中考散文閱讀復(fù)習(xí)模塊優(yōu)秀課件講課講稿

中考散文閱讀復(fù)習(xí)模塊優(yōu)秀課件中考英語第一輪復(fù)習(xí)之七年級下冊中考英語第一輪復(fù)習(xí)之七年級下冊

/中考英語第一輪復(fù)習(xí)之七年級下冊松山鎮(zhèn)初級中學(xué)電子集體備課教學(xué)設(shè)計年級

九年級

科目

英語（復(fù)習(xí)）

課題

七年級英語（下）

備課人

史延勝

教學(xué)目標(biāo)

按單元順序整合教材，復(fù)習(xí)重點詞匯，句型和語法，夯實基礎(chǔ)，熟練掌握重難點，幫助學(xué)生建立完整的系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，形成完備的能力體系，最終為話題所用。

教學(xué)重點

1.一般現(xiàn)在時；一般過去時；現(xiàn)在進行時。2.祈使句。3.Therebe句型與have/has存在有。

教學(xué)難點

句型：介紹，問候，問路，談?wù)摲轿?，喜好，能力，天氣，購物，談?wù)撊说耐饷布靶愿竦纫恍┏Ｓ镁湫?/p>

教學(xué)過程

復(fù)案記錄

一、知識點（一）、詞組1．befrom=comefrom來自于2．livein居住在3．onweekends在周末4．writetosb=writealettertosb給某人寫信；寫信給某人5．intheworld在世界上6.inChina在中國7．penpal筆友8.14yearsold14歲9.favoritesubject最喜歡的科目10．theUnitedStates美國theUnitedKingdom英國NewYork紐11．speakEnglish講英語likeanddislike愛憎9．gotothemovies去看電影playsports做運動現(xiàn)在分詞的構(gòu)成①一般在動詞結(jié)尾處加ingEg:go—goinglook--looking②以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，去e加ing。Eg:write—writingclose--closing③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，如果末尾只有一個輔音字母，應(yīng)先雙寫這個字母，再加ing.Eg:get—gettingrun—running(swim,run,put,get,sit,begin)（二）、語法1.現(xiàn)在進行時的構(gòu)成肯定句:主語+am/is/are+doing+其他+時狀.Eg:Heisdoinghishomeworknow.否定句：主語+am/is/are+not+doing+其他+時狀.Eg:Heisnotdoinghishomeworknow.一般疑問句：Am/Is/Are+主語+doing+其他+時狀？Eg:Ishedoinghishomeworknow?肯定回答：Yes,主語+am/is/areEgYes,heis.否定回答：No,主語+amnot/isn’t/aren’tEg:No,heisn’t.2.一般過去時表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),通常與過去的時間狀語連用:yesterday,lastweek(month,year)（1）系動詞be的過去時:am(is)→was,are→were陳述句：Hewasathomeyesterday.否定句：Hewasn’tathomeyesterday.疑問句：Washeathomeyesterday?Yes,hewas./No,hewasn’t.（2）行為動詞的一般過去時:陳述句：主語+動詞過去式+其它Igotothemovie.→Iwenttothemovie.否定句：主語+助動詞didn’t+動詞原形+其Idon’tgotoschooltoday.→Ididn’tgotoschool.一般疑問句：Did+主語+動詞原形+其它Doyouhavebreakfast?→Didyouhavebreakfast?Yes,Ido./No,Idon’t.Yes,Idid./No,Ididn’t.（3）規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)則變化規(guī)則例詞一般在詞尾加—ed.play→played以不發(fā)音的e結(jié)尾的，只加--d.like→likedlove→loved以輔音字母+y結(jié)尾的，變y為i,再加—ed.study→studiedcarry→carried以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，先雙寫這個輔音字母，再加-edstop→stoppedplan→planned動詞不規(guī)則變化：do→didhave→hadgo→wentsee→sawread→readget→gotgive→gavesleep→slepteat→atewrite→wrotefind_found二、考點1.unit1-3考點一辨析speak,tell,talk與say◆speak強調(diào)說的動作，不強調(diào)所說的內(nèi)容。作及物動詞時，常以某種語言作賓語。作不及物動詞時，常見的搭配形式有：speakofsth./sb.談到某事/某人，speaktosb.跟某人講話。此外，speak還可用于較為正式的場合，演講或演說。如：CanyouspeakJapanese?你會說日語嗎？◆tell作及物動詞，意為“講述，告訴”，后面常跟雙賓語。如：Heistellingthechildrenastory.他正在給孩子們講一個故事?！魌alk一般為不及物動詞，意思是“交談，談話”，側(cè)重兩者之間的相互說話。如：SheistalkingwithLucyinEnglish.她正在和露西用英語交談?！魋ay表示“說話”，強調(diào)說話內(nèi)容，后接賓語或是賓語從句。如：Don’tforgettosay“thankyou”whensomeonehelpsyou.別人幫助你時，別忘了說謝謝?？键c二how詞組的用法

考點三交通工具的表達（take,by,in與on）◆take+冠詞+交通工具,如:takeataxi;takeacar;takeabus;takeatrain;takethesubway等。但“騎自行車”要用rideabike。如:Youcantakeabustogothere.你可以乘坐公交車去那里?！鬮y指通過某種手段或某種方式,常為by+交通工具,如:bybus;byplane等。此時,既不能在名詞前加限定詞,也不能把名詞改為復(fù)數(shù)形式。如:Mybrothergoestoschoolbybike.我哥哥騎自行車去上學(xué)。◆當(dāng)交通工具前有限定詞(冠詞和物主代詞等)時用in/on+冠詞+交通工具。in接小型的交通工具，如：inacar;inhiscar等。on接大型交通工具，騎自行車除外。如：onabus;onhisbike等。如：She’llgotoBeijingonaplane.她將乘飛機去北京。注意：onfoot是固定搭配，意為“步行”，其中foot不能用復(fù)數(shù)形式，其前也不加任何修飾詞。考點四afraid的用法考向1：beafraidtodosth.意為“害怕做某事，不敢做某事”。如：Sheisafraidtogoacrosstheriver.她不敢過河。考向2：beafraidof意為“害怕（做）某事，擔(dān)心（做）某事”，后可跟名詞、代詞或動名詞。如：Don’tbeafraidofaskingquestions.不要怕提問題。2.unit4-6考點一辨析other,theother,others,theothers與another◆other可作形容詞或代詞，作形容詞時意為“別的；其他的”，泛指“其他的（人或物）”。如：Doyouhaveanyotherquestion?你還有其他問題嗎？◆theother意為“另一個”，常用于兩個人或物中的另一個。句式為one...theother...,意為“一個……另一個……”。如：Hehastwodaughters.Oneisanurse,andtheotherisaworker.他有兩個女兒。一個是護士，另一個是工人。◆others是other的復(fù)數(shù)形式，泛指“另外幾個；其余的”。常用于句式some...others...,意為“一些……另一些……”。如：Someofuslikesinginganddancing,whileotherslikeplayingsports.我們中的一些人喜歡唱歌和跳舞，另一些人喜歡做運動。◆theothers意為“其他東西；其余的人”，特指某一范圍內(nèi)的“其他的（人或物）”，是theother的復(fù)數(shù)形式。注：theothers=theother+名詞復(fù)數(shù)。如：Twoboyswillgotothezoo,andtheotherswillstayathome.兩個男孩將去動物園，其余的將留在家里?！鬭nother既可作形容詞，也可作代詞，只能用于出現(xiàn)三者或更多的人或物時，泛指同類事物中三者或三者以上的“另一個”，只能代替或修飾單數(shù)可數(shù)名詞。如：Idon’tlikethisone.Pleaseshowmeanother.我不喜歡這個。請讓我看一下另外一個。考點二辨析toomany,toomuch與muchtoo◆toomany中心詞是many，用來修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。如：He’sgottoomanyquestionstoaskyou.他有很多問題要問你?！魌oomuch中心詞是much，用來修飾不可數(shù)名詞。如：Webothhavetoomuchworktodo.我們倆都有很多工作要做?！鬽uchtoo中心詞是too，整個詞組也是副詞的詞性，用來修飾形容詞或副詞。如：You’rewalkingmuchtoofast.Slowdown.你走得太快了，慢點兒?？键c三remember的用法3.unit7-9考點一詢問天氣的句型考向1：How’stheweather?意為“天氣怎么樣？”其中How為疑問副詞，weather為不可數(shù)名詞。答語常為：It’s+表示天氣狀況的形容詞?？枷?：How’stheweather?=What’stheweatherlike?如：Howwastheweatheryesterday?=Whatwastheweatherlikeyesterday?昨天的天氣怎么樣？考向3：在句末可以加上“介詞+地點/時間”等短語。如：How’stheweatherinLanzhou?蘭州天氣怎么樣？考點二辨析infrontof,inthefrontof與infrontinfrontof表示位置“在……(外部)的前面”inthefrontof表示位置“在……(內(nèi)部)的前面”infront表示“在(最)前面”，后無賓語考點三辨析across,cross,over,through與past

