(模板)教師的活動總結(jié)錦集九篇

教師的活動總結(jié)錦集九篇教師的活動總結(jié)篇1一、活動大體為了充散發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，提高鄉(xiāng)村校校教師的教育教課能力，落實《廣東省教育廳辦公室對于睜開新一輪（20__—20__年）省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長工作室送教下鄉(xiāng)活動的通知》文件要求，__名師工作室成員于20__年11月29日到普寧市興文中學(xué)睜開了“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動。本次活動促使了工作室成員教師專業(yè)成長、對興文中學(xué)化學(xué)教課教研活動起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用?；顒又?，工作室成員與興文中學(xué)化生組的老師踴躍參加，兩方各選出一位化學(xué)老師作為代表睜開“同課異構(gòu)”活動，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》為講課內(nèi)容向大家展現(xiàn)了各自的教課特點細風(fēng)格。本次活動獲取了興文中學(xué)全體師生的高度重視和鼎力支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平和熱忱的招待和溝通中，讓我們領(lǐng)悟到了學(xué)?！案顚嵥臁钡奈幕滋N。校長陳大逸、副校長黃海茸、教務(wù)主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪同參加，并做了大批的組織安排和后勤保障工作。二、活動環(huán)節(jié)1、集體備課——集思廣益，集思廣益本次活動在人選安排時，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師。一方代表工作室，一方代表興文中學(xué)。為了表現(xiàn)各自的優(yōu)勢和特點，兩方分別進行了集體備課。最后表現(xiàn)出來的講堂是兩方“集思廣益，集思廣益”的成就碰撞。集體備課活動既保證了基本教課任務(wù)的達成，又讓老師們在溝通中相互促使，拓寬了教課思路和眼界，使老師們對教課重、難點和教課方向有了更明確的認識。2、同課異構(gòu)——思想的互換，智慧的碰撞“你有一個蘋果，我有一個蘋果，互換后每人仍是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互換后每人有兩種思想”。“同課異構(gòu)”的教研方式，能夠引起參加者智慧的碰撞，能夠取長補短，顯然提高教育教課收效，同時也為教師們供給了一個當面溝通互動的平臺。本次活動兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》。李燕老師以“36。5gHCl氣體中含有多少個HCl分子？其占體積為多少？”引入對于物質(zhì)的量的有關(guān)計算式，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計算中的重要性。李老師教態(tài)自然，次序漸進，整節(jié)課構(gòu)造完好，條理清楚。__老師采納思想導(dǎo)圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性，師生互動親密，以思想指引思想，讓學(xué)生在研究中實現(xiàn)自我價值，整節(jié)課節(jié)奏掌握恰到利處，學(xué)生在講堂上所表現(xiàn)的修養(yǎng)也讓我們恭敬不已，改變了我們對鄉(xiāng)村校校的認識。3、聽課評課——商討教藝、研教并重聽評課是提高講堂教課質(zhì)量最直接、最詳細、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段。針對本次活動兩節(jié)課，各位老師給出了極高的評論。工作室各位成員暢所欲言，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情溝通，相互研究。__老師以為：講堂上應(yīng)當對自己的學(xué)生有信心，要敢于指引學(xué)生去挑戰(zhàn)難點的內(nèi)容，在不停的挑戰(zhàn)與應(yīng)用中，學(xué)生才會適應(yīng)這類過程，進而達到靈巧應(yīng)用的收效。