綜合：幼升小記憶力培養(yǎng)

實(shí)用文案幼升小關(guān)于記憶力的面試題1、請?jiān)?分鐘內(nèi)記住以下 8個車牌號，每個車牌號由 6個無規(guī)律數(shù)字組成： 854126、712214、532462、192457、654781、357812。（知名小學(xué)入學(xué)面試精選難題版）專家解析：考察記憶力。家長可以輔導(dǎo)孩子將各個數(shù)字形象化， 給各個數(shù)字編成不同的事物，比如記憶數(shù)字“ 8”，就將其視為一副眼鏡，數(shù)字“ 1”，一個站立的人物；還可以根據(jù)諧音來記憶數(shù)字； 這樣形象的記憶就不會讓孩子感覺記憶數(shù)字枯燥乏味了， 而且還會又快又準(zhǔn)。2、分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。（實(shí)驗(yàn)二小 2010年面試題型）專家解析：考察基本常識和記憶力。 家長可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導(dǎo)孩子指出不同點(diǎn)， 讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。3、短時記憶：（若干個紅色，白色，綠色，藍(lán)色，黃色圖案，老師讓考生看過后閉上眼睛，老師拿走一個顏色，問考生那個不見了？）（二里溝小學(xué) 2009擇校生面試題）專家解析：考察記憶力。家長可以輔導(dǎo)孩子將幾種顏色想象成具體的東西， 紅色的是大蘋果，白色的是紙張，綠色的是樹葉，藍(lán)色的是天空，黃色的是大鴨梨。這樣就不難找出哪個被拿掉了。4、記數(shù)字：給幾個數(shù)字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數(shù)字， 各有幾個。（實(shí)驗(yàn)二小2010年面試題型）標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案專家解析：考察記憶力。家長可以指導(dǎo)孩子給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如 3838，2011之類比較有代表性的數(shù)字。小組內(nèi)數(shù)字利用聯(lián)想，快速想象和數(shù)字有關(guān)的身邊事。周而復(fù)始，孩子看到長串的數(shù)字就不會不知所措了。5、短時記憶： (老師說出兩組詞，每組 8個，考生聽后馬上復(fù)述。例如：郵局、銀行、書店等等)。（熱心家長發(fā)布的幼升小面試題）專家解析：考察記憶力。家長可以輔導(dǎo)孩子編故事記憶詞組， 比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢，取完錢就去書店買了幾本好看的圖畫書。。。。。。有了故事情境就不容易丟三落四出現(xiàn)緊張忘詞的現(xiàn)象了。6、出示一組圖片，有多少個櫻桃？有多少個花生？ (30秒內(nèi)答題)專家解析：考察觀察力和注意力。 家長可以和孩子玩各種記憶游戲， 比如開火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)孩子的專注力。心理學(xué)教授表示， 提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力， 這個過程中需要家長不斷向孩子提出問題，或者討論過去發(fā)生的事情的一些細(xì)節(jié)。 家長可以在平時多搜集一下訓(xùn)練孩子記憶力的方法， 注意日常飲食營養(yǎng)均衡， 幫助孩子有效提高記憶力， 為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 名師解析：幼升小常識類試題在幼升小筆試和面試過程中， 學(xué)生的獨(dú)立思維能力和良好的心理素質(zhì)也是幼升小測試的一個重要內(nèi)容。有些孩子面對幼升小測試中標(biāo)題較長的題目時， 會出現(xiàn)茫然、頭腦一片空白和恐懼的心理。這就需要家長在日常生活中多讓孩子自己動手、 動腦，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案和良好的心理素質(zhì)。