《2、3、4的乘法口訣》講課教案

《2、3、4的乘法口訣》安全教育《網絡交友需慎重》教案安全教育《網絡交友需慎重》教案

安全教育《網絡交友需慎重》教案10網絡交友要慎重汝州市廟下鎮(zhèn)尹莊小學華偉強教學內容：海燕出版社小學五年級安全教育第10課《網絡交友要慎重》教學目標:??1、情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網絡交往，恰當運用網絡進行交往的意識；樹立安全防范意識和以禮待人的意識。?2、能力目標：培養(yǎng)樂于交往、善于交往的能力，提高辨別覺察能力，掌握在網絡交往中遵守道德、踐行法律的能力。?3、知識目標：了解網絡交往的特點，知道網絡交往要遵守道德，懂得在網絡交往中學會自我保護。教學重點：如何正確進行網絡交友教學難點：如何正確進行網絡交友?教學方法：講授法、分析法、討論法、演練法教學過程：?導入新課：讓我們來共同探討為什么網上交友要慎重？該如何慎重交友？?設計意圖：視聽結合，集中學生的注意力。通過播放與學生年齡相仿少女的故事，能夠激發(fā)學生的積極性，引導學生直觀的意識到網絡交友要慎重，從而導入新課。[講授新課]??一、網絡交往具有虛擬性???活動一：播放視頻《絕望生魚片的網絡交友悲慘史》教師引導學生觀看視頻，結合導入中的新聞案例思考并回答以下問題：???①網絡交往有什么特點？???②他們的不幸是如何發(fā)生的？???教師點撥：網絡交往具有虛擬性，在網絡交往中要提高自我安全防范意識。???設計意圖：針對學生對網絡的片面認識，利用視頻的直觀性和視聽沖擊性，通過播放他人的真實經歷創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思考，幫助學生更好地理解網絡的虛擬性，把虛擬的網絡和現實交友區(qū)分開。?二、網絡交友需謹防四類人?1.游戲感情者??這類人專門借助網絡的虛擬性藏匿混跡在各類交友網絡，性別亦男亦女，并不真與網友見面，通常只欺騙感情并不涉及錢財及其他。?2.騙財型?在聊天的過程中不斷通過穿衣品牌、月收入或消費金額、家庭經濟情況等來打探，一旦確定對方家庭富足或個人收入不俗，便提出見面的要求，進而通過搶奪、詐騙等手段來榨取錢財。3.騙色型?多發(fā)生為男性欺騙女性，通常用三種方式迷惑對方，一是自稱是超級帥哥或我很丑但很溫柔，二是偽裝陳很浪漫、溫柔、體貼型，三是自稱富家子弟。利用這些偽裝誘騙一些不諳世事或貪慕虛榮的年輕女性，甚至是未成年女性。4.騙財騙色型?綜合前兩種手法，欺騙缺乏自我防范意識的網友。更有甚者借此對被騙網友實施惡性搶劫、強奸犯罪。??三、教師小結?雖然網絡可以讓人與任何人，甚至千里之外的人自由暢談，但網絡提供的畢竟是一個虛幻的世界，進入聊天室的人多而且雜，我們很難辨明好壞是非。所以就出現了發(fā)生在社會上的種種惡性事件，同學們在交友時一定要擦亮雙眼，明辨是非。四、課后反思：

