論文：網(wǎng)絡(luò)傳播對大學(xué)生社會(huì)資本影響初探

論文：網(wǎng)絡(luò)傳播對大學(xué)生社會(huì)資本影響初探

前言社會(huì)資本，是社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)常用術(shù)語，社會(huì)資本理論為考察和研究社會(huì)現(xiàn)象提供了一種新的研究視角。簡單而言，社會(huì)資本指通過社會(huì)聯(lián)絡(luò)而獲得的各種資源，它從人的社會(huì)關(guān)系角度著眼，通過參與某個(gè)組織或成為某一社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的一員來獲得某種利益[1]。這一概念和馬克思提出的“人的本質(zhì)是其一切社會(huì)關(guān)系的總和”的觀點(diǎn)非常近似?；ヂ?lián)網(wǎng)作為大眾傳播媒介的重要成員，它的出現(xiàn)不僅改變了人們的信息交流和信息獲取方式，更在一定程度上塑造了人們新的溝通習(xí)慣與社會(huì)參與方式。但學(xué)界在互聯(lián)網(wǎng)對人們社會(huì)資本影響研究方面一直存在爭議。2000年SIQSS通過對4000多個(gè)成年人的跟蹤訪問研究，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)雖然可以給人們的生活帶來極大的便利，但同時(shí)也剝奪了人們大量的時(shí)間。因此，互聯(lián)網(wǎng)被研究人員認(rèn)為是一種“致人交往產(chǎn)生疏離感的技術(shù)”。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)最忠實(shí)的用戶，他們比普通用戶更容易受網(wǎng)絡(luò)影響，由于長時(shí)間沉溺其中，更容易疏于與他人交往，產(chǎn)生孤僻感，不利于其人際關(guān)系的建立。但也有學(xué)者持相反觀點(diǎn)，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常交往建立一種全新的環(huán)境，他們可以利用網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源提高自己的綜合能力；利用互聯(lián)網(wǎng)快捷的溝通工具，可以加強(qiáng)與同學(xué)在現(xiàn)實(shí)交流中所建立起來的關(guān)系；另外，大學(xué)生最熱衷于與網(wǎng)友分享自己的興趣愛好，因此互聯(lián)網(wǎng)可以增加大學(xué)生的社會(huì)資本。本文希望通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容偏好、網(wǎng)絡(luò)依賴程度三個(gè)方面的研究分析，探索互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生社會(huì)資本之間的聯(lián)系，旨在為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生群體影響的矯治提供新的思路。網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)機(jī)與大學(xué)生社會(huì)資本大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)機(jī)指大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)出來的一種欲求，他們對未知世界擁有強(qiáng)烈的好奇心，互聯(lián)網(wǎng)正是提供其探索的理想樂土。但是，大學(xué)生生理和心理都正處于發(fā)展階段，他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)、人際交往能力、鑒別能力和自控能力等，錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息加上大學(xué)生上網(wǎng)自由且缺乏監(jiān)管等特點(diǎn)，使得許多大學(xué)生很容易迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康，浪費(fèi)了大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。這種影響主要是因?yàn)榇髮W(xué)生群體自身的特殊性，他們易受到互聯(lián)網(wǎng)正負(fù)方面的影響，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面[2]：第一，學(xué)習(xí)智力發(fā)展的需要。當(dāng)今世界，科學(xué)知識(shí)急劇膨脹且更新越來越快，社會(huì)也鐘愛于綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才，這對大學(xué)生提出了從未有過的嚴(yán)峻考驗(yàn)，使其不能僅僅滿足于課堂內(nèi)局限的知識(shí)，更為重要的是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。作為高科技的產(chǎn)物——互聯(lián)網(wǎng)，可以提供即時(shí)學(xué)術(shù)信息、娛樂信息、經(jīng)濟(jì)信息及其他各種各樣的信息，內(nèi)容豐富且更新及時(shí)，拓展了大學(xué)生的知識(shí)視野，滿足了大學(xué)生的求知欲望、學(xué)習(xí)興趣和探索精神，大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)出高度的認(rèn)同度和濃厚的參與熱情。第二，強(qiáng)烈的好奇心和較弱的控制能力。大學(xué)生的思維活躍，富有想象力，勇于探索和創(chuàng)新。他們對新事物表現(xiàn)出極大的好奇心，如網(wǎng)絡(luò)游戲、色情網(wǎng)絡(luò)等。網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，給大學(xué)生提供了廣闊的涉獵空間。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是多元且復(fù)雜的，網(wǎng)絡(luò)行為又是自由和隱蔽的，對于相對缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說，他們鑒別事物的能力和自我控制能力相對較低，網(wǎng)絡(luò)無疑為滋生心理問題提供了溫床。