本期幼教網(wǎng)資深幼教專家將以北京知名小學(xué)幼升小測試題為例精析試題考點(diǎn)，家長朋友可以根據(jù)要點(diǎn)注意孩子平時能力的培養(yǎng)。1、小朋友過馬路的時候該走斑馬線，紅燈的時候應(yīng)該怎么辦？綠燈的時候應(yīng)該怎么辦？（北京黑芝麻小學(xué)測試題）專家解析：考察常識問題。家長要在日常生活中多跟孩子交流常識問題， 比如，在路口，紅燈停，綠燈走；便便后要洗手等等。2、天平的兩端各有一個泥球，天平成水平狀態(tài)。把其中一端的泥球拿下來切成三瓣，再放到天平上。問天平會向哪端傾斜，或者是仍然水平。（北大附小入學(xué)測試題）專家解析：考察等量關(guān)系。家長可以用實(shí)物來給孩子做示范， 將一個蘋果切成兩半和原來的相比，是一樣的。這樣孩子就能理解，以后就不容易別這些花樣迷惑。3、小明不喜歡穿高跟鞋， 小明換燈泡不用梯子， 小朋友你們認(rèn)為小明有什么特征。 （北京市2010年幼升小測試題）專家解析：考察生活常識問題。 生活中家長可以多讓孩子去觀察周圍的人， 比如胖的人不喜歡運(yùn)動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點(diǎn)來。4、有一列火車，一共 6節(jié)，問這列火車在開時候有幾個輪子在動。（ 30秒需回答）專家解析：考察常識問題。 火車的輪子都是一樣的， 開動的時候會一起動。家長可以引導(dǎo)孩子觀察自行車兩個輪子怎么運(yùn)轉(zhuǎn)， 道理都是一樣的， 自然在火車上適用， 這樣孩子就易于理解了。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案5、歸納總結(jié)：先講一個故事 ---小明1只手指可推開汽車，可以用剪刀剪開蜘蛛網(wǎng)，請問小明還能做什么？小明的特征是什么？（用1句話形容小明的力量）。（上海2011幼升小面試題）專家解析：考察表述能力。 家長可以在市面上選擇些故事書， 然后讀給孩子聽，故事結(jié)束后，讓孩子復(fù)述，盡量要求簡練明了，練習(xí)的多了就會形成表述清晰的習(xí)慣了。早期教育不僅是幼兒園的主要任務(wù)， 家長是孩子的第一任教師。 因此，在日常生活中家長要善于利用和創(chuàng)設(shè)情景條件，啟發(fā)和促進(jìn)孩子動手動腦來解決問題，培養(yǎng)他們樂于嘗試，勇于克服困難的習(xí)慣和面對困難良好的心理素質(zhì)。書寫自己的名字、繪畫和算術(shù)。 煖的情緒有所緩和，此時，又有一對家長領(lǐng)著個男孩子進(jìn)來報(bào)名。小男孩留著細(xì)細(xì)長長的辮子， 老師問男孩名字和年齡， 問他幾月份生日，男孩說不知道，你們沒有告訴過我。老師笑笑，讓男孩去到小桌子邊。男孩很大方地走過去，先寫下自己的名字，然后開始畫老師讓他畫的小人。男孩的家長填完表，老師讓他們到外面等待，也沒有讓我們出去。小男孩畫畫的時候，煖小聲地問我： “這就是在面試嗎？”我點(diǎn)頭說是，是不是一點(diǎn)都沒有你想象的可怕。 煖放松了一點(diǎn)，還跑過去看小哥哥都畫了什么， 跑過來跟我悄悄說，小哥哥畫得可好了。小男孩畫完，老師給了他一張紙質(zhì)的卷子，開始做數(shù)學(xué)題。小家伙抓頭撓耳的顯然不太會，我們和老師都趁機(jī)說， “要不你和小哥哥一起做，看看誰做得快吧！”20以內(nèi)的加減法丫頭應(yīng)該是沒有問題的。煖顯然因?yàn)樾「绺绮粫辛它c(diǎn)自信，標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案同意坐到小桌邊開始做算術(shù)題。聽煖說，大概有 5道題，沒有超出 20的范圍，其中一道是6+（）=12，小哥哥沒有做出來（這是煖看了人家的試卷說的） 。識別和書寫漢字。 小男孩還在做算術(shù)題， 老師指著同一張卷子讓煖認(rèn)字， 第一個字煖說“忘了”，有些字煖直接搖頭。煖能認(rèn)出的字大概有“中、國、我、老、好”等，老師把孩子認(rèn)識的字畫圈標(biāo)示出來，并適時地夸她說“你看你多棒啊，能認(rèn)識這么多字。 ”煖的表情更加放松一些。老師又在三個字下面劃了橫線， 讓煖把它們抄一遍， 煖很大聲地問老師：“抄是什么意思??？”平常都是叫她照著寫， 還真沒說過抄寫，難怪她不懂這個字的意思。 