考點四enjoy的用法考向1：enjoy意為“享受；喜歡；欣賞”，為及物動詞，相當(dāng)于like...verymuch或beinterestedin。如：Ienjoyeggsandmilkforbreakfast.早餐我喜歡吃雞蛋，喝牛奶?？枷?：enjoydoingsth.意為“喜歡做某事”，后面接動名詞作賓語。如：Doyouenjoylisteningtomusic?你喜歡聽音樂嗎？考向3：enjoyoneself意為“玩得高興”，后面接反身代詞作賓語，相當(dāng)于haveagoodtime/havefun。如：Weenjoyedourselves/hadfunattheparty.我們在晚會上玩得很高興。考點五Whatdoessb.looklike？句型考向1：“Whatdoes/do+主語+looklike?”這個句型用來詢問某人的外貌特征，意思是“某人長什么樣子？”回答通常有兩種形式：一是“主語+be+描述人物外貌特征的形容詞”；二是“主語+have/has+一個或多個形容詞+名詞”。如：—Whatdoesyourfatherlooklike?你爸爸長什么樣？—Heistallandhasshortstraighthair.他長得很高，留著短短的直發(fā)。考向2：易混句型：Whatbe(am/is/are）sb.like?則常用于詢問某人的性格或人品等。答語常常為kind,friendly,strict,shy等表示性格或人品的形容詞。如：—What’shelike?他是個什么樣的人？—He’sfriendlyandkind.他友好又善良。4.unit10-12考點一wouldlike的用法考向1：wouldlikesth.=wantsth.想要某物。如：Iwouldlikesomeapples.我想要一些蘋果。考向2：wouldliketodosth.=wanttodosth.想要做某事。如：We’dliketogotothezoo.我們想去動物園?？枷?：wouldlikesb.todosth.=wantsb.todosth.想要某人做某事。如：IwouldlikeyoutohelpmewithmyEnglish.我想讓你幫我學(xué)英語?？键c二order的用法考向1：order作不可數(shù)名詞時，意為“順序，次序”；作可數(shù)名詞時，意為“訂購，命令”。如：Thewordsindictionaryareinalphabeticalorder.這個字典里的單詞都是按字母的順序排列的?？枷?：order作及物動詞時，意為“命令，指示”。常用結(jié)構(gòu)是ordersb.todosth.表示“命令某人做某事”。如：Thepoliceorderedthedrivertostophiscar.警察命令司機把車停下?？键c三辨析so...that與sothat考向1：so＋形容詞或副詞＋that...引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，意思是“如此……以至于……”。如：Theboyissoyoungthathecan’tlookafterhimself.這個男孩如此年幼以至于還不能照顧自己?？枷?：so+形容詞+a/an+單數(shù)名詞+that，表示“如此的……”，so是副詞，修飾形容詞或副詞。如：Itissobeautifulascenerythatmanypeoplelosethemselvesinit.景色如此優(yōu)美，很多人都沉浸其中?？枷?：sothat引導(dǎo)目的狀語從句時，表示“以便，為了”，從句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情態(tài)動詞或助動詞。如：ThelittleboysavedeverycoinsothathecouldbuyhismotherapresentonMother’sDay.這個小男孩節(jié)省著每一分錢以便能在母親節(jié)給媽媽買一個禮物。三、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用1.MostteenagersusuallytwiththeirfriendsontheWeChatnow.2.Pleasedon’tshoutatthelittlegirl.Sheis(害怕)ofyou.3.—Yourflowersaredying!Canyoutellmeyouwaterthem?—Threetimesaday.A.howmanyB.howlongC.howoftenD.howsoon4.Hewasafraidofmyfeelings.Sohesaidnothing.A.tohurtB.hurtC.hurtingD.hurts5.TheteachertellsusthatwecanthesubwaytovisitthemuseumnextSunday.A.bringB.catchC.takeD.fetch6.Remember“Thankyou”whensomeonehelpsyou.A.sayB.tosayC.sayingD.said7.Therearepeopleintheshop.Soitiscrowded(擁擠)andnoisy.A.toomuch;toomanyB.toomuch;toomuchC.toomany;muchtooD.muchtoo;toomany8.Icanstillremembermygrandfathermetoplaycards.A.bringsB.broughtC.tobringD.bringing9.—Don’tstandfrontofme.Ican’tseethepicture.—Oh.I’msorry.A.overB.inC.aboveD.below10.—Canweswimtherivertogether,David?—Yes.Let’sbegin.A.forB.atC.acrossD.over11.—Whyareyoustandinghereinsteadofsittingonyourseat,Alice？—Ican’tseetheblackboard.Twotallboysaresittingme.behindB.nexttoC.betweenD.infrontof12.—doesyourbrotherlooklike?—Heisofmediumbuildandhasstraighthair.A.WhereB.WhichC.WhatD.Who13.Inordertostay（health）,weshouldhaveahealthydiet.14.Pleasegivemeyourmenu,Iwantto(點餐）somefoodtoeat.15.Mother’sDayiscoming.Iwouldlikeasilkscarfformymother.A.buyB.buyingC.tobuyD.buys16.—Wouldyouliketohelpyourparentsdothehouseworkinyourfreetime?—.A.Yes,I’dlovetoB.Yes,IdoC.No,Idon’tD.Sorry,Idon’t四、中考作文猜押規(guī)章制度從甘肅及全國近3年規(guī)章制度相關(guān)話題書面表達的命題來看，此類作文命題通常包括以下三種角度的內(nèi)容：學(xué)校規(guī)則：包括對校紀(jì)校規(guī)的認(rèn)識及建議。交通規(guī)則：對亂穿馬路的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶āＩ钪衅毡榈男袨橐?guī)范：談?wù)勀銓ψ袷刂刃虻目捶?。示例?.Inordertogrowsafely,ourschoolhasmademanysafetyrulesforustofollow.仿寫句：為了保護自己，我們應(yīng)該學(xué)會如何適當(dāng)?shù)鼐芙^別人。Inordertoprotectourselves,weshouldlearnhowtorefuseothersproperly.示例2.It’sdangeroustogooutsidealoneintheevening.仿寫句：當(dāng)你感到疲憊的時候，開車是危險的。It’sdangeroustodrivewhenyoufeeltired.示例3.Youarenotallowedtosmokeinpublic.仿寫句：你不被允許在圖書館里大聲喧嘩。Youarenotallowedtospeakaloudinthelibrary.開頭句1.Therearemanyrulesinourdailylife.2.Inordertogrowsafely,ourschoolhasmademanysafetyrulesforustofollow.3.I’dliketointroducemyclassrulesmadebyus.中間句1.Ifweareindanger,wemustcallthepoliceforhelpintime.2.Weshouldbefriendlyandgetonwellwithothers.Don’tquarrelorevenfightwithothers.3.Wemustobeytrafficrulesandmustn’tcrossthestreetswhenthetrafficlightsarered.4.Weshouldeathealthyfoodandkeepawayfromjunkfood.5.Summeriscoming,andwemustrememberit’sdangeroustoswimintheriver.6.It’spolitetogreetourteacherswhenwemeetthem.結(jié)尾句1.AsfarasIamconcerned,safetycomesfirst.2.Allinall,weshouldobeytherulesabove.3.Ithinktheserulesarenecessaryforusifwewanttobesafe.4.Theharderwetry,thehappierourlifewillbe.

布置作業(yè)

甘肅五年中考1-15

板書設(shè)計

規(guī)章制度從甘肅及全國近3年規(guī)章制度相關(guān)話題書面表達的命題來看，此類作文命題通常包括以下三種角度的內(nèi)容：學(xué)校規(guī)則：包括對校紀(jì)校規(guī)的認(rèn)識及建議。交通規(guī)則：對亂穿馬路的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶āＩ钪衅毡榈男袨橐?guī)范：談?wù)勀銓ψ袷刂刃虻目捶ā?/p>

