教科版八年級物理下冊期末綜合復習試題含答案

教科版八年級物理下冊期末綜合復習試題含答案第7章三、作圖題(本題2小題，每小題3分，共計6分)19．重2N的小球在豎直平面內擺動，請畫出小球擺動到A點時所受重力的圖示。題圖答圖20．如圖所示，小翔站在滑板車上水平向左運動，不再蹬地后，最終會停下來。將小翔和滑板車看作一個物體，請畫出此過程中該物體所受力的示意圖(力的作用點畫在重心O點上)。題圖答圖四、創(chuàng)新設計與實驗探究(本題2小題，每空1分，共計13分)21．某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關系如圖所示，請回答下列問題：(1)這根彈簧的原長是2cm。(2)彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長了6cm，此時彈簧發(fā)生了彈性形變。彈簧受到8N拉力時，此時彈簧不能(選填“能”或“不能”)恢復原狀。(3)分析圖像中的有關數(shù)據(jù)，可得出的結論是：在一定范圍內，彈簧的伸長量與拉力大小成正比，根據(jù)這個原理制成了彈簧測力計。22．為探究影響滑動摩擦力大小的因素，實驗小組的同學用如圖1所示的裝置和器材進行實驗。(1)將木塊平放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平(或水平向右)方向拉動，使其做勻速直線運動，此時彈簧測力計示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小。(2)在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小(或壓力)的關系；在長木板上鋪上棉布或毛巾，是為了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。(3)實驗中，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)很難穩(wěn)定，于是設計了如圖2所示的裝置來進行實驗。水平傳送帶的速度可以調節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計。①啟動傳送帶，當彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊相對于地面靜止，此時彈簧測力計示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小，木塊所受滑動摩擦力的方向沿水平向左。②某次實驗中，當彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)沒有改變，說明木塊所受滑動摩擦力的大小與傳送帶的速度大小無關。五、綜合運用與計算(本題2小題，每小題7分，共計14分。解答時要求有必要的文字說明、公式和計算過程，只寫結果不得分)23．如圖所示，同學們用水桶提水，給剛剛栽上的樹苗澆水。已知桶的質量是1kg，容積都是15L。(ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)則桶裝滿水后，總重為多少N?解：水的質量：m＝ρ水V＝15×10－3m3×1.0×103kg/m3＝15kg，桶內裝滿水后總重：G總＝m總g＝(15kg＋1kg)×10N/kg＝160N。24．一輛自重5.0×104N的卡車，裝有25箱貨物，每箱貨物質量是300kg，行駛到一座立有限重標志的大橋前，如圖所示。(g取10N/kg)則：(1)這輛卡車總重多少？(2)要想安全過橋需卸下幾箱貨物？解：(1)G物＝m物g＝25×300kg×10N/kg＝7.5×104N，G總＝G物＋G車＝7.5×104N＋5.0×104N＝1.25×105N。(2)m總＝eq\f(G總,g)＝eq\f(1.25×105N,10N/kg)＝1.25×104kg＝12.5t，卸下貨物為Δm＝m總－m＝12.5t－10t＝2.5t，n＝eq\f(Δm,m1)＝eq\f(2.5×103kg,300kg)≈8.3，所以要想安全過橋應卸下9箱貨物。第8章三、作圖題(本題2小題，每小題3分，共計6分)19．如圖所示，畫出靜止的重錘受力示意圖。題圖答圖20．如圖所示，O為乒乓球的重心，請在圖中分別作出乒乓球豎直上升、下落過程中的受力示意圖(乒乓球在運動過程中均受空氣阻力f的作用，不計空氣的浮力)。題圖答圖四、創(chuàng)新設計與實驗探究(本題2小題，每空2分，共計16分)21．如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中。(1)將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，重復上述實驗，小車在水平面上所受的阻力減小，小車向前滑行的距離增大。在水平面上兩次滑行的全過程，小車速度的減小量相同。