水滸傳人物水滸傳人物水滸傳人物天魁星宋江——梁山泊寨主，一百單八將之首。宋江的出身及綽號：宋江，表字公明，排行第三，祖居鄆城縣宋家村人氏，為人孝順、仗義疏財，因為面黑身矮，人們都稱他為“孝義黑三郎”。上梁山前，宋江在鄆城縣做押司，他刀筆精通、吏道純熟，兼之愛習槍棒，學得武藝多般。宋江平生只好結識江湖上好漢，但有人來投奔他，不管甚么身份，他都熱情接納、終日追陪，并無一點厭倦；來人若要起身則盡力資助?？煞Q揮金似士！人問他求錢物，亦不推托；且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。平常散施棺材藥餌，濟人貧苦，救人之急，扶人之困，因此，大家把他比做天上下的能救萬物的“及時雨”一樣，在山東，河北很有名氣。宋江上梁山的緣由：宋江自幼與同在鄆城縣東溪村人稱“托塔天王”的晁蓋相熟，是為好友，“生辰綱”事發(fā)后，宋江出于義氣私傳訊息，使晁蓋等人脫險。晁蓋等人上梁山后，為報宋江救命之恩，派劉唐攜禮物夜走鄆城縣答謝。宋江推辭不成留下書信和黃金兩條，不料是夜被私通張文遠的外室閻婆惜發(fā)現并以此要挾，宋江怒而殺惜逃回家隱藏且得好友朱仝私放，赴柴進莊避難并與武松相識結為兄弟，后走清風寨投靠花榮，并于清風山結識燕順、王英、鄭天壽等人。觀燈遭劉高之妻陷害，與花榮大鬧清風寨，收得秦明、黃信等人后同上梁山，于對影山勸收呂方、郭盛兩位少年將軍，路遇石勇得家書回家奔喪被擒發(fā)配江州，路上結識李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春、薛勇、張橫等好漢，至江州遇戴宗得會李逵、張順；酒醉潯陽樓題反詩發(fā)狂言被判死罪，得梁山眾英雄法場相救，白龍廟聚會同上梁山；曾頭市晁蓋中箭死后，為眾人推為梁山泊主。宋江的結局：受招安后率眾兄弟戰(zhàn)大遼、掃田虎、擒王慶、平方臘后，被授予武德大夫楚州安撫使，受蔡、高、童、楊陷害，誤飲毒酒后怕李逵再反，招來與之同飲共亡，死后被葬于當地蓼兒洼。宋江所使的兵器：錕吾劍天罡星盧俊義——梁山泊副寨主，一百單八將之二。盧俊義的出身及綽號：盧俊義，世居北京（大名府），出身富商之家，槍、棒、拳為河北三絕，一身好武藝，號稱：棍棒天下無對！北京人尊稱其為盧員外，江湖上人送綽號玉麒麟。麒麟，中國古代傳說中的神獸，代表著祥瑞，又被稱為“仁獸”，盧俊義相貌堂堂，目光炯炯，眉分八彩，身高九尺如銀，故被稱為“玉麒麟”。盧俊義上梁山的緣由：晁蓋中箭身亡后，宋江和眾頭領守在山寨，每日祭奠晁蓋。一日請到游方去濟南經過梁山泊的大名府龍華寺主持大圓法師，閑聊中，宋江從其口中得知了盧俊義的名字，頓起仰慕之心——梁山泊寨中若得此人時，小可心上還有甚麼煩惱不釋？為此，吳用假扮算命先生、李逵扮做啞道童來至盧家為其算命，詐稱其有百日血光之災，須往東南千里外避禍，并誘其在墻上題藏頭反詩一首。盧俊義信之，留燕青在家，自與管家李固押十輛貨車去泰安還愿。路經梁山，不聽勸告車插旗幟，先后與李逵、魯智深、武松、劉唐、穆弘、李應大戰(zhàn)不勝，被花榮箭射笠纓奪路而逃，為李俊、張順誘至船上、活擒于水中；上山后不愿入伙，被強留三月有余方才下山，遇燕青得知家中變故而不信，回家后被與妻私通的李固告發(fā)，被判充軍沙門島，家產盡被李固霸占。途中險被押解公人害死幸得燕青相救，旋復又被告發(fā)被判死刑，石秀劫法場不遂一同被關，幸有蔡福蔡慶照顧。梁山軍前后兩戰(zhàn)大名府，盧俊義方才獲救，殺奸夫淫婦之后上梁山，活擒史文恭為晁蓋報仇，宋江讓位眾人不服，拈鬮打東昌遇虎將張清連遭敗仗，石碣天文位居天罡星成為宋江副手。盧俊義的結局：梁山泊全伙受招安后，做為宋江副手，率眾兄弟轉戰(zhàn)南北，身先士卒，經數十常惡戰(zhàn)，最終功成而回，被授予武功大夫廬州安撫使，蔡、高、童、楊四奸臣設計，使人告其欲反被召進京，于天子賜宴中暗下水銀，返程途中因毒發(fā)溺水身亡。盧俊義善使的兵器：槍、棒。注：為使大家更熟悉《水滸傳》中的人物，特寫此系列文章，預備按梁山英雄座次而寫，力爭每日介紹1--2人，如有謬誤處，請大家指正。天機星吳用——梁山泊軍師，一百單八將之三。吳用的出身及綽號：吳用，表字學究，道號加亮先生，祖居鄆城縣東溪村，生得眉目清秀，面白須長，愛做秀才打扮，戴一頂桶子樣抹眉梁頭巾，穿一領皂沿邊麻布寬衫，腰系一條茶褐鑾帶，下面絲鞋凈襪，在村中任私塾先生，生來愛讀兵書，通曉軍機，上梁山后運籌幃幄，指揮若定，因此，江湖上人稱“智多星”。吳用上梁山的緣由：劉唐為生辰綱一事，夜走鄆城縣往投晁蓋，途中酒后醉臥靈官廟，為巡查的縣都頭雷橫抓獲并帶往東溪村晁蓋莊，晁蓋得知詳由，謊對雷橫說劉唐是其外甥得釋并送雷橫十兩銀子。劉唐不忿，私自追趕雷橫欲討回銀兩，話不投機，兩人動手，揮動樸刀大戰(zhàn)，雷橫不敵劉唐，看看將敗，被旁邊私塾先生吳用用銅鏈勸開。吳用、劉唐回晁蓋莊，計奪生辰綱，吳用出謀劃策，并赴石碣村巧言說服阮氏兄弟共同聚義，定巧計在黃泥崗用蒙漢藥暈翻楊志等人，劫取生辰綱。事發(fā)后與晁蓋等人等人同上梁山，并定巧計在石碣村大破官軍。上山后巧激林沖火并王倫，從此奠定梁山基礎，在后來的爭戰(zhàn)中多出奇計，為水泊梁山的興盛立下大功，成為梁山軍師。吳用的結局：梁山全伙受招安后，吳用作為軍師，參加了平定遼國、田虎、王慶、方臘的全過程，其間，曾與阮氏兄弟議及重上梁山，礙于義字而做罷。平南歸京后被授予武勝軍承宣使。宋江受蔡、高、童、楊四奸陷害飲鴆而亡，吳用聞訊后與花榮趕至蓼兒洼，在宋江墓前大哭一場之后，雙雙自縊而亡。吳用所使的兵器：銅鏈天閑星公孫勝——梁山泊副軍師，一百單八將之四。公孫勝的出身及綽號：公孫勝，復姓公孫，單名勝，道號“一清先生”，生得一雙杏眼，落腮胡須，身長八尺，相貌堂堂，乃薊州人氏，自幼在鄉(xiāng)中好習槍棒，學成武藝多般，大家都呼他為公孫勝大郎。后來師從羅真人，學得一身道術，善能呼風喚雨，駕霧騰云，江湖上都稱他做“入云龍”。公孫勝上梁山的緣由：為給岳父蔡京慶壽，大名府留守梁中書大肆搜刮民財，共得十萬貫金珠寶貝，名曰“生辰綱”。公孫勝得之消息后激于義憤，往投晁蓋獻劫奪之議，在晁蓋莊遇劉唐、吳用、阮氏兄弟，風云際會一拍即合，七星聚義，遂成“智取生辰綱”之舉。石碣村一戰(zhàn)，運用所學道術，巧運長風火燒官軍戰(zhàn)船立下頭功，上梁山后助晁蓋火并王倫，開水滸寨基業(yè)。后中途省親回家，宋江大戰(zhàn)高唐州為高廉妖法所敗，戴宗、李逵上九宮縣二仙山相請，奉師父羅真人之命，二次下山大敗高廉，石碣天文位列天閑星，與吳用一起共為軍師。公孫勝的結局：梁山泊全伙受招安后，于平大遼途中回九宮縣二仙山見師尊羅真人，遵師囑助宋江平定田虎、王慶，曾于陣前斗法，大破田虎部下術士喬道清，并收其為弟子，淮西平定后，遵師命辭別眾兄弟，功成身退，回家奉母，修習道術，如見首不見尾的入云神龍，從此隱居在山林泉石之中……公孫勝善使的兵器：松紋古定劍天勇星大刀關勝——梁山泊馬軍五虎大將之首，一百單八將之五關勝的出身及綽號：關勝，漢末名將關羽嫡派子孫，其人形象與關云長相似，身高八尺五寸，三柳長須飄揚腦后，兩眉入鬢，鳳眼朝天，面如重棗，唇若涂朱，幼讀兵書，深通武藝，有萬夫不當之勇；因善使一口青龍偃月刀，人稱為“大刀關勝”，上梁山前為蒲東巡檢，因不得賞識屈居下僚（巡檢：負責輯捕盜賊的小官）。關勝上梁山的緣由：梁山為救身陷牢獄的盧俊義、石秀，出動大軍攻打大名府，戰(zhàn)罷數場，大敗李成、聞達、索超等將，攻城甚急。大名府留守梁中書派人至東京蔡京處求救，京城衙門防御保義使宣贊向蔡京推薦關勝，關勝到京獻“圍魏救趙”之計，深得彩京贊賞，受命率領宣贊、郝思文二將攻打梁山，初戰(zhàn)用計擒得張橫、阮小七二人；續(xù)戰(zhàn)在陣前大戰(zhàn)梁山猛將秦明、林沖不分勝敗。宋江愛慕關勝，更兼敬其祖上，遂與軍師吳用定計，使大將呼延灼前往詐降、并于陣前鞭打假黃信，關勝信其投降誠意，依其計往劫宋江大寨，中計而逃，梁山軍用絆馬索絆倒其馬將其擒獲，上山后得宋江禮待，感其義氣，遂降。英雄排座次為百單八將之五，成梁山泊馬軍五虎大將之首。關勝的結局：梁山眾將受招安后，關勝隨宋江出征，沖鋒陷陣，刀斬遼國都統(tǒng)軍兀顏光；在掃田虎、平王慶過程中屢立戰(zhàn)功；征方臘戰(zhàn)常州刀斬方臘手下名將錢振鵬，數戰(zhàn)殺死梁山戰(zhàn)將多人的南軍大將石寶，最終功成回京，金殿受封為授大名府正兵馬總管，甚得軍心，眾皆欽伏。一日，操練軍馬回來，因大醉失腳落馬，得病身亡。關勝善使的兵器：青龍偃月刀天雄星豹子頭林沖——梁山泊馬軍五虎大將之二，一百單八將之六林沖的出身及綽號：林沖，東京人氏，八十萬禁軍槍棒教頭，身高八尺，相貌英武，為人忠勇丈義，武藝高強，因其生得豹頭環(huán)眼，燕領虎須，故此江湖人送外號“豹子頭”。林沖上梁山的緣由：高俅之子高衙內于東獄廟調戲林沖之妻，被林沖喝退后又定毒計，使路謙誘林沖至樊樓飲酒，復將林妻騙至路家，林妻抵死不從，正鬧間林沖聞信趕來，高衙內跳墻而逃，林沖將路家砸得粉碎，復攜短刀尋路謙而不得。一日，林沖與魯智深路遇一賣刀人，購得寶刀一口。次日，太尉府派承局兩人到林家，言高太尉命其攜刀往來比試。林沖不查，誤入白虎節(jié)堂被判刺配滄州。途中，兩公人在野豬林內欲害林沖，幸為魯智深所救，于路路過柴進莊，比武棒打洪教頭與柴進為友；進牢營先管天王堂后赴草料場，漫天大雪壓倒草房，踏雪沽酒夜宿山神廟；高俅為除后患派路謙追綜而至，設毒計火燒草料場。山神廟外林沖報仇雪恨槍挑仇人，得柴進引薦雪夜上梁山，不見容于王倫下山索取投名狀大戰(zhàn)楊志；晁蓋等七星上山，林沖為山寨大義于斷金庭刀劈王倫，從此開辟水滸寨一派新天地。從此，林沖為梁山東擋西殺，常勝美名傳遍天下，英雄排座次為百單八將之六，成為梁山泊馬軍五虎大將之二。林沖的結局：林沖因與高俅等權奸有不共戴天之仇，因此是梁山眾多朝庭舊將中為數不多的堅決反對招安的英雄之一。梁山眾將隨宋江歸順朝庭后，林沖念及義氣，隨宋江南征北戰(zhàn)，從未折損過梁山的威風，百戰(zhàn)余生，終于平定方臘。然而，在回京途中染患風癱不能痊愈，留在杭州六荷寺中教武松看視，半年后不治而亡。林沖善使的兵器：丈八蛇矛天猛星霹靂火秦明——梁山泊馬軍五虎大將之三，一百單八將之七。秦明的出身及綽號：秦明，山后開州人，上梁山前為青州指揮司兵馬總管兼本州統(tǒng)制，祖是軍官出身，善使一條狼牙棒，有萬夫不當之勇。因為他性格暴燥，聲若雷霆，因此眾人都稱呼他為“霹靂火”。秦明上梁山的緣由：宋江為避禍，投靠花榮客居清風寨，元夜外出觀燈為劉高夫婦陷害，打入死牢，并由黃信定計誘花榮一并擒之，與宋江一同打入囚車押往青州，路上為清風山好漢燕順、王英、鄭天壽救下，并擒住劉高。黃信逃回清風寨寫信求救，青州知府慕容彥達得信后，命本州兵馬總管秦明帶兵征剿清風山，在山下與花榮大戰(zhàn)，中宋江等設下的誘兵之計，落入陷馬坑內被擒，宋江等人勸其入伙，秦明不允，眾人用酒將其灌醉，派人穿其衣甲夜打青州。青州知府慕容彥達不辯真?zhèn)?，以為秦明已反。天明，眾人送秦明下山，秦明單騎來到城下，城上知府大罵秦明并斬其家小，秦明無奈重返舊路遇宋江等人同回清風山，告知所使之計，秦明大怒，眾人反復陪禮勸說，宋江又許花榮之妹與其為妻，秦明方降；隨后單騎前往清風寨，說服徒弟黃信，眾人起程同上梁山，從此山寨又添一員猛將，英雄排座次秦明為百單八將之七，成梁山泊馬軍五虎大將之三。秦明的結局：梁山歸順朝庭后，秦明跟隨宋江出征大遼，掃平田虎，剿滅王慶，憑手中狼牙棒，戰(zhàn)場交鋒，屢立戰(zhàn)功，從未折了梁山的銳氣。最后，平定方臘的過程中，在睦州城下與方臘之侄、少年勇將方杰陣前交鋒，不分勝敗，不料方杰副將杜微暗放飛刀，秦明躲閃不及，被方杰趁勢一戟刺于馬下，血染沙場而亡。秦明善使的兵器：狼牙棒。