教學(xué)反思

管理信息系統(tǒng)課后習(xí)題答案管理信息系統(tǒng)課后習(xí)題答案

/管理信息系統(tǒng)課后習(xí)題答案第一章管理信息系統(tǒng)概論1、請闡述信息管理和管理信息系統(tǒng)的區(qū)別和聯(lián)系2、結(jié)合一個實例，說明管理信息系統(tǒng)是人機一體化的系統(tǒng)。3、從管理層次分類看，不同層次的管理信息系統(tǒng)在目的和功能上有何不同？4、什么是CRM？結(jié)合實例說明它有哪些應(yīng)用。5、什么是電子商務(wù)？它和管理信息系統(tǒng)有何聯(lián)系？6、管理信息系統(tǒng)發(fā)展歷經(jīng)了哪些階段？各個階段的典型應(yīng)用技術(shù)是什么？7、決策支持系統(tǒng)的基本特征是什么？四、簡答題1、答：區(qū)別：信息管理的對象是信息以及與之相關(guān)的信息活動，信息活動包括信息的收集、存儲、加工、傳遞和運用等，信息管理是管理的一種；而管理信息則是指經(jīng)過加工處理后對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生影響的數(shù)據(jù)，是信息的一種。聯(lián)系：管理信息是信息的一種，因此管理信息時信息管理的對象，是信息管理重要的資源，是科學(xué)決策的基礎(chǔ)以及實施信息管理控制的依據(jù)。2、略3、答：管理信息系統(tǒng)按照管理任務(wù)的層次由高到低進行劃分可分為戰(zhàn)略管理層、戰(zhàn)術(shù)管理層和作業(yè)管理層。戰(zhàn)略層的目的是支持企業(yè)的戰(zhàn)略性的決策，系統(tǒng)的功能表現(xiàn)為全局性、方向性，或關(guān)系到企業(yè)競爭能力的重要問題的分析與決策。戰(zhàn)術(shù)層和作業(yè)層管理的主要目的則是提高工作效用和工作效率，管理信息系統(tǒng)為戰(zhàn)術(shù)層提供資源配置、運作績效等經(jīng)營狀態(tài)的分析評估和計劃落實的控制優(yōu)化等功能，為作業(yè)層提供準(zhǔn)確便捷的數(shù)據(jù)收集處理功能。4、答：CRM(CustomerRelationshipManagement)客戶關(guān)系管理，客戶關(guān)系管理包括企業(yè)識別、挑選、獲取、發(fā)展和保持客戶的整個商業(yè)過程。其核心是客戶價值管理，它將客戶價值分為既成價值、潛在價值和模型價值，通過一對一營銷原則，滿足不同價值客戶的個性化需求，提高客戶忠誠度和保有率，實現(xiàn)客戶價值持續(xù)貢獻，從而全面提升企業(yè)盈利能力。CRM目前在銀行、通信、商貿(mào)等大型服務(wù)企業(yè)中得到較為理想的應(yīng)用。5、答：電子商務(wù)就是企業(yè)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是互連網(wǎng)技術(shù)來改變商務(wù)活動中的信息流程，從而改變業(yè)務(wù)流程，提高企業(yè)競爭力的一切商務(wù)活動。它包括了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)與溝通、企業(yè)之間的合作及網(wǎng)上交易等三方面的內(nèi)容。電子商務(wù)也是一類管理信息系統(tǒng)，但管理信息系統(tǒng)不一定需要應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，而電子商務(wù)強調(diào)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)管理商務(wù)活動的信息流。6、答：管理信息系統(tǒng)的發(fā)展歷經(jīng)了以下幾個階段：50年代中期至60年代的事務(wù)處理系統(tǒng)（TPS）；70年代初期開始的管理信息系統(tǒng)(MIS）；70年代中期出現(xiàn)的決策支持系統(tǒng)（DSS）；70年代后期的辦公自動化系統(tǒng)（OAS）7、答：DSS具備如下基本特征：1）DSS是一個人機交互式的計算機系統(tǒng)，它的作用是輔助人的決策而不是代替人的決策；2）DSS由數(shù)據(jù)庫、模型庫、知識庫和友好的人機對話部分和圖形部分組成；3）DSS用來幫助決策者解決半結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化的問題。第二章管理信息系統(tǒng)理論基礎(chǔ)1、簡述信息與數(shù)據(jù)的關(guān)系？2、如何認(rèn)識信息資源與物質(zhì)資源的關(guān)系？3、管理信息有哪些特點？這些特點對信息系統(tǒng)的建設(shè)會有哪些要求？4、什么是系統(tǒng)集成？集成的方法有哪些？為什么要進行系統(tǒng)集成？5、用系統(tǒng)集成的思想分析，在企業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)如何處理信息技術(shù)與其他管理要素的關(guān)系？6、信息的質(zhì)、量如何評價？信息價值是如何衡量的？怎樣才能正確的實現(xiàn)其價值？7、什么是信息資源？它有什么特征？8、什么是系統(tǒng)？有什么指標(biāo)來衡量系統(tǒng)的好壞？9、簡述系統(tǒng)方法的基本原則？四、簡答題1、答：數(shù)據(jù)是一組表示數(shù)量、行動和目標(biāo)的非隨機的可鑒別的符號。信息是經(jīng)過加工后的數(shù)據(jù)，它對接收者的行為能產(chǎn)生影響，它對接收者的決策具有價值。只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)，才能成為對管理決策有用的信息。2、答：信息資源與物質(zhì)資源能夠相互轉(zhuǎn)化。有物質(zhì)存在，必有促使它運動的能量存在，也必有描述其運動狀態(tài)和預(yù)測未來的信息存在，沒有物質(zhì)資源就沒有信息；合理的利用信息資源的價值能節(jié)省物質(zhì)資源，也能轉(zhuǎn)換為物質(zhì)財富。3、答：管理信息具有如下特點：①原始數(shù)據(jù)來源的廣泛性。②信息資源的共享性。③信息量大。④信息處理方法的多樣性。⑤信息的不一致性。在進行信息系統(tǒng)建設(shè)時要充分考慮上述特點，設(shè)計數(shù)據(jù)庫時要考慮信息的各種形式，如文字、聲音、圖像等，在設(shè)計系統(tǒng)的各模塊時要考慮到模塊間的數(shù)據(jù)通信等問題?？傊芾硇畔⒌囊陨咸攸c對系統(tǒng)中信息處理的方法和手段選擇都有很大的影響。4、答：系統(tǒng)集成是為了達到系統(tǒng)目標(biāo)將可利用的資源有效地組織起來的過程和結(jié)果，系統(tǒng)集成的結(jié)果是將部件或小系統(tǒng)聯(lián)成大系統(tǒng)。系統(tǒng)集成的方法有：①開展全面的調(diào)研工作；②深入研究目標(biāo)系統(tǒng)的特點；③制定總體集成方案。系統(tǒng)集成的目的：進行系統(tǒng)集成不僅可以為整個系統(tǒng)打下高質(zhì)量的基礎(chǔ)，建立高水準(zhǔn)的開發(fā)起點，還可以減少大量的低水平的重復(fù)開發(fā)，大大加快信息系統(tǒng)建設(shè)的步伐。5、答：系統(tǒng)集成是指對系統(tǒng)的各種資源合理選擇，最佳配置使系統(tǒng)的整體性能最優(yōu)?；谙到y(tǒng)集成的思想，進行信息系統(tǒng)建設(shè)時不能一味地追求技術(shù)的先進性，要考慮技術(shù)與系統(tǒng)其它資源如管理要素整合在一起時系統(tǒng)的整體性能是否達到最優(yōu)。6、答：信息的質(zhì)，是指信息的效用與價值大小的測度，它表示信息滿足用戶（個人、組織或系統(tǒng)）需要及對用戶產(chǎn)生作用的程度，表示信息與目的的關(guān)系，是一種主觀屬性，可以按照信息的時間、內(nèi)容和形式三個方面的特征來加以考察。信息量的大小取決于信息內(nèi)容消除人們認(rèn)識的不確定程度，消除的不確定程度大，則發(fā)出的信息量就大；消除的不確定程度小，則發(fā)出的信息量就小。信息的價值一般是用信息的“凈效益”來衡量。信息的價值有兩種衡量方法：一種是按所花的社會必要勞動量來計算；另一種是衡量使用效果的方法。對生產(chǎn)信息商品的企業(yè)，應(yīng)用第一種方法即信息內(nèi)在價值確定信息的定價；對使用信息的企業(yè)，應(yīng)用第二種方法即信息的外延價值衡量信息或信息系統(tǒng)是否合用。7、答：信息資源是一種信息，主要包括再生信息和一部分感知信息（不包括被人們所感知但卻稍縱即逝的感知信息）。信息資源具備如下特征：（1）智能性；（2）有限性；（3）不均衡性；（4）整體性。8、答：統(tǒng)是由處于一定的環(huán)境中的相互聯(lián)系和相互作用的若干組成部分結(jié)合在一起并且有特定功能的有機整體。評判系統(tǒng)的好壞有以下幾項指標(biāo)：（1）目標(biāo)明確；（2）結(jié)構(gòu)合理；（3）接口清楚；（4）能觀能控。9、答：系統(tǒng)方法的基本原則有如下幾項：整體性原則；歷史化原則；最優(yōu)化原則。第三章管理信息系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)四、簡答題1、什么是系統(tǒng)軟件，什么是應(yīng)用軟件，試舉例說明。2、什么是存儲程序控制的思想？3、按通信信道的類型分類，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有哪幾類？你使用的計算機屬于哪一類，為什么？4、交換機和路由器有何區(qū)別？5、常用的聲音，圖像，視頻格式有哪些？6、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和文件系統(tǒng)的根本區(qū)別是什么？7、舉例說明不符合數(shù)據(jù)庫范式理論會帶來哪些不良后果？