初中語文人教版八年級上第六單元30詩四首 全國一等獎

寶坻區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)教案課題30詩四首課時教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。2、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)方法朗讀法、合作探究教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入使至塞上一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣二、走進(jìn)作者三.反復(fù)誦讀，以讀促悟由唐代名畫《雪溪圖》導(dǎo)入王維，唐代詩人，字摩詰，能詩善畫，精通音律。詩作亦多姿多彩。素有“詩佛”之稱。宋代蘇軾稱其“詩中有畫，畫中有詩”（一）讀一讀要求:讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出情感。朗讀：教師范讀（二）解一解了解背景：開元二十四年（736年）吐蕃發(fā)兵攻打唐朝的附屬小國小勃律（即今克什米爾北部）。737年春，節(jié)度使崔希逸將軍戰(zhàn)勝吐蕃軍。王維奉使出塞犒賞三軍，并留作軍隊判官。三、2.學(xué)生試讀4.學(xué)生個讀5.學(xué)生齊讀教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動登岳陽樓（其一）一、導(dǎo)入課文（三）品一品：把握內(nèi)容，理解詩意，體會語言美、意境美、情感美。小組探討：1.本詩中哪些詞語暗示了作者奉命出使？2.“單”、“孤”、“征蓬”等字詞透露出作者當(dāng)時怎樣的心境？3.詩人在頸聯(lián)中為我們描繪了怎樣的大漠景色？4.整首詩詩人的情緒發(fā)生了怎樣的變化？（四）悟一悟： 評點、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。1.詩中有畫2.煉字精妙3.詩的留白江南有三大名樓：黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣。而其中素有“洞庭天下水，岳陽天下樓”盛譽的岳陽樓，以其雄偉的氣勢和巍峨壯麗的風(fēng)采，古往今來吸引了許多文人墨客登樓抒懷。孟浩然望洞庭，描繪出“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！钡男蹅ゾ坝^；范仲淹登高樓，抒發(fā)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的偉大抱負(fù)。宋代著名詩人陳與義也登上了岳陽樓，那么，他又抒發(fā)了什么情感呢？讓我們趕緊進(jìn)入今天的課堂。孤寂、憤懣3.蒼茫遼闊、浩瀚無邊教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動總結(jié)布置作業(yè)二、反復(fù)誦讀，以讀促悟質(zhì)量檢測（一）讀一讀要求:讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出情感。朗讀：教師范讀（二）讀懂詩歌1、解釋關(guān)鍵詞：簾旌、徙倚、憑危、吊古2、學(xué)生根據(jù)課文注解大致了解詩歌意思。（三）讀透詩歌

1、找詩眼。

【文有文眼，詩也有詩眼，它是一首詩的靈氣所在，也往往是詩中最精煉最傳神的一個字。請同學(xué)們找出這首詩的詩眼?！棵鞔_：悲2、“悲”在何處？【即為詩眼，必定穿透于詩歌的每一個角度，處處滲透著這“悲”，那么就請同學(xué)們找找哪些地方能體現(xiàn)這“悲”？】聯(lián)系本詩的寫作背景，以及詩中流露出的情感，可以看出其意欲登高而排憂，豈知望遠(yuǎn)而傷懷，反倒?fàn)砍度f千愁緒，集憂國、感時、傷懷、吊古、思鄉(xiāng)、念己于一體，其情感是紛繁復(fù)雜的,將登高在一首詩中表達(dá)的內(nèi)涵豐富了許多。2.學(xué)生試讀4.學(xué)生個讀5.學(xué)生齊讀，要求讀出停頓2.景悲——己悲——國悲質(zhì)量檢測教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動板書設(shè)計構(gòu)圖美：烽煙夕陽大漠長河——蒼茫遼闊大漠孤煙直，長河落日圓線條美：直煙曲河圓日——層次豐富色彩美：黃沙碧水紅日青煙——鮮明渾厚悲---