天威星雙鞭呼延灼——梁山泊馬軍五虎大將之四，一百單八將之八。呼延灼的出身及綽號：呼延灼，宋朝開國名將鐵鞭王呼延贊嫡派子孫，祖籍河東人氏，上梁山之前為汝寧郡都統(tǒng)制，武藝高強，殺法驍勇，有萬夫不當之勇。因其善使兩條水磨八棱鋼鞭，故人稱“雙鞭”呼延灼。呼延灼上梁山的緣由：梁山義軍為救柴進，打破高唐州，殺了奸臣高俅的侄子高廉，高俅聞信大驚，上奏徽宗舉薦呼延灼帶兵征剿梁山，徽宗準奏，并賜呼延灼名馬“踢雪烏騅”。呼延灼奉旨，帶領副將韓滔、彭汜率連環(huán)馬軍出征梁山，陣前交鋒不勝則放出連環(huán)馬大敗梁山軍將。湯隆獻鉤鐮槍之計，宋江使時遷盜甲請徐寧上山教使鉤鐮槍大破連環(huán)馬。呼延灼單騎敗走青州以圖報復，于路夜宿桃花山下，被李忠、周通盜走寶馬。至青州見慕容彥達，知府命其率兵征剿境內桃花、二龍、白虎三山，答應功成后助其官復原職。呼延灼攻打桃花山，寨主李忠不能敵，求救于二龍山，魯智深、楊志、武松來援，呼延灼與魯、楊二人交鋒不分勝敗，帶兵回城并于城下走馬活擒白虎山寨主孔明。其弟孔亮敗走途中遇武松，聽其義赴梁山求救，宋江帶兵下山，設計擒得呼延灼，呼延灼感其義氣歸降山寨，獻計打破青州，三山聚義，眾好漢同歸水泊。英雄排座次呼延灼為百單八將之八，成為梁山泊馬軍五虎大將之四。呼延灼的結局：梁山全伙受招安后，呼延灼參與了平定遼國、田虎、王慶、方臘的全過程，曾力擒遼帥兀顏光之子兀顏延壽，平南歸京后被授予御營指揮使，每日隨駕操練。后領大軍，破金國四太子金兀術，出軍殺至淮西陣亡殉國。一說為救宋高宗，八十歲與金兀術大戰(zhàn)，不敵，馬陷吊橋被金兀術斧劈馬下（說岳全傳）。呼延灼善使的兵器：八棱水磨鋼鞭、長槍天英星小李廣花榮——梁山泊馬軍八驃騎將軍之首，一百單八將之九?；s的出身及綽號：花榮，上梁山前為清風寨武知寨，少年將軍，宋江的舊友。生得一雙俊目，齒白唇紅，眉飛入鬢，細腰乍臂，銀盔銀甲，善騎劣馬，能開硬弓，掌中一條銀槍，有著一身驚人的好武藝，射得一手好箭，能夠百步穿楊，人們愛其武藝，把他比做漢朝的名將李廣，因此，江湖上人送美譽“小李廣”?；s上梁山的緣由：花榮是宋江的結義好友，宋江殺惜之后來到清風寨投奔花榮，于路在清風山救了因上墳而被王英擄上山寨的清風寨正知寨劉高之妻。不料元夜觀燈之時劉高之妻恩將仇報，唆使其夫將宋江抓住考打；花榮聞之大怒，搶回宋江并顯神箭風威嚇跑劉高軍士；劉高告上青州，知府派都監(jiān)黃信假做調解將花榮擒拿與宋江一并押解青州，路上為清風山好漢燕順、王英、鄭天壽救下并擒殺劉高。黃信逃回清風寨寫信求救，知府得信后命本州兵馬總管秦明帶兵征剿清風山，花榮出陣與秦明大戰(zhàn)箭射秦明盔纓，后設計收降秦明、黃信等人一同投奔梁山；路過對影山恰逢呂方、郭盛比武，兩枝畫戟上的豹尾彩絳糾結不開，花榮一箭射去分開兩戟，藝驚眾人；上梁山后晁蓋聞之不信，恰好天邊有雁群飛過，花榮弓開之處，弦響雁落，從此，滿山之人無一不敬佩花榮。后梁山英雄排座次花榮位列為百單八將之九，成為梁山泊馬軍八驃騎將軍之首?；s的結局：花榮自上梁山后屢立戰(zhàn)功，被稱為“神臂將”“銀槍手”，梁山好漢受招安后，花榮隨宋江平定了遼國、田虎、王慶、方臘，其間，多次大顯神威，槍挑箭射，威風八面。他曾在蓋州城下，連射田虎部下大將方瓊、張翔、楊端等數人，被稱為“神箭將軍”，敵軍聞之喪膽；大戰(zhàn)睦州時，陣前一箭射死方臘手下國師鄧元覺立下大功。平南歸京后被授予應天府兵馬都統(tǒng)制。宋江受蔡、高、童、楊四奸陷害飲鴆而亡后，花榮、吳用聞訊趕至蓼兒洼，在宋江墓前大哭一場，雙雙自縊，赴義而亡?；s所使的兵器：爛銀槍、弓箭。