8、假定學(xué)生關(guān)系表為Student(學(xué)號,姓名,年齡,所在學(xué)院,學(xué)院地點,學(xué)院電話)，它符合第幾范式？如何修改能使其滿足第三范式？9、什么是數(shù)據(jù)倉庫？它和數(shù)據(jù)庫有何異同？1、答：系統(tǒng)軟件是指操作系統(tǒng)、語言處理程序、服務(wù)性程序、網(wǎng)絡(luò)管理程序等軟件，例如備份程序、防病毒軟件、；文件壓縮程序；應(yīng)用軟件指業(yè)務(wù)管理程序等，例如IE瀏覽器、騰訊QQ。2、答：計算機由運算器、控制器、存儲器、輸入裝置和輸出裝置五大基本部件組成，存儲程序控制思想指的是，計算機采用二進制形式表示數(shù)據(jù)和指令；將程序和數(shù)據(jù)事先放在存儲器中，計算機在工作時能夠自動高速地從存儲器中取出指令加以執(zhí)行。3、答：按通信信道分，網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分為廣播式網(wǎng)絡(luò)和點對點式網(wǎng)絡(luò)。（第二問略）4、答：交換機和路由器的區(qū)別主要體現(xiàn)在兩個方面：首先是工作層次不同。交換機工作在OSI參考模型的數(shù)據(jù)鏈路層，工作原理比較簡單。而路由器工作在網(wǎng)絡(luò)層，可以得到更多的協(xié)議信息，路由器可以做出更加智能的轉(zhuǎn)發(fā)決策。其次，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)所依據(jù)的對象不同。交換機是利用物理地址（MAC地址）來確定轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)的目的地址。而路由器則是利用不同網(wǎng)絡(luò)的IP地址來確定數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)的地址。MAC地址通常是由網(wǎng)卡生產(chǎn)商來分配、而且固化到網(wǎng)卡，一般不可更改。而IP地址則通常由網(wǎng)絡(luò)管理員或系統(tǒng)自動分配。5、答：常用的音頻格式：CD、WAV、MP3、WMA、MIDI；常用的圖像文件格式：BMP、JPEG、JPG、GIF、TIFF、PNG；常用的視頻格式：WMV、ASF、RM、RMVB、MOV、AVI、DAT、MPG、MPEG。6、答：文件系統(tǒng)中文件基本上對應(yīng)于某個應(yīng)用程序，數(shù)據(jù)仍是面向應(yīng)用的，不同應(yīng)用程序所需數(shù)據(jù)有部分相同時，仍需建立各自的數(shù)據(jù)文件，不能共享，數(shù)據(jù)維護困難，一致性難以保證；數(shù)據(jù)與程序獨立性仍不高；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)式面向整個組織的，數(shù)據(jù)與程序獨立，數(shù)據(jù)冗余度小，易于擴充，具備統(tǒng)一的數(shù)據(jù)控制功能。7、答：不符合數(shù)據(jù)庫范式會帶來插入異常、刪除異常、修改異常的不良后果。例如，選課關(guān)系SCI（SNO，CNO，GRADE，CREDIT），其中SNO為學(xué)號，CNO為課程號，GRADEGE為成績，CREDIT為學(xué)分。由以上條件，關(guān)鍵字為組合關(guān)鍵字（SNO，CNO）。插入異常：假設(shè)該學(xué)生還沒有選課，則CNO為空，但是CNO為主鍵，因此學(xué)生信息無法插入；刪除異常：如果學(xué)生已經(jīng)結(jié)業(yè)，從當(dāng)前數(shù)據(jù)庫刪除選修記錄。某些門課程新生尚未選修，則此門課程及學(xué)分記錄無法保存；修改異常：若調(diào)整了某課程的學(xué)分，相應(yīng)的元組CREDIT值都要更新，有可能會出現(xiàn)同一門課學(xué)分不同。8答：Student表符合第二范式，但是不滿足第三范式，因為該表的主碼為學(xué)號，而學(xué)號->所在學(xué)院，所在學(xué)院->學(xué)院地點，故學(xué)院地點傳遞依賴于學(xué)號。要使得該表滿足第三范式，可以將該表拆成兩個表：（學(xué)號，姓名，年齡，所在學(xué)院），（所在學(xué)院，學(xué)院地點，學(xué)院電話）。9、答：數(shù)據(jù)倉庫是一個面向主題的、集成的、不可更新的、隨時間不斷變化的數(shù)據(jù)集合，用來支持管理人員的決策。數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)庫都是數(shù)據(jù)的有邏輯結(jié)構(gòu)的集合，兩者具有以下區(qū)別：（1）數(shù)據(jù)庫是面向事務(wù)的設(shè)計，數(shù)據(jù)倉庫是面向主題設(shè)計的；（2）數(shù)據(jù)庫一般存儲在線交易數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)倉庫存儲的一般是歷史數(shù)據(jù)；（3）數(shù)據(jù)庫設(shè)計是盡量避免冗余，一般采用符合范式的規(guī)則來設(shè)計，數(shù)據(jù)倉庫在設(shè)計是有意引入冗余，采用反范式的方式來設(shè)計；（4）數(shù)據(jù)庫是為捕獲數(shù)據(jù)而設(shè)計，數(shù)據(jù)倉庫是為分析數(shù)據(jù)而設(shè)計。第四章系統(tǒng)規(guī)劃1、為什么要進行MIS戰(zhàn)略規(guī)劃？2、信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的影響因素有哪些？3、諾蘭模型的實用意義何在？4、制定MIS戰(zhàn)略規(guī)劃時使用BSP法主要想解決什么問題？5、簡述BSP法的基本步驟？6、信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃與企業(yè)的一般規(guī)劃相比較，哪一個更困難？為什么？7、什么是企業(yè)BPR？8、試述企業(yè)BPR與信息技術(shù)的關(guān)系。四、簡答題1、答：進行MIS規(guī)劃的作用在于：（1）合理分配和利用信息資源（信息、信息技術(shù)和信息生產(chǎn)者）以節(jié)省信息系統(tǒng)的投資；（2）通過制訂規(guī)劃，找出存在的問題，更正確地識別出為實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)MIS系統(tǒng)必須完成的任務(wù)，保證信息系統(tǒng)的目標(biāo)能夠有效地支持組織整體的戰(zhàn)略目標(biāo)，促進信息系統(tǒng)的應(yīng)用，帶來更多的經(jīng)濟效益。（3）指導(dǎo)MIS系統(tǒng)開發(fā)，用規(guī)劃作為將來考核系統(tǒng)開發(fā)工作的標(biāo)準(zhǔn)。2、答：影響信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的因素有：組織的目標(biāo)、組織的戰(zhàn)略、系統(tǒng)可利用的資源、系統(tǒng)的內(nèi)部及外部環(huán)境等，具體涉及到人員、技術(shù)、資金、設(shè)備、管理等要素。3、答：諾蘭模型總結(jié)了發(fā)達國家信息系統(tǒng)建設(shè)的經(jīng)驗和規(guī)律，具有普遍的指導(dǎo)意義。諾蘭模型還指明了信息系統(tǒng)在發(fā)展過程中的6種增長要素：（1）計算機硬軟資源；（2）應(yīng)用方式；（3）計劃控制；（4）管理信息系統(tǒng)(MIS)在組織中的地位（5）領(lǐng)導(dǎo)模式；（6）用戶意識。4、答：（1）確定出未來信息系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，明確系統(tǒng)的子系統(tǒng)組成和開發(fā)子系統(tǒng)的先后順序。（2）對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一規(guī)劃、管理和控制，明確各子系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換關(guān)系，保證信息的一致性。5、答：BSP的基本步驟如下：（1）研究開始階段；（2）定義業(yè)務(wù)過程；（3）業(yè)務(wù)過程重組；（4）確定數(shù)據(jù)類；（5）設(shè)計管理信息系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)；（6）確定子系統(tǒng)實施順序；（7）完成BSP研究報告，提出建議書和開發(fā)計劃。6、答：企業(yè)戰(zhàn)略是對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的全局性謀劃，它是由企業(yè)的遠(yuǎn)景和使命、政策環(huán)境、長短期目標(biāo)及確定實現(xiàn)目標(biāo)的策略等組成的總體概念。企業(yè)信息系統(tǒng)戰(zhàn)略是企業(yè)信息化建設(shè)要實現(xiàn)的任務(wù)、目標(biāo)及實現(xiàn)這些目標(biāo)的方法、策略、措施的總稱。因此信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的一個重要部分。然而信息系統(tǒng)建設(shè)是一個復(fù)雜的社會過程，涉及組織的目標(biāo)、戰(zhàn)略、資源、環(huán)境等多種錯綜復(fù)雜的因素，其耗資巨大、歷時很長、技術(shù)復(fù)雜且又是內(nèi)外交叉的工程。