸發(fā)

實驗過程用滴管將兩個燒杯滴入同樣多的少量水。用酒精燈燭給一個燒杯加熱實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果被加熱燒杯的水不久就蒸發(fā)了,加熱能加快水的蒸發(fā)。指導(dǎo)教師評估等級（時間）實驗者

實驗器材滴管、燒杯、酒精燈實驗?zāi)康奶骄考訜峒涌焖恼舭l(fā)實驗原理加熱能加快水的蒸發(fā)

實驗過程用滴管將兩個燒杯滴入同樣多的少量水。用酒精燈燭給一個燒杯加熱實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果被加熱燒杯的水不久就蒸發(fā)了，加熱能加快水的蒸發(fā)。指導(dǎo)教師評估等級(時間）年級

三年級實驗名稱水的凝結(jié)實驗者

實驗器材冰水、燒杯、溫度計實驗?zāi)康奶骄克哪Y(jié)實驗原理水蒸汽碰到冷