天貴星小旋風柴進——梁山泊掌管錢糧頭領，一百單八將之十。柴進的出身及綽號：柴進，大周皇帝后代子孫，因其祖讓位于宋太祖有功被賜丹書鐵券，祖居滄州，大財主出身。柴進生得龍眉鳳目，皓齒朱唇，三縷清須，相貌俊秀。為人仗義疏財，愛好槍棒，武藝高強，專好結交江湖好漢，曾先后接濟過林沖、武松、宋江等人，江湖人送綽號“小旋風”。柴進上梁山的緣由：柴進身為貴胄出身，為人丈義疏財，廣愛結交江湖豪杰、英雄好漢，因此很為梁山好漢所敬重。不料，高唐州知府高廉妻弟殷天錫看中柴進叔父柴皇城的府第，屢次上門搔擾，并打傷柴皇城，柴皇城氣憤得病，柴進得之后，帶領暫住其莊的黑旋風李逵前往探視，恰逢殷天錫又來搔擾，李逵大怒殷天錫后回梁山報信。高廉聽聞妻弟被打死大怒，抓柴進到堂，柴進據理力爭，說明出身并丹書鐵券之事，高廉不理，將柴進痛打后押入死牢欲取其性命，幸有牢獄節(jié)級藺仁敬佩柴進，將其藏入枯井之中得保性命。梁山好漢聞訊下山大戰(zhàn)高唐州，攻破城池斬殺高廉，李逵只身下井救出柴進，眾人共上梁山。石碣天文，柴進位列天貴星，為百單八將之十，在梁山與李應一起共同為掌管錢糧頭領。柴進的結局：梁山泊全伙受招安后，柴進隨眾兄弟于平大遼征田虎平王慶，其間曾設巧計藏炮擊賊，殺死王慶手下猛將糜勝；收江南自告奮勇，與燕青為伴混入幫源洞，憑胸中文韜武略深得方臘信任并召為駙馬。宋江大軍殺至清溪，柴進出馬里應外合大破方臘軍，并在陣前一槍挑方臘之侄、猛將方杰于馬下。奏凱還朝后，金殿受封為橫海軍滄州都統(tǒng)制。因在方臘處召過駙馬，恐奸臣因此而見害，于是偽稱患有風癱疾病，納還官印回家自在而居，忽然一天無病而亡。柴進善使的兵器：長槍。天富星撲天雕李應——梁山泊掌管錢糧頭領，一百單八將之十一。李應的出身及綽號：李應，中山府鄆州人氏，上梁山前為獨龍崗祝家莊左近李家莊之莊主。李應形象威猛，燕頜猿臂，虎體狼腰，仗義疏財。愛騎白馬，喜穿紅袍，善使一條渾鐵點鋼槍，背藏五把飛刀，神出鬼沒，能夠百步取人。因其生得目似鷂鷹，性如烈火，故此，江湖上都稱其為“撲天雕”。李應上梁山的緣由：祝家莊欲與梁山為敵，為求自保，同李家莊、扈家莊結為三莊同盟。薊州好漢楊雄之妻潘巧云與和尚私通，并挑撥楊雄與其結義兄弟石秀之間的關系，后被楊雄識破碎剮于翠屏山。楊雄、石秀相約投奔梁山，路上又遇到時遷同行。來到祝家莊時遷偷店家報曉雞發(fā)生究紛而怒燒祝家店?；鞈?zhàn)中時遷被捉，楊、石二人走脫，天明時遇李家莊管家舊友杜興，杜興引楊、石二人來見李應，李應出于義氣派杜興前往祝家莊討要時遷被祝家三子拒絕且出言不遜，李應聞之大怒，引人前往祝家莊與祝彪辯理，言語不合而動手，祝彪不敵放暗箭傷李應左臂，李祝兩莊聯(lián)盟遂絕。宋江三打祝家莊后，為請李應上山，派人假裝知府等人捉拿李應問罪，于路奪之，李應上山避禍，后方知此乃梁山之謀，事已至此，李應感梁山誠意，從此決定入伙。石碣天文出現李應位列天富星，為百單八將之十一，在梁山與柴進一起共同為掌管錢糧頭領。李應的結局：李應因為是財主出身，善于理財，故很得宋江器重，負責管理山寨的錢糧，因而出陣較少。平定方臘之時，曾肥刀殺死方臘手下大將伍應星。平南回京后被授與中山府鄆州都統(tǒng)制。上任半年之后，聽說柴進等人辭官回鄉(xiāng)，于是也假稱風癱，上報朝庭，納還官印后回到家鄉(xiāng)獨龍崗李家莊，與杜興一起同為富豪而善終。李應善使的兵器：渾鐵點鋼槍，飛刀。天滿星美髯公朱仝——梁山泊馬軍八驃騎將軍之六，一百單八將之十二。朱仝的出身及綽號：朱仝，山東鄆城縣人，上梁山前為本縣馬兵都頭。朱仝原是本地富戶，為人仗義疏財，專愛結識江湖好漢，學得一身好武藝，善使刀、槍；他身高八尺五寸，生得面如重棗、目若朗星，頜下一部虎須，長一尺五寸，很象關云長的形象，因此，大家都稱他作“美髯公”。朱仝上梁山的緣由：朱仝與雷橫同為鄆城縣都頭，兩人交情很深。一日，雷橫上街閑走，聽曲時忘記帶銀兩，被唱曲人白玉喬、白秀英父女惡言嘲諷，雷橫大怒痛打白玉喬，被白秀英告之相好鄆城知府，被枷在縣前示眾。雷母前來送飯欲解雷橫綁繩，白秀英毆打雷母，雷橫大怒一枷打死白秀英，被判發(fā)配于路為朱仝私放，朱仝因而獲罪被刺配滄州。至滄州后因為人謙和，深得知府及其子喜愛，每日帶小衙內上街玩耍。五月初五蘭盂盆會，夜帶小衙內觀燈忽遇好友雷橫。原來雷橫被放后即帶母上了梁山，宋江聽說此事，念記舊日情義欲請朱仝上山，吳用為此特設計帶李逵、雷橫到此。雷橫勸朱仝上山、朱仝不允，卻發(fā)現小衙內不見，從雷橫口中得之被李逵抱走，朱仝大驚，尋至城外見小衙內已被李逵殺死，朱仝大怒與李逵相斗，李逵且戰(zhàn)且退，引朱仝至柴進莊，經眾人相勸，只得同上梁山。英雄排座次位居天滿星，為一百單八將之十二，成為梁山泊馬軍八驃騎將軍之六。朱仝的結局：朱仝上梁山后，深得眾兄弟敬重，在兩破童貫、三敗高俅等大戰(zhàn)中屢立戰(zhàn)功。梁山受招安后，參加了平定遼國、河北、淮西、江南的征戰(zhàn)，在蘇州城下，做為梁山八員上將之一，與南軍八將捉對撕殺，率先將南軍大將茍正槍挑馬下，盡顯風威。平南歸來后，被封為保定府都統(tǒng)制，上任后管軍有方，后來，隨同名將劉光世出戰(zhàn)金兵，屢破強敵，因戰(zhàn)功直至升任到太平軍節(jié)度使。朱仝善使的兵器：長槍，大砍刀。

觸電事故種類和方式觸電事故種類和方式

/觸電事故種類和方式第一節(jié)觸電事故種類和方式觸電事故種類按照觸電事故的構成方式，觸電事故可分為電擊和電傷。電擊電擊是電流對人體內部組織的傷寒，是最危險的一種傷害，絕大多數（大約85%以上）的觸電死亡事故都是由電擊造成的。電擊的主要特征有：傷害人體內部。在人體的外表沒有顯著的痕跡。致使電流較小。按照發(fā)生電擊時電氣設備的狀態(tài)，電擊可分為直接接觸電擊和間接接觸電擊；直接接觸電擊:直接接觸電擊是觸及設備和線路正常運行時的帶電體發(fā)生的電擊（如誤觸接線端子發(fā)生的電擊），也稱為正常狀態(tài)下的電擊。間接接觸電擊：間接接觸電擊是觸及正常狀態(tài)下不帶電，而當設備或線路故障時意外帶電的導體發(fā)生的電擊（如觸及漏電設備的外殼發(fā)生的），也稱為故障狀態(tài)下的電擊。電傷電傷是由電流的熱效應、化學效應、機械效應等效應對人造成的傷害。觸電傷亡事故中，純電傷性質的及帶有電傷性質的約占75%（電燒傷約占40%）。盡管大約85%以上的觸電死亡事故是電擊造成的，但其中大約70%的含有電傷成分。對專業(yè)電工自身的安全而言，預防電傷具有更加重要的意義。（1）電燒傷是電流的熱效應造成的傷害，分為電流灼傷和電弧燒傷。電流灼傷是人體與帶電體接觸，電流通過人體由電能轉換成熱能造成的傷害。電流灼傷一般發(fā)生在低壓設備或低壓線路上。電弧燒傷是由弧光放電造成的傷害，分為直接電弧燒傷和間接電弧燒傷。前者是帶電體與人體發(fā)生電弧，有電流流過人體的燒傷；后者是電弧發(fā)生在人體附近對人體的燒傷，包含熔化了的熾熱金屬濺出造成的燙傷。直接電弧燒傷是與電擊同時發(fā)生的。電弧溫度高達8000℃以上，可造成大面積、大深度的燒傷，甚至燒焦、燒掉四肢及其他部位。大電流通過人體，也可能烘干、燒焦機體組織。高壓電弧的燒傷較低壓電弧嚴重，直流電弧的燒傷較工頻交流電弧嚴重。發(fā)生直接電弧燒傷時，電流進、出口燒傷最為嚴重，體內也會受到燒傷。與電擊不同的是，電弧燒傷都會在人體表面留下明顯痕跡，而且致使電流較大。（2）皮膚金屬化是在電弧高溫的作用下，金屬熔化、汽化，金屬微粒滲入皮膚，使皮膚粗糙而張緊的傷害。皮膚金屬化多與電弧燒傷同時發(fā)生。（3）電烙鈍是在人體與帶電體接觸部位的留下的永久性斑痕。斑痕處皮膚失去原有彈性、色澤，表皮壞死，失去知覺。（4）機械性損傷是電流作用于人體時，由于中樞神經反射和肌肉強烈收縮等作用導致的機體組織斷裂、骨折等傷害。（5）電光眼是發(fā)生弧光放時，由紅外線、可見光、紫外線對眼睛的傷害。電光眼表現為角膜炎或結膜炎。觸電方式按照人體觸及帶電體的方式和電流流過人體的途徑，電擊可以分為單相觸電，兩相觸電和跨步電壓觸電。單相觸電當人體直接碰觸帶電其中的一相時，電流通過人體流入大地，這種觸電現象稱為單相觸電。對于高壓帶電體，人體雖未直接接觸，但由于超過了安全距離，高電壓對人體放電，造成單相接地而引起的觸電，也屬于單相觸電。低壓電網通常采用變壓器低壓側中性點直接接地和中性點不直接接地（通過保護間隙接地）的接線方式。在中性點直接接地的電網中，通過人體的電流為Ir=U/Rr+Ro式中U—電氣設備的相電壓Rr—中性點接地電阻Ro—人體電阻因為Rr和Ro相比較，Ro甚小，可以略去不計，因此Ir＝U/Rr從上式可以看出，若人體電阻按1000Ω計算，則在220V中性點接地的電網中生單相觸電時，流過人體的電流將過220mA,已大大超過人體的承受能力；即使在110V系統(tǒng)中觸電，通過人體的電流也達110mA,，仍可能危及生命。在低壓中性點直接接地的人中，單相觸電事故在地面潮濕時易于發(fā)生。單相觸電是危險的。如高壓架線斷線，人體碰及斷導線往往會致觸電事故。此外，在高壓線路周圍施工，未采用安全措施，碰及高壓導線觸電事故也時有發(fā)生。兩相觸電人體同時接觸帶電設備或線路中的兩相導體，或在高壓系統(tǒng)中，人體同時接近不同相的兩相帶電導體，而發(fā)生電弧放電，電流從一相導標通過人體流入另一相導體，構成一個閉合回路，這種觸電方式稱為兩相觸電。發(fā)生兩相觸電時，作用于人體上的電壓等于線電壓，這種觸電是最危險的。跨步電壓觸電當電氣設備發(fā)生接地故障，接地電流通過接地體向大地流散，在地面上形成電位分布時，若人在接地適中點周圍行走，其兩腳之間的電位差，就是跨步電壓。由跨步電壓引起的人體觸電，稱為跨步電壓觸電。下列情況和部位可能發(fā)生跨步電壓電擊。帶電導體，特別是高壓導體故障接地處，流散電流在地面各點產生的電位差造成跨步電壓電擊；接地裝置流過故障電流時，流散電流在附近地面各點產生的電位差生成跨步電壓電擊；正常時有較大工作電流流過的接地裝置附近，流散電流在地面各點產生的電位差造成跨步電壓電擊；防雷裝置接受雷擊時，極大的流散電流在其接裝置附近地面各點產生的電位差造成跨步電壓電擊；高大設施或高大樹木遭受雷擊時，極大的流散電流在附近地面點產生的電位差造成跨步電壓電擊。跨步電壓的大小受接地電流大小、鞋和地面牲、兩腳之間的跨距、兩腳的方位以及離接地點的遠近等很多因素的影響。人的跨距一般按0.8米考慮。由于跨步電壓受很多因素的影響以及由于地面電位分布的復雜性，幾個人在同一地帶遭到跨步電壓電擊完全可能出現截然不同的后果。

