初中語文人教版九年級上第六單元25詞五首 省賽獲獎

25、《詞五首》教案【教學目標】1.結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景，理解這五首詞的內(nèi)容。2.感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。3.領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國感情?！窘虒W重點、難點】重點：誦讀。難點：品味詩歌語言?！窘虒W過程】第一課時一、導語設計中國是詩的國度，燦爛五千年的中國文化，也閃爍著詩歌的光輝，唐詩、宋詞已成為我國文學繁榮的一個象征，詩言志、詞言情也成為中國文化知識分子表情達意的最主要的方式?？梢哉f透過詩歌的家里行間，我們可以觸摸歷史與文化的脈博。今天我們就從“余暉脈脈”、“長煙落日”的自然景色，從“城外狩獵，沙場秋點兵”的生活場景，從獨倚危樓，無語淚流的舉止神情去與古人作一次心靈的對話，去感受古人的離愁別緒、壯志難酬。今天，讓我們在詞的海洋里盡情遨游，做一次藝術(shù)的巡禮吧。二、出示并解讀學習目標三、預習查評1、檢查預習學案的完成情況。2、朗讀，注意幾個字的讀音讀準下列字音：暉（huī）嶂（zhàng）勒（lè）羌（qiāng）擎（qíng）舴蜢（zéměng）麾（huī）四、學習《望江南》（一）關(guān)于溫庭筠和花間詞派溫庭筠(公元812～870？)本名歧，字飛卿，太原祁縣人。他精通音樂，文思敏捷，傳說他作詩，八叉手而成八韻，故有“溫八叉”之稱。他年輕時行無檢束，生活放蕩，長期出人歌樓妓館。不為統(tǒng)治者所喜。他屢試不第，卻常替人代作文。溫庭筠是唐代詩人中第一個大量寫詞的人。他以自己的創(chuàng)作實踐奠定了詞這種文學樣式在文壇上的地位。他的詞“多寫閨情”，較少政治內(nèi)容，極盡“艷麗”之能事，花間詞派尊他為“花間鼻祖”?；ㄩg詞派：五代西蜀的一個詞派。以后蜀趙承祚（zuò）所編《花間集》而得名。詞在晚唐，受社會風氣的感染，漸漸背離了題材廣泛、風格多樣的特色，走上了剪翠裁紅、調(diào)脂弄粉的歧途，專在女人的容貌、服飾和姿態(tài)上下功夫。晚唐詞人溫庭筠的作品代表著這種創(chuàng)作傾向。在溫庭筠死后半個世紀，五代西蜀的趙承祚收集溫庭筠、皇甫松、韋莊、薛昭蘊等十八家詞五百首，編成《花間集》。此派尊溫庭筠為鼻祖，以韋莊成就最高，寫閨情，寫離別相思，風格綺麗，在當時頗有影響。（二）理解大意。學生概述，教師補充指正。詞作大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。這是一首閨怨詞，描寫一個女子盼望愛人歸來的一片癡情。（三）進一步體會詞句含義。1．“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？“女為悅己者容”倚樓眺望之前用心梳洗修飾的經(jīng)過和急切盼望重逢的心情。她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。2．“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子怎樣的生活狀態(tài)？“獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。3．“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。4．從這首詞中你認為她等了多長時間？從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。（四）發(fā)揮想象，再現(xiàn)詩詞畫畫，體會詞作的內(nèi)涵，感受詞的畫面美。1．教師引導學生合理想象，將詞作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幾幅畫面，分成幾組鏡頭，制作成電影腳本。2．學生自由發(fā)言，師生一起點評。示例：鏡頭一：江樓上，江為背景，樓為主體，焦點是獨倚的人。一位著意修飾的女子斜倚欄桿焦灼地眺望煙波蒙蒙的江面，熱切的眼神、渴盼的表情悄悄道出她心中的秘密。遠鏡頭：高高的江樓，小小的身影，創(chuàng)設孤寂的氛圍。鏡頭二：船帆。水波浩淼，船只如梭，來來往往，交織前行，不曾有一只留駐停泊。鏡頭三：夕陽、江水。水天相接，江水悠悠遠去，殘陽斜鋪水中。鏡頭四：白蘋洲。芳草萋萋，蘋花搖曳，幻化出情侶依依惜別的畫面。遠鏡頭：江樓女子入畫，失神無語，愁眉緊鎖。（五）品味詩歌的美1．語言美。美在精練、全詞僅僅27字，卻寫得情韻兼勝。首句三字，言簡意豐，給讀者留下了許多想象的空間，這不是一般人晨起梳妝，而是思婦在準備迎接久別的愛人歸來時一種喜悅和激動的情緒反映。離別的痛苦、相思的寂寞似乎都已成為過去，等待她的將是如意郎君的歸來。這三個字，生動地表現(xiàn)了這個女子深藏內(nèi)心的感情變化和對美好生活的向往?！