初中物理滬科版九年級(jí)全冊(cè)第十六章電流做功與電功率第一節(jié)電流做功

第十六章電流做功與電功率第1節(jié)電流做功┃教學(xué)整體設(shè)計(jì)┃【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電能。2.能簡(jiǎn)單描述電能和我們生活的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)讀家用電能表，會(huì)通過電能表計(jì)算電費(fèi)。二、過程與方法1.學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理問題，學(xué)會(huì)應(yīng)用實(shí)例解決問題的能力。2.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.創(chuàng)設(shè)情境提供感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的思想。2.認(rèn)識(shí)交流合作的重要性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】電流做功多少的計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力?！菊n前準(zhǔn)備】電能表實(shí)物及掛圖等。┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃教師活動(dòng)批注一、導(dǎo)入新課天氣冷的時(shí)候，我們經(jīng)常兩手相互搓一搓，手心就會(huì)感到暖和，用能量轉(zhuǎn)化的過程來分析：能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？這種改變內(nèi)能的方式我們稱為什么？(學(xué)生回答：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。做功。)教師引導(dǎo)：可見，能量的轉(zhuǎn)化是通過做功來實(shí)現(xiàn)的。在日常生活中，我們應(yīng)用到了很多的用電器，那么，在用電器工作的過程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？消耗的能量又與哪些因素有關(guān)呢？(學(xué)生思考。)今天我們來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。通過復(fù)習(xí)利用做功的方式改變內(nèi)能，引出用電器的能量是如何轉(zhuǎn)化的，由此導(dǎo)入課題。二、合作探究(一)電流做功的實(shí)質(zhì)教師出示生活中用電的課件。請(qǐng)學(xué)生觀察多媒體課件，讓學(xué)生思考后再作答，學(xué)生可能會(huì)覺得其中的電冰箱、空調(diào)、電話、收音機(jī)的電能轉(zhuǎn)化分析有難度，教師可適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。(學(xué)生列舉課件中有哪些家用電器？這些家用電器是通過什么做功的？)(總結(jié)：電能可以變成光能、內(nèi)能、機(jī)械能等，電能的轉(zhuǎn)化是通過做功來實(shí)現(xiàn)的。)(學(xué)生進(jìn)行討論：電流做功的實(shí)質(zhì)是什么？)師生共同總結(jié)：電流做功的過程實(shí)質(zhì)上就是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的過程。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，就消耗了多少電能。(二)電功的計(jì)算教師設(shè)疑：電流通過用電器會(huì)做功，那么，電流做功與哪些因素有關(guān)呢？電功的公式、單位是什么呢？(看書歸納結(jié)論。)引導(dǎo)學(xué)生看書，歸納結(jié)論：電流所做的功與電流、電壓和通電時(shí)間成正比，當(dāng)電路兩端的電壓為U，電路中的電流為I，通電時(shí)間為t，電功W的計(jì)算公式為W＝UIt。U的單位為V，I的單位為A，t的單位為s，W的單位為J或kW·h。1kW·h＝×106J。因此知道電功為多少，也就知道消耗了多少電能。教師對(duì)例題分析，引導(dǎo)學(xué)生理解電功公式的應(yīng)用以及與歐姆定律相結(jié)合的靈活運(yùn)用，并強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范化。例題：一電熨斗的電熱絲的阻值為85Ω，接在電壓是220V的家庭電路中，求：(1)通過該熨斗電熱絲的電流是多大？(2)工作90min，該電熨斗消耗的電能為多少？已知：U＝220V，R＝85Ω，t＝90×60s＝5400s。求：I，W。解：(1)由歐姆定律，得I＝eq\f(U,R)＝eq\f(220V,85Ω)≈。(2)由電功的計(jì)算公式，得W＝UIt＝220V××5400s≈×106J。答：(1)通過該電熨斗電熱絲的電流約為；(2)工作90min該電熨斗消耗的電能為×106J。(三)電能表那么，在你們的家庭和生活中又如何來計(jì)量消耗的電能的？又如何繳納電費(fèi)？(學(xué)生思考、討論。)教師出示：電能表。教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)電能表的知識(shí)。(學(xué)生觀察電能表并自學(xué)教材，學(xué)會(huì)怎么讀電能表，電能表上的單位是什么，表上的參數(shù)表示什么意思。)總結(jié)：(1)電能表的用途：測(cè)量用戶消耗電能多少的儀表。(2)電能表上的單位：千瓦·時(shí)，符號(hào)為“kW·h”。(3)電能表銘牌上的“220V(5)A”表示的物理意義：“220V”表示工作電壓，“(5)A”表示平時(shí)允許通過電能表的最大電流是，短時(shí)間內(nèi)允許通過的最大電流為5A。(4)讀數(shù)：月末數(shù)減去月初數(shù)(注意小數(shù))。練習(xí)：你會(huì)算嗎？小明家的電能表在5月底和6月底的示數(shù)如下，他家6月份消耗的電能是多少？5月底：42678W1＝______kW·h6月底：43744W2＝______kW·h6月份消耗的電能W＝______kW·h教師讓學(xué)生回答。W1＝·h，W2＝·h，W＝W2－W1＝·h。教師介紹1度電的作用：電爐煉鋼；生產(chǎn)化肥；采掘原煤105kg；灌溉麥田畝；電車行駛。(學(xué)生討論：看了“1度電的作用”，你受到什么啟示？)引導(dǎo)學(xué)生概括出電流做功的實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電功公式的運(yùn)用，提高學(xué)生的解題能力。讓同學(xué)們自己獨(dú)立完成，讓學(xué)生自己解決身邊的、生活中的實(shí)際問題，體會(huì)到學(xué)習(xí)物理是有用的、有趣的。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)電意識(shí)。三、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在本節(jié)中都學(xué)到了什么知識(shí)。(學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。)讓學(xué)生小結(jié)，把這堂課的知識(shí)形成體系。四、布置作業(yè)本節(jié)課后作業(yè)題。(獨(dú)立完成。