因此信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃要比企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃更加困難。7、答：流程再造是對企業(yè)過程進行的根本性地再思考和徹底地再設(shè)計，目的是在一些重要的業(yè)績衡量指標(biāo)（如成本、質(zhì)量、服務(wù)和速度）上取得顯著提高。流程再造包含了以下四個重要的組成部分：①重視對客戶的服務(wù)；②圍繞過程進行組織是流程再造的核心思想；③對企業(yè)結(jié)構(gòu)進行重組；④運用信息技術(shù)。8、答：企業(yè)在進行BPR時，既不能忽視信息技術(shù)的作用，也不能過分依賴信息技術(shù)。忽視信息技術(shù)的作用一方面會使得企業(yè)管理者脫離信息系統(tǒng)，另一方面信息系統(tǒng)專家因為沒有參與決定項目成功的關(guān)鍵性工作中，二混淆某些問題。因此，信息技術(shù)是建立新流程的重要推動因素，它在BPR中起著至為關(guān)鍵的作用。但是，過分依賴信息技術(shù)的應(yīng)用，必然會導(dǎo)致忽視人的能動性和創(chuàng)造性，從而必將導(dǎo)致BPR的徹底失敗。第五章管理信息系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ)1、簡述結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法的基本思想及優(yōu)缺點。2、結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法將系統(tǒng)生命周期劃分為哪幾個階段？每個階段的主要任務(wù)是什么？3、簡述面向?qū)ο箝_發(fā)方法的基本思想及優(yōu)缺點，其意義何在？4、原型法的實質(zhì)是什么？必備條件是什么？在應(yīng)用過程中要注意哪些問題？5、信息系統(tǒng)開發(fā)方式主要有哪幾種？各自有什么特點？6、采用委托方式進行系統(tǒng)開發(fā)時，用戶的職責(zé)有哪些？7、你認(rèn)為企業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)“買”與“造”決策的評價選擇因素有哪些？為什么？8、小論文：信息系統(tǒng)開發(fā)是一個社會過程。四、簡答題1、答：結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法的優(yōu)點：（1）強調(diào)系統(tǒng)開發(fā)過程的整體性和全局性，強調(diào)在整體優(yōu)化的前提下來考慮具體的分析設(shè)計問題。（2）強調(diào)開發(fā)過程各階段的完整性和順序性，一步一步地嚴(yán)格地進行系統(tǒng)分析和設(shè)計，每一步工作都及時地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時地反饋和糾正，避免了開發(fā)過程的混亂狀態(tài)。結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法的缺點：（1）起點太低，所使用的工具落后，致使系統(tǒng)開發(fā)周期過長而帶來一系列問題。（2）要求系統(tǒng)開發(fā)者在早期調(diào)查中就要充分地掌握用戶需求、管理狀況以及預(yù)見可能發(fā)生的變化，這不大符合人們循序漸進地認(rèn)識事物的客觀規(guī)律性，在實際工作中實施有一定的難度。2、答：結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法將系統(tǒng)生命周期劃分為五個階段：系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施、系統(tǒng)運行和維護。各個階段的任務(wù)如下：系統(tǒng)規(guī)劃：對企業(yè)的環(huán)境、目標(biāo)、現(xiàn)行系統(tǒng)的狀況進行初步調(diào)查，明確問題，確定系統(tǒng)目標(biāo)和總體結(jié)構(gòu)，對建設(shè)新系統(tǒng)的需求做出分析和預(yù)測，研究建設(shè)新系統(tǒng)的必要性和可能性。系統(tǒng)分析：分析現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程、功能與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，指出現(xiàn)行系統(tǒng)的局限性和不足之處，確定新系統(tǒng)的基本目標(biāo)和邏輯功能要求。系統(tǒng)設(shè)計：根據(jù)系統(tǒng)說明書中規(guī)定的功能要求，考慮實際條件，具體設(shè)計實現(xiàn)邏輯模型的技術(shù)方案。系統(tǒng)實施：將設(shè)計的系統(tǒng)付諸實施的階段。系統(tǒng)運行和維護：系統(tǒng)評價和系統(tǒng)維護。3、答：面向?qū)ο箝_發(fā)方法的基本思想：“面向?qū)ο蟆笔且环N從結(jié)構(gòu)組織角度模擬客觀世界的一種方法。該方法認(rèn)為客觀世界是由各種各樣的對象構(gòu)成的，每個對象都有自己的內(nèi)部狀態(tài)和運動規(guī)律，不同對象間的相互聯(lián)系和相互作用構(gòu)成了完整的客觀世界，即構(gòu)成了各種不同的系統(tǒng)。把系統(tǒng)設(shè)計成由一些不可變的（相對固定）部分組成的最小集合，這些不可變的部分就是所謂的對象。優(yōu)缺點：OO方法的應(yīng)用解決了傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法中客觀世界描述工具與軟件結(jié)構(gòu)的不一致性問題，縮短了開發(fā)周期，解決了從分析和設(shè)計到軟件模塊結(jié)構(gòu)之間多次轉(zhuǎn)換映射的繁雜過程；然而OO方法需要一定的軟件基礎(chǔ)支持，在大型的MIS開發(fā)中會造成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不合理、各部分關(guān)系失調(diào)等等問題。4、答：原型法的實質(zhì)：開發(fā)人員首先利用高級開發(fā)工具和環(huán)境開發(fā)出一個可實際運行的系統(tǒng)原型，開發(fā)人員再和用戶一起反復(fù)運行原型系統(tǒng)，用戶發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，技術(shù)人員完善原型，使它逐步滿足用戶的要求，直到用戶對系統(tǒng)完全滿意為止。必備條件：先進的開發(fā)工具；對用戶的需求較為明確；應(yīng)用過程中應(yīng)注意的問題：原型法不適用于開發(fā)大型的管理系統(tǒng)；與用戶合作不好，盲目糾錯，回延長系統(tǒng)開發(fā)周期；應(yīng)用原型法時要控制好管理問題。5、答：信息系統(tǒng)開發(fā)方式主要有：結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法、原型法、面向?qū)ο箝_發(fā)方法。6、答：用戶的職責(zé)有：對項目的監(jiān)督責(zé)任，對項目進行及時性的檢查、評估和認(rèn)定，適時提出反饋意見。7、答：影響“買”與“造”決策的評價選擇因素有：企業(yè)戰(zhàn)略、核心能力、信息及流程的可靠性與機密程度、合作伙伴是否可得、應(yīng)用軟件或需求方案、成本/效益分析、實施時間、技術(shù)演進及復(fù)雜性、實施的難易程度。8、小論文：信息系統(tǒng)開發(fā)是一個社會過程。第六章系統(tǒng)分析1、為什么要進行系統(tǒng)分析，系統(tǒng)分析的任務(wù)是什么？2、如何認(rèn)識業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖的區(qū)別與聯(lián)系？3、畫出所在學(xué)校圖書館的圖書借閱流程的業(yè)務(wù)流程圖。4、結(jié)合所在學(xué)校圖書館的圖書借閱管理實際，畫出其數(shù)據(jù)流程圖。5、如果U/C矩陣中的某個數(shù)據(jù)對應(yīng)了兩個C元素，反映在實際的管理業(yè)務(wù)上的問題是什么？6、系統(tǒng)分析說明書應(yīng)包括哪些內(nèi)容？四、簡答題1、答：用戶缺乏足夠的計算機方面的知識，系統(tǒng)開發(fā)人員缺乏足夠的業(yè)務(wù)知識，系統(tǒng)分析的在用戶與系統(tǒng)開發(fā)人員之間起著“翻譯”與“橋梁”的作用。系統(tǒng)分析的任務(wù)即在對組織的詳細(xì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過問題識別、可行性分析、詳細(xì)調(diào)查、系統(tǒng)化分析，完成新系統(tǒng)的邏輯方案設(shè)計。2、答：業(yè)務(wù)流程圖描述的是業(yè)務(wù)的處理過程，但是對于一些專業(yè)性較強的業(yè)務(wù)處理細(xì)節(jié)缺乏足夠的表現(xiàn)手段；數(shù)據(jù)流程圖綜合地反映出了信息在系統(tǒng)中的流動、處理和存儲情況。數(shù)據(jù)流程圖把系統(tǒng)對各種業(yè)務(wù)的處理過程聯(lián)系起來考慮，而業(yè)務(wù)流程圖只能孤立地分析各個業(yè)務(wù)，不能反映出各業(yè)務(wù)間的數(shù)據(jù)關(guān)系。3、圖書借閱流程的業(yè)務(wù)流程如下所示：4、圖書借閱數(shù)據(jù)流程圖如下圖所示：5、答：某個數(shù)據(jù)對應(yīng)了兩個C代表該數(shù)據(jù)有兩個產(chǎn)生者，不符合數(shù)據(jù)的一致性。該現(xiàn)象反映了在實際的管理工作中有業(yè)務(wù)重復(fù)的情況，這將給后續(xù)的開發(fā)工作帶來混亂。