__老師提出：要讓學(xué)生去體驗各樣解法不同樣之處，在這類體驗中，學(xué)生自己會發(fā)現(xiàn)哪一種解法更有優(yōu)勢，此后選擇這類解法進行加強，而不是幫學(xué)生做決定，這樣收效則不好。楊銳欽老師則以為：應(yīng)當著重學(xué)生的解題規(guī)范化，做好這一點，教師在講堂上的引領(lǐng)示范極為重要，假如教師都不能夠做好，學(xué)生更為不行能達到要求。__老師則對兩節(jié)課的特點做認識析：李燕老師的課是傳統(tǒng)教課中的極致，在習(xí)題設(shè)計上花了大批心思，全部知識和技巧都從解題中獲取，層層遞進，構(gòu)想奇妙，是一節(jié)標準的示范課；王錦榮老師的備課則具備了必定的理論高度，在備課中踴躍落實化學(xué)學(xué)科核心修養(yǎng)，采納研究式教課，并對教材從頭進行解讀，挖掘素材應(yīng)用于課程中，是一節(jié)有思慮，有發(fā)展的課。最后，__主任也提出了獨到的看法：“課的節(jié)奏不必過于緊張，學(xué)生的思想是上課的主線路，適合的時間賞賜是學(xué)生發(fā)散思想的前提，本節(jié)課是將前面所學(xué)的知識整合布置到化學(xué)方程式中，所以題不在于多，在于解題規(guī)范性地養(yǎng)成。教師在解說過程中，也可成心表現(xiàn)一些圈套給學(xué)生，讓學(xué)生來糾正，從逆向思想讓學(xué)生理解正確的觀點，這樣他們的印象將更為深刻?！比⒒顒右饬x本次“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動，參加教師的人數(shù)達到人，歷經(jīng)集體備課、磨課、上課、聽課、評課等多個環(huán)節(jié)。經(jīng)過“一節(jié)課，帶動一個面”。其意義在于以下三點：第一，促使一線教師的專業(yè)發(fā)展。此次活動表現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場課是真切和樸素的，值得大家去學(xué)習(xí)和模擬；大家在評課中進行相互溝通、商議，拓寬了教課思路，創(chuàng)新了教課手段，豐富了教課形式。其次，此次活動為工作室成員供給了鍛煉展現(xiàn)的時機和舞臺，整個活動有理論實踐、集體備課、磨課、同課異構(gòu)、聽課評課等，工作室成員參加此中，提高了理論水平，提高了教課修養(yǎng)，同時也明確了自己存在的問題和不足，明確了此后發(fā)展的方向和要點。再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功睜開，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機聯(lián)系的橋梁，為促使城鄉(xiāng)義務(wù)教育平衡發(fā)展做出了貢獻。在本次活動中，不論是工作室的各位成員仍是興文中學(xué)的師生，都能感覺到相互的情意，仿佛這冬日里的暖陽般讓人舒坦舒坦。而“同課異構(gòu)”的方式也為老師們在教研上指了然新方向。在大家的必定中，本次活動圓滿結(jié)束。四、問題與建議本次活動參加的教師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的教師，輻射影響還不夠廣，希望此后“送教下鄉(xiāng)”活動中能夠聯(lián)合其余工作室及周邊學(xué)校共同參加，共同研究商議，共同提高教育教課水平。教師的活動總結(jié)篇2為進一步促使全校教師提高文化修養(yǎng)，激發(fā)大家在朗讀中親密經(jīng)典、熱愛文化的感情，也為了進一步點燃全校教師參加新教育實驗的激情，20__年11月9日，鄭陸中心小學(xué)浩鼎力行教師經(jīng)典美文朗讀競賽。此次競賽由張校長親身主持，競賽分獨誦、合誦兩個項目。第一進行的是獨誦組的競賽，吳曉亞、蔡紅老師的深情，周剛、顧亞鋒老師的激情洶涌，喻易華老師的聲情并茂都是那樣的令人著迷，隨后的合誦更是讓全體與會者享受了一場視聽的盛宴，五年級組的《我們以前年少》，引起了全體教師對年少時無牽無掛的神往和回想；四年級組的《別讓夢想但是夢想》向我們表達了支農(nóng)教師的心聲，引起了大家深深的思慮；三年級組的《微笑》像一縷春季的細風(fēng)吹開了每個人的笑容經(jīng)過強烈的競爭和評委們緊張的評定，吳曉亞、蔡紅老師獲獨誦組一等獎，五年級組獲合誦組一等獎。