(2)伽利略對類似實驗進行了分析，認識到：運動的物體受到的阻力越小，它運動的時間就越長，它的速度減小得就越慢。他進一步推測：在理想情況下，如果水平表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，這時物體將做勻速直線運動。22．(瀘州中考)小聰將一根橡皮筋左端固定在墻上，用彈簧測力計拉其右端來“探究兩個分力與合力的關系”。(1)實驗中使用的彈簧測力計如圖甲所示，其分度值為0.2N；(2)小聰用兩個彈簧測力計一起沿相同方向作用在橡皮筋上拉到A點，此時兩個彈簧測力計的示數(shù)分別為F1＝3.0N、F2＝4.0N;小聰只用一個彈簧測力計把橡皮筋也拉到A點，彈簧測力計的示數(shù)F＝7.0N，如圖乙所示。F的作用效果與F1、F2共同作用的效果相同，即F為F1和F2的合力，這種探究物理規(guī)律的方法是等效替代法(選填“控制變量法”或“等效替代法”)；(3)小聰在實驗中突發(fā)奇想，將兩彈簧測力計相互垂直作用在橡皮筋上拉到B點，記下兩彈簧測力計的示數(shù)分別為F3＝3.0N、F4＝4.0N；然后只用一個彈簧測力計把橡皮筋也拉到B點，如圖丙所示，讀出彈簧測力計的示數(shù)F′＝5N。根據(jù)你對合力與分力的理解，判斷F′是(選填“是”或“不是”)F3、F4的合力。五、綜合運用與計算(本題2小題，第23小題5分，第24小題6分，共計11分。解答時要求有必要的文字說明、公式和計算過程，只寫結果不得分)23．發(fā)射場正在進行火箭發(fā)射實驗，該火箭起飛時質量為m＝4.6×105kg，豎直向上的推力F＝5.88×106N，若不計阻力且g取10N/kg，請求出該火箭起飛時所受的合力。解：火箭所受重力：G＝mg＝4.6×105kg×10N/kg＝4.60×106N，G豎直向下，F(xiàn)豎直向上，且G＜F，所以合力的方向豎直向上，合力的大小為：F合＝F－G＝5.88×106N－4.60×106N＝1.28×106N。24．清潔工人拉著質量為100kg的板車在水平路面上行駛時，受到的摩擦力是板車重力的0.05倍。(g取10N/kg)(1)清潔工人需用多大的水平拉力，才能使板車做勻速直線運動？(2)板車做勻速直線運動時，在水平方向上受到的合力是多大？(3)若拉力為100N，摩擦力是多少？解：(1)車重為G＝mg＝100kg×10N/kg＝1×103N，摩擦力為f＝0.05G＝0.05×103N＝50N，板車做勻速直線運動，拉力與摩擦力是一對平衡力，水平拉力為F＝f＝50N；(2)板車做勻速直線運動，受力平衡，其合力為0；(3)拉車為100N時，摩擦力不變，還是50N。第9章三、作圖題(本題2小題，每小題3分，共計6分)19．如圖中，一個小球從斜坡上滾動下來，請畫出斜面受到壓力的示意圖。題圖答圖20．如圖所示，在游泳池的底部和側壁，鋪滿了面積相等的小瓷磚，請畫出水對A、B兩瓷磚壓力的示意圖。題圖答圖四、創(chuàng)新設計與實驗探究(本題2小題，每空1分，共計13分)21．(濱州中考)如圖所示，某小組在“探究壓力的作用效果與哪些因索有關”的實驗中：(1)實驗中是通過比較海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的大小。這種實驗方法叫做轉換法。(2)通過比較圖甲和圖乙兩次實驗，探究壓力的作用效果與壓力大小的關系；通過比較圖乙、丙兩次實驗，探究壓力的作用效果與受力面積的關系，這種實驗方法是控制變量法。(3)實驗結束后，同學們做了進一步的交流討論，分析靜止在水平桌面上的固體，它對桌面的壓力和它受到的重力大小相等，這是因為它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對相互作用力；它受到的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力。22．(綏化中考)某同學用下列器材探究“液體內部的壓強”。(1)他向圖甲的U形管內注入適量的紅墨水，紅墨水靜止時，U形管兩側液面高度相平。(2)圖乙壓強計通過U形管兩側液面的高度差來反映橡皮膜所受壓強的大小，用手指按壓橡皮膜發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”)。(3)他把探頭放入水面下6cm處，探頭受到水的壓強是600Pa；繼續(xù)向下移動探頭，會看到U形管兩側液面的高度差變大，說明液體內部的壓強與液體的深度有關。(4)為了檢驗“液體內部的壓強與液體密度有關”這一結論，他用圖丙的裝置，在容器的左右兩側分別裝入深度相同的不同液體，看到橡皮膜向左側凸起，則右(選填“左”或“右”)側液體的密度較大。五、綜合運用與計算(本題2小題，每小題7分，共計14分。解答時要求有必要的文字說明、公式和計算過程，只寫結果不得分)23．據(jù)報道，重慶市2020年遭遇了多年難遇的特大暴雨，產生了較為嚴重的影響，許多汽車被雨水淹沒。有一輛汽車質量為1.5t，每個輪胎與地面接觸面積為0.025m2。