電流途徑的影響人體在電流的作用下，沒有絕對安全的途徑。電流通過心臟會引起心室顫動及至心臟停止跳動而導致死亡；電流通過中樞神經及有關部位，會引起中樞神經強烈失調而導致死亡；電流通過頭部，嚴重損傷大腦，也可能使人昏迷不醒而死亡‘電流通過脊髓會使人截癱；電流通過人的局部肢體也可能引起中樞神經強烈反射而導致嚴重后果。流過心臟的電流越多、電流路線越短的途徑是電擊危險性越大的途徑。一、觸電事故季節(jié)性明顯統(tǒng)計資料表明，每年二三季度事故多。特別是6—9月，事故最為集中，主要原因為，一是這段時間天氣炎熱、人體衣單而多汗，觸電危險性較大；二是這段時間多雨、潮濕，地面導性性增強，容易構成電流的回路，而且電氣設備的絕緣電阻降低，容易漏電，其次，這段時間在大部分農村都是農忙季節(jié)，農村用電量增加，觸電事故因而增多。低壓設備觸電事故多國內外資料表明，低壓觸電事故遠遠多于高壓觸電事故。其主要原因是低壓設備遠遠多于高壓設備，與之接觸的人比與高壓設備接觸的人多得多，而且都比較缺乏電氣安全知識。應當指出，在專業(yè)電工中，情況是相反的，即高壓觸電事故比低壓觸電事故多。三、攜帶式設備和移動式設備觸電事故多攜帶式設備和移動式設備觸電事故多的主要原因是這些設備是在人的緊握之下運行，不但接觸電阻小，而且一旦觸電就難以擺脫電源；另一方面，這些設備需要經常移動，工作條件差，設備和電源線都容易發(fā)生故障或損壞；此外，單相攜帶式設備的保護零線與工作零線容易接錯，也會造成觸電事故。四、電氣連接觸電事故多大量觸電事故的資料表明，很多觸電事故發(fā)生在接線端子、纏接接頭、壓接接頭、焊接接頭、電纜頭、燈座、插銷、插座、控制開關、接觸器、熔斷器等分支線、接戶線處。主要是由于這些連接部機械牢固性較差、接觸電阻較大、絕緣強度較低以及可能發(fā)生化學反應的緣故。五、錯誤操作和違章作業(yè)造成的觸電事故多大量觸電事故的統(tǒng)計資料隔閡，有85%以上的事故是由于錯誤操作和違章作業(yè)造成的。其主要原因是由于安全教育不夠、安全制度不嚴和安全措施不完善、操作者素質不高等。六、不同行業(yè)觸電事故不同冶金、礦業(yè)、建筑、機械行業(yè)觸電事故多。由于這些行業(yè)的生產現場經常伴有潮濕、高溫、現場混亂、移動式設備和攜帶式設備多以及金屬設備多等不安全因素，以致觸電事故多。七、不同年齡段的人員觸電事故不同中青年工人、非專業(yè)電工、合同工和臨時工觸電事故多，其主要原因是由于這些人是主要操作者，經常接觸電氣設備；而且，這些人經驗不足，又比較缺乏電氣安全知識，其中有的責任心還不夠強，以致觸電事故多。八、不同地域觸電事故不同部分省市統(tǒng)計資料隔閡，農村觸電事故明顯多于城市，發(fā)生在農村的事故約為城市的3倍。從造成事故的原因上看，由于電氣設備或電氣線路安裝不符合要求，會直接造成觸電事故；由于電氣設備運行管理不當，使絕緣損壞而漏電，又沒有切實有效的安全措施，也會造成觸電事故；由于制度不完善、或違章作業(yè)，特別是非電工擅自處理電氣事務，很容易造成電氣事故；接線錯誤，特別是插頭、插座接線錯誤造成過很多觸電事故；高壓線斷落地面可能造成跨步電壓觸電事故等。應當注意，很多觸電事故都不是由單一原因，而是由兩個以上的原因造成的。觸電事故的規(guī)律不是一成不變的。在一定的條件下，觸電事故的規(guī)律也會發(fā)生一定的變化。例如，低壓觸電事故多于高壓觸電事故在一般情況下是成立的，但對于專業(yè)電氣工作人員來說，情況往往是相反的。因此，應當在實踐中不斷分析和總結觸電事故的規(guī)律，為做好電氣安全工作積累經驗。