由于互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容混雜，有的大學(xué)生固然知道不對，但在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)動(dòng)下，還是對一些不健康的游戲和網(wǎng)站不能克制，抱著試試看的心理，結(jié)果卻沉溺其中不能自拔。第三，迫切的交往和逃避現(xiàn)實(shí)的需求。大學(xué)生重視感情，愛好幻想，受到挫折容易逃避，在現(xiàn)實(shí)人際交往上通常表現(xiàn)為理想化，喜歡按自己的意志去交往。但在現(xiàn)實(shí)的交往過程中，大學(xué)生常會(huì)因自身?xiàng)l件不足而導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)人際關(guān)系緊張等問題，從而處于長期心理壓抑和焦慮中，滋生心理障礙。而互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)是一個(gè)自由、平等、民主的虛擬社會(huì)，為了尋求心理平衡，他們更會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中去尋找知己、尋找關(guān)愛。網(wǎng)絡(luò)交流方式去掉了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)交往過程中受影響的容貌、學(xué)業(yè)、財(cái)富、地位等因素。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建了一個(gè)恰到好處的距離：既可以直接交流，又可以保留自己的隱私。祝建華將上網(wǎng)動(dòng)機(jī)分為了解最新國內(nèi)外新聞資訊、獲取相關(guān)工作信息和個(gè)人生活信息、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)娛樂、表達(dá)分享個(gè)人觀點(diǎn)，以及增進(jìn)人際關(guān)系等[3]。Shah等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)信息搜集類活動(dòng)會(huì)提升大學(xué)生的生活滿意度，同時(shí)有助于他們的人際信任，增加其社會(huì)參與度；而沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)娛樂的大學(xué)生，其參與社會(huì)活動(dòng)程度、人際關(guān)系和對生活滿意程度皆偏低。徐梅通過研究認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的“人際交往動(dòng)機(jī)”會(huì)使大學(xué)生的交往方式單一，更易于情緒化，逃避現(xiàn)實(shí)；而“獲取信息動(dòng)機(jī)”則有利于開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。筆者綜合前人研究認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)機(jī)可以分為獲取信息動(dòng)機(jī)、娛樂消遣動(dòng)機(jī)與人際關(guān)系動(dòng)機(jī)，并推斷“獲取信息動(dòng)機(jī)”有利于大學(xué)生不斷積累社會(huì)資本，為積極性動(dòng)機(jī)；而“娛樂消遣動(dòng)機(jī)”和“人際關(guān)系動(dòng)機(jī)”則不利于大學(xué)生社會(huì)資本的積累，為負(fù)面性動(dòng)機(jī)。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容偏好與大學(xué)生社會(huì)資本隨著互聯(lián)網(wǎng)在世界范圍內(nèi)迅速普及，今天它已成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡慕M成部分。網(wǎng)絡(luò)已深深滲透到了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、娛樂以及人際關(guān)系等各個(gè)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)儼然成為一本信息極其豐富的百科全書。由于從互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)方便快捷且信息全面，這給大學(xué)生獲取知識(shí)相比從傳統(tǒng)圖書館檢索帶來更高的效率。但網(wǎng)絡(luò)就像是無際的海洋，既蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，也暗藏著危險(xiǎn)的暗礁。網(wǎng)絡(luò)上海量的信息一般處于無序狀態(tài)，憑借現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)及相對于薄弱的網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)，要進(jìn)行全面有效的監(jiān)管幾乎是不可能的。缺乏有效的制度保證導(dǎo)致網(wǎng)上的信息良莠不齊，一些色情、暴力和反動(dòng)的負(fù)面信息泛濫。對于處于獲取知識(shí)欲望最強(qiáng)烈的群體——青年大學(xué)生，對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的選擇能直接反映他們的心理需求并對行為產(chǎn)生重要影響。由于網(wǎng)絡(luò)動(dòng)機(jī)和需求不同，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容也會(huì)有所不同，如有人是為了休閑娛樂，有人則是要獲取最新新聞或下載軟件等。CNNIC在2007年的調(diào)查認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的功能主要有四個(gè)方面：娛樂消遣、人際溝通、信息獲取和生活助手功能。