老師解釋了一下，回頭讓男孩認(rèn)字，也讓他抄寫。等兩個孩子都抄寫完之后， 開始讓孩子們數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的內(nèi)容有三項(xiàng)，一個是正數(shù)， 讓倆孩子從 60數(shù)到95，結(jié)果倆孩子都數(shù)到了 100，雖然數(shù)對了，但是沒有按照老師的規(guī)定數(shù)到95，應(yīng)該是要扣分的。下一個內(nèi)容是倒數(shù)，大概（有點(diǎn)記不清了）是從 75到數(shù)到50，因?yàn)槭莾蓚€人一起數(shù)，多少會受到對方的影響， 而且倒數(shù)到整數(shù)下一個數(shù)的時候總要再想想。數(shù)到50的時候，煖停了下來，小男孩數(shù)完 50又?jǐn)?shù)59，大概一時糊涂了一下。第三項(xiàng)，老師做示范，從60，65，數(shù)到70，問下一個數(shù)應(yīng)該是多少。 兩個孩子一開始都沒有回答上來，老師又示范了一遍，這回?zé)溁卮稹?75”。小男孩還沒有反應(yīng)過來，說是 71。也許他們幼兒園沒有這樣的數(shù)數(shù)訓(xùn)練吧。 我記得煖開放課的時候， 老師就讓他們按雙數(shù)， 三個數(shù)或者五個數(shù)地給取飯的孩子們計(jì)數(shù)。常識測試。問題的先后順序可能因?yàn)槲业挠洃浻悬c(diǎn)出入。老師的問題 1：水在什么情況下會結(jié)冰？兩孩子都回答：“很冷的時候”，老師算他們正確，在他倆的試卷上分別做了記號。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案問題2：你們見過水蒸氣嗎？是在什么情況下見到的？男孩說見過，水燒開的時候。煖沒有吭聲。其實(shí)，水的三種狀態(tài)煖?zhǔn)侵赖模粫r沒有想起來吧？問題 3：一年有幾個季節(jié)？煖回答“4個”?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？兩個孩子都說“春天” 。老師接著問：春天自然界會有什么變化嗎？男孩說：“小草和小朋友都長得快！ ”煖大概也說了“小樹發(fā)芽和開花”之類。問題：桃子和蘋果有什么相同的地方？兩個孩子一開始都沒有回答上來，老師提示說，比如它們都長在樹上。孩子們想出來的答案大概有：兩者都很甜，兩者熟透了都變成紅色，兩者都有核等。問題5：別人夸過你們嗎？是在什么情況下夸你們的？男孩說的是自己做了什么事情媽媽夸她，煖丫頭居然搖頭說想不起來了。老師還提示說，比如，爸爸媽媽有沒有夸過你啊，幼兒園老師有沒有夸過你啊等等？煖還是不說，真是急死我了。平時真是白表揚(yáng)她了，居然一次都想不起來。或者平時夸得太多就理所當(dāng)然了？下面是顏色認(rèn)知和形狀分類。 問題問完之后，老師指著擺在小桌上的小盒子讓孩子辨認(rèn)里面積木的顏色和形狀， 然后讓孩子們把十個積木分成三部分， 隨便他們按什么標(biāo)準(zhǔn)分。 小男孩因?yàn)殡x盒子近，很快就抓了兩堆，煖只拿到了一堆。老師問孩子們是按照什么來分類的。男孩子沒回答上來，煖在老師的間接提示下回答說是“形狀” 。瞬間記憶力考查。 孩子們把積木收回塑料盒內(nèi)， 老師要找一張紙一時找不到， 在兩張桌子之間翻來翻去，還自言自語的說： “去哪兒了呢？難道是被小偷偷走了么？”孩子們都笑出聲來，此時，煖丫頭已經(jīng)完全放松。原來老師也是會忘事的呀！ 老師好容易在一個文件夾里找到了一張黑白的紙， 讓孩子們花一分鐘的時間看上面的十只動物， 然后把記得的說出來。兩個孩子記住的動物還真是有點(diǎn)不一樣，煖記住的是“蝴蝶、大象、駱駝和魚” ，那個男孩記住的有“老虎、獅子”等等。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案看圖說話能力測試。 我們一直坐在沙發(fā)上， 對于老師紙張上的內(nèi)容是看不見的。 老師讓孩子們看幾幅圖，開了個頭，然后讓孩子們接著往下說。大概是，小白兔出去玩，下雨了，小白兔沒有地方躲藏，后來看到一只蘑菇，就把蘑菇摘下來當(dāng)傘 ......背古詩。老師讓孩子們隨便背首詩。一開始兩個孩子也是想不起來，老師提示，比如：床前明月光，或者，離離原上草。兩個孩子都沒吭聲， 一直在努力地搜尋記憶中背過的唐詩。