笆嵯戳T”到斜暉欲下，隨時間的推移，獨倚江樓的女子眼里、心中，除卻陌生的江帆外，再無旁注，其情之癡，其情之深，被表現(xiàn)得淋漓盡致。2．構(gòu)思美。美在情感的婉轉(zhuǎn)起伏，頓挫有致。思婦的情感是變化的：初登樓時的興奮喜悅、久等不至的焦急、對往日相依相守的幸福時光的深沉追懷、久盼不歸的痛斷肝腸……人物的內(nèi)心世界極其豐富，一幅美人憑欄遠眺圖卻是“誤幾回天際識歸舟”的“離情正苦”。3．意境美。船盡江空，希望落空，這時映入思婦眼簾的是“斜暉脈脈水悠悠”。落日本無意，流水本無情，但此刻卻頓生情意；斜陽欲落未落，對思婦含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉，不盡江水似乎也懂她的心情，悄然無語，悠悠逝去。白蘋洲依舊，而離人不歸，怎不叫人柔腸寸斷?這兩句融情于景，含意雋永，引人沉思遐想。（六）教師總結(jié)：主題：本詞寫一女子登樓遠眺、盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。這首詞，像一幅清麗的山水小軸，畫面上的江水沒有奔騰不息的波濤，發(fā)出的只是一種無可奈何的嘆息，連落日的余暉也籠罩著無名的愁悶和難以排遣的怨恨，還有那臨江的樓欄、點點的帆船、遠遠的小洲，都惹人遐思，耐人玩味。既清新自然又含蓄凝練，別具一格，堪稱精品。（七）延伸拓展，對照閱讀。錯誤鄭愁予我打江南走過，恰若青石的街道向晚那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落跫(qióng)音不響，三月的春惟不揭你的心是小小的窗扉緊掩東風不來，三月的柳絮不飛我達達的馬蹄是美麗的錯誤你的心如小小的寂寞的城我不是歸人。是個過客……第一節(jié)，寫過客匆匆，像蓮花—樣純潔柔美的江南女子等待著愛人歸來；第二節(jié)，連用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的緊掩的窗扉三個比喻，細致地表現(xiàn)思婦盼望“歸人”的孤寂心境；第三節(jié)點明詩題，“達達的馬蹄聲”點燃了思婦重逢的希望，因而“美麗”，但這馬蹄聲僅僅是從前面路過，不為她的期盼而停駐，因此是個”錯誤”。學生比較《望江南》與《錯誤》。明確：兩首詩都寫了思婦之苦，愁思之濃?！锻稀氛嬷睂?，《錯誤》借我的誠摯表白寫思婦的相思之痛。（八）學生嘗試背誦《望江南》。（九）作業(yè)1．背誦這首詞。2．改寫成散文小詩。第二課時學習《武陵春》一、朗讀這首詞。二、文學常識：1．婉約派：我國古代詞人，大致可分為“婉約詞派”“豪放詞派”兩大派。因明人張娫（yán）有“少游多婉約，子瞻多豪放”之說而得名。婉約派以秦觀、李清照為代表，繼承南唐詞的風韻，發(fā)揚柳永詞鋪敘、描寫的特色，又吸取東坡詞個性鮮明的長處，融為一體，形成“詞人之詞”之正宗。在內(nèi)容上堅持“詞莊詞媚”的主張，多以艷情為題材；在形式上則以蘊藉雅正見長，嚴守音律，講究含蓄，語言精麗而清新，情思曲折而真切。風格委婉、綺麗。此派對詞壇影響很大，在詞的發(fā)展史上占有重要地位。2．李清照李清照(1084～約1151)，號易安居士。濟南(今屬山東)人，宋代著名女詞人。婉約詞派的代表作家。她出生在一個文學氣氛濃厚的家庭里。從小便有詩名，后嫁給趙明誠．夫婦共同?？惫艜?，唱和詩詞，生活優(yōu)裕和諧。靖康之難起，她和丈夫避兵江南，趙明誠中途病死，她流落在杭州、越州、金華一帶，境遇孤苦，卒年不詳。她的詞以南渡為界分前后兩個時期，前期詞以歌頌誠摯的愛情為主要內(nèi)容。如《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風。人比黃花瘦”，極委婉含蓄地表達了閨中的寂寞和離情，還有如《如夢令》(“常記溪亭日暮”)等詞，描寫自然景物，輕快活潑，富有生趣。后期詞主要表達她個人的不幸遭遇，寫得深沉哀痛。《永遇樂》(落日镕金)流露了對現(xiàn)實的不滿和關(guān)切?！稘O家傲》(天接云濤連曉霧)表達了對故鄉(xiāng)故國的思念之情。這些作品反映了南渡時期背鄉(xiāng)離井者的共同感受，有一定現(xiàn)實意義。李清照的詩歌留存很少，但從“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”(《夏日絕句》)等詩句中，可以看出這位女作家的愛國思想在詩歌創(chuàng)作中表現(xiàn)得更加鮮明激烈，對于南宋朝廷茍安半壁的可恥行徑，詩人是十分憤慨的。她的《金石錄后序》是一篇出色的自傳體散文，為我們了解和進一步研究作者的生平事跡，提供了可靠的資料。她還另有《詞論》一篇，對北宋詞家多有批評、強凋音律，崇尚典雅，嚴格區(qū)分詩詞界限，反對以詩為詞，指出“詞別是一家”的獨特見解。有《易安居士文集》《易安詞》已散佚。后人輯有《漱玉詞》，今人輯有《李清照集》。3．