高考漫畫作文審題的“四個注意”（結(jié)合高考典型真題）

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漫畫作文是近年高考中常出現(xiàn)的作文題型。比如2016年全國卷I，2019年全國卷III，都是漫畫作文。漫畫作文的審題，應(yīng)注意以下幾點。

1、漫畫作文也屬于材料作文。這個提示看似多此一舉。但實際上，很多考生在寫作時并未意識到這一點。漫畫作文提供的材料，不是以文字為主，而是以畫面為主。但漫畫材料作文與文字材料作文，在寫法上是基本一致的。在寫作時，要立足漫畫材料，解讀漫畫內(nèi)容，提煉漫畫寓意，由此延伸拓展，行文過程也應(yīng)該結(jié)合、照應(yīng)畫面內(nèi)容。例題1：閱讀下面的漫畫材料，按要求作文。（60分）漫畫所諷刺的不僅是“剛出殼的雞”，而類似的事情也許曾發(fā)生在你身上或身邊。請自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：不要脫離漫畫的內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作、抄襲。

漫畫的寓意是：諷刺社會上“忘本”的人，他們對孕育、培養(yǎng)、幫助、教育過自己的父母、故鄉(xiāng)、學校、社會、文化，沒有感激之心，不懂得回報反哺，反而輕視、看不起，甚至指責、辱罵。在行文的時候，要注意在讀懂漫畫的基礎(chǔ)上，聯(lián)系漫畫內(nèi)容。比如下面這篇高分作文的開篇和結(jié)尾，就很好地做到了這一點。

開篇：雖是漫畫，寓意頗深。小雞出殼，本該深鞠一躬，感恩蛋殼。而它倒好，一句“破玩意兒”甩口而出?；蠲撁摰耐魍镜摹安恍るu”形象！結(jié)尾：對于剛出殼的雞，我的建議是：先不急于贊美新天地，擁抱新世界，而應(yīng)回過頭去，對那只剩殘渣的“破蛋殼”，由衷地說一聲“謝謝”！2、認真看懂、解讀畫面內(nèi)容

仔細觀察圖中人（物）的表情、動作、語言以及相關(guān)文字，兼顧畫面的幾個組成部分，準確分析它們之間的關(guān)系，從整體上把握寓意。如果漫畫中有多幅畫面，要注意彼此間的聯(lián)系，不能孤立地看一副畫面（如2016全國I，題目附后）。例題2：閱讀下面的漫畫材料，按要求作文。（60分）閱讀《長得太偏，必須挖掉》的圖畫材料，寫一篇不少于800字的議論文。

我們來嘗試解讀這幅漫畫的內(nèi)容：漫畫主體：一個青年模樣的人大腦中(腦部橫截面)長了一顆小樹苗。由于小樹苗長得太偏，有個戴眼鏡的人(年紀稍大，可能是教育者、家長，也可能是公司管理者，部門領(lǐng)導，也可能代表社會的“主流”價值觀)，手拿鐵鏟，聲稱：“長得太偏，必須挖掉?！蔽覀兛梢钥吹剑跇湔弑砬閮磹?，動作粗蠻，氣勢洶洶，給人一種反面形象的感覺，而被挖者五官端正，給人一種受害者的感覺。從語言與相關(guān)文字看，“長得太偏，必須挖掉”，語氣生硬，“必須”給人不容置疑、反駁、抗拒的意味。因而，我們不難判斷，這位“眼鏡哥哥”的言行是簡單粗暴的。小樹苗代表的是青年人的思想、觀念。這個思想、觀念有些與眾不同，甚至有些偏激、有些新異、有些個性、有些非主流。面對這些“長偏的樹苗”，我們的正確做法應(yīng)該是：或者給予尊重、認可、支持，或者適當引導、教育、扶正，但是絕不能以簡單、粗暴的態(tài)度，將它鏟除、挖掉，這是扼殺個性、排斥創(chuàng)新的行為，值得我們教育者、家長以及整個社會去反思。擬題示例：解開思想的韁繩；放個性一條生路，讓個性的樹苗生長。3、特別注意標題和其它文字

標題一般是漫畫的點睛之筆，也往往是你寫作時要把握的中心。當然，有可能考題會故意隱去標題（比如2016年全國卷I作文題）比如例題2中，從漫畫標題“長得太偏，必須挖掉”可以提取寫作的關(guān)鍵詞——“偏”與“挖”，且立論的重心應(yīng)該落在“如何對待長偏的樹苗”，“如何對待個性（不符合主流）的行為、思想”上，而不是“我們?nèi)绾伪３肿约旱膫€性，彰顯自己的個性”。

