初中語(yǔ)文語(yǔ)文版九年級(jí)上第二單元6一厘米(畢淑敏)

6一厘米01積累運(yùn)用1．字詞積累——讀下面的句子，根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音。(1)油漆jūn(皸)裂的車門上，有一道白線，像一只蒼白的手指，標(biāo)定一·一〇米。(2)陶影把小也的頭發(fā)往下捺(nà)，仿佛撥去浮土觸到堅(jiān)實(shí)的地表。(3)為了這qièérbùshě(鍥而不舍)的佩服，老張給她這張票。(4)老人慈祥的臉上露出jiǎoxiá(狡黠)。2．語(yǔ)言運(yùn)用——在下面各句中的方框內(nèi)，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)“媽媽，買票?！毙∫舱f(shuō)。(2)按照往日的邏輯，沖她這份態(tài)度，陶影就不買票，今天她說(shuō)：“買兩張票?！?3)“票?！奔t衣青年攔住她，語(yǔ)句簡(jiǎn)單得像吐出一枚棗核。(4)于是——人們無(wú)可置疑地看到——紅蚯蚓掛在小家伙的耳朵上。3．(遵義二中模擬)語(yǔ)言運(yùn)用——提取下面句子的主要信息?？諝庵械乃Y(jié)是很困難的。只要加進(jìn)一些灰塵、煙粒之類吸濕性微粒，水汽就會(huì)立刻凝結(jié)。這些微粒會(huì)把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故稱它為“凝結(jié)核”?；覊m、煙粒之類的吸濕性微粒，被稱為“凝結(jié)核”。圖中的這位母親，為了教子而戴上了一副面具，聯(lián)系課文中陶影的形象，你認(rèn)為這樣做正確嗎？為什么？示例一：正確。我們應(yīng)該寬容母親，從教育孩子養(yǎng)成良好品質(zhì)的角度看，做媽媽的應(yīng)該重塑金身，在孩子面前做榜樣。示例二：不正確。做人應(yīng)該表里如一，如果有一天孩子發(fā)現(xiàn)媽媽在騙自己，心靈會(huì)受到巨大的傷害。5．綜合性學(xué)習(xí)。母親節(jié)來(lái)臨之際，多家媒體聯(lián)合我省中小學(xué)校特別推出了“尋找最美媽媽”大型公益活動(dòng)，請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)，并完成下面的題目。(1)下面的宣傳語(yǔ)中隱含著“最美媽媽”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)將它們提取出來(lái)。在社會(huì)轉(zhuǎn)型、價(jià)值體系重構(gòu)的時(shí)代，“尋找最美媽媽”活動(dòng)表達(dá)了社會(huì)對(duì)道德價(jià)值回歸的期待，反映了時(shí)代對(duì)真善美的呼喚。道德價(jià)值真善美(2)活動(dòng)需要你推薦一位候選人，請(qǐng)為她寫一則推薦詞。要求：①必須使用排比的修辭手法；②不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人姓名；③60字左右。示例一：勤勞的媽媽最美，我的媽媽是一個(gè)勤勞的人，她用雙肩扛起生活的重?fù)?dān)，她用雙腳踏出富裕的道路，她用雙手創(chuàng)造幸福的明天。示例二：有愛心的媽媽最美，我的媽媽是一個(gè)有愛心的人，敬老院里，有她溫暖的話語(yǔ)；街道社區(qū)，有她甜美的笑容；義工隊(duì)里，有她忙碌的身影。02課內(nèi)精讀閱讀“陶影獨(dú)自坐公共汽車時(shí)，經(jīng)常不買票”至“在孩子面前，她不愿撒謊”，回答下面的問(wèn)題。6．為什么陶影獨(dú)自坐公共汽車時(shí)經(jīng)常不買票？在生活拮據(jù)的情況下，她想依靠自己的小聰明節(jié)約一點(diǎn)錢。7．從表達(dá)方式的角度分析下列句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。為什么一定要買票呢？就是沒(méi)有她，車也要一站站開，也不能因此沒(méi)有司機(jī)和售票員，也不會(huì)少燒汽油。運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)了陶影逃票時(shí)，心里清楚這樣做不對(duì)，心中充滿了無(wú)奈和自責(zé)，同時(shí)有一絲僥幸心理。這樣寫使人物形象更真實(shí)生動(dòng)，也更突出她追求完美的艱辛。8．陶影為什么要為未滿買票標(biāo)準(zhǔn)的兒子買票？這時(shí)她看重的又是什么？她為了讓兒子有“一個(gè)小小男子漢的尊嚴(yán)”。這時(shí)她看重的是對(duì)孩子進(jìn)行“全力以赴的正面教育”，把兒子培養(yǎng)成具有大家風(fēng)度的孩子。9．結(jié)合選文內(nèi)容，分析陶影這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。她是一個(gè)生活不富裕，處處節(jié)省，又有一些小聰明，愛貪小便宜的普通婦女。但她對(duì)自己的孩子卻甘愿付出一切，為了孩子她可以改變自己的生活習(xí)慣，從這一點(diǎn)上說(shuō)，她又是一個(gè)稱職的母親。03拓展閱讀(原創(chuàng))陰影和陽(yáng)光徐慧芬①14歲的中學(xué)生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。②前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊，所有老師的抽屜都被翻過(guò)，連零星小錢都被搜走了。③這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同學(xué)。④今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書屋，買了兩本書，剛準(zhǔn)備跨上自行車，迎面一輛卡車上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來(lái)時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了！那是才買不久的新車?。