競賽結(jié)束，錢校長作了熱忱洋溢的講話，他第一贊美了參賽教師于短短的時間內(nèi)在誦讀作品、媒體支持、衣飾行列等方面做了這樣充分、精心的準備，使全體教師獲取了美的享受；同時他也就怎樣提高朗讀水平對全體教師做了詳細的指導(dǎo)，他說對于朗讀競賽來說，作為朗讀者要頻頻涵詠作品，深入認識作品的創(chuàng)作背景，只有這樣才能恰如其分地表達作者的感情；最后他特別重申，學(xué)校作為新教育實驗的實驗單位，此后將把師生朗讀活動作為一項常例活動來組織，并且下次朗讀競賽，他也要一起參加。鄭陸中心小學(xué)此次朗讀競賽，不單向全體教師表現(xiàn)了一場精彩的經(jīng)典賞識嘉會，更激起了全體教師踴躍參加新教育實驗的激情，相信只需不停實踐、不停研究、不停付出，鄭陸中心小學(xué)在新教育實驗的路上必定能行走得更牢固！教師的活動總結(jié)篇3作為一名教師除了要擁有過硬的教課能力和崇敬的師德之外，還應(yīng)當要把現(xiàn)代教育理念貫徹到整個教課過程中，現(xiàn)代教育觀關(guān)注的是學(xué)生潛能的發(fā)揮，是人的個性的塑造，是在學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的差別性和個別性，即個人專長的發(fā)揮，是學(xué)生的友善發(fā)展。為了促使學(xué)生全面發(fā)展，除了在講堂上要充散發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還需要經(jīng)過組織各樣課余活動來充散發(fā)揮學(xué)生的潛能。在這半年頂崗實習(xí)中我組織學(xué)生進行的課余活動主要有認識身旁的植物、美化校園、主題班會、興趣運動會等。經(jīng)過這幾次活動學(xué)生豐富了課余活動，培育了學(xué)習(xí)興趣，加強了團聯(lián)合作能力，同時也提高了我自己的組織能力?，F(xiàn)就我這半年的頂崗實習(xí)中組織和指導(dǎo)學(xué)生課余活動作總結(jié)：（一）充分準備俗語說得好，“不打無準備之仗，方能立于不敗之地?！钡览矶际窍嗤ü踩诘?，對于組織學(xué)生課余活動來說也不例外。就拿認識身旁的植物這個活動來說吧，第一要先明確在我們的身旁到底都有哪些植物，并且還要查資料弄清楚這些植物的學(xué)名、科屬、形態(tài)特點、生活環(huán)境以及用途等等，有條件的還能夠收集標本做成樣本，供學(xué)生參照。除了知識需要準備以外，還需要考慮到學(xué)生的認知能力。對于中學(xué)生來說，其認知能力和知識面都是有限的。對于在解說身旁植物時，一些比較高明的專業(yè)知識就能夠不提，只講一些簡單理解不言而喻的知識。（二）充散發(fā)揮學(xué)生的主動能動性以學(xué)生為主體是現(xiàn)代教育理念所建議的，課余活動要充散發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，讓學(xué)生在課余活動中能夠占主導(dǎo)作用。比方說主題班會，讓學(xué)生參加班會的設(shè)計，議論班會的流程和設(shè)計活動。這樣能極大的調(diào)換學(xué)生踴躍性，并且在準備的過程中能夠充分展現(xiàn)自己的能力，更為理解班會主題的含義。這樣班會的舉辦成功能使他們的自我價值能夠獲取表現(xiàn)，讓他們產(chǎn)生成就感。再比方說美化校園，每個班級負責一塊地方，依據(jù)學(xué)生自己的意向設(shè)計并實行美化方案。這樣學(xué)生就會把這看作是自己的事會主動去達成，并且會達成的很好。這個過程能夠培育學(xué)生的責隨意識和團隊意識。（三）在玩中培育興趣，獲取知識課余活動的進行一方面是為了能夠豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生放松心情，另一方面是為了培育學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并在玩樂中獲取必定的知識。所以在組織學(xué)生活動中要擅長察看學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點合時的激勵他，使他的閃光點能夠充散發(fā)揮，去挖掘他的潛能。并且還要合時的加入一些知識的灌注，比方在游戲中加入一些詩詞的背誦等。（四）保證活動過程中學(xué)生的安全以及不影響其余學(xué)生上課安全最重要，這是無可非議的。