背景北宋敗亡后，李清照于建炎元年(1127)來到南方，故鄉(xiāng)青州陷人金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年(1129)丈夫趙明減病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年(1135)寓居在浙江金華時寫了這首《武陵春》詞。這時她已經(jīng)53歲了。經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛，這首詞中所反映的匯是她真實的生活片斷和思想情感。三、理解大意。學生概述，教師指正。詞作大意：暮春時節(jié)，鮮花經(jīng)過春風的搖動已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動自己的哀愁。（一）惱人的風雨停歇了。枝頭的花朵落盡了。只有沾花的塵土猶白散發(fā)行微微的香氣，春天終究還是棄我而去了。抬頭看看，日已高，仍無心梳洗打扮。春去夏來，花開花謝，亙古如斯，唯有傷心的人，痛心的事，令我愁腸百結(jié)，一想到這些，我就會淚如雨下。聽人說雙溪的春色還不錯。那我就去那里劃劃船，姑且散散心吧。哎，我真擔心呀，雙溪那蚱蜢般的小船，怕是載不動找內(nèi)心沉重的哀愁啊!（二）紅日高懸，東風駘（dài）蕩，園林內(nèi)的花枝上已謝殘紅，一片片綠葉正綴滿樹梢。—所古色古香的兼作書齋的閨房里，案頭上堆著書史。妝臺上放著鏡奩（lián）。旁邊有一只寶鴨香爐，正裊裊不絕地吐著沉香的氤氳（yīnyùn）。一位衣著淡雅，才到中年的孀婦走出來望了望窗外。然后踱進妝臺想對鏡梳妝，但又慵怠無力。她喃喃自語，眉頭稍舒繼而又愁眉緊鎖。四、進一步理解詞中句子的含義1．在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態(tài)？梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩篇文章都用同一個典型細節(jié)來反映主人公的心態(tài)，應該學習這種寫法。2．“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？“聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了作者的心。3．本文是如何抒發(fā)作者感情的？作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流?！笔刮恼碌娘L格既含蓄又質(zhì)樸、率真。五、鑒賞這首詞美在哪里？1．這是一首寫閨情的詞。我國古代寫閨情的詩詞很多。但絕大多數(shù)是男性詩人代言比如溫庭筠寫《望江南》，而此詞卻是女詞人寫自己。感情更深切，描寫更細膩，文辭更清新，有較強的感染力。2．這首詞構(gòu)思新穎獨特。生動真切地再現(xiàn)了暮春寡居的凄婉情思，起伏跌宕，曲折多變。上闋寫難以控制的滿腹憂愁，下闋一連用了“聞說”“也擬”“只恐”三組虛字。—波三折感人至深。第一句“聞說雙溪春尚好”承上闋陡然一揚，詞人剛剛還在流淚，可是一聽說金華郊外的雙溪正是春光明媚、游人如織的時刻，她遂起出游之興?！氨葦M泛輕舟”措辭輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人一剎那間的喜悅心情?！拜p舟”一詞為下文的濃重愁緒作了鋪墊和烘托?！爸豢帧庇忠晦D(zhuǎn)，頗有“才下眉頭，卻上心頭”之狀，滿腹的愁緒又——次彌漫心頭。反復詠唱，一轉(zhuǎn)一深，從而將細膩的心理活動惟妙惟肖地勾畫出來。3．這首詞抒情方式獨特?！帮L住塵香花已盡”，風吹花落，塵土因花落而香，說明落紅滿地，春愁滿懷，情景交融?！拔锸侨朔鞘率滦?。欲語淚先流”，直抒胸臆，一改含蓄為直露，這是情懷使然，洶涌澎湃的情潮已漫出心堤。無法遏制，只好任其自由宣泄。4．這首詞寫愁方法獨特。通過描摹人物的外部動作和神態(tài)來寫愁：“日晚倦梳頭”，日上三竿仍無心梳洗打扮，反映了詞人灰暗的心境和闌珊的意緒；“欲語淚先流”，欲說無語，欲訴無人，唯有借兩行熱淚傾瀉心中的無限哀愁。那奪眶而出的淚，是內(nèi)心萬重憂愁的外在表露，運用新奇的比喻寫愁，“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，哀愁本是看不見、摸不著的，詞人卻把它比作可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都載不動。一葉輕舟難載山重之愁，化虛為實?；橄鬄榫唧w，是描摹愁思的絕妙好辭。寫愁名句集萃：“問君能有幾多愁，恰似—江春水向東流。”李煜《虞美人》“離恨恰如春，更行更遠還生?！崩铎稀肚迤綐贰贰帮w紅萬點愁如海?！鼻赜^《千秋歲》“便做春江都是淚，流不盡許多愁?！鼻赜^《江城子》“試問閑愁都幾許?—川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”—賀鑄《青玉案》“只載—船離恨向西洲?！碧K軾《虞美人》“休問離愁輕重，向個馬兒上駝也駝不動。”