男孩背的詩現(xiàn)在真想不起來了，大約只背了后三句，煖想到后來背了王維的《畫》 ，但自己想不起來題目。老師很寬容地說，那你就光背內(nèi)容吧！煖還是在 2-3 歲的時候背過一些古詩，后來都淡忘了，幸好還有這么一首記得。運(yùn)動能力測試。因?yàn)闊溩秒x老師近，所以先叫她站到老師面前，單腳跳到對面墻根，換只腳再跳回來。 這個是煖丫頭的強(qiáng)項(xiàng)啊， 足球課上已經(jīng)練得相當(dāng)熟練了。 接著是讓孩子沿著地板的線縫直直地往前走。 一開始煖沒有聽懂老師的意思， 后來老師就說是沿著這條線走獨(dú)木橋。煖立刻領(lǐng)會了老師的意圖， 這也是丫頭最近最熱衷的游戲之一啊。 男孩往回跳的時候沒有換腳，老師欲言又止， “就這樣吧！”考試結(jié)束，至始至終老師的態(tài)度一直都特別好。老師讓家長交了 20塊錢面試費(fèi)用，說最晚周六會有第二次面試， 是一些非智力因素的測試， 具體的內(nèi)容老師沒有透露。 小男孩的家長很快帶他走了，我們讓煖謝謝老師并跟老師再見。煖拉著我的手，笑瞇瞇地說： “我都不想走了！”嘿，到現(xiàn)在才完全放開呢！老師又很理解地笑笑， “那你就留在這里吧！”既然她不想走，我們建議她按老師一開始的要求補(bǔ)畫一個小人， 丫頭很爽快的答應(yīng)， 自覺地跑到標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案桌邊拿起紙筆。煖坐下來的時候又嘟囔了一句“我畫得不好。 ”老師說，你畫成什么樣老師都喜歡。也許這句話讓孩子心中吃了顆定心丸， 那就想到什么畫什么吧。 煖中途還咯咯地樂出了聲，大概是想著自己畫的小人很搞笑。老師也隨和地跟著笑笑。煖畫完，很滿意地教給老師，又在辦公室里磨蹭了一小會兒才離開。我們再三感謝老師對孩子的耐心， 要是在公辦學(xué)校的面試?yán)蠋熆隙ú粫o煖這種孩子第二次機(jī)會，更不會讓家長陪著她參加面試。這點(diǎn)讓我一下對民辦學(xué)校有了點(diǎn)好感。 不過，上午那個老師態(tài)度就差一些，任何事情都得具體情況具體分析啊。走出辦公室，煖意猶未盡地說， “我都不想走了。這個老師怎么那么溫柔啊！ ”丫頭，真的是因?yàn)槟氵\(yùn)氣好吧， 要是碰到上午那個老師， 估計(jì)我們就直接打道回府了。 在回家的路上，我們肯定了煖最后的表現(xiàn)， 煖自己總結(jié)說：“一開始沒有進(jìn)入狀態(tài)” ?？墒怯卸嗌偃藭心托牡却氵M(jìn)入狀態(tài)呢，孩子？要是比較正規(guī)的面試一開始哭哭啼啼的早就被刷下來了吧。 不過，我們也為煖感到高興， 因?yàn)楫吘刮覀円呀?jīng)有了經(jīng)驗(yàn)， 以后的考試也大同小異， 只是難易程度的不同了吧。我們告訴煖，也許這不是她最后一次面試， 以后可能還要去別的學(xué)校面試，煖說：“我不考了，這所學(xué)?？隙ㄊ亲詈玫?。 ”這孩子，因?yàn)檫@老師的耐心已經(jīng)很認(rèn)同這個學(xué)校了啊。要是碰到上午那位老師煖的態(tài)度肯定會完全不一樣。 可見，老師的態(tài)度對孩子的影響會有多大。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案幼升小面試，數(shù)學(xué)思維占到 80%的比重，語言思維占 10%，綜合能力占 10%。+可見，數(shù)學(xué)思維真是一塊重頭。一、數(shù)學(xué)思維都考什么？數(shù)學(xué)思維涉及三大知識模塊： 計(jì)算、推理、圖形，每個模塊都是幼升小必考的 ，現(xiàn)在及時發(fā)現(xiàn)孩子哪塊能力弱， 抓緊時間訓(xùn)練訓(xùn)練， 讓孩子做好充分的準(zhǔn)備， 輕松迎戰(zhàn)幼升小面試。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案二、語文思維都考什么？認(rèn)字寫字、拼音、簡單的表達(dá)，這都應(yīng)該是孩子必備的基本能力。上了小學(xué)以后，不少學(xué)校要求孩子至少認(rèn)識 500個字，牛孩甚至能認(rèn)識 1000個字，特別是孩子自己的名字，一定得會寫。拼音是幫助孩子學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)， 雖然不是每個學(xué)校都考， 但讓孩子熟練掌握一項(xiàng)技能總歸不是一件壞事。