6、答：系統(tǒng)說明書應(yīng)包括如下內(nèi)容：系統(tǒng)概述、現(xiàn)行系統(tǒng)的概況、目標(biāo)系統(tǒng)邏輯設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計與實施的初步計劃、用戶領(lǐng)導(dǎo)審批意見。第七章1、系統(tǒng)設(shè)計的主要任務(wù)和主要原則是什么？2、簡述模塊的要素及模塊化的基本思想。3、簡述在系統(tǒng)設(shè)計中重視模塊獨立性的原因。4、模塊結(jié)構(gòu)圖的導(dǎo)出方法有哪些？5、簡述代碼的種類并舉例說明。6、數(shù)據(jù)庫設(shè)計基本步驟是什么？結(jié)合一個小型超市的庫存管理，進行數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計和邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計？7、如何選擇輸出方式？8、輸入設(shè)計的原則有哪些？常用的輸入數(shù)據(jù)的校驗方法有哪些？9、人機對話設(shè)計需考慮的因素有哪些？10、系統(tǒng)物理配置方案設(shè)計的主要依據(jù)是什么？設(shè)計內(nèi)容包括哪些？1、答：系統(tǒng)設(shè)計的主要任務(wù)：以系統(tǒng)分析提出的邏輯方案為基礎(chǔ)，根據(jù)系統(tǒng)實現(xiàn)的內(nèi)、外環(huán)境和主、客觀條件，從技術(shù)的角度去考慮系統(tǒng)的劃分、系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)等問題，從提高系統(tǒng)的運行水平、工作效率和質(zhì)量方面，去完成系統(tǒng)物理方案的設(shè)計，使企業(yè)能從信息系統(tǒng)的應(yīng)用中獲得最大的綜合經(jīng)濟效益。系統(tǒng)設(shè)計的主要原則：系統(tǒng)性原則、可靠性原則、靈活性原則、經(jīng)濟性原則2、答：模塊有四要素：輸入輸出、處理功能、內(nèi)部數(shù)據(jù)、程序代碼。模塊的基本思想：以系統(tǒng)的邏輯模型為基礎(chǔ)，借助于一套標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計準(zhǔn)則和圖表等工具，逐層地將系統(tǒng)分解成多個大小適當(dāng)、功能單一、具有一定獨立性的模塊，把一個復(fù)雜的系統(tǒng)轉(zhuǎn)換成易于實現(xiàn)、易于維護的模塊化結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。3、答：模塊的獨立性與模塊設(shè)計的“高內(nèi)聚低耦合”原則是一致的。模塊劃分越具獨立性則說明程序越具有可維護性和可變性，即對一個模塊進行維護和修改時，對其他的模塊的影響程度很小。4、答：模塊結(jié)構(gòu)圖的導(dǎo)出方法有兩種：變換型和事務(wù)性。變換型導(dǎo)出分析首先要找出系統(tǒng)的主處理、邏輯輸入和邏輯輸出，其次找出系統(tǒng)的主處理、邏輯輸入和邏輯輸出，最后設(shè)計中下層模塊；事務(wù)性導(dǎo)出分析先設(shè)計主模塊，再找出主模塊下設(shè)的子模塊。5、答：按代碼的組成和含義可將代碼分為：順序碼、區(qū)間碼、助憶碼。順序碼一種無含義的編碼，如職工代碼0001－0999表示廠部人員，其中0001表示張三0002表示李四……區(qū)間碼把數(shù)據(jù)項分成若干組，每一個區(qū)間代表一個組，代碼中數(shù)字的值和位置都代表一定的意義，例如身份證號。助記碼是指用文字、數(shù)字或文字?jǐn)?shù)字結(jié)合起來描述的一種代碼形式。例如：TV-B-1212英寸黑白電視機TV-C-3434英寸彩色電視機6、答：數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基本步驟包括用戶需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的實施、運行與維護等幾個階段。7、答：信息輸出方式的選擇應(yīng)從信息量的大小、用途、計算機硬件承受能力以及用戶的要求來考慮，達到格式清晰、美觀，易于閱讀和理解的要求。對于要求給出詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄，以報表的形式提供信息。表示事物的發(fā)展趨勢、多方面的比較等，可以充分利用大量歷史數(shù)據(jù)的綜合信息進行比較，以圖形表示比較適合。表示數(shù)據(jù)間的比例關(guān)系和比較情，選擇圖標(biāo)輸出形式。8、答：輸入設(shè)計的原則有最小量原則、簡單性原則、早檢驗原則、少轉(zhuǎn)換原則。常用的輸入數(shù)據(jù)的校驗方法有二次輸入校驗法、靜態(tài)校驗法、平衡校驗法、文件查詢校驗法、界限校驗法、數(shù)據(jù)格式校驗法和校驗碼方法。9、答：人機對話設(shè)計需考慮如下的因素：（1）對話是否清楚、簡單，適合用戶的語言習(xí)慣（2）對話的維護性及可修改性（3）錯誤信息的設(shè)計（4）關(guān)鍵操作問題10、系統(tǒng)物理配置設(shè)計方案的依據(jù)有：系統(tǒng)的吞吐量、系統(tǒng)的響應(yīng)時間、系統(tǒng)的可靠性、數(shù)據(jù)管理方式、系統(tǒng)處理方式、單機系統(tǒng)還是多機系統(tǒng)。設(shè)計內(nèi)容包括：系統(tǒng)工作模式設(shè)計、軟硬件設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計等。第八章系統(tǒng)實施1、系統(tǒng)實施的主要工作有哪些？2、好程序”應(yīng)具備哪些條件？3、什么是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計？信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計與結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的概念有什么不同？二者有什么聯(lián)系？系統(tǒng)測試的步驟有哪些？各個步驟的核心任務(wù)是什么？為什么要進行系統(tǒng)轉(zhuǎn)換？系統(tǒng)轉(zhuǎn)換有哪些方式？這些方式各有什么優(yōu)缺點？1、答：系統(tǒng)實施的主要工作有：程序編碼、質(zhì)量保證與控制、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、組織系統(tǒng)測試、項目管理與實施精度控制。2、答：好程序應(yīng)具備如下的條件：可靠性、規(guī)范性、可讀性、可維護性。答：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計（structuredprogramming，SP）采用自頂向下逐步求精的設(shè)計方法和單入口單出口的控制結(jié)構(gòu)。在設(shè)計一個模塊的實現(xiàn)算法時先考慮整體后考慮局部，先抽象后具體，通過逐步細(xì)化，最后得到詳細(xì)的實現(xiàn)算法。單入口單出口的控制結(jié)構(gòu)，使程序的靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動態(tài)執(zhí)行過程一致，具有良好的結(jié)構(gòu)，增強了程序的可讀性。區(qū)別與聯(lián)系：結(jié)構(gòu)化設(shè)計是指設(shè)計人員在模塊層次上對系統(tǒng)進行設(shè)計的原理與技術(shù)，它通常利用結(jié)構(gòu)化分析，以數(shù)據(jù)流圖為基礎(chǔ)得到軟件模塊結(jié)構(gòu)圖。而結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計是指具有結(jié)構(gòu)性的編程方法。由結(jié)構(gòu)化設(shè)計得到的模塊結(jié)構(gòu)圖是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基礎(chǔ)。答：系統(tǒng)測試的步驟按開發(fā)階段分為：單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、確認(rèn)測試和驗收測試。單元測試的核心任務(wù)是發(fā)現(xiàn)各模塊內(nèi)部可能存在的各種錯誤；集成測試：對程序的主要功能進行驗證；確認(rèn)測試：證實軟件是否滿足特定預(yù)期用途的需求；系統(tǒng)測試：驗證和確認(rèn)系統(tǒng)是否達到其原始目標(biāo)，而對集成的硬件和軟件系統(tǒng)進行的測試；按照項目任務(wù)書和合同、供需雙方約定的驗收依據(jù)文檔進行的對整個系統(tǒng)的測試與評審，決定是否接受或拒收系統(tǒng)。答：新舊系統(tǒng)轉(zhuǎn)換時要將舊系統(tǒng)的文件轉(zhuǎn)換成新系統(tǒng)的文件，要對數(shù)據(jù)進行整理錄入，要對人員、設(shè)備、組織結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，新舊系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換是系統(tǒng)調(diào)試和檢驗工作的延續(xù)，因而是必不可少的。系統(tǒng)轉(zhuǎn)換方式通常有三種：直接轉(zhuǎn)換方式、并行轉(zhuǎn)換方式和逐步轉(zhuǎn)換方式。直接轉(zhuǎn)換方式的優(yōu)點是轉(zhuǎn)換方法簡單，費用最省，缺點是由于新系統(tǒng)還沒有承擔(dān)過正常的工作，可能出現(xiàn)意想不到的情況，因而風(fēng)險較大。