比方說舉辦興趣運動會，由于天氣比較熱要找樹蔭底下進行競賽，并且要保證場所的平展。還要考慮到比勝過程中可能發(fā)生的不測，必定要囑咐學(xué)生注意安全。由于是戶外活動，要有特意的人負責看住學(xué)生。假如是小班活動，為了防備影響其余班級上課應(yīng)當在遠離教課樓處進行活動，囑咐學(xué)生不要明目張膽的高聲喧華，恪守次序。（五）做好反省活動的結(jié)束其實不是真切的結(jié)束，我們要針對本次活動進行總結(jié)與反省，解析活動的成功之處和不足之處，以及在活動中碰到的問題。把這些都記錄下來，并思慮解決問題的方法，總結(jié)經(jīng)驗在下一次的活動中防備這些問題的出現(xiàn)。自然，反省不單我們要做，作為活動主體的學(xué)生也是需要做好反省的。學(xué)生們要反省在這個活動中收獲了什么，學(xué)到了什么，自己做的好的是哪方面，還有哪些不足等等，還能夠?qū)懴聦τ谶@個活動有什么建議。這半年的頂崗實踐經(jīng)歷讓我學(xué)到了好多，同時也發(fā)現(xiàn)了好多自己的不足，在此后的學(xué)習(xí)中我會加倍努力，讓我自己變的更好。教師的活動總結(jié)篇4從大學(xué)報志愿選擇師范的那一刻，在我們的內(nèi)心就種下了一個夢。這個夢做得太久、太深重了，它幻化成一粒蒲公英的種子，飄進我們的內(nèi)心，在那里深深的種下。我們專心靈的清泉滋潤它，它便在幸福中萌生，在拼搏中開出絢爛的花。做一名優(yōu)異的人民教師，在青春年光中奏響生命的樂章。我們深感責任的重要，我們的手中握著中國的將來，我們的肩上扛著民族的希望，我們的身上擔著母校的希望。為了更為優(yōu)異的達成頂崗實習(xí)工作，我們獻縣一中10位頂崗實習(xí)生圍繞“教師夢青春夢”睜開了團日活動。以下是本次團日活動的流程：由團支書主持并介紹本次團日活動的主題本次主要以“教師夢中國夢”為主題，意在激發(fā)團隊的工作熱忱和勇于進步的精神，激勵每位實習(xí)生能夠堅持戰(zhàn)勝困難，在以獲得成績上持續(xù)努力。要不卑不亢，不怕吃苦，甘于奉獻，為我們的頂崗實習(xí)工作再創(chuàng)輝煌。隊內(nèi)成員進行威嚴地起誓。激勵了大家的斗志，誓言以下：我奮斗做一名榮耀的人民教師，我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國的將來，我的手上捧著孩子們的明日，我以青春的名義立誓，我必定上好每一節(jié)課，我必定不負使命，我必定給孩子們一個美好的將來。致我們終將逝去的青春作為實習(xí)教師的我們，既是老師又是學(xué)生，身上依舊有孩子般的活力和天真。我們十個人相親相愛，每個人都特別有愛心和友好，所以在這里我想說友情萬歲。陌生的我們在這個陌生的地方，像親人同樣陪同左右。操場上大家像孩子同樣做起了游戲。宿舍就是我們的家，會餐。固然沒有鍋碗瓢盆，但是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的方便面，今夜十人一塊方便面大會餐。這就是快樂和明目張膽的青春。本次團日活動總結(jié)：教師是一個神圣而又榮耀的職業(yè)，青春是奮斗而又活力勃勃的季節(jié)。我們獻縣一中的實習(xí)生必定會踏扎實實工作，不負母校的希望。夢在，魂在，希望在，美哉，我的教師夢，壯哉，我的青春夢，夢與祖國同行。團支書：王會敏小組長：李美娜團隊成員：閆晶晶王顯然趙培培彭穎劉衛(wèi)萍井臘梅劉輝劉美娟教師的活動總結(jié)篇5為紀念“三八”國際勞動婦女節(jié)，讓全體女教職職工過一個健康、友善、快樂、溫馨、難忘而存心義的節(jié)日，我校組織以豐富多彩的方式使女教師度過了又一個屬于自己的節(jié)日“三·八”國際勞動婦女節(jié)，又一次展現(xiàn)了我校女教師自尊、自信、自立、自強的精神風(fēng)采，與時俱進的創(chuàng)新理念和不停開辟進步的奮斗業(yè)績。是國際勞動婦女節(jié)__周年，我校以“展現(xiàn)、感恩”為主題，以“乘勢而上、開辟創(chuàng)新、決心進步”為總目標，經(jīng)過睜開主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣的紀念活動，團結(jié)動員女教師踴躍投身新一輪改革發(fā)展大潮中，紀念活動既浩蕩又有實效，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)以下：一、對全校慶賀“三·八”活動提出整體要求?！