兒科急診實習(xí)心得體會3篇

兒科急診實習(xí)心得意會3篇兒科急診實習(xí)心得意會范文1：以前很喜愛看影視節(jié)目中對于急診科的故事，感覺故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，擁有魅力，讓我敬羨不已。沒想到多年后長大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真實意會到想做好一名急診科的護(hù)士談何簡單!急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里鶴立雞群的綜合性三級甲等醫(yī)院，不單接診正常的急大病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危大病人，有憂慮、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又經(jīng)常診療不明、病情不清、變化快速,若辦理不妥,就簡單發(fā)生醫(yī)療糾葛。而病人及家眷簡單產(chǎn)生焦躁、憂慮、懼怕的情緒，急診不同樣于病房，醫(yī)護(hù)人員有充分的時間與患者及家眷交流，實時認(rèn)識患者的需求，成立優(yōu)秀的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家眷在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi)，還未成立優(yōu)秀的相信感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家眷留下不被重視、急診不急的錯覺。因此我越覺察得交流在急診是最簡單忽略而最重要的東西。南丁格爾說：護(hù)理工作不單需要精深的技術(shù)，更需要藝術(shù)。第一，要學(xué)會察看，才擅長發(fā)現(xiàn)問題的存在，包含對病人病情、心理、需求及家眷的察看。比方：有些患者家眷對護(hù)士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家眷我們就應(yīng)當(dāng)在每次改換液體時都耐心的提示他液體輸至什么地方時應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時我們也應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時巡視病房，多察看液體的進(jìn)展，這樣就能夠在很大程度上防備因為液體沒有實時改換了與患者家眷產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會交流，人與人的互相尊敬和相信是成立在交流的基礎(chǔ)上。對于來急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)踴躍主動地咨詢，熱忱的為其指引。比方：對于行動不便的患者我們能夠予以攙扶或輔助其用推車送至診室，為其丈量生命體征，交予診室的護(hù)士;對于需要并能夠去病房治療的患者，我們能夠為其仔細(xì)的指明病房的地點，防備患者跑冤枉路。而對于患病時間長而其實不危重的病人我們能夠建議他去門診就醫(yī)，耐心而仔細(xì)的見告其門診的地點和就醫(yī)的時間，便于患者的安排。固然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的難過，但是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效知足病人需要被照料的心理需求，進(jìn)而便于我們睜開下邊的護(hù)理工作。最后，經(jīng)過察看和交流學(xué)會判斷，對病人的病情和需求有一個正確地認(rèn)識和判斷，有益于醫(yī)護(hù)人員救治工作的睜開，也為病人爭取了時間。比方：受外傷的患者能夠經(jīng)過察看和大概的咨詢認(rèn)識其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號等手續(xù)能夠稍候補齊。以上但是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還好多好多。在急診每一個人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會我好多東西，不論做人仍是做事。自然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會交流是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗、快速的反響、麻利的動作，這才是在碰到緊迫狀況時禁得起考驗的保證。兒科急診實習(xí)心得意會范文2：時間過得很快，短短的個月兒科實習(xí)立刻結(jié)束。仔細(xì)回憶一下，固然有時有點辛苦，特別是此中參加外科新大樓的搬家工作時期。但能有帶教老師的仔細(xì)指導(dǎo)，能和科室護(hù)士長、各位老師、實習(xí)同學(xué)一同為醫(yī)院、為科室做出自己的一份微薄之力，我感覺萬分有幸。在這個月里，我主要隨著我的帶教李老師一同上辦公班，辦公班與我以前接觸的治療、責(zé)任有很大程度上的不同樣。需要做的事好多、很繁瑣，不想其余班那樣單調(diào)，那么簡單上手。想一想，剛上班那一兩天，真的是摸不到腦筋，很不能夠適應(yīng)，能夠說是完整沒有了自信。但沒關(guān)系，我很好運，我碰到了一個很好的帶教老師，她跟我交流、交流，告訴我沒有什么事是誰能夠一開始就會做的并做好的，沒有誰是天才，只需我們愿意學(xué)，相信很快就會做好的，這些簡單、樸素的話讓我很感人。從那此后我努力學(xué)習(xí)，有什么不懂不會的就虛心向老師討教，老師也愿意并仔細(xì)、仔細(xì)的給我解說。就這樣，慢慢的，我開始對自己從頭有了信心，也對自己的工作不斷的熟習(xí)。