求：(g取10N/kg)(1)這輛車正常停放時，對地面的壓強。(2)若這輛車不幸被水淹沒，車門在水中的平均深度為2m，車門的面積為1m2，車門在水中受到水的壓強為多少。水對車門的壓力為多少。解：(1)汽車對地面的壓強：p＝eq\f(F,S)＝eq\f(G,S)＝eq\f(mg,S)＝eq\f(1.5×103kg×10N/kg,0.025×4m2)＝1.5×105Pa；車門受到水的壓強：p′＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×2m＝2×104Pa，由p＝eq\f(F,S)得，車門受到水的壓力：F′＝p′S′＝2×104Pa×1m2＝2×104N。24．如圖所示，在一個封閉薄容器中裝滿體積為1dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的質量為100g，容器的下底面積為100cm2，高為12cm。求：(1)水對容器底部的壓力和壓強；(2)容器對桌面的壓力和壓強。解：(1)水對容器底的壓強為p＝ρgh＝1×103kg/m3×10N/kg×0.12m＝1.2×103Pa，水對容器底的壓力為F＝pS＝1.2×103Pa×100×10－4m2＝12N；(2)容器受到的重力為：G容＝m容g＝0.1kg×10N/kg＝1N，容器中的水受到的重力為G水＝ρ水V水g＝1×103kg/m3×1×10－3m3×10N/kg＝10N，容器對水平桌面的壓力為F′＝G容＋G水＝1N＋10N＝11N，容器對水平桌面的壓強為p′＝eq\f(F′,S)＝eq\f(11N,100×10－4m2)＝1.1×103Pa。第10章三、作圖題(本題2小題，每小題3分，共計6分)19．(達州中考)如圖所示，重為20N的魚懸浮在水中，請用力的圖示法畫出魚所受到的力(O為重心)。題圖答圖20．如圖，一個質地均勻的正方體物體浸沒在水中靜止，請在圖中畫出物體所受力的示意圖。題圖答圖四、創(chuàng)新設計與實驗探究(本題2小題，每空1分，共計13分)21．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：A.可能跟物體浸入液體的深度有關；B．可能跟物體的重力有關；C．可能跟物體浸入液體的體積有關；D．可能跟液體的密度有關。為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：(1)鐵塊從位置③→④的過程中，彈簧測力計的示數(shù)減小，說明鐵塊受到浮力__變大__(選填“變大”“變小”或“不變”)，可以驗證猜想__C__(選填“A”“B”“C”或“D”)是正確的；(2)從位置④→⑤的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變，可以驗證猜想__A__(選填“A”“B”“C”或“D”)是錯誤的。(3)分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想__B__(選填“A”“B”“C”或“D”)是錯誤的。(4)分析比較實驗__⑥⑦__可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關。(5)該實驗探究主要運用的科學探究方法是：__控制變量法__。22．受“曹沖稱象”的啟發(fā)，小明在家利用量筒、碗、水盆和足量的水(密度為ρ水)、油性筆等，測量小玻璃珠的密度，實驗步驟如下：①如圖甲，取一定數(shù)量的小玻璃珠放入空碗中，再把碗放入盛有水的水盆中，用油性筆在碗外壁上標記水面的位置；②如圖乙，往量筒內倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1；③如圖丙，取出碗中所有的小玻璃珠并放入量筒中，記下小玻璃珠和水的總體積V2；④如圖丁，將量筒中的水慢慢倒入水盆中的空碗內，直到標記處與碗外水面相平，記下量筒中小玻璃珠和剩余水的總體積V3。完成下列填空(選用V1、V2、V3和ρ水表示以下物理量)：(1)小玻璃珠的總體積為V＝V2－V1；(2)小玻璃珠的總質量為m＝ρ水(V2－V3)；(3)小玻璃珠密度的表達式為ρ＝eq\f(ρ水（V2－V3）,V2－V1)；(4)在不改變實驗方法的前提下，請?zhí)岢鲆粭l提高測量精度的措施；換用分度值更小的量筒(示例：在同等容積的情況下?lián)Q用碗口面積較小的碗)。五、綜合運用與計算(本題2小題，每小題7分，共計14分。解答時要求有必要的文字說明、公式和計算過程，只寫結果不得分)23．(聊城中考)潛水艇為增強國防力量，維護祖國安定發(fā)揮了重要作用。潛水艇截圖如圖所示，通過向水艙中充水或從水艙向外排水來改變潛水艇的自重從而使其下沉或上浮。我國某型號潛水艇的總體積為2×103m3。水艙未充海水時潛水艇總重為1.26×107N，最大下潛深度可達400m。海水密度取1.03×103kg/m3,g取10N/kg。