羨慕

再比如，右邊這幅漫畫，光看畫面有些費解，但注意標題是《羨慕》，漫畫的寓意就不難得知了：當你羨慕別人，別人也可能在羨慕你，與其盲目地羨慕別人的世界，不如珍惜自己擁有的生活。再看例題3：【2019年全國卷III】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。審題指導：我們習慣認知中，漫畫大都是諷刺性的，但這幅漫畫的畫面并沒有特別之處，不過是幾張課桌，加上學生和老師，最常見的課堂場景。但文字部分就不同了：畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師說：“你們再看看書，我再看看你們?！蔽淖值牧α咳绱松衿?，立馬讓漫畫具有了很濃的抒情意味：老師對學生的不舍，老師對學生殷切的期望，整個畫面還給人一種師生互相陪伴互相成就的溫情和感動。

所以，擬題和立意都可以圍繞這句話的情味。比如：有一種愛叫陪伴，最后一課的深情告白，最長情的告白，有一種愛叫言淺情深，目送，我想再看你一眼……4、聯(lián)系社會現(xiàn)實和個人實際漫畫是一種藝術(shù)形式，用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事。一般會運用變形、夸張、象征、比喻、暗示、影射的方法，形成詼諧幽默的畫面，以取得諷刺、批評或歌頌、贊美的效果，漫畫具有強烈的諷刺性或幽默感，也具有較強的社會性。行文時，既不能與漫畫毫無關(guān)系，另起爐灶，也不能缺乏聯(lián)想能力，只停留在就畫說畫的層面，而是要聯(lián)系社會現(xiàn)實，結(jié)合個人實際，談到象征意義上去。2010年高考全國1卷閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。有責任意識，要做好自己的本職工作

（不管什么年代，都能保持自己應(yīng)有的本色、本性）

批評“在其位而不謀其政”的人，他們貪腐墮落，丟了自己的本性有憂患意識，有魚吃別丟了捕鼠本領(lǐng)批評那些生活好了就貪圖享樂的人，他們不知道居安思危、處富思貧，反而嘲笑那些捉老鼠的貓。也可以談“秩序”“行業(yè)潛規(guī)則”與“良知”“責任”的矛盾擬題有魚吃，也要會捕鼠我的老鼠，你的魚捕鼠本領(lǐng)不可丟“有魚吃”之后貓豈能不捕鼠？只會吃魚的貓，悲哉！貓吃魚不捕鼠，堪憂！好貓須捕鼠不捉老鼠，不配做貓不捕鼠，焉為貓？職責——永不凋零的花價值之花綴于責任枝頭我們忘卻的艱辛大同世界，焉能忘本？滿身花雨又歸來本色，你的保護殼居安當思危

黃色字為滿分作文標題精選漫畫作文題【2016全國卷I作文題】讀下面的漫畫材料，根據(jù)寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。漫畫要素與寓意“人”：“分數(shù)”：“掌印”和“唇印”：漫畫要素與寓意“人”：學生，員工，其他某個群體，抽象的人類概念“分數(shù)”：分數(shù)，學業(yè)成績，工作業(yè)績，國家、社會的進步程度“掌印”和“唇印”：生活實際中的掌摑與親吻一般意義的批評與表揚（也可以是臭雞蛋與鮮花之類）從上往下看寓意：狹隘的唯分數(shù)論機械化的思維定式單一的評價標準固化的衡量標尺不夠科學的考核方式從左往右看寓意：起點不同，發(fā)展空間不同，應(yīng)具體問題具體分析辯證看待進步與退步理性看待不同階段的發(fā)展態(tài)勢“高位運行”的風險與處于低位的發(fā)展?jié)摿膶蔷€看寓意：容許高水平事物的合理浮動評價標準不宜機械單一省優(yōu)秀作文1、不完美的美麗2、讓教育如春風拂面3、教育以何作標準4、從“掌印”和“唇印”說開去5、在低處勇敢地生長6、不以分數(shù)論英雄7、向功利性教育說不【2007年全國卷1】閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。漫畫寓意孩子“摔跤”是很正常的。

家長、學校、社會應(yīng)當放開手，不必大驚小怪，過度呵護。

孩子自身要經(jīng)受磨礪，堅強站起來，不能有依賴心理。提示：

如果從“責任”的角度來談，也未嘗不可。但注意不一味強調(diào)“多方推卸責任”。

孩子不小心摔了一跤，社會、學校和家庭應(yīng)該有什么樣的反應(yīng)，這時候不是互相推脫責任，而是要反思各自應(yīng)負的責任。滿分作文：且放云帆濟滄海河南考生