表達對逝去親人的語句表達對逝去親人的語句

/表達對逝去親人的語句思念親人的句子1、但愿人長久，千里共嬋娟。2、母親您離開我已快兩年了，平時根本不敢打開思念你的那根心弦，因為你知道，想起你我會淚流滿面，我的哭泣害怕你會聽見，我的眼淚害怕你會看見，我害怕你在那個世界里再為我操心，母親，那樣我真的就是特大的不孝，現在我真的很堅強，你就不用再為我操心了，你在那個世界里就安心的生活吧！3、寒冷的冬夜，冰涼刺骨，窗外的月色卻很美，倚窗望去，深色的天幕上是彎彎的月亮，清輝遍灑，給夜穿上了一件朦朧的外衣，分外清秀美麗，夜幕沉沉中的我，心卻被絲絲縷縷的幸福和溫暖纏繞著，我知道，美麗的不僅是月色，還有我的心靈。4、夕陽西下，斷腸人在天涯。5、相見時難別亦難，東風無力百花殘。6、母親，當我遇到挫折不順心時，我就想到我是母親最寶貝的女兒，我擁有母親最偉大的愛，我會為了母親而好好的活。世間什么愛都不可能永恒，只有偉大的母愛是永恒的，你給我的母愛足以溫暖我的一生。足以照亮我的一生。7、怎能忘寂靜的夜里，您輾轉反側的聲音；怎能忘殘陽夕照中，您孤獨寂寞的身影；怎能忘每逢佳節(jié)時，您熱切期盼的眼神??每一個不能回家的日子，我獨坐在雪白的墻壁圍成的空間里，聽那身后流淌著的音樂--千回百轉，肝腸寸斷。8、今夜，枕著一份思念入眠，她會長成一棵樹，會生出纏繞的藤，密密地纏繞，靜靜地生長，在心的一隅蓬蓬勃勃，最好能夠結出美麗的風鈴，迎著和煦的風奏響丁丁冬冬的樂曲，那會是心靈鳴唱的最和諧美妙的聲音，久久在世界縈繞縈繞。9、真心祝福縱然相隔千里也能感受到友誼的氣息，愿好心情伴隨朋友度過每一天，空間是朋友間心靈的溝通，留言是對朋友的真情牽掛，走出朋友空間盡是美好思念！也會感知生活在同一片藍天下的幸福。10、想起了母親，志向消沉的我就會意氣風發(fā)；想起了母親，虛度年華的我就會豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。11、看著你的照片淚水似斷了線的珠子劈里啪啦。抹不去的母愛還在延伸。遙遠的路程約束我不能為你的墳頭送上一束康乃馨。只有拿起我銹蝕的筆，為你倉促中寫了潦草的文字，傾吐內心的思念來聊以自慰?？释憔湃律畹挠淇彀察o。12、今夜，枕著一份欣喜入眠，但愿在夢中依然可以延續(xù)那樣一份溫暖，心和心好像沒有任何距離，常常在不經意間袒露出最最真實的自己，有時候甚至自己也奇怪，為什么所有的話都可以那樣自然而然地流淌出來，沒有了所有的顧忌，那是敞開了心靈的傾訴，袒露著最真實的自己的所有的喜怒哀樂，甚至是太多太多的孩子氣。14、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。15、母親，當你看到我堅強面對人生時，你就知道我已漸漸長大，你就不要再為我操心了，你的女兒會勇敢的面對以后的人生路，母親，你如果泉下有知，你就好好安息吧！不要再牽掛女兒了。16、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。17、今夜，枕著一份欣慰入眠，一生擁有如此知音，真的已經非常感謝上蒼的恩賜了，即使會是永遠的彼岸，可是至少讓人生有了牽念，有了仰望，仰望星空并不一定要到達并且摘取它，遠遠地望著、欣賞著、思念著其實也是人生最美妙的時刻。18、我回到兒時的記憶，滿山的杜鵑花開的很艷麗，奶奶會帶我去摘茶葉。每一顆嫩綠的茶尖，美的很純粹。奶奶小心翼翼的放進布袋里，回家給我做茶葉餅。19、有時候，父親會不經意的走進我的夢中，夢中的感覺模糊而幸福。有時候，我會在睡前虔誠地祈禱，期待在夢里與父親相逢，可往往難如愿，醒來后，心里有難言的失落和惆悵。父親，我多希望能有一條貫通天上人間的河流，我愿以水的姿態(tài)奔向您，撿拾您散落在夢境中的白發(fā)。20、突然間有點想父親了，這是父親離開兩年后一天，昏昏欲睡的我迷離著雙眼仿佛看到天堂里父親向我走來。倏地從沙發(fā)坐起，心生生的疼了幾許，思念如潮水般涌入心頭。21、夜幕降臨了，我倚坐在窗前，凝視著天空，天空中什么也沒有，沒有月亮，也沒有星星。街道上已沒有了白日的喧鬧，但那過往車輛的馬達聲依然不減，不時還有車輛鳴著高音喇叭帶著尖叫聲呼嘯而過。我的思緒仿佛被那呼嘯而過的車輛帶去很遠很遠。父親節(jié)到了，勾起了我對父親的思念之情。每當想到父親，總是那去世的情景定格在眼前，雖然已很遙遠，但總是揮之不去，抹之不掉，嵌得很深很深。22、陰月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應見隴頭梅。23、天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。星辰讓光彩，風露發(fā)晶英。能變人間世，攸然是玉京。目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。24、真情是一方沃土，思念是一粒種子，想給她灌溉施肥，理解是陽光雨露，共同呵護是辛勤耕耘，到收獲的季節(jié)，一定會品味到甘甜！這是我對愛的體會和理解！25、皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲；平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明；狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。26、“后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭??”一首《鄉(xiāng)愁》勾起了我對母親的無限思念??時光如水，年華易逝，似水流年淡去我多少回憶，但卻始終不改變我對母親的綿綿思念。27、我無意謳歌母親的勤勞和善良，但兒時那點點滴滴的記憶早已銘刻于心。這種記憶時常在不經意間閃爍在我的腦海，溫潤著我的心田。兒時記憶中，母親總是在我們的睡夢中便開始她一天的忙碌，以便我們起床時吃上她那可口而又簡單的早餐。一鍋粥、一鍋炒豆芽或是小豆芽、一鍋饅頭，無不飄散著濃濃的愛意，它令我們有充分的體力去讀書和工作。每天下班后，母親做飯并收拾家務，晚上還會去距離很遠的一條小河邊去為我們洗衣服，所以母親總是家中最后一個入睡的。想念親人的句子1、走過了重重疊疊的足跡，交織了重重疊疊的目光，模糊了重重疊疊的背景，度過了重重疊疊的時光，積蓄了重重疊疊的思念，九九重陽，祝你及家人福壽安康！2、走進風里，細節(jié)在空氣中紛飛，不敢凝望你的眼，問輕風，親愛的朋友，你可能讀懂我的思念？3、留一點時間多陪陪家人，帶一份心情去看看藍天，攜一縷思念常想起朋友，存一絲寧靜而處世安然?；⒛甏蠹?，歲歲平安！4、只想和你一起曬曬太陽，聊聊理想，喝喝咖啡，嘗嘗美食，計劃一下步的夢想，因為人生是短暫的，讓友情的每一妙相聚都變得漫長，愿你一生幸福！5、懷念，是親情的眷戀；思念，是親情的羈絆，登高思親，九月九日重陽節(jié)，祝家人身體安康，幸福合樂！6、提到祝福，不外乎開心，快樂；想你朋友，不外乎思念，牽掛；問候家人，不外乎關心，溫暖；提起你，只有短信能將我的祝福帶到：周末快樂！7、看那燃放的焰火，美麗而熱烈，因為它里面包含了我濃濃的思念；看月兒圓圓，幸福而美滿，月光里摻雜著好運綿延。在這團圓的日子里，愿你與家人過個幸福的團圓節(jié)，祝你從此步步高升，萬事皆圓滿。8、走過重重疊疊的足跡，模糊重重疊疊的畫面，度過重重疊疊的時光，積蓄重重疊疊的思念，重陽節(jié)，祝您及家人福壽安康！9、想當年，后羿忙著射日，嫦娥忙著本月，月圓人卻未團圓?？唇癯压?jié)到眼前，好運幸福綿，月圓祝你人團圓。中秋節(jié)到了，讓那圓圓的月兒捎去我?guī)卓|的思念，愿你每一年的中秋節(jié)，都能與家人共團圓。10、望一望明月，感受思念。抱一抱山巒，親近自然。泡一泡溫泉，放松休閑。周末到了，卸下你的疲憊和壓力，和家人散散步、郊郊游、聊聊天，幸福離你并不遠！11、思念是最漫長的享受，每逢佳節(jié)，寄一份思念，傳一份祝福。祝福家人，祝愿家人健康快樂！12、初入夜晚的滿月照亮寂寥的院落；年年在外，美好中秋有幾次和家人同過？在風中飄落的青春帶不走我對你的思念；在這溫馨夜晚愿遠方的朋友永遠幸福安康！13、真情是一方沃土，思念是一粒種子，想給她灌溉施肥，理解是陽光雨露，共同呵護是辛勤耕耘，到收獲的季節(jié)，一定會品味到甘甜，這是我對愛的體會和理解。14、又是月圓思念日，你在他鄉(xiāng)是否安康？家人掛念念你，朋友想念你。祝福你，在他鄉(xiāng)的人！15、打工的路上自己雖然付出了辛苦，但是家人卻付出了思念的心聲和盼望的眼淚，每天等著回來，而不是希望孩子能賺到多少的錢，希望能平平安安的回來。因此孩子走的時間越長，家人的祝福越多，而疊加的思念越高。16、快樂洗去一年煩惱，團聚消散所有思念，笑聲傳遍你我他家，小年喜悅你我共享。在這特別的日子，送上我最甜蜜的祝福，愿您及家人永遠快樂安康。17、這個很冷季節(jié)，思念是一杯冰冷的水，不敢碰它不去碰它不想碰它卻不小心打翻了它，思念變成海洋，洶涌的潮水，一寸一寸地將我淹沒。19、只想給心情一個假期，即使生活因此而孤單了、平淡了。但至少不再需要一次次地失望！20、清明，讓這個春天更溫情。懷著一份思念，追憶一絲緬懷，釋放一種心緒，傳遞一份祝福，祈禱一生平安，愿收到短信的你快樂幸福、家人平安。21、白露時分桂飄香，秋風吹得樂滿倉，思念積存好幾箱，牽掛為你胸間裝，趁著今夜好月光，白露秋風陣陣爽，發(fā)送好運玉滿堂，祝你生活小康，身體健康，家人安康。22、紅色的是游子的心；黃色的是平凡的臉；藍色的是思念的河；綠色的是家鄉(xiāng)的水；白色的是母親的頭；永遠牽掛的是故鄉(xiāng)的人。愿家人：健康快樂?23、千山萬水心孤單，心中愁緒是想你，平日工作特忙碌，思念濃濃化祝福，短短數字傳心意，相隔千里我想你，祝愿家人體安康，健康長壽幸福長，我想你，祝你快樂。24、只因為不在我們身邊，我們就以為愛會不見。25、自從認識了你，疲累、辛苦、緊張、壓抑，都遠離了我。換來的是對你深深的思念，換來的是對你綿綿的愛戀，還有還有，甜甜的寢食不安、美美的坐臥不寧。26、真摯的祝福隨著微風，伴著細雨，漫步青青草地，穿過萬水千山，來到你美麗家園。把祝福和思念送給朋友您。27、真心祝福縱然相隔千里也能感受到友誼的氣息，愿好心情伴隨朋友度過每一天，空間是朋友間心靈的溝通，留言是對朋友的真情牽掛，走出朋友空間盡是美好思念，也會感知生活在同一片藍天下的幸福。28、最近你還好嗎？掙扎和思念，都怕你聽見，如何遮掩，對你癡癡地愛戀，一顆溫柔的心跳在黑夜里獨眠，想你，是我永遠的語言！29、說到對親人的思念，我要說，海員的生活少有羅曼蒂克。因為海員職業(yè)的特殊性，我們與家人聚少離多，但我們每一位漂泊在外的海員，心里最想的是家人，最關心的是家人，最擔心的還是家人。千言萬語，我們只能傾注在信紙上，讓密密麻麻的字跡化作一群日暮歸巢的鳥兒，帶著我們的心和思念飛過黃昏的麥田，飛過浩瀚的滄海。作為海員，不管我們漂泊在世界的哪個角落，都不會停止對家人是思念、對親人的愛。這種思念，常常讓我幻想，仿佛只一轉身，就能回到心里那個最溫暖的地方。30、頭雖疼但心很明了，不知不覺滿腦都是思念，思念在那遙遠的愛人，思念那可愛的小寶貝，真的好想他們，想的人好累心好痛，現實的生活壓力與無奈把我一家人分開在個個不同的城市生活，如今的社會也許有很多一部分人過著和我同樣的生活，為了使生活過得更好而和家分開，為了生活而努力的工作受著上司所發(fā)的牢騷。忍受著對家人所有的思念。31、杜鵑紅，菜花黃，清明細雨牽人腸。山重重，水茫茫，思念故人最難忘。一杯酒，字數行，青青子襟常思量。傳祝愿，保安康，家人平安佑吉祥！篇二：花葬祭詞(致逝去的親人)致逝去的親人柳州首次花葬儀式祭詞女士們、先生們：“人間四月天，清明祭奠時”。在這個細雨紛飛的清明時節(jié)，我們匯集到這里，舉行特別的儀式，用花葬這一個特殊的方式送別我們的親人。面對即將入土為安的靈魂，面對即將與大地永恒的生命，我們無言表達思想的沉重和心情的沉痛，我們更無法用言語表達對逝者的尊重與尊敬之情。此時此地，我們向生命致敬！地球上一切生命都來源于大地,大地用她那寬闊的胸懷滋養(yǎng)了我們成長。在我們生命的終點，她又張開雙臂迎接我們回歸。因此，我們的親人能最后魂歸大地，融入自然，回到那生命起源之地，定能了無牽掛，長久安息?！八勒唛L已矣，存者永懷悲”。今天是個祭奠的日子，也是個懷念的日子，懷念那些已經入土為安的親人，懷念那些遠逝的靈魂?！耙羧菪γ矟u離去，化作鮮花留人間”，每當春回大地，山花爛漫的時候，我們仿佛在花叢中依稀見到親人昔日那慈愛的笑容，他們從來也未曾遠去?！吧缦幕ㄖk爛，逝如秋葉之靜美”，樹的生長是一種生命的延續(xù)，而花的盛開何嘗不是生命的又一次美麗綻放。讓生命以不同的形式，永如鮮花般絢爛!讓我們在悲哀里緬懷、傷痛中追思，讓我們把眼淚放在心里，把思念放在心上。仰望上蒼，吟頌春光，撫愛這方安息著我們親人的土地，在春天里深深地向生命致敬，祝福離開我們的親人在布滿鮮花、長滿青翠的天堂里安祥。然后，我們走進自己的生命旅程，讓每個季節(jié)的花，鋪滿著我們的路徑，讓四季的光和愛盈滿我們的心！愿親人們一路珍重！篇三：】致逝去的親人：我們的愛與你同在【清明】致逝去的親人：我們的愛與你同在寫在清明來臨之際：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。一千多年前的唐朝杜牧的詩句，至今每到清明仍廣為傳頌。我們在這個時節(jié)祭奠的人多是自己親近的祖輩，他們已經不在，在陪伴了我們半生后悄然離去。我們每每都在忙碌，隨著時間的流逝，我們淡忘了，或是沒有時間去記起。只在某個瞬間，回憶剎那涌入腦海，其實在幼時、在昨日，他們就在我們身邊，陪著我們，逗我們開心，為我們擔憂。那么真實，音容笑貌猶在，卻已是遙不可及了，眼眶頓濕，那時流下的淚，很真實，很傷悲。時間就是這么無情，像沙漏，抓不住，只能任它流淌；但時間也就這么公平，帶走了我們的祖輩，又總給我們留下更多生的希望。俗語說，清明時節(jié)，麥長三節(jié)；《歲時百問》中也說道：“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明?！彪m是祭奠亡者的節(jié)日，卻又是萬物生長之時，倒讓人不是完全的沮喪。萬物總是陰陽的完美演繹，將逝去的悲傷又孕育在生的蔥郁中。所以也便有了在清明時節(jié)踏青、植樹、放風箏等習俗。倒是印證了那句詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！睂δ切┦湃サ娜酥乱跃匆?，感謝他們用生命孕育了我們，生命有時，愛無限！一封家書，寫給那些逝去的親人在又一個清明節(jié)來臨之際，請讓我以此文獻給你們，以寄托我對你們無盡的哀思與懷念。逝去的親人們，首先請允許我向你們表達我無上的感激之情。永遠難忘我與你們相處的歲月，你們的音容相貌至今歷歷在目，仿佛就在昨日。作為晚輩，我很榮幸曾得到過你們的愛護與關心。在我人生的最初歲月里，讓我能感受到親人的溫暖與呵護。你們或慈愛，或慷慨，或近乎嚴厲的關愛，都讓我此生永不會忘記啊！但遺憾的是，天命難為，世事無常，當我還沒有好好回報你們的時候，你們就匆匆離去了。如今，我只有把我無盡的遺憾與思念拜托清風帶給你們，只求有來世加倍償還與你們——我的親人。逝去的親人們，天堂里一定很美，肯定比這個世界還要美。那里，風景怡人，四季皆春，瓜果飄香，禽畜興旺。那里，家庭和睦，鄰里和諧，歡歌笑語，生活甜蜜。惟愿你們在那個世界過的幸福如意。逝去的親人們，最后我還要表達我的一層謝意，是你們的離去讓我對生命有了深入的思考。人的生命何其短暫?。∮猩暌藨煤谜湎?。珍惜稍縱即逝的年華，珍惜身邊的人和事。不要等一切來不及的時候，而徒增悔意。紙短情長，言不盡意。愿你們在地下永遠安息！一首詩，《你還在我身旁》,感動了無數人！送給大家一首詩，《你還在我身旁》。這首詩，是一位不知名的作者寫給已逝的母親，用來緬懷對她的思念。作者希望時間能夠倒流，一切的一切都能回到母親在世的模樣。