求：(1)最大下潛深度處的海水壓強；(2)潛水艇完全潛入海水中時受到的浮力；(3)潛水艇懸浮在海水中時，水艙中充入海水的質量。解：(1)最大下潛深度處的海水壓強p＝ρgh＝1.03×103kg/m3×10N/kg×400m＝4.12×106Pa；(2)潛水艇完全潛入海水中所受的浮力F?。溅裧V排＝1.03×103kg/m3×10N/kg×2×103m3＝2.06×107N；(3)潛水艇懸浮時，有F浮′＝G艇＋G海水，水艙至少充水重力G海水＝F浮′－G艇＝2.06×107N－1.26×107N＝8×106N，充水質量m＝eq\f(G海水,g)＝eq\f(8×106N,10N/kg)＝8×105kg。24．(濱州中考)如圖甲所示，一個底面積為4×10－2m2的薄壁圓柱形容器置于水平地面上，裝有0.3m深的水。現(xiàn)將物體A放入其中，物體A漂浮于水面上，如圖乙所示，此時容器底部受到水的壓強比圖甲增大了400Pa，當再給物體A施加一個豎直向下大小為4N的力F以后，物體A恰好浸沒水中靜止(水未溢出)，如圖丙所示。(ρ水＝1×103kg/m3，g取10N/kg)求：(1)容器中水的質量；(2)物體A放入前，容器底部受到水的壓強；(3)物體A的密度。解：(1)容器中水的體積：V水＝Sh＝4×10－2m2×0.3m＝1.2×10－2m3，容器中水的質量：m水＝ρ水V水＝1×103kg/m3×1.2×10－2m3＝12kg；(2)物體A放入前，容器底部受到水的壓強：p水＝ρ水gh＝1×103kg/m3×10N/kg×0.3m＝3×103Pa；(3)物體A漂浮與放入前，水對容器底增大的壓強Δp1＝400Pa，由p＝ρgh得，水面上升的高度：Δh1＝eq\f(Δp1,ρ水g)＝eq\f(400Pa,1×103kg/m3×10N/kg)＝4×10－2m，V排1＝Δh1S＝4×10－2m×4×10－2m2＝1.6×10－3m3，F(xiàn)浮1＝ρ水gV排1＝1×103kg/m3×10N/kg×1.6×10－3m3＝16N，由于物體A漂浮，則GA＝F浮1＝16N，mA＝eq\f(GA,g)＝eq\f(16N,10N/kg)＝1.6kg，物體A浸沒后所受浮力：F浮2＝GA＋F＝16N＋4N＝20N，V排2＝eq\f(F浮2,ρ水g)＝eq\f(20N,1.0×103kg/m3×10N/kg)＝2×10－3m3，由于物體A浸沒，則VA＝V排2＝2×10－3m3，物體A的密度：ρA＝eq\f(mA,VA)＝eq\f(1.6kg,2×10－3m3)＝0.8×103kg/第11章三、作圖題(本題2小題，每小題3分，共計6分)19．如圖所示，活塞式抽水機AOB部分可視為杠桿，O為支點，當與連桿相連的B點向上運動時，畫出作用在手柄A點的最小動力F1及動力臂L1和B點所受的阻力F2。題圖答圖20．(涼山州中考)如圖所示，某人站立在地面上用滑輪組將物體A勻速向上拉起，請在圖中用筆畫線代替繩子畫出所用滑輪組繩子繞法。題圖答圖四、創(chuàng)新設計與實驗探究(本題2小題，每空和每圖1分，共計13分)21．(自貢中考)小明利用刻度均勻的輕質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”實驗，已知每個鉤碼重0.5N。(1)實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。你認為實驗中讓杠桿在水平位置平衡的好處是便于測力臂。(2)在圖甲中的A點懸掛4個鉤碼，要使杠桿仍保持水平位置平衡，需在B點懸掛2個鉤碼。(3)如圖乙所示，取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，仍使杠桿水平位置平衡，測力計的拉力為1N;若在C點改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將變大(選填“變大”“變小”或“不變”)，若此時斜向右上方的測力計與豎直方向間的夾角為60°，杠桿在水平位置平衡時，測力計的讀數(shù)為2N。22．在探究“滑輪組機械效率”時，小強利用兩組滑輪組進行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數(shù)據(jù)，用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得第4組數(shù)據(jù)，如下表所示：eq\a\vs4\al()(1)根據(jù)表中前3次實驗數(shù)據(jù)，畫出甲圖中滑輪組的繞繩方法。(圖略)(2)在實驗中，測量繩端拉力F時，應盡量__豎直__勻速向上拉動彈簧測力計，讀出乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為1.6N，第3次實驗時滑輪組的機械效率為66.7%。(3)由表中第1、2、3組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與物重有關。