扒薪鼘嵸|(zhì)、切近婦女”的“三·八”紀念活動，經(jīng)過活動，建議女教師為建設(shè)城西中心小學(xué)大家園，從我做起，從現(xiàn)在做起，并進一步激發(fā)了教師們神往美好的生活與將來的激情。為紀念“三。八”國際勞動婦女節(jié)103周年創(chuàng)立一個優(yōu)異的工作環(huán)境和婦女發(fā)展環(huán)境。二、以節(jié)日為契機，就地取材地睜開豐富多彩的慶賀活動。今年的“三八”國際婦女節(jié)在早年的基礎(chǔ)上更有新意也更有紀念意義。女教師自己著手以特有方式慶賀自己的節(jié)日。學(xué)校統(tǒng)一組織睜開了“感恩教育、向您介紹一本漂亮?xí)?、我的講堂最優(yōu)異”等活動。大家歡聚一起，在喜慶、歡欣中別有風(fēng)味地度過了一個與早年不同樣的“三·八”婦女節(jié)。經(jīng)過活動充分展現(xiàn)了我校女教師熱愛生活、歌唱生活、奮斗向上的精神風(fēng)采，給人以激勵，給人以振奮！三、充分利用宣傳欄，睜開三八宣傳活動。張貼詩歌《母親》，頌揚勤奮偉大的女性，為慶賀國際婦女節(jié)創(chuàng)立氛圍。宣傳《婦女權(quán)益保障法》，使學(xué)生家長中的婦女們充分認識新期間下自己的合法權(quán)益，加強法律意識，學(xué)會懂法、用法，依法保護自己的合法權(quán)益，保護女性應(yīng)有的地位。總之，今年的“三·八”紀念活動，我校經(jīng)過各具特點的活動形式凝集人心，振作精神，鼎力弘揚今世女教師拼搏進步、創(chuàng)業(yè)奉獻的時代風(fēng)采，激勵和指引女教師爭做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新式的女性，以素質(zhì)求發(fā)展，以作為求地位，奮斗圖強，奮斗進步。使學(xué)校女教師以高昂的姿態(tài)和堅強的精神投身于教育教課的偉大實踐中。為女性成長、成才、求知、創(chuàng)立優(yōu)異的社會氛圍，推進社會理解和支持女性創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。度過了一個浩蕩而豐饒激情，豐富并擁有成就的節(jié)日。教師的活動總結(jié)篇6經(jīng)過前一段時間對三說活動的宣傳、發(fā)動，我校各班踴躍行動，以班級為單位的學(xué)生說學(xué)活動睜開的有板有眼。各班分別推薦了前2名同學(xué)參加了全?！皩W(xué)生說學(xué)”活動。5月20日下午第三節(jié)，全校師生在教課樓前舉行了生動活潑的“學(xué)生說學(xué)”活動，參賽選手分別就自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)收效進行了總結(jié)，他們引經(jīng)據(jù)典，使演講內(nèi)容生動爽朗，經(jīng)過1個半小時的角逐，共評出學(xué)生一等獎4名，二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)異獎16名。該活動的成功舉辦為我校學(xué)生找到了好多學(xué)習(xí)方法與技巧，在全校形成了會學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。教師的活動總結(jié)篇7為了充散發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用，東勝區(qū)東青小學(xué)小學(xué)在學(xué)期教研計劃里安排了"老教師熱忱帶路，促使新教師迅速成長"活動。10月30日至11月1日，此活動按期舉行，不同樣學(xué)科的老教師代表分別執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的引領(lǐng)課。一年級語文組趙霞老師執(zhí)教《四時》。趙老師以抑揚頓挫的范讀把孩子們帶到回到了漂亮的大自然，讓孩子們重溫春、夏、秋、冬的美好。春季小草剛剛長出嫩芽，就像這可愛的小朋友同樣。夏季，荷花睜開了它漂亮的容貌，讓學(xué)生領(lǐng)悟到了荷花的美麗。秋季，是收獲的季節(jié)，每種農(nóng)作物都有屬于它自己的姿勢，百怪千奇。這節(jié)課讓孩子們有真切的去自然界走一圈。