董解元《西廂記》“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”李白“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?！崩钋逭铡叭搜粤~似愁眉，更有愁腸似柳絲?！卑拙右住捌搅帜疅熑缈?，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁?！崩畎琢?、總結(jié)這兩首有什么相同之處？學生可各抒己見，教師總結(jié)。1．風格相近，都比較婉約；《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。2．寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；3．兩首詞情景文融，有獨特的意境美。夕陽有情，流水有意，是心靈的撫慰；風停花謝塵留香，是傷春，更是傷己。人景情水乳交融。4．抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。兩首詞都寫閨情，都寫女子對丈夫的思念。《武陵春》除此之外，還包括家國之恨、故國之思．情感較為深廣。兩首詞都細膩生動地再現(xiàn)了女主人公的內(nèi)心情感，宛轉(zhuǎn)起伏，富于變化。《望江南》反映了思婦喜悅、急切、興奮、失望、傷心、哀怨的心理變化?！段淞甏骸窂某钏紳M懷寫起。經(jīng)歷片刻的輕松，終于憂愁難遣。七、布置作業(yè)：1．背誦這兩首詞，熟讀并背誦其他三首。2．拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點。3．課外閱讀李清照的《—剪梅·紅藕香殘玉?。╠iàn）秋》，品味寫愁的技巧。提示：“此情無汁可消除，才下眉頭，卻上心頭”一句須重點品味。按常理來說，愁鎖眉間與愁聚于心是完全一致的，唯其在心。發(fā)而為形，才有愁鎖眉間之態(tài)。但作者將本屈屬一致的東西說成此長彼消的東西，形象地描繪了希冀排遣萬千愁緒而又無計消除的無奈，顯現(xiàn)愁情之深。第三課時學習《漁家傲秋思》一、資料助讀范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文學家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學過《岳陽樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”二、朗讀三、這首詞的大意1、概括詞的內(nèi)容。上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，留下思鄉(xiāng)之淚。2、歸納：上闋寫景，衡陽雁去，邊聲連起，千嶂孤城，長煙落日。渲染荒涼蕭瑟氣氛。下闕抒情，家萬里-歸無計，羌管悠-霜滿地，燕然未勒。抒發(fā)思鄉(xiāng)報國之情。四、主題《漁家傲秋思》通過寫邊塞的戰(zhàn)地風光，表現(xiàn)了作者報國立功的英雄氣慨和壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的感慨情懷，同時也寫出了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活。學習《江城子`密州出獵》一、導入婉約詞比起豪放詞來，則如小橋流水之于大江東去，如楊柳依依之于青松勁直，如曲徑通幽之于通天大道，如和風細雨之于暴風驟雨，如薔薇之于猛虎。今天我們一起來感受豪放詞風。二、知識要點1．豪放派是與“婉約派”對舉之宋詞流派。由北宋詞人蘇軾所開創(chuàng)，經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高峰。重要作家還有張元干、張孝祥、陳亮等。此派詞人，多有強烈的政治熱情、豪爽的英雄本色，胸懷坦蕩，抱負遠大，故能突破“詞為艷科”的藩（fān）籬。凡抒情、狀物、記事、說理、懷古、感舊、無事無意不可人間，開拓了詞的題材領(lǐng)域。又敢于突破格律束縛?！安幌膊眉粢跃吐暵伞薄乘?，直抒胸臆。意境雄奇闊大，風格豪邁奔放，語言流利暢達，把詞引向健康、廣闊的道路。豪放派詞人南宋居多，人才濟濟，因辛棄疾成就突出，故又稱“辛派”。2．蘇軾（1037-1101）字子瞻，號東坡居士。詩、詞、文、書、畫均卓然大家。為“唐宋八大家”之一，在詞學上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。眉州眉山（今屬四川）人。我們學過《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》，是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。本文寫于他密州作太守時。政治上不得意。蘇軾是北宋詞壇的革新大家。他作詞時，正當柳詞風靡一時之際。他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州。