并行轉(zhuǎn)換的優(yōu)點是轉(zhuǎn)換安全、可靠、風(fēng)險低。缺點是同時運行兩個系統(tǒng)將導(dǎo)致，開銷大，增加運行環(huán)境的負(fù)擔(dān)甚至出現(xiàn)處理延遲的問題。逐步轉(zhuǎn)換方式的優(yōu)點是避免了直接轉(zhuǎn)換方式的危險性，能夠保證整個系統(tǒng)運行的可靠，費用也相對較少。缺點是接口復(fù)雜，在系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)時就有一定的要求，必須事先充分考慮。第九章系統(tǒng)維護與管理1、從項目管理的角度出發(fā)，試述管理信息系統(tǒng)的建設(shè)的原則？2、甘特圖法和網(wǎng)絡(luò)計劃圖法的用途分別是什么？3、影響信息系統(tǒng)開發(fā)進度的主要因素有哪些，請舉例說明。4、信息系統(tǒng)的運行管理需要從哪幾個方面加以控制？5、系統(tǒng)文檔的作用是什么？如何對其進行規(guī)范管理？6、集中式管理與分散式管理各有何優(yōu)缺點？7、系統(tǒng)開發(fā)過程和系統(tǒng)運行過程的安全控制手段上有何區(qū)別？8、信息系統(tǒng)的審計作用是什么？9、對信息系統(tǒng)的評價有哪些典型的定量方法，它們各自的核心思想是什么？1、答：從項目管理的角度出發(fā)，管理信息系統(tǒng)的建設(shè)一般按照總體規(guī)劃和分步實施的原則展開。2、答：甘特圖（GanttChart）是一種對各項活動進行計劃調(diào)度與控制的圖表，它具有簡單、醒目和易于編制的特點。網(wǎng)絡(luò)計劃法則是用網(wǎng)狀圖表安排與控制各項任務(wù)的一種方法，一般適用于工作步驟密切相關(guān)、項目關(guān)系錯綜復(fù)雜的工程項目的計劃管理。3、答：影響信息系統(tǒng)開發(fā)進度的因素有：環(huán)境變化、資金不到位、人員變動、各項開發(fā)活動憑經(jīng)驗估計、開發(fā)過程中產(chǎn)生實現(xiàn)為估計到的因素、需求變更造成的返工等。4、答：信息系統(tǒng)的運行管理必須從三個方面加以有效控制：(1)日常運行的管理(2)系統(tǒng)文檔的規(guī)范管理(3)系統(tǒng)用戶的培訓(xùn)管理。5、答：系統(tǒng)的文檔是描述系統(tǒng)從無到有的整個發(fā)展、演變過程以及各個狀態(tài)的文字資料。系統(tǒng)的開發(fā)要以文檔的描述為依據(jù)，系統(tǒng)實體的運行與維護更需要文檔來支持。為了規(guī)范文檔，信息系統(tǒng)文檔已形成統(tǒng)一的規(guī)定。根據(jù)不同的性質(zhì)，可將文檔分為技術(shù)文檔、管理文檔、記錄文檔，每種類別的文檔包括的文檔內(nèi)容都有明確的規(guī)定。6、答：集中式管理的主要優(yōu)點是：有利于全企業(yè)信息資源的集中協(xié)調(diào)，系統(tǒng)具有整體性，有統(tǒng)一的信息資源標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范，有利于實現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整性、數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)的安全控制。分散式管理的主要優(yōu)點是：能及時滿足各部門的信息需求，信息資源的控制管理比較方便。7、答：系統(tǒng)開發(fā)過程的安全控制措施是指在系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、實現(xiàn)過程中，充分考慮系統(tǒng)的安全問題，采用有效的安全防范措施，以保證系統(tǒng)在運行過程中的安全與正確。包括以下幾項措施：系統(tǒng)開發(fā)的總體安全控制措施；硬件的安全控制措施；環(huán)境的安全控制措施；通信網(wǎng)絡(luò)的安全控制措施；軟件的安全控制措施；數(shù)據(jù)的安全控制措施。系統(tǒng)運行過程的安全控制主要是在系統(tǒng)運行過程加強安全管理，建立和建全安全管理制度，不斷提高各類人員的素質(zhì)，有效地利用運行日志對系統(tǒng)實施監(jiān)督和控制，以確保系統(tǒng)正確、安全地運行。包括以下幾項措施：系統(tǒng)運行的管理制度；硬件與環(huán)境的安全控制措施；通信網(wǎng)絡(luò)的安全控制措施；軟件的安全控制措施；數(shù)據(jù)的安全控制措施；災(zāi)難性事故的恢復(fù)控制。8、答：由于信息系統(tǒng)審計機制的缺失和標(biāo)準(zhǔn)的不健全，很多信息系統(tǒng)項目應(yīng)缺乏投資風(fēng)險評估，匆匆上馬，最終導(dǎo)致了項目的失敗，或未實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，造成了社會資源的浪費。信息系統(tǒng)審計的作用就在于促進被審計單位改進內(nèi)部控制，加強風(fēng)險管理，提高信息系統(tǒng)實現(xiàn)組織目標(biāo)的效率和效果。9、答：信息系統(tǒng)評價有如下典型的定量方法：多因素加權(quán)平均法、層次分析法、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法。多因素加權(quán)平均法：首先確定企業(yè)的評價指標(biāo)，并給出相應(yīng)的評分值及權(quán)重系數(shù)，然后以指標(biāo)值乘以各自的權(quán)重系數(shù)并求和，最后得出系統(tǒng)的評價值。層次分析法：用框圖形式說明層次的遞階結(jié)構(gòu)與因素的從屬關(guān)系，采用數(shù)字1-9及其倒數(shù)的標(biāo)度方法量化上下層次相關(guān)元素的相關(guān)程度，再進行層次單排序及其一致性檢驗，最后對層次總排序。層次分析法將定量與定性相結(jié)合，充分重視決策者和專家的經(jīng)驗和判斷，將決策者的主觀判斷用數(shù)量形式表達和處理。數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法：根據(jù)多項投入指標(biāo)和多項產(chǎn)出指標(biāo),利用線性規(guī)劃的方法,對具有可比性的同類型單位進行相對有效性評價的一種數(shù)量分析方法。第十章企業(yè)資源計劃1、分析比較訂貨點法和MRP在對物料的消耗、制定依據(jù)、和庫存量大小方面的特點2、分析安全庫存在ERP中的作用。3、與訂貨點法相比，MRP根據(jù)產(chǎn)品的設(shè)計工藝把物料的消耗分解在了相應(yīng)的時間坐標(biāo)上，如何看待由此帶來的成本影響？4、MRP提出相關(guān)需求的觀點實際管理意義是什么？5、分析比較MRP、MRP‖、ERP在管理范圍和信息量的區(qū)別與聯(lián)系。6、為什么要進行能力需求計劃的制定？1、分析比較訂貨點法和MRP在對物料的消耗、制定依據(jù)、和庫存量大小方面的特點。訂貨點法將物料的需求看作是相互獨立的及連續(xù)發(fā)生的，庫存消耗后應(yīng)立即填滿。訂貨點的制定是根據(jù)庫存補充原則來的，即當(dāng)庫存儲備低于規(guī)定的數(shù)量。訂貨點=單位時段的需求*訂貨提前期+安全庫存量。MRP把企業(yè)生產(chǎn)中需要的各種物料分為獨立需求和相關(guān)需求。其制定的基本依據(jù)是主生產(chǎn)計劃、物料清單和庫存信息。MRP中的庫存量分為現(xiàn)有庫存量、安全庫存量。凈需求量=毛需求量+已分配量-計劃收到量-現(xiàn)有庫存量。2、答：安全庫存在ERP中的作用是為了預(yù)防需求或供應(yīng)方面不可預(yù)測的波動3、答：MPR根據(jù)設(shè)計工藝把物料分解在相應(yīng)的時間坐標(biāo)上，可以把物料的庫存期限盡量縮小，在需要的時候才供應(yīng)，由此可以減少庫存量減少庫存成本以及由此帶來的相關(guān)的倉庫管理費等。4、答：將企業(yè)產(chǎn)品中的各種物料分為獨立需求和相關(guān)需求，可以圍繞所要生成的產(chǎn)品，按時間段確定不同時期的物料需求，在正確的時間、正確的地點、按照規(guī)定的數(shù)量得到真正需要的物料。相關(guān)需求使得各種物料按真正需要的時間來確定訂貨與生產(chǎn)日期，由此而避免造成樂庫存積壓，減少了困村成本。5、答：MRP的管理范圍主要在生產(chǎn)部門，負(fù)責(zé)產(chǎn)品物料需求計劃的制定，其輸入的是主生產(chǎn)計劃、產(chǎn)品物料清單(BOM)、制造工藝流程、產(chǎn)品交貨期以及庫存狀態(tài)等信息，輸出的是各個時間段，各種物料的生產(chǎn)及采購計劃。MPRⅡ管理的范圍是整個企業(yè)包括產(chǎn)、供、銷、財，各個環(huán)節(jié)，其輸入的信息涵蓋了各個部門的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)在各部門之間也能共享。ERP超越了單個企業(yè)的邊界，其管理范圍擴大到了整個供應(yīng)鏈，其信息量不僅涵蓋了本企業(yè)各個部門的信息，也包括供應(yīng)鏈上其它企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，以實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈的效益最優(yōu)。6、答：MPR只計算出了相關(guān)物料需求的準(zhǔn)確時間和數(shù)量，而沒有考慮到企業(yè)現(xiàn)有生產(chǎn)能力和采購的有關(guān)條件的約束，因此計劃好的物料需求的數(shù)量或者時間可能因為設(shè)備、工時等因素?zé)o法滿足需求。能力需求計劃通過考慮企業(yè)的生產(chǎn)能力約束條件，將各個工作中心的能力進行平衡，在能力與資源均滿足符合需求時，才開始執(zhí)行計劃。