北師大版英語選修6北師大版英語選修6

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頁北師大版英語選修6第十六單元第一課教學設計Lesson1StoriesfromHistory教材分析本課是第16單元第一課。教材講述了意大利的龐培城，一個變成了“時間膠囊”城市，公元79年被火山爆發(fā)所吞沒和1600多年后科學家們再發(fā)現它的歷史故事。本課以這個歷史故事為話題，展開對故事體裁（Genre）寫作結構的了解。本單元在Warm-up部分已為第一課做了很好的故事話題、結構和詞匯方面的鋪墊，因此本課可以從Warm-up導入開始，了解故事的種類。進一步培養(yǎng)學生在進行閱讀過程中，了解文章故事的結構和寫作特點以便更好地為故事體裁寫作輸出做準備。最終達到讀得懂、說得出、寫得好的目標。本課篇章不長，也不算難。詞匯短語最好通過學生的課上活動，以及對過去完成時的練習和掌握，不斷使詞匯及短語復現，從而達到掌握和理解課文的目的。另外，過去完成時的學習可以通過發(fā)現實驗的方法加深學生的理解和應用。即：在語言應用中發(fā)現并掌握語法知識。本課計劃兩課時完成。第一課時的重點是通過故事結構（標題，故事事件發(fā)生的場景（時間、定點、人物），主體和結論）話題相關信息的了解，運用自己的語言通過講故事復述課文學習本課及相關的詞匯；第二課時的重點是詞匯的鞏固和語法的發(fā)現、歸納、總結和練習，讓學生明白過去完成時和過去時的區(qū)別以及Have/Getsomethingdone詞的用法，并能在語境中恰當的應用語言。教學內容話題:StoriesfromHistory閱讀:Pompeii:Thecitythatbecameatimecapsule詞匯:重點詞匯：volcaniceruption,buried,event,disappear,disaster,preserve,destroy,discover,scientist相關詞匯：capsule,tremble,particularly,loss,awesome,rewind,burst,authentic,architecture短語和搭配：blockout,inaway,onone’sside,splitup,payrise4．語法：ThePastPerfect;Have/Getsomethingdone第一課時FirstPeriod教學目標本課結束時，學生能夠：1．通過Warm-up的聽力，學生能夠聽懂并知道故事的不同種類。2．談論和講述故事。教學過程