(4)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率還與摩擦和__動滑輪重__有關，請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功0.15J。五、綜合運用與計算(本題2小題，每小題7分，共計14分。解答時要求有必要的文字說明、公式和計算過程，只寫結果不得分)23．一輛質量為1.2×103kg的汽車，在某一水平路面上以20m/s的速度勻速行駛了10min。若此過程中汽車受到的阻力為汽車重力的0.2，g取10N/kg。求：(1)汽車牽引力的大?。?2)汽車牽引力做的功；(3)汽車牽引力做功的功率。解：(1)汽車重力：G＝mg＝1.2×103kg×10N/kg＝1.2×104N，汽車做勻速直線運動，則F＝f＝0.2G＝0.2×1.2×104N＝2.4×103N；(2)汽車行駛的路程：s＝vt＝20m/s×600s＝1.2×104m，牽引力做的功：W＝Fs＝2.4×103N×1.2×104m＝2.88×107J；(3)牽引力的功率：P＝eq\f(W,t)＝eq\f(2.88×107J,600s)＝4.8×104W。24．(青海中考)使用如圖所示的機械裝置，某人從井里提升78kg的重物，在10s內沿水平地面向右勻速行走了8m，該人拉繩子的力是400N。(繩重與摩擦忽略不計)(1)物體上升的速度是多少？(2)拉力的功率是多少？(3)該裝置的機械效率是多少？(4)動滑輪的重力是多少？解：(1)物體上升的高度：h＝eq\f(1,2)s＝eq\f(1,2)×8m＝4m，物體上升的速度：v＝eq\f(h,t)＝eq\f(4m,10s)＝0.4m/s；(2)拉力所做的總功：W總＝Fs＝400N×8m＝3200J，拉力的功率為P＝eq\f(W總,t)＝eq\f(3200J,10s)＝320W；提升重物所做的有用功：W有用＝Gh＝mgh＝78kg×10N/kg×4m＝3120J，該裝置的機械效率：η＝eq\f(W有用,W總)×100%＝eq\f(3120J,3200J)×100%＝97.5%；(4)所做的額外功：W額＝W總－W有用＝3200J－3120J＝80J，由W額＝G動h可得，動滑輪的重力為G動＝eq\f(W額,h)＝eq\f(80J,4m)第12章三、作圖題(本題2小題，每小題3分，共計6分)19．建筑工地上，工人師傅將如圖所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組，利用它站在地面上向下拉繩提升重物，請在圖中畫出滑輪組的繞線。題圖答圖20．如圖所示，用一根硬棒撬起一個石塊，棒的上端A是動力的作用點，若要用最小的力撬動石塊，請標出杠桿的支點O，并畫出最小動力F的示意圖。題圖答圖四、創(chuàng)新設計與實驗探究(本題2小題，每空1分，共計13分)21．(湘潭中考)測量如圖所示滑輪組的機械效率，部分實驗數(shù)據(jù)如下表。(1)實驗過程中，應緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼豎直向上做勻速運動。第1次實驗時，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，為0.6N。(2)第2次實驗時所做的有用功為0.075J，滑輪組的機械效率是62.5%。(3)分析1、2、3次實驗的數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升重物時，重物重力越大(選填“大”或“小”)，滑輪組的機械效率越高；分析3、4次實驗的數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度無關(選填“有關”或“無關”)。(4)結合生產生活實際，用滑輪組提升重物時，下列選項中也可提高機械效率的是B。A．增大繩重B．減輕動滑輪重C．加快物體提升的速度22．(雅安中考)小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關”的實驗中，他用質量不同的兩個鋼球m和M(M的質量大于m)，分別從不同的高度h和H(H>h)由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離，實驗過程如圖所示。(1)小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，這種研究方法是轉換法(選填“控制變量法”或“轉換法”)。若水平面絕對光滑，本實驗將不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的。(2)由甲、乙兩圖可得實驗結論：物體的動能大小與速度有關。(3)小麗根據(jù)甲、丙兩圖得出結論：物體的動能大小與質量有關，她的看法是否正確？錯誤(選填“正確”或“錯誤”)，理由是：沒有控制速度一定。(4)另一同學用圖丁、戊所示的方法探究動能的大小與速度的關系，他將相同質量