曾因早去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下這首獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達自己的歡喜：“近卻頗作小詞。雖無柳七郎風味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯，士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也。”三、朗讀，抑揚頓挫，蕩氣回腸。四、幾個句子的理解1．太守：蘇東坡，作者自稱。2．親射虎，看孫郎：孫郎即孫權(quán)，《三國志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出展現(xiàn)了作者雖然年紀已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。3．遣馮唐：據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。4．射到狼：天狼星，據(jù)《晉書·天文志》說是“主侵掠”的，這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊，蘇軾借此表達自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。五、整體感知詞的意思1.上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容？你知道詞中哪個字寫出了他當時的心情嗎？描繪出獵時的盛大場面。（1）狂在裝備齊全，隨從眾多。（2）狂在百姓傾城，觀看狩獵。（3）狂在自比孫郎，乘馬射虎。2.上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？上闋寫出獵的盛況，表現(xiàn)了他英武的身姿；進而又將自己與孫權(quán)相比，表達了詞人非凡的氣概。同時也為下闋抒情作了鋪墊。3.講講下闕中運用了什么典故？“親射虎，看孫郎”、“遣馮唐”4.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笔惆l(fā)了詞人怎樣的情懷和抱負？抒發(fā)立志為國效命的情懷,表現(xiàn)作者必致強敵于死地的抱負。5、小結(jié)這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的雄心壯志，表達了為國效命的堅定決心和愛國思想，并委婉的表達了期盼得到朝廷重用的愿望。六、深層探究，形象分析。教師提問：蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象?詞人是如何塑造這個形象的?《江城子》塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。上闋，好一幅威武雄壯的出獵圖，勾畫出一個狂飚式的人物形象：太守出獵而報知人民跟隨去看。其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。下闋，好一個豪放不羈的英雄；好一腔豪情洋溢的壯志：“鬃微霜，又何妨”，此豪一也；“持節(jié)云中”，此豪二也；“會挽雕弓”，此豪三也；“西北望，射天狼”，此豪四也。七、鑒賞豪放詞風。以本詞為例，概括說明豪放詞風。本詞場面熱烈，豪情壯志，把詞作中歷來香艷柔媚的兒女情換成了報國立功、剛強壯武的英雄氣。八、作業(yè)：1．背誦。2．從內(nèi)容、感情、形象、語言等幾個方面比較《江城子》和《望江南》兩首詞。從題材上看，《江城子》是一首射獵詞．畫面壯闊；《望江南》是一首閨怨詞，畫畫凄美。藝術(shù)形象上看，《江城子》刻畫了一位英姿勃發(fā)的英雄形象，有少年狂態(tài)，“牽”“擎”“卷”三個動詞刻畫出虎虎生威的情態(tài)；《望江南》刻畫了一位思婦形象，“獨倚”刻畫出孤寂、悵惘的情態(tài)。從抒發(fā)的思想感情來看，《江城子》抒發(fā)了為國殺敵的豪情壯志，《望江南》流露了盼歸不歸的深思幽情。第四課時學習《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》一、背景1．辛棄疾辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年，辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友。這首詞就是寄給陳亮的?！皦言~”即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。辛棄疾(1140～1207)。字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人，南宋著名愛國詞人。他出生在金人占領(lǐng)下的北方。從少年時起，就受其祖父愛國思想的影響。