到現(xiàn)在我嫻熟的掌握了為病人辦理入、出院手續(xù)、記費、電子處方、履行醫(yī)囑、書寫接班報告、工作日報表等，認(rèn)識了電話隨訪，病歷出科裝訂、整理等。同時在兒科，一定免不了做霧化了。這主假如因為小兒生理解剖構(gòu)造決定的，小兒的呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病較高，而且呼吸系統(tǒng)的小兒哮喘發(fā)病率也在逐年增添。我們在做霧化的同時一定要知道做霧化的作用主假如止咳、平喘、化痰、開放氣道、濕化呼吸道等作用，在霧化的時候要會正確的指導(dǎo)家長配合，已達(dá)到霧化的最正確收效。我們也一定要知道常用霧化藥的作用及用量。經(jīng)過這個月的實習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到了兒科這是個獨到的科室，我們面對的這些小乖乖，都是一個個纖弱的小生命，都是全家的心肝，他們是一個特別特其他患病群。面對這樣的醫(yī)療人群，我們作為醫(yī)生一定要有精深的醫(yī)術(shù)，護(hù)士要有嫻熟的護(hù)理技術(shù)，更重要的是還一定要懂得怎樣和他們交流、交流。對待患兒要平和可親、態(tài)度優(yōu)秀，但就是這樣，有時我們?nèi)允菚龅揭恍n慮的患兒家眷信口開河，而我們作為醫(yī)護(hù)人員能做的就但是寬怒加忍受。但我們一定換位意會一下他們的心情，孩子患病，誰的內(nèi)心都會萬分憂慮，說一些傷人的話我們是一定要理解的。我們能做的就是持續(xù)為他們服務(wù)，力求做到最好。經(jīng)過這一個月的相處，我已經(jīng)融入了這個友善、團(tuán)結(jié)的大家庭中，要走開了，真的很舍不得，我特別珍惜這段時間的點點滴滴，我更珍惜和帶教老師能有這一段難得的師生之情。在這里，我一定向科主任、護(hù)士長和這一月以來素來對我仔細(xì)帶教的李老師以及科室全部的老師表示忠心的感謝，同時在這里我愿帶給各位漂亮的白衣天使們最美好的祝愿。兒科急診實習(xí)心得意會范文3：兒科見習(xí)一共三天。門診兩天，兒科保健一天，分別有易文龍主任和吳燕永主任帶我們C2小組17個人。兩位老師的負(fù)責(zé)敬職與平和可親都令我們印象深刻。而兒科的小病人又那么的可愛，致使我感覺兒科就像天堂同樣(比起其余科室)。少兒子，嫩嫩的皮膚，天真的表情。他們沒有大人復(fù)雜的心思，就連身體也比成人純真。幾日來進(jìn)門診看病的少兒不是感冒發(fā)熱就是腹痛腹瀉，幾乎全部是感染性疾病。于是謝嫣第一天見習(xí)后就高燒了?？梢娨娏?xí)甚至從事醫(yī)生職業(yè)，保護(hù)自己仍是首要的任務(wù)，這也是對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度的一種表現(xiàn)吧。易主任從怎樣交接班開始告訴我們醫(yī)院門診的流程，他還仔細(xì)教我們臨床上病歷的書寫，而且在率領(lǐng)我們接診病人的同時，言傳身教地教授我們要著重年紀(jì)與疾病的關(guān)系，熟記常有病病程，認(rèn)識常用藥的藥理作用，著重物理檢查，著重過敏史這些都令我們學(xué)會怎樣把課本與臨床聯(lián)合起來。一邊察看易主任接診病人，我們也一邊從頭復(fù)習(xí)牢固了毛細(xì)支氣管炎，喘氣性支氣管炎，支氣管哮喘，腹瀉等病的診療與治療。在下午的講座中，易主任分別為我們講了臨床的液體療法，還有少兒心肺復(fù)蘇和驚厥的辦理。這些東西都是根源于課本，而又不同樣于課本的東西，能夠幫助我們更為客觀而不是死板的學(xué)習(xí)兒科學(xué)。在少兒保健門診的半天，大家都感覺很輕松快樂。吳主任和我們一同復(fù)習(xí)了計劃免疫的內(nèi)容，教我們怎樣給少兒做健康體檢，還給大家時機(jī)摸少兒未閉合的囟門，測頭圍。大家都十分喜悅。吳主任的講座是對于兒科用藥的注意事項包含小兒藥物治療的特色，藥物選擇，給藥方法和藥物劑量的計算。吳主任還激勵我們女生未來從事兒科的工作。固然少兒有時很愛哭鬧，但是他們真的像天使同樣純真美好?？粗麄兘】档拈L大，兒科醫(yī)生也是很幸福的職業(yè)呀~以前總感覺婦產(chǎn)科室是一個充滿奧秘禁忌的地方。剛開始見習(xí)也還感覺壓迫懼怕，但是三天下來，我憂如看見那層面紗慢慢掀起，展現(xiàn)的是母性和科學(xué)的光芒。在門診，尹伶老師帶我們接診病人。她的問診委宛而清楚，盡量體諒病人的心情。尹伶老師對我們見習(xí)生對病人都怡顏悅色，讓我理解專家與一般醫(yī)生的差別不但是是高明的專業(yè)本事，更重要的是優(yōu)秀的修養(yǎng)。我們觀看了取白帶標(biāo)本陰、陰道沖刷、宮頸防癌篩查等操作。李丹老師還讓我們觀看了上環(huán)、一般人流的手術(shù)過程。老師的手法嫻熟，鎮(zhèn)定自若，但是第一次看見這樣場面的我們有點驚嚇到。不論怎樣，求知欲戰(zhàn)勝了內(nèi)心的懼怕。下午的講座中，尹伶老師讓我們議論婦產(chǎn)科見習(xí)的心得，此后給我們解說了人工流產(chǎn)從診療得手術(shù)的整個流程。妊娠小于四十九天能夠藥流，小于十周能夠負(fù)壓吸引，大于11周則藥流加上清宮。尹老師還重申了陰道炎，宮頸腐敗的婦科檢查，這些都是臨床的常有病。住院部的見習(xí)是從交接班和查房開始的。病房的病人多是子宮肌瘤，引產(chǎn)或子宮脫垂。經(jīng)過翻看病歷，我們熟習(xí)了住院病歷的書寫。夏娜老師重申了產(chǎn)科檢查的四步觸診法和婦科檢查的操作。我們還在見習(xí)的過程中復(fù)習(xí)了子宮脫垂的分度，人工流產(chǎn)的并發(fā)癥，功能性子宮出血的分類等知識。最大的收獲是觀看夏娜老師收住院一位過期妊娠的孕婦。老師做了四步觸診法，測宮高、腹圍，胎心監(jiān)護(hù)，肛門指診檢查還有骨盆外丈量。最欣喜的收獲是觀看重生兒游泳。老師為重生兒沐浴，毛毛還不斷的哭。當(dāng)毛毛被套上泳圈放進(jìn)泳池，立