表達(dá)能力就不多說了， 如果孩子內(nèi)向不愛說話， 現(xiàn)在家長一定得開始訓(xùn)練孩子了， 要不面試的時候一句話不說可吃大虧。三、綜合能力都考什么？標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案除了知識層面，綜合能力也應(yīng)是孩子必備的。記憶力、注意力、動手能力、平衡協(xié)調(diào)能力，快看看自家孩子掌握的怎么樣， 能力弱的一定要從現(xiàn)在開始訓(xùn)練了。俗話說得好： 不打無準(zhǔn)備之仗！裸考技巧很多學(xué)校以‘見面會形式’每年裸考基本都在北京最熱的五六月份， 東南西北的學(xué)?；径荚谀菐讉€六日進(jìn)行。 北京的交通狀況大家都清楚， 如果要在一天內(nèi)趕場幾所學(xué)校確實(shí)有困難。 最正確的做法應(yīng)該是這樣：一、最心儀的學(xué)校越早去越好。 一般是當(dāng)爸的開車把孩子放在學(xué)校門口， 然后把車開出一段路以備考完這所去下所。 請注意那幾天學(xué)校門前的交通協(xié)管員可忙壞了， 他們貼條非常勤，原因家長稍微動下腦子就知道。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案二、每天剛開始考試時校長會穩(wěn)如泰山的站在那巡視一會，記住這會是最公平的！三、每次考試時天氣再熱點(diǎn)，老師會有松懈不作為的時候。而且孩子考了一次，新鮮勁也沒了甭說大人，孩子也犯蔫了。四、孩子考試前最好笑嘻嘻的喊句“老師好” 小學(xué)老師天天見孩子，拿眼一打就知這孩子怎樣。三五年后的表現(xiàn)早就推斷出了七分。 老師不要求您的孩子會 5+7=？必須正確考的是看您孩子思維方式！五、家長的大忌就是對老師說‘我們孩子跳舞怎么跳的好，唱歌怎么唱的好， 會多少字會多少英語單詞’這話極易起到反作用！ 最好什么也別說，讓孩子自由發(fā)揮比什么都強(qiáng)！請相信那天參加考試的老師！她們都是“老練的游擊隊(duì)員” ！2013年的幼升小已經(jīng)結(jié)束了， 2014年幼升小正在如火如荼的進(jìn)行。為了更好的準(zhǔn)備 2014年的幼升小，下面我們一起來看看 2013年幼升小的幾所小學(xué)面試真題， 對孩子進(jìn)行針對性的加強(qiáng)練習(xí)！三里三考試形式：筆試 +體能考試內(nèi)容：標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案1、計(jì)算2、排隊(duì)問題。隊(duì)伍中，我前面 5個人，后面 4個人，這一隊(duì)一共幾人？隊(duì)伍中，從前往后數(shù)我是第五個，從后往前數(shù)我是第三個，這一對一共幾人？2、數(shù)立方塊3、等量代換育民普通班考試形式：筆試考試內(nèi)容：簡單的推理，和超長班選拔的考點(diǎn)一致， 以數(shù)學(xué)推理為主。 主要有數(shù)字推理、代換推理。人大附小標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案考試形式：面試考試內(nèi)容：思維、英語1、寫自己的名字2、用五種辦法把一張紙立起來3、英語考察的是簡單的對話中古考試形式：筆試 +面試家長考試內(nèi)容：1、排隊(duì)問題2、等量代換3、圖形、數(shù)字推理標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案4、家長面試內(nèi)容：戶口信息、學(xué)歷證明、關(guān)系人西師附小考試形式：筆試 +體能+面試家長考試內(nèi)容；1、比較正方形瓶子、平行四邊形瓶子、三角形瓶子，三個瓶子中那個瓶子里面裝的誰最多？塊一樣大的橡皮泥，分別捏成香蕉、蘋果，放到天平上去稱重，哪個水果重？2、等量代換3、跳繩、拍球、跟著老師做操4、面試家長：戶口信息北京小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案考試形式：面試考試內(nèi)容：1、自我介紹（叫什么、幾歲、來自哪所幼兒園、喜歡什么）2、看圖片回答問題，生活常識考察四只兔子在桌子下面玩，下雨了，如何能讓它們不淋雨回家！3、獨(dú)立性考察