數(shù)學(xué)組尚曉明老師為大家展現(xiàn)了一節(jié)風(fēng)趣風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課，講堂上的孩子踴躍參加，不只快樂輕松并且也學(xué)到了豐富的知識。藝體組段永強老師精心備課，為新老師表現(xiàn)一節(jié)樸素而又扎實的示范課。引起了學(xué)科組老師的共識，為新老師的講堂實踐供給了很好的借鑒。路不盡，教無涯。在教課之路上，東青小學(xué)將會前仆后繼，形成求實、有效的教研之風(fēng)，讓講堂有年青的氣味，更有成熟的風(fēng)采。教師的活動總結(jié)篇8為了迎接第26個教師節(jié)，讓教師們度過一個健康、快樂的節(jié)日，紅塔區(qū)一幼于9月10日上午舉行了以“建議健康，分享快樂”為主題的教師節(jié)爬山活動。當日上午9：00，全體教師們到達了紅塔山腳下會合，王繼陽園長宣告了此次活動的主題和要求。爬山活動開始后，老師們時而健步如飛，時而“信步閑庭”，她們帶著快樂的心情，一邊爬山，一邊閑談，在前進的過程中，歌聲、爽朗的笑聲以及平和的合影留在了山上的每個角落。大家在輕松、歡欣的氛圍中強體健身，感覺自然，溝通感情，感覺特其他快樂。正午到達關(guān)松廟下邊的泊車場上，全體教師一起快樂的享受玉溪涼米線的獨到風(fēng)味。活動結(jié)束后，老師感想地說和同事們一起出來運動真是很好，固然這些地方自己曾去過，但是與同事們一起重溫，就感覺很高興！這樣的活動感覺很溫暖。教師的活動總結(jié)篇9為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實行能力，規(guī)范講堂教課常例，提高講堂教課質(zhì)量。在學(xué)校教研中心的安排下，數(shù)學(xué)組的各位教師踴躍投入到“高效講堂”的研究實踐中。高效講堂的推執(zhí)行教師的教課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式獲取進一步轉(zhuǎn)變,過去“師問生答”的單調(diào)、被動的學(xué)習(xí)方式正在演變，已漸漸建立和形成旨在充分調(diào)換學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)習(xí)方式多樣性的教課模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動而豐饒個性的學(xué)習(xí)已成為講堂教課改革的努力方向。參加高效講堂的改革與實行已有半學(xué)期，這在這學(xué)期，數(shù)學(xué)組的各位老師素來努力在努力地學(xué)習(xí)和研究，爭取使我們的高效講堂真切發(fā)揮優(yōu)勢。下邊就將我們在這一階段的活動總結(jié)以下：一、課上活動以學(xué)生為主體，建議合作學(xué)習(xí)在學(xué)校的組織下，仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了有關(guān)高效講堂的文件精神，不停提高加深了我們對高效講堂的認識。我們?nèi)M教師踴躍參加教研組的商議活動，圍繞“什么是高效講堂”、“為何要建立高效講堂”、“怎樣建立高效講堂”這三個建立高效講堂的要點問題，在教研組里進行口頭溝通議論，深刻認識打造高效講堂的意義及重要性。仔細學(xué)習(xí)研讀新課標，深入領(lǐng)悟新課程精神實質(zhì)，清楚每個學(xué)段的教課內(nèi)容、教課目的、教課重難點。仔細學(xué)習(xí)研讀“高效講堂評論標準”，深刻理解其含義。不論是新講課，仍是練習(xí)課，復(fù)習(xí)課，教師在設(shè)計講堂活動時要堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生真切成為講堂的主人。針對我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較單薄的實質(zhì)狀況，我們在設(shè)計講堂教課時要針對大多數(shù)學(xué)生，問題設(shè)置要簡單易懂，把學(xué)生疏為幾個小組，讓學(xué)生在講堂議論的時候進行合作學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。并針對“高效講堂評論標準”,仔細反省自己平常的教課，找出自己與高效講堂的差距，定出此后努力方向，查缺補漏，漸漸完美自己的教課。二、踴躍研究實踐，努力實現(xiàn)“高