孩子輕輕跌了一跤，原本是小事，“家庭”、“學校”、“社會”卻都紛紛圍攏上來，關(guān)切不已。其實，這大可不必，由孩子自己拍拍灰塵，哪里跌倒了，就從哪里站起來，豈不更好？小船升起云帆，橫濟滄海的航程中難免會有風吹浪打；小樹初有新芽，茁壯成長中難免會遭受雨雪風霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有險灘漩渦。青少年的成長亦如此。成長的過程便如登山的旅程，難免會跌跤，會有荊棘的劃痕，會有一次次摔打和磨礪。這些都是正?，F(xiàn)象，家庭、學校和社會都不必太在意，以一顆平常心去看便好。正如一艘揚帆起航的小船，自會在風雨的磨煉中變得堅強。太多的關(guān)心、保護，反而會給它小小的船艙添上無謂的負荷，成為前進的壓力與障礙。在父母的羽翼下尋求庇護的日子早已過去，我們已經(jīng)渴望敞開胸膛，擁抱雷雨閃電，享受自然的陽光。當孩子在人生路上開始邁出自己的步子，家庭應(yīng)給予理解和支持，請解除目光的鎖鏈，讓孩子乘著自己的人生之舟與風浪一搏吧！當前進路上遭遇坎坷，當孩子受到挫折，我們的家庭要保持平常心，不要急于代勞，不要過分關(guān)愛，更不要小題大做，只需微笑著看著孩子爬起，那葉小舟自然會順著信任的目光揚帆前行。希望孩子們十全十美的學校也不應(yīng)過分苛求?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”微小的失誤在所難免，其實是架起了一座通往成熟的金橋。不要將目光聚焦于孩子的小小失誤，不要在孩子摔跤時投去指責的目光。用信任和寬容去對待孩子的小失誤吧，這樣，他們才會成為帶著成熟微笑的舵手，從勝利的彼岸帶回滿意的答卷。最后，我們的社會也應(yīng)重新審視對青少年的態(tài)度。從早先的反對溺愛，到現(xiàn)在的提倡挫折教育，社會的整體教育觀念已有了可喜的變化。對于孩子們的偶爾跌跤，社會不應(yīng)給以過度的關(guān)注，更不能大肆炒作。初登處女航的小船，還在對這個社會知之甚少的輕微恐懼中微微顫動。太多的鎂光燈突然一齊聚焦，只會讓小船疑惑和恐慌，云帆在航行中傾斜一下，社會可以淡淡一笑，放下過多的牽掛，自立自強的一代自會崛起。

成龍的孩子房祖名曾寫過一首叫作《請讓我摔下去》的歌，道出了千萬個孩子困擾的心境。在人生路上跌一跤本在所難免，可怕的是家庭、學校、社會的目光立刻蜂擁而上，織成一張密密的網(wǎng)，讓孩子在迷惑中百般掙扎而不能自己站起，只得在無奈中成為目光的俘虜?？墒强炜?，那艘為目光所縛的小船，正拼命地向遠方鼓足云帆。就請家庭松開過度關(guān)愛的目光，請學校放下過分指責的目光，請社會轉(zhuǎn)移過于關(guān)注的目光，將它們換為理解與寬容，放那一葉云帆去濟滄海吧！人造的墻第一道墻是爸爸，第二道墻是媽媽，第三道是老師，第四道是身邊所有的人。所有的人都需要自由，他要出去聞一下花香，但不知要走多遠，不知那墻有多厚。父母知道他要跌倒時，會在他身體下面放個軟墊，但是，他哭求：“爸爸，讓我跌下去吧！’”

閱讀右邊一則漫畫，根據(jù)漫畫的寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。審題指導：這幅圖的寓意應(yīng)有多解，即可理解為批評某些不學無術(shù)，卻喜歡擺架子的人，也可理解為贊揚具有真才實學，卻謙虛謹慎的人，還可理解為批評了一種不正常的社會現(xiàn)象：不學無術(shù)之徒反倒對飽學謙恭之士頤指氣使。漫畫寓意這幅圖的寓意可理解為批評某些不學無術(shù)，卻喜歡擺架子的人；也可理解為贊揚具有真才實學，卻謙虛謹慎的人；也可理解為批評了一種不正常的社會現(xiàn)象：不學無術(shù)之徒反倒對飽學謙恭之士頤指氣使。關(guān)于漫畫《學問》

這幅漫畫的作者楊再琪認為自己早期最大的突破就是《學問》一畫。90年代初期創(chuàng)作的這幅作品，靈感來自于中心電視臺的《新聞聯(lián)播》中糧食豐收的鏡頭。“金黃的谷穗沉甸甸地垂下來，不就跟做學問一樣么？學問越多的人就越謙虛，也只有謙虛好學的人才能汲取更多的營養(yǎng)?！边@樣想著，《學問》的靈感火