初中物理人教版九年級(jí)全冊(cè)第十七章歐姆定律第1節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系(a)

九年級(jí)物理課題：17、1電流與電壓和電阻的關(guān)系課型：新授課主備人：劉榴課時(shí)安排：1課時(shí)授課人：劉榴教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．會(huì)使用滑動(dòng)變阻器來改變一段導(dǎo)體兩端的電壓；2．會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流；3．通過實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。能力目標(biāo)：1．通過觀察、對(duì)比、控制變量的方法探究電流與電壓和電阻的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)探究的方法；2．通過實(shí)驗(yàn)、分析和探究過程，提高根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律的能力，學(xué)會(huì)用圖象研究物理問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．在“問題—思考—探究實(shí)驗(yàn)—結(jié)論”的實(shí)踐過程中，提高學(xué)生克服困難的信心和決心，使學(xué)生能體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅；2．幫助學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度；3．重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的全過程。難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)一次函數(shù)圖象進(jìn)一步分析出電流與電壓和電阻的關(guān)系。策略方法控制變量法、討論法、觀察對(duì)比法教學(xué)工具學(xué)生電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)、定值電阻(R1＝5Ω、R2＝10Ω、R3＝15Ω)、電阻箱一個(gè)、導(dǎo)線若干、多媒體課件教學(xué)教程一、交流預(yù)習(xí)（約5分鐘）?！鲋R(shí)鏈接1、我們所學(xué)電流、電壓和電阻三個(gè)量，哪些量可以測(cè)量出，分別用什么儀器來測(cè)量？2、如圖分別用一節(jié)干電池和兩節(jié)干電池給一個(gè)小燈泡供電，哪一次小燈泡亮？這一事實(shí)說明了_______________________________.3、如圖甲、乙所示的電路，哪一個(gè)電流表的示數(shù)大？這又說明了__________________________________. 導(dǎo)入：電路中電流的大小是由

和

決定的.電路中電流大小與電壓，電阻會(huì)有什么定量的關(guān)系呢？■自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材1、電路中電流的大小由

和

決定的。2、實(shí)驗(yàn)探究用到了_______方法，分別怎樣做到。■自學(xué)反饋：1、電路中電流的大小由

和

決定的。2、在探究電流大小與電壓關(guān)系時(shí)應(yīng)控制______不變。通過改變______的大小來觀察電流的變化，用_____來改變電阻兩端的電壓。3、在探究電流大小與電阻時(shí)應(yīng)控制______不變，在該探究中滑動(dòng)變阻器的主要作用是什么？二、新課導(dǎo)入（約2分鐘）。知識(shí)回顧：電流：導(dǎo)體中電荷的定向移動(dòng)。電壓：使電荷發(fā)生定向移動(dòng)產(chǎn)生電流的原因，電壓是由電源提供的。電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，是導(dǎo)體的一種性質(zhì)。問題：通過某一導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間是不是存在著某種關(guān)系呢？◆探究活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材,按照下圖分別連接兩個(gè)電路，觀察對(duì)比隨著電壓的改變，電路中小燈泡亮度如何變化？◆探究活動(dòng)2：請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材，按照下圖分別連接兩個(gè)電路，觀察對(duì)比隨著電阻的改變，電路中小燈泡亮度如何變化？三、互助探究（約13分鐘）。一、探究電流與兩端電壓的關(guān)系1．提出問題：電阻上的電流跟哪些因素有關(guān)？2．猜想與假設(shè)：注：猜想也要有依據(jù)。3．制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思考1：確定實(shí)驗(yàn)方法?？刂谱兞糠ǎ簩?duì)于多因素(多變量)的問題，采用控制因素(變量)的辦法，把多個(gè)因素的問題變成單個(gè)因素的問題，分別加以研究，最后再綜合解決。思考2：探究電流跟電壓的關(guān)系。不變量：電阻(如何控制電阻不變)自變量：電壓(如何改變電壓并觀察【或測(cè)量】它變化的情況)因變量：電流(如何觀察【或測(cè)量】它變化的情況)4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)電路圖：(2)實(shí)物連接圖：◆探究活動(dòng)3：請(qǐng)同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材，探究電流與兩端電壓的關(guān)系。(3)數(shù)據(jù)表格表一：R＝R1＝5Ω表二：R＝R2＝10Ω(4)在圖中畫出每個(gè)電阻的U-I關(guān)系圖象。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。二、探究電流與電阻的關(guān)系思考：不變量：電壓(如何控制電壓不變)自變量：電阻(如何改變電阻)因變量：電流(如何觀察【或測(cè)量】它變化的情況)1．實(shí)驗(yàn)電路圖：2．實(shí)物連接圖：◆探究活動(dòng)4：請(qǐng)同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材探究電流與電阻的關(guān)系。3．?dāng)?shù)據(jù)表格方法一：替換電阻電壓UR＝3V方法二：電阻箱電壓UR＝3V4．在圖中畫出每個(gè)電阻的R－I關(guān)系圖象。5．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。四、分層提高（約15分鐘）。利用“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，并與電阻R比較，看電阻R與有什么關(guān)系？五、總結(jié)歸納（約5分鐘）。（一）、基本知識(shí)1．當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；2．當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。（二）、基本技能會(huì)正確使用電流表、電壓表測(cè)電路電流和電壓。（三）、基本方法：控制變量法、觀察法、對(duì)比法六、鞏固反饋（約5分鐘）。1．小剛同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究通過一段導(dǎo)體的電流隨加在該段導(dǎo)體兩端電壓變化的規(guī)律。得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。(1)在他的實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該控制不變的物理量是___________________。(2)分析表中的數(shù)據(jù)，能得出的探究結(jié)論是_________________________________________________。2．下表是小華同學(xué)在探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)你對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸納出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系式為__________。板書設(shè)計(jì)§17～1電流與電壓和電阻的關(guān)系一、探究電流與兩端電壓的關(guān)系當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。二、探究電流與電阻的關(guān)系當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。教學(xué)反思