教學活動Activities

設計意圖Intentions

互動模式&時間IP&time

Lead-in

Step1

Throughtwoquestionanswering,Sslistdifferenttypesofstories.Appreciatesomestoriesfrompictureflashshow.[PPT3-10]

1．學生了解和辨認不同故事種類，盡快進入主題。激活Warm-up中所接觸的詞匯，激發(fā)學生的興趣和背景知識。

CW2’

Step2

Sslistentothebeginningoffivestories.Writedownwhatkindofstoryitis.[PPT11-13]

學生根據聽力片斷，判斷出不同種類的故事。調動其對歷史故事的了解，從而進入課文主題。

CW3’

Pre-reading

Step3

SsanswertwoquestionsonP6,andthenusepicturesandthefollowingwordsgivenashinttodescribewhathappenedtothecityofPompeii.[PPT14-16][學案I]

1．學生運用問題、語境和圖片，圍繞話題了解Pompeii的背景信息，預教詞匯和短語。2．通過Pompeii的地理位置圖片，進一步了解

\o"MountVesuvius"

MountVesuvius

火山爆發(fā)的原因。

CW6’

While-reading

Step4

Firstreading:Ssreadthetextformainidea.(Skimming)Afterfindingthemainideaofthestory,SstrytoanswerquestionsfromthetextP6.[PPT17-20]

1．通過Skimming的閱讀策略，訓練學生抓住文章主旨。2．回答問題是對文章故事有一個整體認識和了解。

CW5’

Step5

Secondreading:Ssreadthetextforthesecondtime,knowingsomedetailedinformationabouttime,peopleandevents.Fillinthetableswiththeinformationfromthetext.[PPT21-25][學案II]

1．旨在通過學生對文章的再讀，對文章的細節(jié)加以掌握。2．完成兩表格中的時間和事件；人物和事件的情況。

CW&IW8’

Step6

Sstrytoreviewsomeofthewordsandexpressionsandfillinthecloze.[PPT26-27]

進一步熟悉課文，根據課文輔助詞匯及短語了解課文整體，為下一步復述和講故事做鋪墊。

IW5’

Post-reading

Step7

Ssworkinpairsandcheckeachother’sretellingeitherusingthefirstpersonorthethirdpersonform.Afterthat,Taskindividualstoanddoapresentationbeforeclass.[PPT12][學案III]

熟悉課文，提取文章信息，達到讀得懂、說得出的目的。

PW&IW6’

Step8

Ssworkingroupsoffouranddoarole-play:InterviewOneofthegroupmembersactedasatourguideandtheotherthreetourists.ThetourguidemaybeaskedseveralquestionsaboutPompeiiandMountVesuviusVolcanicEruption.[PPT13-15]

1．通過學生的Output活動，進一步內化所學內容。2．學生會更加熟悉新學詞匯，達到學中用的“產出”目的。

GW10’

HomeworkP53，7

第二課時SecondPeriod教學目標本課結束時，學生能夠：在語境中應用和掌握Lesson1所學新詞匯及短語。掌握PastPerfect和PastTense的區(qū)別和用法。了解Have/Getsomethingdone的用法。

教學過程

教學活動Activities

設計意圖Intentions

互動模式&時間IP&time

LanguageFocusandGrammar

Step1

DorevisionaboutwordsandusefulphrasesfromWarm-up&Lesson1.[PPT3]

通過對Warm-up&Lesson1的詞匯短語的英漢及漢英的翻譯造句的復習反饋，學生會對課文進一步夯實。

CW4’

Step2

Learnusagesofsomeimportantwordsandphrases.

學生通過對詞匯短語的掌握和學習，從而會造句乃至于連句成文。

IW6’

Step3

Using“ExperienceApproachand‘PPP’Approach”todealwiththePastPerfect.TPresent4sentencestoSstoseewhichhappenedearlier.[PPT4-5]

學生通過教師的介紹會判斷出所給句子動作發(fā)生的先后順序，從而知道過去完成時和過去時的構成和區(qū)別。

CW10’

Step4

ApplythepicturesgivenonPage7toexperienceandpracticethePastPerfect.

學生可以進一步強化過去完成時、過去時以及過去進行時的用法的掌握。

CW4’

Step5

TasksSstopracticesomesentencemaking,translationorblanksfilling,usingpastperfecttense.[PPT6-7]

通過學生們對實際操練，去檢查其掌握情況，從而對癥下藥，有的放矢。

IW&CW6’

Step6

Ssdoexercise8onP7and5onP53andthenproducetheirownsentencesorshortpassagesaccordingtoapicture.[PPT8-9]

學生通過練習和討論，然后造句成文，達到在語境中應用語言和語法的目標。

PW15’

HomeworkWriteProject:StudentsarerequiredtocollectinformationabouthistoricalstoriesfromtheInternet,librariesoranysourcetheycanandshortenthestorytoaround120words.Note:Whilemakingthestoryshorter,studentsaresupposedtopaycloseattentiontotheuseof5Ws(who,where,when,what,why)inthestory.

第一課時學案FirstPeriod(Reading)I.WordBankforStory:StoriesStory2.FindtheexactEnglishwordsinLessonOneandtrytoexplainitinEnglish:世紀，發(fā)生，火山爆發(fā)，埋葬，事件，消失，災難，保存，毀壞，科學家，發(fā)現，建筑

Findinformationrelatedtothefollowingtimeandpeople.Time

Events

1.AttheendofthefirscenturyAD,

2.August24th,79AD

3.Overthecenturies

4.Morethan1,600yearslater

5.By1748,

6.Now

7.Today,morethan250yearsafter

People

Events

Pliny

Thepeopleinthecityafterthevolcaniceruption

Somescientists

Touristsandscientists

4.Usingproperwordsandphrasesfillintheblanks.PlinywasaRomanwriterwhohad_____1____andwroteabouta____2_____eruptionwhich____3____onAugust24th,79ADanditwasofMt.Vesuvius.Thetragedyhadleftadeep_____4_____onPlinywhohadlosthisuncleintheaccident.Thepeople,townsandvillageshadbeen___5___undertheashesofMtVesuvius.By1748,scientistshadstartedto____6____theancientcityPompeii.Itislikea“timecapsule”_____7_____afrozenmomentinhistory.NotonlythebuildingsandauthenticobjectsofPompeiiattractpeople,butalsotheformsofthepeoplecaughtinthe___8____thathavemadethecitya____9_____tohumanhistory.ThebodiesofpeoplewhohaddiedinPompeiishowedtheirexact___10____ofgettingtogetherfor_____11____intheirlasthoursoflife.Today,sinceexcavationsstarted,peopleandscientistsvisitPompeiieveryyeartolearnmoreaboutthe_____12______.Inthisway,thecity,whichtheworldhadonceforgotten___13____nearly2,000yearsafterits___14___.第二課時學案SecondPeriod(LanguageFocusandGrammar)I.Readthetext.EithergivetheChineseequivalentorexplainthefollowinginEnglish.1.knockat/on

16.volcaniceruption

2.knocksb./sth.over

17.agreatloss

3.atthespeedof

18.preserveafrozenmoment

4.comeintoview

19.becaughtin

5.Thereisnodoubtthat…

20.feelsorrowanddeepsympathyfor

6.aticketwithaphonenumberwrittenonit

21.amonumenttohumanhistory

7.attheendofthefirstcentury

22.splitup

8.blockout

23.onthewayto

9.leaveadeepimpressiononsb

24.round-the-worldtrip

10.anawesomehistoricalsite

25.getapayrise

11.digout

26．theauthenticobjects

12.timecapsule

27.thedecoratedwalls

13.boomingcities

28.theancientarchitecture

14.lieonone’sside

29.thisparticularlysadevent

15.liveon

30.beentirelydifferent

II.Translation:1)Nobodybelievedhimbecausehe_______________________(以前常撒謊).2)Theyweren’tsurprisedatall.They_______________________(早就聽到這消息了).3)Whenwearrivedatthetheatre,theplay___________________(已經開演半小時了)。4)Didthe