大學(xué)生常用的娛樂消遣應(yīng)用主要有網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)電影和電子雜志等；起著人際溝通作用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要有即時(shí)通信工具(QQ、MSN等)、電子郵件以及新興的微博等；獲取信息的渠道主要有搜索引擎和門戶網(wǎng)站；網(wǎng)絡(luò)生活助手主要有在線教育、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上求職、網(wǎng)上預(yù)訂、網(wǎng)上銀行等[4]。對于大學(xué)生而言，互聯(lián)網(wǎng)中各式各樣的應(yīng)用最喜歡的還是娛樂工具，其次是溝通工具和新聞信息，生活助手最為次要。他們對網(wǎng)絡(luò)娛樂內(nèi)容的偏好遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他任何一種功能，就連信息功能也在其之后。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容偏好與社會(huì)資本有著緊密聯(lián)系，人們對媒介內(nèi)容選擇偏好不同，將導(dǎo)致個(gè)體的社會(huì)資本積累形式和程度也不同。近幾年，關(guān)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容偏好與網(wǎng)絡(luò)依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮與大學(xué)生心理狀態(tài)關(guān)系的研究越來越多，相關(guān)研究表明網(wǎng)絡(luò)依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮與大學(xué)生心理狀態(tài)、大學(xué)生人際關(guān)系、社會(huì)交往等社會(huì)資本有著顯著關(guān)聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)娛樂傾向嚴(yán)重的大學(xué)生易于幻想，不甘于現(xiàn)實(shí)的平庸，這將對現(xiàn)實(shí)人際交往產(chǎn)生阻隔和社會(huì)參與日益疏離，不利于其社會(huì)資本的積累；相反，新聞資訊類內(nèi)容偏好大學(xué)生具有獲取新知識(shí)、新信息的沖動(dòng)，他們更加積極樂觀且更加現(xiàn)實(shí)，在人際交往中表現(xiàn)得更加理性，具有較好的人際信任、人際交往、社會(huì)參與和生活滿意度，這將更利于其社會(huì)資本的積累[5]。因此，筆者認(rèn)為，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容偏好會(huì)顯著影響其個(gè)人的社會(huì)資本積累。網(wǎng)絡(luò)依賴與大學(xué)生社會(huì)資本Potera描述網(wǎng)絡(luò)依賴者為“難以控制自己上網(wǎng)的欲望，上網(wǎng)時(shí)充滿自信，感覺到無比快樂和平靜，沉溺其中；一旦離開網(wǎng)絡(luò)，則會(huì)感覺空虛、焦慮，甚至?xí)a(chǎn)生抑郁感；由于熱衷于上網(wǎng)而無暇顧及親人和朋友，疏離現(xiàn)實(shí)社會(huì)活動(dòng)”[6]。KimberlyYoung的相關(guān)實(shí)證研究也表明，過度網(wǎng)絡(luò)使用者存在社會(huì)參與度降低和有社會(huì)行為退縮的傾向[7]。我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴者由于長時(shí)間面對電腦屏幕，很少參加體育鍛煉，久而久之，身體出現(xiàn)食欲不振、疲憊乏力、睡眠困難并產(chǎn)生如視力下降、腰椎及頸椎病變等。他們喜歡自閉，疏于與他人溝通，對現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往逐漸失去興趣；心理則日漸脆弱和扭曲，表現(xiàn)出情緒低落、孤獨(dú)、抑郁等，脫離社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)游戲依賴嚴(yán)重者還會(huì)表現(xiàn)出暴力等犯罪情緒。生理及心理的變化導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)效率降低、人際關(guān)系出現(xiàn)障礙等現(xiàn)象[8]。隨著互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生日常生活交織越來越密切，網(wǎng)絡(luò)依賴問題必須引起教育界和社會(huì)足夠的重視。每個(gè)人可供支配的時(shí)間資源是有限的，由于對互聯(lián)網(wǎng)的過度依賴將減少其可供利用的空余時(shí)間，從而減少網(wǎng)絡(luò)使用者與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，降低了社會(huì)參與度并可能影響到心理健康水平，這將嚴(yán)重影響大學(xué)生社會(huì)資本的積累。筆者研究認(rèn)為不同上網(wǎng)程度的大學(xué)生人際關(guān)系存在顯著差異，過度上網(wǎng)愛好者的人際信任水平普遍低于非上網(wǎng)愛好者。由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)，使得大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活逐漸脫離，樂于活在虛擬的自我世界中。作為正常社會(huì)活動(dòng)中不可或缺的組成部分——人際交往，也難免因網(wǎng)絡(luò)依賴受到一定程度的影響，主要表現(xiàn)為大學(xué)生對交往失去興趣，交往能力和技巧也逐漸降低等。網(wǎng)絡(luò)依賴程度愈高，大學(xué)生的人際交往和社會(huì)參與機(jī)會(huì)愈少，且人際信任與生活滿意度愈低，不利于社會(huì)資本的積累。結(jié)語(本文為江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題立項(xiàng)項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)使用與大學(xué)生社會(huì)資本研究”成果之一，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：004)參考文獻(xiàn)

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