1161年，金主完顏亮大舉南侵，辛棄疾組織了一支兩千多人的隊伍，加入農(nóng)民領(lǐng)袖耿京的抗金起義隊伍參戰(zhàn)?；氐侥纤魏螅χ骰謴椭性?。歷任湖北、湖南、江西、福建、浙東等地安撫史。由于投降派當權(quán)，辛棄疾兩次遭到彈劾，從四十二歲起將近有二十多年退居江西上饒的帶湖。六十四歲時又出任浙東安撫史、鎮(zhèn)江知府等職，但他恢復中原的愿望依舊未能實現(xiàn)，不久就懷著未酬的壯志離開人世。辛棄疾創(chuàng)作的主要成就是詞，他的《稼軒詞》存詞六百多首。詞中充溢著要求統(tǒng)一祖國的愛國主義感情，抨擊了媚敵茍安的投降派，同時也表達了自己壯志未酬的憤懣。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》和《永遇樂·京門北固亭懷古》二詞就是這種憤懣之情的寫照。辛棄疾繼承了蘇軾豪放的詞風，意境雄奇闊大，氣勢飛舞。辛詞善用比興，并且運用典故，托古喻今；在語言方面，辛棄疾不僅運用古近體詩的句法，還吸收了散文、駢文、民間口語人詞，故有“以文為詞”的評價。二、朗讀。體會豪壯中蘊涵的深沉與悲涼。三、詞的大意作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉響霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？四、探究詩意，體味詩情，感受豪放詞風。1．“醉里挑燈……連營”句寫了“我”的哪些活動？夢見了什么？第一句連用三個連續(xù)的、富有特征的動作“醉”“挑”“看”，塑造了一個壯士的形象。夢見:“聽號角，分牛肉，聽塞外聲，沙場點兵”?！白怼焙汀皦簟北憩F(xiàn)出戰(zhàn)斗的場景是回憶出來的。2．“八百里……塞外聲”句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？對偶。突出表現(xiàn)了雄壯的軍營，表現(xiàn)了將軍及戰(zhàn)士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。3．“沙場秋點兵”中哪個字用得好？答：“秋”，寫出了肅殺的氣氛和作戰(zhàn)時的季節(jié)。4．下闕哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)一祖國的愿望？（1）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”（2）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”5．作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？作者一生抗金收復失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實現(xiàn)，當看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，“報國欲死無戰(zhàn)場”只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。五、研討1．這首詞中，作者用大部分筆墨追憶當年火熱的軍營生活，請結(jié)合詩句，合理展開想象，描述一下當年的生活場面。軍營生活情景的描述宜選擇看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵等場面，烘托出豪邁熱烈的氣氛，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷，臨敵出征的將軍形象。2．在這首詞中，哪兩句集中吐露了作者的心聲?表達了他怎樣的思想感情?與曹操“烈士暮年。壯心不已”相比，有何異同?詞中集中吐露了作者心聲的詩句是“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”，前一句抒寫詞人一生中的事業(yè)和抱負，后一句抒發(fā)無盡的感嘆。表達了渴望殺敵報國的雄心壯志和壯志未酬、報國無門的悲憤之情。與曹操“烈士暮年，壯心不已”相比，同寫久經(jīng)軍旅的老者，英雄之心尚在，不同的是，辛棄疾哀傷較重。3．作者有意作“壯詞”，“壯”正是這首詞的風格特色，請體味這首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的？（1）“壯”在場面，“壯”在軍營生活活的雄豪、壯美：分食牛肉，奏悲涼蒼勁之曲，秋點兵的壯大場景。（2）“壯”在人物超常的本領(lǐng)：騎飛快奔馳的“的盧”馬，拉滿霹靂作響的雕弓，風馳電掣。勇猛雄健。（3）“壯”在志向：率師北伐，統(tǒng)一南北，為國立功，成就英名。（4）“壯”在心跡的表露：“可憐白發(fā)生”，不是一味的嗟嘆，而是對現(xiàn)實的抗議，充滿了壯志難遂的抑郁、憤慨。；（5）“壯”在語言：文辭壯麗而不“纖巧”，灑脫而不拘謹。4．詞題“為陳同甫賦壯詞以寄之”