、荨昂眯臎](méi)好報(bào)！小偷太壞了！嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。⑥“哭什么？哭了車子就能回來(lái)嗎？以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō)，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。⑦“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門，聽到妻子的話，打趣道。⑧“你倒還有心情說(shuō)笑話！你兒子前天為班級(jí)做事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了車！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽，一旁的小蒙哭得更厲害了。⑨“噢，是這樣。兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才，碰上了一個(gè)大好人。你知道的，我是去攝影社取照片的，取完后，回來(lái)的路上覺得今天天氣挺熱的，正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車子就走了?！雹狻膀T了大約20米，忽聽背后有人叫?；仡^看，那個(gè)賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來(lái)我錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢給了他，他是追來(lái)還我90元錢的！兒子，你想，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲；他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛?，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來(lái)，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”?父親拍拍剛買來(lái)的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽得很專注。?不錯(cuò)，小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)的路上買了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。(選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》)10．“陰影和陽(yáng)光”這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？【理解文章標(biāo)題】好。①概括了全文的主要內(nèi)容，題目與故事的內(nèi)容照應(yīng)得好。②帶有象征的意味，形象生動(dòng)，寫出了播撒陽(yáng)光的急迫與必要。③揭示主題，“陰影與陽(yáng)光”更能揭示這篇小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義，直指主題，引發(fā)人們的關(guān)注和思考。11．結(jié)合文章內(nèi)容具體分析文中的小蒙是一個(gè)怎樣的孩子?！痉治鋈宋镄蜗蟆竣贌o(wú)私熱心，樂(lè)于助人。幫助不相識(shí)的卡車司機(jī)撿回掉落的物品。②熱愛集體，品學(xué)兼優(yōu)。小蒙在課余時(shí)間主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)工作，為班級(jí)出板報(bào)。③單純善良，陽(yáng)光向上。雖遭遇到了成長(zhǎng)的煩惱，但爸爸的話他聽得認(rèn)真，止住了哭泣。12．文中多處運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，試舉一例加以說(shuō)明?！痉治霰憩F(xiàn)手法】“小蒙街上做好事，被賊偷了自行車”與“父親街上買西瓜，被人追著送回多付的錢”形成對(duì)比，表現(xiàn)“丑惡的陰影始終遮不住善良互助的陽(yáng)光”的主題。13．第B11段寫小蒙聽了父親邊敘邊議以后，“停止了抽泣，聽得很專注”，此時(shí)的小蒙會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)補(bǔ)寫出來(lái)?！就卣寡由臁可钪斜M管有不和諧的陰影存在，但是陰影永遠(yuǎn)遮不住太陽(yáng)，人與人之間應(yīng)該和諧互助。在生活中遭遇誤解委屈時(shí)，對(duì)社會(huì)與他人應(yīng)該保持陽(yáng)光的心態(tài)，積極無(wú)私地幫助別人，堅(jiān)守道德，堅(jiān)持行善。04寫作創(chuàng)新14．本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，將人物形象刻畫得入木三分。請(qǐng)你任選一個(gè)場(chǎng)面寫一個(gè)片段，細(xì)膩地描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)?！菊n文片段在線】“媽媽！我夠啦我夠啦！”小也高聲叫，把腳下的踏板跺得像一面鐵皮鼓，“你上次講我下次坐車就可以買票了，這次就是下次了，為什么不給我買票？你說(shuō)話不算話！”他半仰著臉，憤怒地朝向他的媽媽。【寫法分析】選段通過(guò)對(duì)小也語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)膩刻畫，描寫了小也對(duì)媽媽做法的不滿情緒。同時(shí)也將小也天真、渴望長(zhǎng)大的形象躍然紙上。細(xì)節(jié)描寫就要抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪。我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從小處著