小學(xué)PEP英語總復(fù)習(xí)3_6年級英語語法總結(jié)(最全)小學(xué)PEP英語總復(fù)習(xí)3_6年級英語語法總結(jié)(最全)

/Word完美格式小學(xué)PEP英語總復(fù)習(xí)3_6年級英語語法總結(jié)(最全)小學(xué)英語語法總結(jié)一、時態(tài)小結(jié)時態(tài)

定義

特征

動詞的變化規(guī)則

一般現(xiàn)在時

表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作.

everyday/morning/…usually

第三人稱單數(shù)的變化情況:1.一般情況在詞尾直接加-s2.以ch,sh,s,x或o結(jié)尾的詞加-es3.以輔音字母加y結(jié)尾的詞,將y改成i再加-es

現(xiàn)在進行時

表示現(xiàn)在或現(xiàn)在一階段正在進行的動作.

now/look/listen

現(xiàn)在分詞的變化情況:1.一般情況在詞尾直接加-ing2.以e結(jié)尾的詞,去掉e再加-ing3.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞,雙寫最后一個字母加-ing

一般過去時

表示過去某時發(fā)生的動作或情況.

yesterdaymorning/afternoon/eveninglastyear/monthaminuteago/anhouragothismorning/afternoon/evening

動詞過去式的變化情況:1.一般情況在詞尾直接加-ed2.以e結(jié)尾的詞加-d3.以輔音字母加y結(jié)尾的詞,將y改成i再加-ed4.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞,雙寫最后一個字母加-ed

一般將來時

表示將要發(fā)生的事情

tomorrowthedayaftertomorrow/thenextday/Monday…attheweekend/tonighttomorrownight/morning/afternoon

主要構(gòu)成begoingto/will+動詞原形????????????be+形容詞

凡是在must,mustn’t,can,can’t,let’s,don’t,may，will后的一定要用動詞的原形二、名詞的復(fù)數(shù)。?名詞按其數(shù),可分兩種:可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞.?可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)則:1.?一般情況下,直接在詞尾加-s,如:girl-girls,book-books,pen-pens2.?以s,x,sh,ch結(jié)尾的詞,在詞后加-es,如:class-classes,box-boxes,match-matches,3.?以輔音字母+y結(jié)尾的,變y為i再加-es,如:city-cities,family-families,country-countries4.?以f或fe結(jié)尾的,變f或fe為v再加-es,如:knife-knives,wife-wives,life-lives,5.?以o結(jié)尾的加-es或-s,如:radio-radios,tomato-tomatoes,potato-potatoes,zoo-zoos,photo-photos,6.?man-men,woman-women,foot-feet,child-children,三、形容詞的比較級、最高級。???形容詞有比較級與最高級之分,單音節(jié)詞的變化規(guī)則:1.?一般情況下,直接在詞尾加-er或-est,如:small-smaller-smallest,short-shorter-shortest2.?以e結(jié)尾的,加-er或-est,如:large-larger-largest,nice-nicer-nicest.3.以輔音字母+y結(jié)尾的,變y為i再加-er或-est,如:busy-busier-busiest,heavy-heavier-heaviest.4.?以重讀閉音節(jié),一個輔音字母結(jié)尾的,雙寫該字母,再加-er或-est,如:big-bigger-biggest,thin-thinner-thinnest.5.多音節(jié)的詞,前加more,most,如:beautiful-morebeautiful-mostbeautiful.6.good-better-best四、be動詞,助動詞。現(xiàn)階段be動詞形式有:am,is,are,were,was,isn’t,aren’t,weren’t,wasn’t助動詞形式有:do,does,did,don’t,doesn’t,didn’t1.在英語句子中進行變化的時候,有be動詞的就在be動詞上變化,變“過去”,“否定”;?????????????????????????????????????????????amamnot(第一人稱“I”)??????????am,iswaswasn’tisisn’t?(第三人稱)???????????are?wereweren’tarearen’t?(you和其它人稱)2.沒有be動詞的就要加助動詞;?否定??????過去????過去否定do???????don’t??diddidn’tdoes(第三人稱單數(shù))doesn’t-diddidn’t五．人稱代詞主語

物主代詞

賓格

形容詞性

名詞性

I

my

mine

me

she

her

hers

her

he

his

his

him

it

its

its

it

you

your

yours

you

we

our

ours

us

they

their

theirs

them

※有can,will,must這幾個詞的句子，所有的句型轉(zhuǎn)換都在此詞變化。1.數(shù)詞變化規(guī)律及讀法口訣

兩大數(shù)詞基和序，前表數(shù)量后第幾。構(gòu)成先談基數(shù)詞，1至12請認(rèn)真記。

13至19teen結(jié)尾齊，ty結(jié)尾表示幾十。若要表達幾十幾，幾十短橫1到9。

Onehundred一百記，若表幾百幾十幾。幾百and幾十幾，基數(shù)規(guī)律上述里。

再把序數(shù)談仔細(xì)，第一至三獨立記。第四至十九結(jié)尾th,第結(jié)尾th,第廿到九十有規(guī)律?；鶖?shù)基礎(chǔ)y變ieth。第幾十幾有特例，第幾十由基數(shù)起，幾用序數(shù)有道理。

第一百onehundred。若說第一百幾十幾。Onehundredand第幾十幾。談此即告一段落。序有縮式莫忘記，上述須用心體味。2.句子種類口訣

句子按用途分四大體，陳述疑問感嘆和祈使。陳述用來敘述一件事。疑問主要用來提問題。祈使表達命令和請求。表達強烈感情感嘆句。上述九是句種之定義。祈使主語you被拋棄。若將其變成否定形式，動詞之前加don’t是正理。3.陳述句變感嘆句口訣

陳述變感嘆兩句套。What或How加其他成分表。What[a(an)]形加名用的妙。

剩余照寫句末用感嘆號。How后副和形是正確道，其后照寫感嘆號堪稱妙。4.一般現(xiàn)在時用法及句型轉(zhuǎn)換口訣

經(jīng)常習(xí)慣動作和真理，是一般現(xiàn)在時的定義。構(gòu)成除單三皆動原式。若逢動詞第三人稱體，

動詞變單三式有道理。若要變成否定的形式，動詞原形之前加don’t,除單三人稱外無特例。

單三式前doesn’t動原基。句首Do,Does疑問起，Does用單三人稱限制，單三還原形沒大問題。5.變動詞單三人稱口訣

一般情況動詞尾-s加。O,s,ch,sh結(jié)尾“-es”沒有差。輔音加y去y為“-ies”是方法。6.現(xiàn)在進行時及句型轉(zhuǎn)換口訣

現(xiàn)在正在進行之動作，用現(xiàn)在進行時來掌舵。構(gòu)成be加現(xiàn)在分詞妥，be的用法如同系動詞。

切記be是助動詞沒錯，be后面加not否定拓。Be提句首疑問有把握，上述內(nèi)容記清好處多。7.現(xiàn)在分詞構(gòu)成口訣

詞尾直加-ing是一般式，若遇無音e去之加-ing。

重讀閉音一輔音字母尾，雙寫該字母-ing是正里。8.形容詞和副詞比較級和最高級構(gòu)成口訣

結(jié)尾直加-er,-est屬一般，詳細(xì)構(gòu)成方法逐一來侃談。

一輔音結(jié)尾重讀閉音節(jié)看，輔音雙寫-er,-est是習(xí)慣。

輔音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法辦。

上述皆屬單音部分雙音段，下面把多音節(jié)規(guī)律來看看。

詞前加more,most此規(guī)律喚。規(guī)則變化到此已全都談完。

有些不規(guī)則變化請你記全?！半p好”better,best記的寬。

“壞病”worse,worst莫記亂?！半p多”more,most不用管

“老、遠(yuǎn)”兩種形式別記篡，“有點”less,least記清盼。9.感觀使役動詞記憶和使用口訣

1.記憶口訣